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也是一堂語文課也是一堂語文課(一)這也是一堂語文課,但這卻是我小學生涯的最后一堂語文課。那天,我們是來告別這所學校的,領(lǐng)完畢業(yè)證書,誰都不想離開。于是錢老師帶著我們來到不遠處幼兒園的草坪上?!坝變簣@、小學時留下了不少回憶吧?!卞X老師看了看我們,又繼續(xù)說:“那么,現(xiàn)在每人發(fā)一張紙,把你想對我說的話寫下來?!眲傞_始大家議論紛紛,有的說老師是不是特矯情,有的說怎樣才寫的優(yōu)美,有的在想寫幾行才合適。當我們提筆寫時,四周都安靜了。大家全神貫注,哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前,我們也感覺不到。我寫了好多,筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時間,那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時間,面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的,似乎稍一動情,就會大哭起來。我覺得,自己從沒有那么認真過,從沒有那么文思泉涌過。這個地方的每一株草、每一棵樹,好像都成了我小學生活的印記?!昂?,同學們,交上來吧?!卞X老師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭,夕陽斜射在我們的臉龐上,微風吹拂,黑發(fā)飄動。我望了望老師,消瘦的臉龐,苗條的身材,幾綹頭發(fā)貼在臉上,眼圈微紅。老師舍不得我們。一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。老師坐在草坪上一張一張仔仔細細地讀著。過了一會兒,錢老師把我們召集在一起:“這是我看到的最好的片段了,老師要告訴你們作文要領(lǐng),那就是只有真情流露才能寫出好文章?!边@不是一堂平常的語文課,沒有黑板,沒有講臺,沒有課本,沒有桌椅。這是一堂特別的語文課,里頭除了語文,還有情感和記憶。江蘇南通通州市通海中學初二:陸天慶也是一堂語文課(二)在人生的旅途中,我經(jīng)歷了無數(shù)堂語文課,但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨,一絲一絲地飄著,在微風中像漫天飛舞的細沙。只有我和他,慢慢的走在路上,我和他手里都有一把傘可誰也沒打開,任雨肆虐的打在我們的臉上,或許這樣我那失落的心可能會好一點。眼前是模模糊糊的一片,大樹在細雨的洗禮下充滿了活力,周圍的一片如仙境般美麗,可我看著眼前的一片卻提不起精神來?!澳憷鋯??”他問道?!安焕洹蔽一卮鸬?,接著就是一片沉默?!澳銥槭裁床粏栁一丶夷??”我在也沉默不下來了?!耙驗槟銢]說”他不緊不慢的說道。我低下了頭低聲說道我這次數(shù)學才考了“148”說的自己才聽的道?!皾M分好像150吧”他半開玩笑的說道。我一聲不吭。我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭,眼看就要跌下,這時一雙強有力的大手抱住了我?!澳悴簧鷼鈫??”我說道?!拔覟槭裁匆鷼饽??你不知道我小時候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫,父親見兒子?!斑@就是平時對我嚴格的父親嗎?我迷惑了?!拔液蛬寢屵€不是為了讓你長大有點出息而已,你都這么大了,該知道在哪跌倒就在哪里爬起?!薄爸x什么?”他望了望田野,莊稼,小麥,滿懷期待地說道:“夏天到了,秋天還會遠嗎?”只有經(jīng)過風雨才會見彩虹!”霎那間,我釋然了,“長安城何在,只在馬蹄下!”我應(yīng)該奮勇直前。凝望著這小雨,忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著和煦的微風,悄悄的飄灑著大地,無聲無息的滋潤著我,影響著我。重慶市江津區(qū)實驗中學初一:古恒洋也是一堂語文課(三)在人生的旅途中,我經(jīng)歷了無數(shù)堂語文課,但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨,一絲一絲地飄著,在微風中像漫天飛舞的細沙。只有我和他,慢慢的走在路上,我和他手里都有一把傘可誰也沒打開,任雨肆虐的打在我們的臉上,或許這樣我那失落的心可能會好一點。眼前是模模糊糊的一片,大樹在細雨的洗禮下充滿了活力,周圍的一片如仙境般美麗,可我看著眼前的一片卻提不起精神來?!澳憷鋯??”他問道?!安焕洹蔽一卮鸬?,接著就是一片沉默?!澳銥槭裁床粏栁一丶夷??”我在也沉默不下來了?!耙驗槟銢]說”他不緊不慢的說道。我低下了頭低聲說道我這次數(shù)學才考了“148”說的自己才聽的道?!皾M分好像150吧”他半開玩笑的說道。我一聲不吭。我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭,眼看就要跌下,這時一雙強有力的大手抱住了我?!澳悴簧鷼鈫??”我說道?!拔覟槭裁匆鷼饽兀磕悴恢牢倚r候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫,父親見兒子?!斑@就是平時對我嚴格的父親嗎?我迷惑了?!拔液蛬寢屵€不是為了讓你長大有點出息而已,你都這么大了,該知道在哪跌倒就在哪里爬起?!薄爸x什么?”他望了望田野,莊稼,小麥,滿懷期待地說道:“夏天到了,秋天還會遠嗎?”只有經(jīng)過風雨才會見彩虹!”霎那間,我釋然了,“長安城何在,只在馬蹄下!”我應(yīng)該奮勇直前。凝望著這小雨,忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著和煦的微風,悄悄的飄灑著大地,無聲無息的滋潤著我,影響著我。湖北鄂州棗陽市熊集鎮(zhèn)耿集中學初三:996775802也是一堂語文課(四)前不久我們上了一堂特殊的語文課:搞了一次“走上街頭找語文”的社會調(diào)查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進行了仔細調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴重,應(yīng)引起重視。街頭用字不規(guī)范,主要表現(xiàn)在:一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除,有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上,共有24家,讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字,且字母書寫潦草,不知所云;有的字母與漢字不一致;有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級部署”,寫成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡化字,在字數(shù)較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用,人看了很別扭。街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價值,更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌,讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會高到哪兒去的,這勢必影響城市的形象。為此,我們建議:一是提高對街頭用字重要性的認識。教育好廣大經(jīng)營者正確使用漢字、寫好漢字,讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照時,認真執(zhí)行國家的有關(guān)規(guī)定,不僅要審核標牌的內(nèi)容,而且要審查書寫形式,從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求,定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些是經(jīng)營者故意追求時髦或缺乏社會責任感造成的,對于那些屢教不改的,不能放任,要堅決查處。五是發(fā)動社會力量監(jiān)督街頭漢字使用情況,達到教育與監(jiān)督雙重效果,使不規(guī)范用字無處可逃。調(diào)查街頭用字,這。它讓我們懂得:街頭用字,關(guān)乎素質(zhì),關(guān)乎形象,切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字,人人有責,個人有份。岢嵐二中初一:付琦允也是一堂語文課(五)自小學一年級到現(xiàn)在,我學語文的時間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩人,但我也不差呢!他們的語文是出口成章、才華橫溢,而我從生活中實實在在的語文課上學有長進。不信,你看……網(wǎng)上的語文讀初中后,我已成了一個“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐,喝著汽水,敲著鍵盤——感覺好極了!瀏覽網(wǎng)頁,看些文章,這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報道怎么這么多錯字???說時遲,那時快,我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”,指出了報道中的錯字。一星期后,我打開自己的郵箱,看到了那個網(wǎng)站發(fā)來的郵件:“感謝你的支持,以后一定多加注意?!毙那樘睾茫⒖逃蟹N當偉人的感覺。這不嗎?藝術(shù)節(jié)上的語文每年的11月,學校要辦藝術(shù)節(jié),主要是從各班挑選出好的節(jié)目,匯成一臺演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時機呀!我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后,這個節(jié)目通過了兩次審評,終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺,而且大受好評。當時全班同學的心里甭提多美呢!這也是一堂語文課嘛!春節(jié)聯(lián)歡中的語文“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子,家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過,可我卻怎么也過不膩。正想著呢,一家人有說有笑朝客廳走來——不用說,準是該開聯(lián)歡會了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語接龍”,我不幸第一個被淘汰,今年不管是什么游戲,我都得拿個名次。一會兒,家里人都已坐好了,外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞,后是總結(jié)這一年里的事兒,最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細聽……“什么?接對聯(lián)?”聽到題目后,我呆住了,“哎!今年又沒戲了?!庇螒蜷_始了,父母已經(jīng)答對幾道題,而我在旁邊像個擺設(shè)似的。時間一分一秒地流走,此時只剩最后一個上聯(lián)了?!澳昴隁q歲道平安”,外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團團圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒,然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒,就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊!看過了上面的幾個故事,你有什么感覺?我可是又一次真真切切地感受到:生活處處有語文課。我在生活中學語文確確實實嘗到了甜頭。三門峽市第二中學初一:潘佳豪也是一堂語文課(六)在人生的旅途中,我經(jīng)歷了無數(shù)堂語文課,但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨,一絲一絲地飄著,在微風中像漫天飛舞的細沙。只有我和他,慢慢的走在路上,我和他手里都有一把傘可誰也沒打開,任雨肆虐的打在我們的臉上,或許這樣我那失落的心可能會好一點。眼前是模模糊糊的一片,大樹在細雨的洗禮下充滿了活力,周圍的一片如仙境般美麗,可我看著眼前的一片卻提不起精神來?!澳憷鋯??”他問道?!安焕洹蔽一卮鸬?,接著就是一片沉默?!澳銥槭裁床粏栁一丶夷兀俊蔽以谝渤聊幌聛砹??!耙驗槟銢]說”他不緊不慢的說道。我低下了頭低聲說道我這次數(shù)學才考了“148”說的自己才聽的道?!皾M分好像150吧”他半開玩笑的說道。我一聲不吭。我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭,眼看就要跌下,這時一雙強有力的大手抱住了我?!澳悴簧鷼鈫??”我說道?!拔覟槭裁匆鷼饽??你不知道我小時候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫,父親見兒子?!斑@就是平時對我嚴格的父親嗎?我迷惑了?!拔液蛬寢屵€不是為了讓你長大有點出息而已,你都這么大了,該知道在哪跌倒就在哪里爬起。”“謝什么?”他望了望田野,莊稼,小麥,滿懷期待地說道:“夏天到了,秋天還會遠嗎?”只有經(jīng)過風雨才會見彩虹!”霎那間,我釋然了,“長安城何在,只在馬蹄下!”我應(yīng)該奮勇直前。凝望著這小雨,忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著和煦的微風,悄悄的飄灑著大地,無聲無息的滋潤著我,影響著我。也是一堂語文課(七)夢輪回,心依舊?!}記。還是和往常一樣,那個教室,那些人。那個老師,那節(jié)課。只不過,我們都安靜了許多。沒有了往日的喧嘩,沒有了老師的訓斥?!鞍察o些”,沒有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板,認真的聽著老師講的一字一句。剎那間,看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎?是因為我們的突然安靜,還是因為這是最后一節(jié)課。沒有多說什么,還是在珍惜這最后的一分一秒。聽著老師在講,一句句話、我們不再是認為這是嘮叨,而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的,眼淚止不住要留出來。告訴自己,最后一節(jié)課,要開心。認真的注視著語文老師,兩鬢微白。接了我們這屆后,又蒼老了很多。心痛,無瞬間蔓延。下課鈴響了,不知為何。不在認識這是世界上最美妙的音樂,而是感覺好悲涼,好想,再也聽不到這個聲音。吶么,我們就一直可以和這些人、這個教室、這個老師在上這節(jié)最后的語文課。天不由人嗎?下課鈴聲還是無情的響了。想得透徹人心。最后一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮,最動人。唯念,我們都要記住,好好地?!笥?。2、也是一堂語文課作文在人生的旅途中,我經(jīng)歷了無數(shù)堂語文課,但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨,一絲一絲地飄著,在微風中像漫天飛舞的細沙。只有我和他,慢慢的走在路上,我和他手里都有一把傘可誰也沒打開,任雨肆虐的打在我們的臉上,或許這樣我那失落的心可能會好一點。眼前是模模糊糊的一片,大樹在細雨的洗禮下充滿了活力,周圍的一片如仙境般美麗,可我看著眼前的一片卻提不起精神來?!澳憷鋯?”他問道。“不冷”我回答道,接著就是一片沉默?!澳銥槭裁床粏栁一丶夷?”我在也沉默不下來了?!耙驗槟銢]說”他不緊不慢的說道。我低下了頭低聲說道我這次數(shù)學才考了“148”說的自己才聽的道?!皾M分好像150吧”他半開玩笑的說道。我一聲不吭。我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭,眼看就要跌下,這時一雙強有力的大手抱住了我?!澳悴簧鷼鈫?”我說道?!拔覟槭裁匆鷼饽?你不知道我小時候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫,父親見兒子?!斑@就是平時對我嚴格的父親嗎?我迷惑了?!拔液蛬寢屵€不是為了讓你長大有點出息而已,你都這么大了,該知道在哪跌倒就在哪里爬起。”“謝什么?”他望了望田野,莊稼,小麥,滿懷期待地說道:“夏天到了,秋天還會遠嗎?”只有經(jīng)過風雨才會見彩虹!”霎那間,我釋然了,“長安城何在,只在馬蹄下!”我應(yīng)該奮勇直前。凝望著這小雨,忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著和煦的微風,悄悄的飄灑著大地,無聲無息的滋潤著我,影響著我。3、也是一堂語文課作文今天的課前準備做得十分充分,同學們早早的端坐在課桌前,一雙雙祈盼的目光看著教室門口。只見我們的語文教師和往常一樣健步走到講臺上,說:“今天的新聞播報現(xiàn)在開始?!蓖瑢W們個個摩拳擦掌,迅速地從抽屜里拿出準備好的報紙。有些同學干脆不動,看他們滿懷信心的樣子,我猜他們一定把新聞內(nèi)容爛熟于心了。只見老師拿起粉筆在黑板上寫上“一、二、三、四”四個大字,表示我們今天比賽分成四個組。比賽正式開始了,我們一組的李小明第一個舉手,取得了一個回答問題的權(quán)利,也為本組拿下了一分?!@時,有人站起來說:“湖人隊大敗,烈火隊勝利了?!薄安粚?,是湖人隊贏了,作為湖人隊科比的FANS,我立刻站起來反駁道。這時,老師語重心長地說:“這,就是一個語文知識點?!薄罢Z文知識”我們疑惑地看著老師?!笆前?,他標點加錯了,意思就完全不一樣了。難道,這不是語文知識?”老師問同學們。我們恍然大悟:是呀!標點符號會說話,標點的作用不可低估呀!“昨天,因有部分中、小學生浪費現(xiàn)象比較嚴重,學校在食堂中央掛上‘誰知盤中餐,粒粒皆辛’的牌子。浪費現(xiàn)象明顯得到改觀?!钡谌M的小剛意味深長地說?!捌鋵?,這里面還有學問呢”老師接著說?!鞍?”同學們面面相覷,“這里面有有什么學問?”“引用了古詩呀,古詩也是一個重要的語文知識呀”……最后,老師問我們:“今天,你們學到了哪些語文知識?”我們一個個爭先恐后地舉起手?!皹它c的妙用”“古詩的正確運用的好處”……“還有”老師說,“你們忘記了一個重要的一點:留心觀察生活,生活中處處有學問。好,我宣布:今天的獲勝小組是:第一組”。在我們的歡呼聲中,下課的鈴聲響起來。這也是一堂生動有趣的語文課!也是一堂語文課(八)人的一生中,有太多堂語文課,那些是語文課,這,也是一堂語文課。不久前,各科老師都舉報抄作業(yè)現(xiàn)象日益嚴重。班主任對我們加強教育,讓我們明白抄作業(yè)的危害。大家也都簽名以保證不再抄作業(yè)。自從簽名以后,抄作業(yè)的現(xiàn)象減少了??蓻]過多久,這股風又在班上吹了起來。班主任為加強力度,施行三方監(jiān)督:家長、老師、同學。所以老師會經(jīng)常來視察,抄作業(yè)的同學也是提心吊膽的。前幾天,班主任抓到一位同學抄作業(yè),請家長、寫檢討,還說什么要休學一周。班主任的這招不錯,起到了殺雞敬猴的作用。那位同學的檢討被貼在了后面黑板上“光榮”展示。從前,我以前幾乎以抄作業(yè)為生,受到班主任的強力“壓迫”后,我不常抄作業(yè)了。前幾天早上來到學校,才想起昨晚還有一些題沒解決。于是借來同學練習簿“參考”。不料被班長舉報?!皡⒖肌弊兂闪顺鳂I(yè)。班主任把我家長叫來,我和家長一起在辦公室受教育,我是待遇和前一位同學差不多。后來還被家長罵了個狗血淋頭,還好我早做好心理準備,最后安然度過。中午不好受,要寫檢查。我思考了很久,該怎樣把這件不大的事擴大寫滿兩頁紙,我邊思考邊寫。終于,一個中午過去,我的檢討也寫完了?,F(xiàn)在,被貼在黑板后面同學的檢討不見了,取而代之的是我的檢討。令我百思不得其解的是,為什么那位同學不能陪我一起“光榮”。其實這次,我還是明白了很多。抄作業(yè)是不好的現(xiàn)象,讓我們想成惰性思維。當我們養(yǎng)成壞習慣時,我們就會不想寫作業(yè),成績也會下降。所以,我下次不能再抄作業(yè)。不,沒有下次。雖然
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