《我最好的老師》完整版

第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)(xiǎoxué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)21.我最好(zuìhǎo)的老師第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。自學(xué)(zìxué)提示：1、自讀課文(kèwén)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、思考：課文講了一件什么事？

“我”最好的老師是一位怎樣的老師？第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。字詞檢測(cè)(jiǎncè)過(guò)關(guān)編造破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄出人意料

侃侃而談目瞪口呆(mùdèngkǒudāi)

想方設(shè)法深信不疑饒有趣味終身受益調(diào)糊倒第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。課文主要(zhǔyào)講了一件什么事？課文講述了“我”

的

老師

的故事(gùshì)。他是一個(gè)

的人，

獨(dú)特，他用

的方法，讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)道理：

六年級(jí)科學(xué)課懷特森先生(xiānsheng)很有個(gè)性教學(xué)方法出乎意料不迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。用課文中的話(dehuà)說(shuō)說(shuō)懷特森先生是一位怎樣的老師？他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料(chūrényìliào)的舉動(dòng)。出人意料(chūrényìliào)出人意料：超出人們的意料。第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。

課堂上發(fā)生的哪些事情讓作者出乎意料，也是你所沒(méi)有想到的？

快速默讀課文1——5自然段，找出相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)(xiàlái)，并寫(xiě)下你的感受。自主(zìzhǔ)學(xué)習(xí)：第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。

當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得，因?yàn)樵谖覍?xiě)下的每一個(gè)答案(dáàn)后面，都被畫(huà)上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。目瞪口呆(mùdèngkǒudāi)竟然(jìngrán)第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。他真是一個(gè)很有個(gè)性(gèxìng)的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。第九頁(yè)，共二十二頁(yè)?！昂芎?jiǎn)單，”懷特森先生說(shuō)，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有存在(cúnzài)過(guò)。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯(cuò)誤的信息?！钡谑?yè)，共二十二頁(yè)。不用說(shuō)，我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么(shénme)測(cè)驗(yàn)？他真是(zhēnshi)一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。懷特森算哪門(mén)子老師(lǎoshī)？第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。

1、懷特森先生的種種舉動(dòng)真是讓人出乎意料(chūhūyìliào)，不可思議。他這種舉動(dòng)對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？2、為什么作者說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”？

自由朗讀課文5——7自然段，找出相關(guān)句子，與同學(xué)交流。

小組合作(hézuò)，交流探究第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。為此他特別強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的零分記錄都將寫(xiě)進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)(chéngjì)報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)。

將本次測(cè)驗(yàn)的零分記錄在個(gè)人成績(jī)報(bào)告單里，使我們得到(dédào)了深刻的教訓(xùn)。第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。從此，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)(màoxiǎn)”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”，我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿(mǎn)刺激的過(guò)程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。

使“我們”對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近(jiējìn)真理。第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。

使我們明白了一個(gè)(yīɡè)道理。

懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要(zhòngyào)的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。此時(shí)(cǐshí)，你知道作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”了嗎？懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要(zhòngyào)的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。這是一種(yīzhǒnɡ)終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)?！八趺茨軌蜻@樣來(lái)糊弄(hùnong)你們呢？”不，你的看法(kànfǎ)錯(cuò)了。第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。他真是一個(gè)很有個(gè)性(gèxìng)的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，在這六年的時(shí)光(shíguāng)里，總有一位老師給你留下了非常深刻的印象，令你十分喜歡吧，你心目中最好的老師他是誰(shuí)呢？提起筆，把你和他的故事寫(xiě)下來(lái)一起分享吧。小練筆(liànbǐ)第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)。課后作業(yè)(zuòyè)：以《我最好的老師(lǎoshī)》為題，將小練筆進(jìn)行修改，寫(xiě)成一篇完整的作文。第二十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)。不迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。用課文中的話說(shuō)說(shuō)懷特森先生是一位怎樣的老師。課堂上發(fā)生的哪些事情讓作者出乎意料，也