應(yīng)用文寫作總結(jié)課件

應(yīng)用文寫作總結(jié)應(yīng)用文寫作總結(jié)一、什么是總結(jié)？總結(jié)是在某項(xiàng)工作結(jié)束以后或者進(jìn)行到一定的階段時(shí)，對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的一種應(yīng)用文書(shū)。

又稱為小結(jié)、體會(huì)、回顧、反思等。eg：《個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)》等。

作用：1.通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以明確今后的工作方向；2.通過(guò)對(duì)計(jì)劃完成情況的鑒定和總結(jié)，對(duì)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的再認(rèn)識(shí)，以獲得正確的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用文寫作總結(jié)二、總結(jié)的特點(diǎn)概括性客觀性應(yīng)用文寫作總結(jié)二、總結(jié)的種類按時(shí)間分：按范圍分：按內(nèi)容分：按性質(zhì)分：年度總結(jié)、季度總結(jié)、每周小結(jié)等。專題性總結(jié)和綜合性總結(jié)等。單位總結(jié)、部門總結(jié)、班組總結(jié)等。工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)等。應(yīng)用文寫作總結(jié)（二）文章式標(biāo)題即標(biāo)題概括總結(jié)文章內(nèi)容，如《**橡膠廠是怎樣扭虧為盈的》應(yīng)用文寫作總結(jié)正文基本情況成績(jī)和缺點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)今后的設(shè)想和安排交代寫總結(jié)的目的分析材料、剖析問(wèn)題的本質(zhì)即工作成效，需務(wù)實(shí)、概括應(yīng)用文寫作總結(jié)總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式三段式：即工作概括、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、今后打算兩段式階段式總分式體會(huì)式應(yīng)用文寫作總結(jié)落款署名加日期標(biāo)題上出現(xiàn)了單位名稱就不再署名；個(gè)人或單位的署名和日期有時(shí)候可以加括號(hào)署在標(biāo)題下。應(yīng)用文寫作總結(jié)（標(biāo)題）單位+時(shí)限+內(nèi)容+文種概括基本情況經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)成績(jī)或問(wèn)題設(shè)想和安排**年**月**日***開(kāi)頭空兩格署名應(yīng)用文寫作總結(jié)應(yīng)用文寫作總結(jié)應(yīng)用文寫作總結(jié)課堂練習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)應(yīng)用文寫作總結(jié)課堂練習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)應(yīng)用文寫作總結(jié)課堂練習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)應(yīng)用文寫作總結(jié)課堂練習(xí)選擇題應(yīng)用文寫作總結(jié)課堂練習(xí)選擇題應(yīng)用文寫作總結(jié)課堂練習(xí)