湖北省孝感市八校聯(lián)誼2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試題

孝感市八校聯(lián)誼2023年聯(lián)考

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

（本試卷共8頁(yè)。全卷滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，先將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將準(zhǔn)考證條形碼粘

貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)涂黑。

寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試卷、

草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（11分）

閱讀下面的文章，完成1-4題

有詩(shī)，就有了美的鑰匙

蔣勛

①我喜歡詩(shī)，喜歡讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。

②少年的時(shí)候，有詩(shī)句陪伴，可以一個(gè)人躲起來(lái)，在河邊、堤上、樹(shù)林里、小角落里，

不理會(huì)外面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊(cè)詩(shī)，或者，就是一本手抄筆記，

或者就是腦子里背誦記憶的一些詩(shī)句，也足夠用?？梢砸宦纺钪?，唱著，一個(gè)人獨(dú)自行走天

涯海角。

③有詩(shī)就夠了，我年輕的時(shí)候常常這么想。行囊里有詩(shī)，口中有詩(shī)，心里有詩(shī)，四處流

浪，很狂放，也很寂寞。

④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來(lái)，大夢(mèng)醒來(lái)，或是大哭醒

來(lái)，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩(shī)人一樣，醒來(lái)時(shí)隨口念一句：今宵酒醒何處？無(wú)論

大夢(mèng)或大哭，仿佛只要還能在詩(shī)句里醒來(lái)，生命就有了意義。

⑤少年時(shí)候，有過(guò)一些一起讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的朋友?，F(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的

面容，笑得很靦腆。讀自己的詩(shī)或讀別人的詩(shī)，都有一點(diǎn)悸動(dòng)，像是害羞，也像是狂妄。

⑥后來(lái)星散各地，杳無(wú)音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會(huì)在大夢(mèng)

或大哭中醒來(lái)，是否還會(huì)狂放又寂寞地跟自己說(shuō)：今宵酒醒何處？

⑦我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音。

⑧小時(shí)候，聽(tīng)街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩(shī)：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿

字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會(huì)有詩(shī)。鄰居們見(jiàn)了面總問(wèn)一句：吃

飯了嗎？也讓我想到樂(lè)府詩(shī)里動(dòng)人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，“加餐飯”

都一樣重要。

⑨有些詩(shī)，是因?yàn)閼土P才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)

幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。朗讀是肺腑的聲音，無(wú)怨無(wú)恨，像天山明月，像長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，那樣遼闊

大氣，那樣澄澈光明。詩(shī)句讓?xiě)土P也不像懲罰了。

⑩小時(shí)候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長(zhǎng)竹竿追出來(lái)。他一路追一

路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。

背到“南村群童欺我老無(wú)力”時(shí)，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活

里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會(huì)為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。

?我們都曾是杜甫詩(shī)里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩(shī)句中長(zhǎng)大，知道領(lǐng)悟和反省，

懂得敬重一句詩(shī)，懂得在詩(shī)里尊重生命。

?有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫(xiě)詩(shī)，越懲罰，詩(shī)越好。流放途中，

詩(shī)是他的救贖。

?家家戶戶門(mén)聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安，那是《詩(shī)經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。

?在一個(gè)春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門(mén)楹上兩行長(zhǎng)聯(lián)，真是美麗的句子：

風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

?哪一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢

語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對(duì)仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個(gè)民族傳

下來(lái)可以進(jìn)入“春天”，可以遇見(jiàn)“花神”的通關(guān)密語(yǔ)。

?有詩(shī)，就有了美的鑰匙。

1.文章第⑦段說(shuō)“我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音”，下文寫(xiě)了“我”在哪幾種生活

情境中“聽(tīng)詩(shī)的聲音”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

2.請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。（2分）

朗讀是肺腑的聲音，無(wú)怨無(wú)恨，像天山明月，像長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。

3.第?段中“有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰”有何含義？（3分）

4.“有詩(shī)，就有了美的鑰匙”，這是作者讀詩(shī)的深切體驗(yàn)。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合你的

學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)談?wù)?。?分）

（-）現(xiàn)代文閱讀n（5分）

閱讀下面的文章，完成5-6題。

誠(chéng)者永固

馬軍

①“誠(chéng)”之為何？《說(shuō)文解字》云：“誠(chéng)，信也?！薄吨杏埂酚衷疲骸罢\(chéng)之者，擇善而固執(zhí)

之者也?！闭业健吧啤钡臇|西之后，牢牢抓住，一心不二，勤而行之，矢志不渝，這就是誠(chéng)。

②誠(chéng)者必真。真誠(chéng)能夠打開(kāi)銹蝕千年的心鎖，讓不共戴天的宿敵“吳越為一體”；能夠

感天動(dòng)地，讓固若金湯的長(zhǎng)城在忠貞之妻痛不欲生的哭聲中塌為平地；能夠讓堅(jiān)不可摧的金

石變?yōu)槿饽?，令“飛將軍”李廣一箭入的。發(fā)自?xún)?nèi)心、出之肺腑、生死與之的至真至誠(chéng)，讓

一切不可能變成人間奇跡。

③誠(chéng)者必實(shí)。一就是一，二就是二，有就是有，無(wú)就是無(wú)，一切憑事實(shí)說(shuō)話，實(shí)實(shí)在在

本就是宇宙天地存在的根本，只有老老實(shí)實(shí)，表里如一，才符合“道”，才能長(zhǎng)久。漢代韓

嬰更言：“與人以實(shí)，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏?！比绻麑?duì)人誠(chéng)實(shí)，哪怕原來(lái)關(guān)系疏遠(yuǎn)

也會(huì)親密起來(lái)。反之，如果對(duì)人虛偽，即使原來(lái)關(guān)系親近也會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)。宋代魯宗道為太子

老師時(shí)，曾布衣去酒館喝酒，正巧真宗皇帝有事亟召，使者去他家等了好半天他才回家。使

者對(duì)他說(shuō)，朝廷有規(guī)定，官員不可以私自去外邊的酒館飲酒，這有失官體，也有損朝廷形象，

皇上怪罪下來(lái)如何答對(duì)呀？他很平靜地說(shuō)，你就實(shí)話實(shí)說(shuō)，使者說(shuō)，那樣說(shuō)您可能會(huì)獲罪。

可是他仍然沒(méi)有改變態(tài)度：“飲酒，人之常情;欺君，臣子之大罪也?！睂?duì)他的誠(chéng)實(shí)不欺，皇

帝不僅沒(méi)有怪罪，反倒認(rèn)為可堪大用。誠(chéng)者無(wú)偽，不欺心，不隱瞞，驚濤駭浪中冷然不動(dòng)的

礁石就是這樣的性格。

④誠(chéng)者必信?！吨芤住啡眨骸叭酥?，信也?！薄稇?zhàn)國(guó)策》記載了這樣一個(gè)守信的故事，

魏文侯與管理森林的一個(gè)基層官員約好時(shí)間一起去打獵，可巧這天魏文侯大宴群臣，而天不

作美又下起雨來(lái)。文侯一看約定時(shí)間到了就準(zhǔn)備去赴約，官員們紛紛勸阻，可文侯說(shuō)：“吾

與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”遂停止宴會(huì)，如約前往。

⑤誠(chéng)者無(wú)偽。偽則虛，說(shuō)一套，做一套，無(wú)中生有，信口雌黃。偽則假，言不由衷，善

于變臉，心懷鬼胎，卻信誓旦旦，是典型的“變色龍”和“兩面人偽則詐，古今中外一

切大奸巨狡皆精通此道。偽者，多巧飾，常使疏于防范的善良人們大上其當(dāng)。誠(chéng)者則恰恰相

反，多以拙示人，也常常被偽者不屑一顧，甚至嗤之以呆、迂、蠢、笨等，看似處處吃虧但

卻往往能夠笑到最后，而善于表演的巧詐一族則往往因?yàn)楹偽舶蜎](méi)有藏住而貽笑大方，聰

明反被聰明誤。誠(chéng)者有原則，有風(fēng)骨，有信念，有堅(jiān)守，多不會(huì)人云亦云，見(jiàn)風(fēng)使舵，因而

常常不討人喜歡，但“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金”，水落石出后，一切盡在不言中。

⑥謊言即使說(shuō)了一千遍，也仍然是謊言，比沙塵漫過(guò)亡得還快，騙子們的伎倆猶如“皇

帝的新衣”而不自知，實(shí)屬可悲、可嘆又可憐。而誠(chéng)者猶如那默默無(wú)言的大山，無(wú)論冰霜雨

雪，還是風(fēng)云雷電，始終在那里巍然屹立。誠(chéng)者恒久，誠(chéng)者永固，萬(wàn)代誠(chéng)作基。

5.選出下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.文章標(biāo)題“誠(chéng)者永固”可以充當(dāng)文章中心論點(diǎn)。

B.選文開(kāi)篇引用《說(shuō)文解字》和《中庸》中的注解，是為了全面闡述“誠(chéng)”的含義，從而引

出文章的中心論點(diǎn)。

C.第②段主要運(yùn)用了道理論證的方法來(lái)論證“誠(chéng)者必真”這個(gè)分論點(diǎn)，使論證更概括更深入,

D.第④段首先提出分論點(diǎn)“誠(chéng)者必信”，然后引名言進(jìn)行道理論證，再列舉事例進(jìn)行事例論

證，論證層次分明，論證具體有力。

6.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述全文的論證思路。（3分）

（三）現(xiàn)代文閱讀川（4分）

閱讀下面的文章，完成7-8題。

北斗，國(guó)之重器

①北斗衛(wèi)星是我國(guó)自主研發(fā)的一套全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，旨在提供高精度、高可靠性的定

位、導(dǎo)航、時(shí)間服務(wù)。

②北斗衛(wèi)星系統(tǒng)由衛(wèi)星、地面控制和用戶終端組成，通過(guò)衛(wèi)星定位和導(dǎo)航技術(shù)，為人類(lèi)

社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域提供精準(zhǔn)的定位、導(dǎo)航和時(shí)間服務(wù)。北斗衛(wèi)星系統(tǒng)由地球同步軌道衛(wèi)星和非

地球同步軌道衛(wèi)星組成。地球同步軌道衛(wèi)星位于地球同步軌道上，能夠使北斗衛(wèi)星系統(tǒng)覆蓋

全球范圍。非地球同步軌道衛(wèi)星則分布在不同的軌道上，用于增強(qiáng)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)在高緯度地

區(qū)的導(dǎo)航性能。目剪，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)已經(jīng)具備全球覆蓋的能力，可以為全球用戶提供服務(wù)。

③北斗衛(wèi)星系統(tǒng)采用了雙頻技術(shù)，即同時(shí)使用L1頻段和L5頻段。L1頻段主要用于民

用領(lǐng)域，包括車(chē)載導(dǎo)航、船舶導(dǎo)航、航空導(dǎo)航等。L5頻段則主要用于軍事領(lǐng)域，為其提供

更高的精度和安全性。通過(guò)雙頻技術(shù)的應(yīng)用，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)能夠滿足不同領(lǐng)域的需求。

④北斗衛(wèi)星系統(tǒng)具備高精度定位能力。它采用了多普勒測(cè)量原理，通過(guò)測(cè)量衛(wèi)星與用戶

終端之間的距離和速度差異，可以計(jì)算出用戶終端的位置。北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的定位精度可以達(dá)

到米級(jí)甚至亞米級(jí)，滿足不同應(yīng)用場(chǎng)景的需求。

⑤北斗衛(wèi)星系統(tǒng)還具備高可靠性。它采用了多星多頻多鏈路的架構(gòu)，通過(guò)多顆衛(wèi)星、多

個(gè)頻段和多條鏈路的組合，提高了系統(tǒng)的魯棒性和可用性。即使在部分衛(wèi)星故障或信號(hào)受阻

的情況下，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)仍能夠提供可靠的定位和導(dǎo)航服務(wù)。

⑥北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的應(yīng)用廣泛。在交通運(yùn)輸領(lǐng)域，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)可以提供車(chē)輛導(dǎo)航、船舶

導(dǎo)航、航空導(dǎo)航等服務(wù)，提高交通運(yùn)輸?shù)陌踩院托?。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)可以提

供精準(zhǔn)的農(nóng)作物種植和灌溉指導(dǎo)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理。在應(yīng)急救援領(lǐng)域，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)可以

提供緊急定位和導(dǎo)航服務(wù),幫助救援人員準(zhǔn)確定位被困人員。

⑦北斗衛(wèi)星是我國(guó)自主研發(fā)的一套全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，具備高精度、高可靠性的定位、

導(dǎo)航、時(shí)間服務(wù)能力。它采用雙頻技術(shù)，具備高精度定位能力，廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、

應(yīng)急救援等領(lǐng)域。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的

航天系統(tǒng)工程，是我國(guó)改革開(kāi)放40余年來(lái)取得的重要成就之一。北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的建設(shè)和發(fā)

展，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航域的發(fā)展，提升國(guó)家綜合國(guó)力具有重要意義。

7.第③段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？（2分）

8.第②段加點(diǎn)的詞“目前”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

二、名著閱讀（6分）

閱讀下面甲乙兩個(gè)名著選段，完成下列題目。

【甲】

大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，

寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)，

呈給你黃土下紫色的靈魂，

呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，

呈給你吻過(guò)我的唇，

呈給你泥黑的溫柔的臉顏，

呈給你養(yǎng)育了我的乳房，

呈給你的兒子們，我的兄弟們，

呈給大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她們的兒子，

呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。

大堰河，

我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的

你的兒子，

我敬你

愛(ài)你！

【乙】

此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有

了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，

字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已

經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓

名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

9.（1）下列表述中，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】詩(shī)選自《艾青詩(shī)選》，是現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青的成名作，這首詩(shī)以樸實(shí)的語(yǔ)言，真

摯的感情，集中地展現(xiàn)了乳母——大堰河一生的悲苦經(jīng)歷。

B.【甲】詩(shī)名為《大堰河一一我的保姆》，該詩(shī)的每一詩(shī)行，都是對(duì)那不公道世界的咒語(yǔ)，

是一支流著母親血淚的歌。因此“憂郁美”在這首詩(shī)里，有著永遠(yuǎn)震撼每一個(gè)讀者心靈的魅

力，有著極為廣闊而深遠(yuǎn)的社會(huì)內(nèi)容和重大意義。

C.【乙】文是一篇紀(jì)實(shí)性的文章。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情

景。表現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念之情。

D.【乙】文中的長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，比如給我壓

歲紅包、叫我吃福橘、教給我很多道理、給我講“長(zhǎng)毛”的故事、父親臨終前讓我在他的耳

邊大聲喊叫等。

（2）請(qǐng)比較艾青的《大堰河-我的保姆》和魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》在情感表達(dá)上的異

同。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（32分）

（一）根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)文名句，完成10-17題。（8分，每小題1分）

10.一封朝奏九重天，o

11.，況乃未休兵。

12.《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中借用典故，抒發(fā)作者對(duì)前賢的深切同情和內(nèi)心的無(wú)限憤懣之情的句

子是：，。

13.溫庭筠《商山早行》中“因思杜陵夢(mèng)，"寫(xiě)詩(shī)人因思入夢(mèng)，眼前的“客

行”與心中的“故鄉(xiāng)”交織疊加，虛實(shí)相映，意蘊(yùn)豐富。

14.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中運(yùn)用典故，表達(dá)作者對(duì)故友的懷念以及歲月流逝、

人世變遷的感嘆的詩(shī)句是：，。

15.《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)月夜美景的句子是:,。

16.《我愛(ài)這土地》中最能表現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神的句子是：o

17.《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》近期在全國(guó)發(fā)行。“,

"（杜甫《春夜喜雨》），家庭家教家風(fēng)建設(shè)滋養(yǎng)人的精神影響深遠(yuǎn)。

（二）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成18-20題。（10分）

【甲】水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。起舞弄.清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【乙】江城子?江景

蘇軾

湖上與張先同賦，時(shí)聞彈箏。

鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開(kāi)過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，

慕娉婷。

忽聞江上來(lái)哀箏，苦含情，遣誰(shuí)聽(tīng)！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，

數(shù)峰青。

18.下列對(duì)兩首詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.說(shuō)是“哀箏”，是從乙詞總的旋律來(lái)寫(xiě)的;說(shuō)是“苦含情”，是從乙詞的感情來(lái)寫(xiě)的。

B.乙詞的最后，沒(méi)有正面描寫(xiě)人物，而是寫(xiě)彈箏人飄然遠(yuǎn)逝，只見(jiàn)青翠的山峰仍然靜靜地

立在湖邊，仿佛那哀怨的樂(lè)曲仍然蕩漾在山間水際。

C.甲詞中寫(xiě)天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、出世和入世，兩方面同時(shí)吸引著他，詞人的心緒是

矛盾的。

D.甲詞認(rèn)為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，很值得傷感。

19.試比較兩詞中加點(diǎn)的“弄”字的含義和傳達(dá)的感情有何不同。（4分）

20.對(duì)甲詞中的“高處不勝寒”你是如何理解的?你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)出一個(gè)類(lèi)似的

事例嗎？（4分）

（三）閱讀下面的文言文選段，完成21-25題。（14分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一

小舟，擁羹衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，

惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉

余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫說(shuō)相

公癡，更有癡似相公者！”

（選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】薛譚?學(xué)謳（）秦青，未窮青之旨，于一日遂辭歸。秦青弗止，（）餞于郊衢，

撫節(jié)②悲歌聲振林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注】①薛譚、蘇青：傳說(shuō)中的兩位歌唱家。②節(jié):古代樂(lè)器名，用竹編成，形狀像箕，上

合下開(kāi)，可拍打成聲，調(diào)整音樂(lè)的‘節(jié)奏。

21.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.余孥一小舟a：撐B.惟長(zhǎng)堤一癟痕：橫線

C.未青之旨窮：學(xué)盡D.薛譚乃圖寸求反謝：道歉

22.請(qǐng)從下面的備選詞中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在乙文的橫線上。（2分）

備選詞：也、乃、之、于

（1）薛譚學(xué)謳（）秦青（2）（）餞于郊衢

23.用“/”給乙文中劃線的句子斷句（斷兩處）。（2分）

撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云

24.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每小題2分）

（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

（2）于一日遂辭歸。

25.兩選段皆采用了正、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，【甲】文正面描寫(xiě)西湖奇景，寫(xiě)出了其

的特點(diǎn)，又通過(guò)寫(xiě)（概括事件）對(duì)西湖景色之美進(jìn)行側(cè)面

烘托?！疽摇课膶?duì)歌唱家的歌聲進(jìn)行了描繪?！啊庇寐?tīng)覺(jué)和視覺(jué)

結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的手法正面描繪了秦青高亢且滿含情感的歌聲及其強(qiáng)大的感染力。再用“乃

謝求反，終身不敢言歸”側(cè)面烘托。（3分）

四、綜合運(yùn)用（12分）

26.選出下列加點(diǎn)字注音、字形全部正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.妖娣(rdo)娉婷（pin）鮮妍(yan)一代天驕(jiao)

B.驚攀(hai)箱篋(qie)旁號(hào)(wu)自吹自情(lei)

C寒瞟(jin)拮據(jù)(ju)闊綽(chud)歇斯底里(xie)

D.脊梁(ji)祈禱（qi）概嘆(kai)強(qiáng)聒不舍（9

uo）

27.選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）

A.中美元首會(huì)晤積極、全面、富有建設(shè)性，為發(fā)展和改善中美關(guān)系指明了方向。

B.隨著新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐的深入推進(jìn)，我們對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)不斷深化。

C.現(xiàn)在，亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）峰會(huì)越來(lái)越受到全世界矚目，在諸多成果面前,中國(guó)的

推動(dòng)作用已經(jīng)正在成為關(guān)鍵因素。

D.2023年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的主體圖形有扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及

象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形組成。

28.選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

A.這座古樸與現(xiàn)代相簿班彰的老城，將成為中國(guó)西部的物流中心和商貿(mào)中心。

B.這場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演真是讓人大開(kāi)眼界，其豐富奇妙的變化簡(jiǎn)直不言則喻。

C.我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)保障機(jī)制更加完善，老百姓對(duì)此單手群性。

D.得知李克強(qiáng)總理去世的消息，真是如事更耳，他半晌說(shuō)不出話。

29.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（6分）

班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。

（1）離考試越來(lái)越近，為了讓同學(xué)們自強(qiáng)不息，班主任李老師特引用了數(shù)學(xué)中最著名的兩

個(gè)幕的乘方公式，如圖所示，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

1.01365=37.78

0.99365=0.026

（2）下面是一段有關(guān)青春需自強(qiáng)不息的宣言,請(qǐng)你仿照語(yǔ)句，將后面的句子補(bǔ)充完整。（2分）

青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順?；蛟S青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)拓自己的人

生之路；或許青春的天空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春

的,但我們。

（3）閱讀下面三則材料，說(shuō)說(shuō)給你的啟示。（2分）

材料一：希望之神微笑著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛

所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我

的快樂(lè)。

（選自海倫?凱勒《享受生活》）

材料二：楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外失去了雙臂。他克服了常人難以想象的困

難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛(ài)好廣泛，愛(ài)唱歌，愛(ài)踢足球，書(shū)法作品還在全國(guó)書(shū)法

競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?！比绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大?！泵慨?dāng)遇到困難，他總

是這樣告誡自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋。2010年高考中，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考

上了中山大學(xué)。

材料三：憂勞可以興國(guó)，逸豫（安逸，享樂(lè)）可以亡身，自然之理也。

五、寫(xiě)作展示（50分）

30.請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道，寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。

要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

題一：春暖花開(kāi)，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥(niǎo)怪鳴，那是黯淡的

青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在

青春澈流的波光中，有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追

尋……正值青春的我們，將用筆描繪，用心吟唱，用汗水和淚水在青春的畫(huà)卷上留下最美的

樂(lè)章。

請(qǐng)以“，我的青春旋律”（先把題目補(bǔ)充完整）為題，寫(xiě)一篇作文。

題二：讀下面材料，哪一棵樹(shù)最能觸動(dòng)你的心靈？請(qǐng)你結(jié)合成長(zhǎng)體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘性文

章。第一棵樹(shù)：長(zhǎng)在亂石堆，樹(shù)根粗大有力，深深扎進(jìn)石縫里。沒(méi)有肥沃的土壤，卻一個(gè)勁

兒向上長(zhǎng)，枝繁葉茂。

第二棵樹(shù)：長(zhǎng)在人來(lái)人往的路邊，樹(shù)冠很大，撐起一大片綠蔭。烈日下，總能為路人帶

來(lái)陰涼。

第三棵樹(shù)：長(zhǎng)在公園里，歪斜難看。從來(lái)無(wú)人理睬，卻快活地生長(zhǎng)，樹(shù)枝在風(fēng)中歡快地

舞蹈。

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷答案（12月）

1.（3分）

示例：（1）在街坊鄰居閑聊間聽(tīng)詩(shī)。（2）在懲罰里聽(tīng)詩(shī)。（3）在門(mén)聯(lián)、門(mén)楹上聽(tīng)詩(shī)。

2.（2分）

運(yùn)用比喻的修辭手法，把朗讀的感覺(jué)比作天山明月、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，寫(xiě)出朗讀時(shí)大氣磅礴、清澈

明亮的感覺(jué)，表現(xiàn)了對(duì)朗讀的喜愛(ài)之情。

3.（3分）

示例：因?yàn)樵趹土P中我感受到了詩(shī)歌之美，懂得了領(lǐng)悟與反省，懂得了敬重生命，有了

精神寄托，懂得了應(yīng)該持有豁達(dá)的人生態(tài)度。

4.（3分）

結(jié)合文本內(nèi)容和自己讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的具體經(jīng)歷回答。

5,C（2分）

6.（3分）

示例：首先引用《說(shuō)文解字》和《中庸》中的話來(lái)解釋“誠(chéng)”的含義，從而引出中心論

點(diǎn)；然后從“誠(chéng)者必真”“誠(chéng)者必實(shí)”“誠(chéng)者必信”“誠(chéng)者無(wú)偽”四個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論

證；最后得出結(jié)論“誠(chéng)者恒久，誠(chéng)者永固，萬(wàn)代誠(chéng)作基”。

7.（2分）

分類(lèi)別，把北斗衛(wèi)星采用的技術(shù)分為兩類(lèi)，條理清晰地說(shuō)明了北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)。

8.（2分）

不能。“目前”表示對(duì)時(shí)間的限制，在句中表示的事在當(dāng)前，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)已經(jīng)具備全

球覆蓋的能力，可以為全球用戶提供服務(wù)。刪去后，有可能表示以前的任何時(shí)