山東省青島地區(qū)2023-2024學(xué)年高一年級上冊期中考試語文試題

山東省青島地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試

語文試題

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在現(xiàn)代化進(jìn)程中，來自鄉(xiāng)土社會(huì)自身歷史、現(xiàn)實(shí)的因素和鄉(xiāng)土社會(huì)以

外的各種壓力，使鄉(xiāng)土社會(huì)產(chǎn)生“粘性”，導(dǎo)致其不能很好地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)

型?？梢哉f，鄉(xiāng)土社會(huì)的“粘性”是鄉(xiāng)土社會(huì)轉(zhuǎn)型的阻力，這種阻力

本身在保護(hù)、繼承傳統(tǒng)，防止鄉(xiāng)土文化消亡的同時(shí)，也對鄉(xiāng)土社會(huì)的

轉(zhuǎn)型造成了一定的負(fù)面影響，包含了文化、經(jīng)濟(jì)和制度等多方面因素。

這些因素以有序的方式組合在一起，存在于鄉(xiāng)土社會(huì)結(jié)構(gòu)中，作用并影

響鄉(xiāng)土社會(huì)的發(fā)展。

鄉(xiāng)土文化孕育于中國傳統(tǒng)社會(huì)中，它是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要文化

特質(zhì)，換言之，中國傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了濃重的鄉(xiāng)土氣息。隨著中國社會(huì)

的現(xiàn)代化進(jìn)程，鄉(xiāng)土文化的生長空間受到了前所未有的壓縮，鄉(xiāng)土文

化在現(xiàn)代文化面前日薄西山，但這并不代表鄉(xiāng)土文化失去了生長的土

壤，會(huì)在現(xiàn)代化大潮中消亡。人是文化的載體，是傳播文化的重要媒

介，隨著鄉(xiāng)土社會(huì)中人口的對外流動(dòng)，鄉(xiāng)土文化也隨之?dāng)U散開來，走

進(jìn)了城市或者說是走進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中。今天，我們并不能簡單地

認(rèn)為鄉(xiāng)土文化衰落了。其實(shí)，在新的歷史環(huán)境下，鄉(xiāng)土文化自身在進(jìn)

行消解和重構(gòu)，時(shí)時(shí)刻刻影響著中國人的生活和思考方式。

"土"是鄉(xiāng)土社會(huì)的內(nèi)核所在，土地支撐著鄉(xiāng)土中國的發(fā)展。中國人對土

地的依賴性自前工業(yè)時(shí)代一直到工業(yè)時(shí)代都沒有消退，最多也只是減

弱。當(dāng)前我國鄉(xiāng)土社會(huì)融入現(xiàn)代社會(huì)時(shí)所面臨的困境和制度的阻隔，

使得農(nóng)民想徹底脫離"土"、完全依靠其他方式謀生養(yǎng)老變得格外困難，

于是鄉(xiāng)土社會(huì)中"土"的粘性結(jié)構(gòu)便開始生成。

一方面，鄉(xiāng)土社會(huì)中流動(dòng)到城市社會(huì)中的人，絕大部分都是以務(wù)工方

式生活在流入地，他們的就業(yè)主要集中在體力活和手工活等收益低、

前景小、門檻低、穩(wěn)定性差的行業(yè)。隨著改革開放后市場經(jīng)濟(jì)體制的

確立，人們都和市場“捆綁在一起“，一旦市場遭遇風(fēng)險(xiǎn)，這些人就

會(huì)因此而失業(yè)，生活陷入困境，他們在流入地沒有社會(huì)保障，只剩一

條路，便是回鄉(xiāng)種地。同時(shí)，即便是在市場環(huán)境或者就業(yè)環(huán)境穩(wěn)定的

前提下，伴隨著進(jìn)城務(wù)工人員年紀(jì)的增長和體力的衰退，這些沒有技術(shù)、

文化程度低的人逐漸喪失了廉價(jià)勞動(dòng)力的優(yōu)勢，自然而然被市場拋棄。

這個(gè)時(shí)候，他們大都只有退守農(nóng)村。當(dāng)這些情況出現(xiàn)時(shí)，鄉(xiāng)土社會(huì)的

“粘性”開始發(fā)揮作用，土地成為這些失業(yè)或者年老農(nóng)民的最后保障。

另一方面，伴隨著我國城市化進(jìn)程的加快，城市面積不斷擴(kuò)大，大量

農(nóng)村被劃入城市建設(shè)范圍內(nèi)，加之小城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)步伐的加

快，農(nóng)村土地存在很大的升值空間，一夜之間土地在農(nóng)村成為一種可

以為人們提供巨大財(cái)富的可能。這種由開發(fā)帶來的土地增值使得農(nóng)民

對鄉(xiāng)土產(chǎn)生了一種主動(dòng)的“粘附效應(yīng)”。正是由于土地能給村民帶來

間接收益，是一種退路、保障和潛在財(cái)富，因而村民在打工過程中，

即使全家都不耕種田地，也不會(huì)放棄土地的承包經(jīng)營權(quán)，往往選擇把

田地暫時(shí)轉(zhuǎn)讓給別人耕種，或者直接把田地拋荒。

縱觀以上兩方面，無論是被動(dòng)依附還是主動(dòng)依附，土地始終是鄉(xiāng)土社

會(huì)穩(wěn)定和繁榮的關(guān)鍵。隨著時(shí)代的發(fā)展，“土”在鄉(xiāng)土社會(huì)中發(fā)揮著

越來越大的“粘性”作用，解決和處理好“土”和“民”的關(guān)系將直接

影響到鄉(xiāng)土社會(huì)的轉(zhuǎn)型。

在制度層面，造成“粘性”的主要是戶籍制度。中國現(xiàn)階段的戶籍制

度是根據(jù)諸如血緣、繼承關(guān)系和地理位置等標(biāo)準(zhǔn)，把戶口劃分為城鎮(zhèn)

戶口和農(nóng)村戶口。這種差別式的戶籍制度在今天已經(jīng)嚴(yán)重制約了我國

社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了城市社會(huì)和鄉(xiāng)土社會(huì)間正常的人

員遷移和資本交流。這就造成了鄉(xiāng)土社會(huì)中的人在城市社會(huì)中身份的

合法性得不到認(rèn)可，即使有能力落戶城市，融入的成本也非常大。種

種原因?qū)е氯藗儾坏貌灰栏皆卩l(xiāng)土中，這種外力產(chǎn)生的“粘性”，使

得鄉(xiāng)土中的人無力越過這一壁壘。

通過以上分析，鄉(xiāng)土性并沒有隨著國家政權(quán)在鄉(xiāng)土社會(huì)全面確立合法

性地位而退出鄉(xiāng)土社會(huì)的舞臺(tái),在中國社會(huì)的現(xiàn)代化過程中，它一方面

接受著現(xiàn)代國家制度的改造，另一方面又在中國基層社會(huì)生活的各個(gè)

方面發(fā)揮著作用。無論作用大小，這種"粘性"效應(yīng)總會(huì)被人們利用，直

接造成鄉(xiāng)土社會(huì)轉(zhuǎn)型的不徹底。

（摘編自高源《鄉(xiāng)土社會(huì)的粘性研究》，有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鄉(xiāng)土社會(huì)的“粘性”是社會(huì)轉(zhuǎn)型的阻力，唯有完全擺脫鄉(xiāng)土社會(huì)，

才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型。

B.鄉(xiāng)土文化隨人口的對外流動(dòng)走進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，在消解與重構(gòu)

的同時(shí)繼續(xù)發(fā)揮影響力。

C.農(nóng)民流動(dòng)到城市，大多以務(wù)工方式在流入地生活，主要從事收益

低、穩(wěn)定性差的行業(yè)。

D.土地能給村民帶來間接收益，對農(nóng)民尤其是打工農(nóng)民來說是一

種退路、保障和潛在財(cái)富。

2.根據(jù)文本內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.中國社會(huì)的現(xiàn)代化使鄉(xiāng)土文化的生長空間受到壓縮，但是一段時(shí)

間內(nèi)鄉(xiāng)土文化不會(huì)消失。

B.無論市場環(huán)境和就業(yè)環(huán)境是否穩(wěn)定，流入城市以務(wù)工為生的農(nóng)村

人，最后大都要退守農(nóng)村。

C.小城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)提升了土地的升值空間，這是農(nóng)民主動(dòng)

依附于土地的主要原因。

D.文中加點(diǎn)的“這”指現(xiàn)階段根據(jù)血緣、繼承關(guān)系和地理位置等標(biāo)準(zhǔn)

劃分的差別式戶籍制度。

3.下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.湖南的一位奶奶用紅紙給出國的孫子裹了一包灶上的泥土帶上，

并叮囑水土不服時(shí)可以煮一點(diǎn)吃。

B.在一份大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向選擇調(diào)查表中，選擇在家庭所在地、有人

脈支持的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占80%o

C.近年來，諸如釣魚、采摘等體驗(yàn)式鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，包括都市群、

城市圈周邊的農(nóng)家樂持續(xù)升溫。

D.在鄉(xiāng)土社會(huì)的選舉過程中，村民們“認(rèn)親不認(rèn)賢”，在很大程度上，

人情依然左右著選舉的結(jié)果。

4.中國鄉(xiāng)土社會(huì)的“粘性”體現(xiàn)在哪些方面？

二、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

早晨

陳忠實(shí)

①后院的雞棚里傳來一聲雄壯而又洪亮的雞啼，馮老五醒來了。蒙在木格窗子卜

的塑料薄膜兒，現(xiàn)出了蒙蒙的亮光，天明了。

馮老五走出上房，一邊結(jié)緊腰里的帶子，一邊走到小院里。夜里落過

一場小雪，瓦溝里坐著一層薄薄的白雪，天已經(jīng)放晴了，農(nóng)歷正月末

尾的一彎殘?jiān)拢瑨煸跂|嫄頂上。

兒子住的廂房的木門板上，掛著一把鐵皮鎖子。馮老五心里一驚，夜

黑他去哪兒了？

馮老五好容易才從公社書記那里給退伍歸來的兒子求得一個(gè)社辦工廠

的指標(biāo)，昨天傍晚興沖沖回到家，老伴卻告訴他，后晌開了社員會(huì)，

兒子被眾人選上隊(duì)長了！

春節(jié)過完了，隊(duì)里還沒有開工，現(xiàn)在到哪里去找兒子？他順手撈起長

把竹條掃帚，從小院掃起，一直到街門口。他拉開衙門的木栓，跨過

高高的門坎，準(zhǔn)備清掃街道的時(shí)候，河灘里一陣嘰嘰嘎嘎的笑鬧聲傳

過來了....

馮老五拄著掃帚，看見了大堤的楊柳林叢中，有兩三個(gè)人影在躍動(dòng)，

嘰嘰嘎嘎的笑鬧聲就是從那兒傳到村子里來的，他似乎立刻預(yù)感到，

那里邊就有他的兒子。

馮老五走上河堤，進(jìn)了護(hù)堤入住的瓦房里，審視一下炕頭，有一本新

訂的白紙本子，封皮上寫著幾個(gè)字，他還能認(rèn)得，“馮家灘三隊(duì)委員

會(huì)”。他翻開封皮，第一頁上寫著什么制度，再一頁上，又是什么管

理辦法，②他淡漠地笑笑，把本子扔回到原處。

馮老五從小瓦房出來，走上大壩，他吃驚地看見，在壩頭上，他的兒

子——馮豹子，正和兩個(gè)青年在冰窟窿旁掏水洗臉呢。

這就是老伴告訴他的昨天后晌選舉出來的三個(gè)干部，夸下海口要讓三

隊(duì)致富的三個(gè)人！其中一個(gè)大概發(fā)現(xiàn)了馮老五，給他的兒子----那個(gè)

只穿著綠黃絨衣的高個(gè)子指一指，兒子回頭一看，隨之就朝父親站著

的石壩走來。

"爸「'兒子站在當(dāng)面，有點(diǎn)不自然，"你一大早跑來……"

"豹子，你來，我跟你說句話。"馮老五叫兒子，他想避開那兩個(gè)礙眼的

青年，又說：“干脆回家說。"

"不行！爸！"豹子說，"我要開會(huì)哩！"

"開啥會(huì)?"

“社員會(huì)。"

"開社員會(huì)做啥？"

”研究今年的生產(chǎn)、管理和制度。"兒子說「我任夜里湊了個(gè)計(jì)劃，想

交社員討論。"

馮老五冷冷地說：“先甭張羅吧！你們選舉的干部合不合乎原則？為

啥不給我這個(gè)支書打招呼？”

”開選舉會(huì)的時(shí)候，你到公社去了，到處找不見，就叫副支書參加了。

你不在，副書記就不能當(dāng)家？"

”等支部研究以后再說。"馮老五說。

"不行，爸爸！我們昨晚研究決定了。"豹子懇求說，"你不能……叫俺們

新班子的頭一個(gè)決議就落空。"

"不行，得研究以后再說。"他嚴(yán)厲地對兒子說，"回！我有話說。"

③豹子站在原地，兩條濃濃的黑眉毛朝鼻梁上頭擠，擠起來兩道高高的肉梁。他沉

默著，不看爸爸，也不看那倆同伴，半天，他猛然轉(zhuǎn)過身，對那倆小

伙說：“你倆回村，二牛，你去打鈴，挨家挨戶都招呼一下；忍娃，你

到飼養(yǎng)室，把會(huì)場打掃干凈！”

那兩個(gè)小伙得了豹子的命令，早已奔下河堤去了，臨走，故意白了老

五一眼：看誰厲害！

天亮了，東山頂峰的那一片蛋青色愈來愈透亮，開始現(xiàn)出明亮凈潔的

白光。群山，河川，南嫄和北嶺，已經(jīng)呈現(xiàn)出清晰的輪廓。

④一陣沉默。

馮老五點(diǎn)著了旱煙，看著兒子，恨鐵不成鋼地說：“你知道我昨日到

公社做啥去了？”

"知道?！畠鹤雍芷届o地說，"給我尋出路。"

"既然你知道，為啥還要把隊(duì)長接到手上？"

"爸，我給你說過，我不想到社辦企業(yè)去「‘兒子說。

"爸「'兒子走到他跟前，流著眼淚，"你不要?dú)馕?！你知道我為啥要?dāng)

這個(gè)隊(duì)長嗎？"

馮老五轉(zhuǎn)過頭，瞅著兒子。

"我為你！"

"為我?”馮老五吃驚了，莫名其妙！

"為你。"兒子肯定說，"你知不知道，社員對你的看法？"

"我當(dāng)干部二十多年，一沒偷，二沒搶！誰對我有啥看法？"馮老五理直

氣壯。

"可是，你起手當(dāng)干部的時(shí)候，大家分的糧食能吃飽，干了二十多年，

現(xiàn)在倒吃不飽了！我參軍那年，勞值二毛三，去年復(fù)員回來，長了七

分，三毛！"豹子說。

"那是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)受了破壞……"

"可你看鄰近的那些隊(duì)變化多大！我們隊(duì)里還是老一套。而今正月已經(jīng)

完了，我看支部里頭也沒有個(gè)啥舉動(dòng)「‘豹子說。

馮老五沉默了，“爸！社員說你是個(gè)好人?！眱鹤诱f，“可也對你不抱

啥希望?！?/p>

馮老五覺得兒子說得太扎刺了，說：“你甭吹！農(nóng)村事情的復(fù)雜性，

你還沒嘗過?！眱鹤有赜谐芍竦卣f：“我們?nèi)齻€(gè)昨黑專門給自己訂下

了紀(jì)律！”

"你再想想！甭一時(shí)熱血蒙心！等到你后悔的時(shí)候，就晚了。"馮老五說，

"三隊(duì)這個(gè)爛攤子，憑你任?哼！好好掂量掂量！"

"我們掂量過了！絕不會(huì)比現(xiàn)在更瞎！"豹子說，"要是一年沒見變化,

我絕不賴在臺(tái)上!"

村口傳來二牛呼叫豹子的聲音。

"爸，我要開會(huì)去了。"豹子說，"你也該去聽聽，你是支書，又是三隊(duì)

的社員！"

“我不去！"馮老五說。

"你該去！爸「豹子說，"我們給社員拿出一個(gè)新管理辦法，你聽了會(huì)

吃驚的！"

馮老五看著兒子走下河堤，扯開步子，朝村莊走去。

太陽剛剛冒紅，把群山的峰頂染成了紅色，雪地里閃爍出耀眼的色彩。

（有刪改）

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.馮老五跨過高高的門坎，準(zhǔn)備清掃街道，實(shí)際上是想找兒子，但

作為村支書，又礙于面子不愿到處找，表現(xiàn)其官本位的思想。

B.馮豹子和兩個(gè)青年連夜研究新的管理辦法這一情節(jié)，表現(xiàn)出農(nóng)村

青年想有一番作為的激情，為后文立刻開會(huì)討論作了鋪墊。

C.馮豹子拒絕父親為他安排出路，競選三隊(duì)隊(duì)長，既是為了挽回父

親在社員心中的威望，又是為了帶領(lǐng)社員擺脫貧困。

D.小說自始至終圍繞馮老五展開，馮老五是線索人物，他見證了馮

豹子的一系列活動(dòng)，突出了馮豹子的人物形象。

6.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中的“雞啼”“雞棚”，既交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，又渲

染了濃厚的鄉(xiāng)村氛圍。

B.句子②中的“淡漠地笑笑”，表明了馮老五不贊同三隊(duì)委員會(huì)制定

的新制度和管理辦法。

C.句子③運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了馮豹子面對父親的極力反對而猶豫

是否妥協(xié)的痛苦心理。

D.句子④語意上與上文緊密相連，但單獨(dú)成段，使保守思想和改革

思想的矛盾沖突更強(qiáng)烈。

7.請分析文章最后一段的作用。

8.文章的主體部分主要寫了馮老五父子的對話，這種對話式的敘述形

式有哪些好處？請簡要分析。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

泊南居士者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶溝，邑居酒水南，故

以為號。曾祖清，以明經(jīng)任大同經(jīng)歷；祖瑁，贈(zèng)戶部主事；父紹，進(jìn)

±,官戶部主事。居士少為諸生，已有名，歲大比，督學(xué)第其文為首，

而戶部乃次居四。時(shí)戶部得舉，人曰：“此子不欲先其父耳?！本弥?，

竟不第。

貢入太學(xué)，選調(diào)清苑主簿，花馬政。卻禮幣之贈(zèng)，數(shù)言利病于太守。

又欲開郎山煤，導(dǎo)九河。諸所條畫，皆切于時(shí)，太守嗟異之。會(huì)創(chuàng)蘆

溝河橋，雷尚書檄入郡選其才，得清苑主簿而委任焉。然苑人愛其仁

恕，及聞居士之孫化中舉于鄉(xiāng)，喜相謂曰：“固知吾杜母之有后也?！?/p>

升瀘州經(jīng)歷，丁內(nèi)艱，服闋，改鞏昌。至則陳茶馬利病，太守器其能，

郡事多咨焉。竟卒于官，年五十。

居士為學(xué)精博，尤長于詩。所交皆知名士。平生尚氣輕財(cái)收恤姻黨字孤寡不

憚分產(chǎn)畀之縣中有事,皆來取決，伉直不容人之過,族人子弟，往往遭

撻楚。然未嘗宿留于中，皆敬服，而怨蹭嵩者鮮矣。

初，酒水東折，歲久，沖淤轉(zhuǎn)而北。居士力言于令，改浚以達(dá)于河，

扶溝人賴其利。居士于家事不譬省，聞?dòng)猩茣?，多方購之。建書樓?/p>

且戒子孫善保守，刻石以記。

君既沒，其從父弟孟詩狀其行如此。嘉靖四十四年，化中登進(jìn)士，明

年，為邢州司理。隆慶三年，吳郡歸有光，化中同年進(jìn)士也，來為司

馬，因采孟詩語，著之其家傳。

歸子日：大梁固多奇士，尤以詩名。吾讀酒南詩，意其人必超然埃堵

之表。及為小官，似非所屑，顧必欲有以自見。乃知古人之志行所存，

不可測也。視世之規(guī)規(guī)謹(jǐn)謹(jǐn),無居士之高情逸興，雖為官，豈能辨治

哉？化中蓋深以予言為然云。

（節(jié)選自《震川先生文集》，有刪改）

9.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請將斷句處的字母寫在答題卡

的橫線上。

平生尚氣A輕財(cái)B收恤C姻黨D字孤寡E不憚F分產(chǎn)G畀之

10.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.東，向東，與《勸學(xué)》中“上食埃土”的“上”字用法相同。

B.司馬，州刺史的副職，與《琵琶行》中“江州司馬”的“司馬”意義

相同。

C.固，本來，與《師說》中“其聞道也固先乎吾”的“固”意義相同。

D.顧，回頭看，與《狼》中“顧野有麥場”的“顧”字意義相同。

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.而戶部乃次居四臂非加長也，而見者遠(yuǎn)

B.居士于家事不管省嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才

C.因采孟詩語我欲因之夢吳越

D.乃知古人之志行所存今其智乃反不能及

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.泊南居士出生在官宦之家，年輕的時(shí)候就已經(jīng)有才名，參加科

舉考試時(shí)，戶部按次序把他評為四等，導(dǎo)致他最終沒有考中。

B.泊南居士擔(dān)任清苑主簿時(shí)，因仁義寬容深得百姓愛戴；百姓聽

說居士的孫子杜化中鄉(xiāng)試中舉后，都替他有這樣優(yōu)秀的后人而高興。

C.泊南居士為人剛直，對族人子弟要求極嚴(yán)，常有人因過錯(cuò)而遭

其鞭打，但族人子弟都很敬重信服他，很少有人對他產(chǎn)生怨恨之心。

D.歸有光與消南居士的孫子杜化中同為嘉靖四十四年的進(jìn)士；歸

有光擔(dān)任邢州司馬時(shí)，采用杜孟詩的文字，為消南居士作家傳。

13.把教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

(2)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見

其明也。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

狂夫

杜甫

萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪①。

風(fēng)含翠族②娟娟凈，雨裹③紅蕖冉冉香。

厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。

欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

［注］①滄浪：指漢水支流滄浪江，古代以水清澈聞名?！睹献?離婁上》：

“滄浪之水清兮，可以濯我纓。”②族：細(xì)小的竹子。③袤：通“泡”，滋

潤。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)交代了草堂位置和詩人的居住環(huán)境，傳達(dá)出“有此清潭，何

必滄浪”的知足意味。

B.頷聯(lián)雖然分詠風(fēng)雨，但是第三句的“凈”字體現(xiàn)風(fēng)中有雨，第四

句“香”字體現(xiàn)雨中有風(fēng)。

C.頸聯(lián)兩句寫詩人與故人音書斷絕，家人長期飽受饑荒折磨，突

出詩人此時(shí)處境的艱難。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，用凄涼的筆調(diào)寫出詩人遠(yuǎn)離仕途、窮苦潦倒中

的痛苦、無奈之感情。

15.簡要分析詩歌頷聯(lián)中“娟娟”“冉冉”的妙處。

五、情景默寫

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《夢游天姥吟留別》中的“—，—”兩句，通過描寫野獸嚎

叫、震響山林，從聽覺角度突出天姥山令人驚栗。

(2)劉禹錫《秋詞》中提到“自古逢秋悲寂寥”，杜甫《登高》

“—，—”兩句就體現(xiàn)了古人這種情懷。

(3)白居易《琵琶行》里琵琶女演奏音樂時(shí)，用“—”的指法彈奏出

美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“—"，使四弦齊響，余味無窮。

(4)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“—，—”兩句，從肖像上寫出周瑜

裝束儒雅、儀態(tài)從容，反映了他對赤壁之戰(zhàn)成竹在胸、穩(wěn)操勝券。

六、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

你是不是很羨慕有些人在人群面前落落大方、侃侃而談的樣子？你是

不是在面對一群人的狂歡時(shí)總感覺自己一？人們對內(nèi)向者總是心存偏

見，認(rèn)為他們冷漠、孤僻、不合群。實(shí)際上，內(nèi)向者待人更平和，更

細(xì)膩，也更懂愛。心理學(xué)家認(rèn)為內(nèi)向其實(shí)是一個(gè)人的天賦，內(nèi)向者很

容易將自己的精力都投射到某一具體的事物上，做到“

現(xiàn)實(shí)中，那些性格內(nèi)向的人，(①)。一直以來，周星馳都是娛樂圈出

了名的內(nèi)向者，這和他自身所出演的角色一。在角色中他能說會(huì)道，幽

默風(fēng)趣，擅長與人交往，特別容易和他人自來熟。內(nèi)向的性格讓他更

專注，也讓他更容易捕捉到生活的細(xì)枝末節(jié)。他將這些在生活中一來的

素材運(yùn)用在電影中，使得他的電影深入人心?！度w》的作者劉慈欣

也是一位成功的內(nèi)向者，他的內(nèi)向性格不僅沒有影響他的事業(yè)，(②)，

如今他在科幻小說世界里大放異彩。內(nèi)向者不僅有超強(qiáng)的專注力，還

有敏銳的洞察力和細(xì)膩的感受力，這是上天賦予的。內(nèi)向者只有堅(jiān)持

做自己，才能收獲別樣精彩的人生。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.驚慌失措專心致志針鋒相對收集

B.不知所措專心致志格格不入搜集

C.不知所措廢寢忘食格格不入搜集

D.驚慌失措廢寢忘食針鋒相對收集

18.在文中括號里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼

切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

七、語言表達(dá)

19.閱讀下面的文字，完成下列小題。

走進(jìn)西南交通大學(xué)九里校區(qū)，只見一排排暗紅色建筑掩映在寧謐蔥蘢

的校園綠道旁。這里就是西南交通大學(xué)軌道交通運(yùn)載系統(tǒng)全國重點(diǎn)實(shí)

驗(yàn)室，也是我國軌道交通領(lǐng)域首個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。從“硬幣不倒”到不

斷刷新歷史紀(jì)錄，從吸收、引進(jìn)、創(chuàng)新到邁步高水平科技，不僅該實(shí)驗(yàn)室是我國高速

列車不斷實(shí)現(xiàn)超越的一個(gè)縮影，而且是中國高速列車科研攻堅(jiān)破難的重要參與者。

文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.從“硬幣不倒”到不斷刷新歷史記錄，從吸收、引進(jìn)、創(chuàng)新到邁

步高水平科技，不僅該實(shí)驗(yàn)室是中國高速列車科研攻堅(jiān)破難的重要

參與者，而且是我國高速列車不斷實(shí)現(xiàn)超越的一個(gè)縮影。

B.從“硬幣不侄『'到不斷刷新歷史記錄，從引進(jìn)、吸收、創(chuàng)新到邁步

高水平科技，該實(shí)驗(yàn)室不僅是中國高速列車科研攻堅(jiān)破難的重要參

與者，而且是我國高速列車不斷實(shí)現(xiàn)超越的一個(gè)縮影。

C.從“硬幣不侄U”到不斷刷新歷史記錄，從引進(jìn)、吸收、創(chuàng)新到邁步

高水平科技，該實(shí)驗(yàn)室不僅是我國高速列車不斷實(shí)現(xiàn)超越的一個(gè)縮

影，而且是中國高速列車科研攻堅(jiān)破難的重要參與者。

D.從“硬幣不倒”到不斷刷新歷史記錄，從吸收、引進(jìn)、創(chuàng)新到邁

步高水平科技，該實(shí)驗(yàn)室不僅是我國高速列車不斷實(shí)現(xiàn)超越的一個(gè)

縮影，而且是中國高速列車科研攻堅(jiān)破難的重要參與者。

20.請把“夜晚、群山、歌唱”三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話，使之具體、生

動(dòng)。（至少使用一種修辭手法，不超過70字）

21.請仿照畫波浪線句子，在空格處填上語意連貫的句子，使之與例

句構(gòu)成一組排比句。

春天，__,___,___,交給夏天；

夏天，接過春天的綠色,邁著大步向前走,把成熟的瓜果,交給秋天;

秋天，一一一交給冬天。

八、材料作文

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成寫作。

你大聲無愧地稱贊過自己嗎？你愿意大聲無愧地稱贊自己嗎？

請結(jié)合你的體驗(yàn)與思考，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多

種表達(dá)方式；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

參考答案：

1.A2.C3.C4.①文化方面，鄉(xiāng)土文化仍然左右著中國社會(huì)

的發(fā)展，時(shí)時(shí)刻刻影響著中國人的生活和思考方式。②經(jīng)濟(jì)方面，隨

著時(shí)代的發(fā)展，“土”在鄉(xiāng)土社會(huì)中發(fā)揮著越來越大的“粘性”作用，直接

影響到鄉(xiāng)土社會(huì)的轉(zhuǎn)型。③制度方面，差別式的戶籍制度嚴(yán)重阻礙了

城市社會(huì)和鄉(xiāng)土社會(huì)間正常的人員遷移和資本交流。

【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A."唯有完全擺脫鄉(xiāng)土社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型”過于絕對，原文為“這

種阻力本身在保護(hù)、繼承傳統(tǒng)，防止鄉(xiāng)土文化消亡的同時(shí)，也對鄉(xiāng)土

社會(huì)的轉(zhuǎn)型造成了一定的負(fù)面影響”，可見鄉(xiāng)土社會(huì)的粘性也有一定的

積極意義，不能“完全擺脫”。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.”小城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)提升了土地的升值空間……的主要原因”

曲解文意，原文為“另一方面，伴隨著我國城市化進(jìn)程的加快，城市面

積不斷擴(kuò)大，大量農(nóng)村被劃入城市建設(shè)范圍內(nèi)，加之小城鎮(zhèn)建設(shè)和新

農(nóng)村建設(shè)步伐的加快……”，可見其并非“主要原因”。

故選Co

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

A.可用來支撐“人是文化的載體，是傳播文化的重要媒介，隨著鄉(xiāng)土社

會(huì)中人口的對外流動(dòng)，鄉(xiāng)土文化也隨之?dāng)U散開來，走進(jìn)了城市或者說

是走進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中”的觀點(diǎn)。

B.可用來支撐“其實(shí)，在新的歷史環(huán)境下，鄉(xiāng)土文化自身在進(jìn)行消解和

重構(gòu)，時(shí)時(shí)刻刻影響著中國人的生活和思考方式”的觀點(diǎn)。

C.突出鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的興起，不能支撐材料觀點(diǎn)。

D.可用來支撐“……另一方面又在中國基層社會(huì)生活的各個(gè)方面發(fā)揮

著作用。無論作用大小，這種“粘性”效應(yīng)總會(huì)被人們利用，直接造成

鄉(xiāng)土社會(huì)轉(zhuǎn)型的不徹底”的觀點(diǎn)。

5.A6.C7.最后一段是環(huán)境描寫：①烘托人物形象。襯托出馮豹

子為鄉(xiāng)村振興、村民致富而銳意改革的光輝形象；②暗示小說結(jié)局，

突出小說主題。結(jié)尾景物預(yù)示著農(nóng)村改革后的美好前景，暗示馮豹子

的改革一定會(huì)成功，會(huì)帶領(lǐng)社員過上紅紅火火的日子，表達(dá)作者的贊

頌之情；③與開頭的景物描寫形成首尾圓合之勢，首尾呼應(yīng)。④言有

盡而意無窮，留給讀者以無限想象的空間。8.①情節(jié)發(fā)展上：

對話使讀者集中了解事件的整個(gè)過程，減少旁枝末節(jié)，使敘事更加集

中；②人物塑造上：對話可以更好地了解父子二人的內(nèi)心世界，使人

物形象特點(diǎn)更加具體可感；③主題表達(dá)上：對話側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)的社

會(huì)背景，體現(xiàn)社會(huì)變革時(shí)期農(nóng)村新舊觀念的轉(zhuǎn)變（或者歌頌銳意改革

的新生力量）；④文學(xué)效果上：增強(qiáng)小說的真實(shí)性和現(xiàn)場感，使讀者

有身臨其境之感。

【解析】5.本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.”表現(xiàn)其官本位的思想”錯(cuò)，這一動(dòng)作描寫表現(xiàn)出人物細(xì)膩的心理，想

找兒子又礙于面子不愿到處找，并無“官本位思想“。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意的能力。

C."猶豫是否妥協(xié)的痛苦心理”錯(cuò)，這一神態(tài)描寫，表現(xiàn)了馮豹子面對父

親的極力反對努力想辦法應(yīng)對的情態(tài)。

故選Co

7.本題考查學(xué)生分析重要語段作用的能力。

最后一段是環(huán)境描寫：

首先，烘托人物形象。“太陽剛剛冒紅，把群山的峰頂染成了紅色，雪

地里閃爍出耀眼的色彩”，這是早晨太陽初升的情景，顯得朝氣蓬勃，

襯托出馮豹子雷厲風(fēng)行，有決斷力，一心為社員考慮，襯托出馮豹子

為鄉(xiāng)村振興、村民致富而銳意改革的光輝形象；

其次，結(jié)尾的環(huán)境描寫預(yù)示馮豹子的改革一定會(huì)成功，會(huì)帶領(lǐng)社員過

上紅紅火火的日子。暗示小說結(jié)局，突出小說主題。結(jié)尾景物預(yù)示著

農(nóng)村改革后的美好前景，表達(dá)了作者的贊頌之情；

再次，與開頭的景物描寫“后院的雞棚里傳來一聲雄壯而又宏亮的雞

啼”“天已經(jīng)放晴了，農(nóng)歷正月末尾的一彎殘?jiān)?，掛在東嫄頂上”形成首

尾圓合之勢，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊完整。

最后，小說結(jié)尾''太陽剛剛冒紅，把群山的峰頂染成了紅色，雪地里閃

爍出耀眼的色彩”這一環(huán)境描寫言有盡而意無窮，留給讀者以無限想象

的空間，極具藝術(shù)感染力。

8.本題考查學(xué)生分析作品敘述方式的能力。

首先，在情節(jié)發(fā)展上，由“研究今年的生產(chǎn)、管理和制度”“你知不知道，

社員對你的看法？”“我們?nèi)齻€(gè)昨黑專門給自己訂下了紀(jì)律”等內(nèi)容可

見，對話部分交代了很多信息，如馮老五父子之間在村子改革上的分

歧，開選舉會(huì)的事情，村民對馮老五有看法，三隊(duì)三個(gè)年輕人改革的

勁頭等，這些情節(jié)都是通過父子對話透露給讀者，減少枝蔓，敘事更

加緊湊；

其次，在人物塑造上，“'為你?！瘍鹤涌隙ㄕf，‘你知不知道，社員對你

的看法？“我當(dāng)干部二十多年，一沒偷，二沒搶！誰對我有啥看法？’

馮老五理直氣壯”，這段對話表現(xiàn)出兒子對父親以及村子發(fā)展的關(guān)心，

也表現(xiàn)出作為村支部書記的馮老五對村子發(fā)展的不作為態(tài)度，他已經(jīng)

跟不上改革的步伐。通過簡短的對話，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，父子之

間的矛盾沖突隱現(xiàn)，凸顯父子的鮮明性格。對話可以更好地了解父子

二人的內(nèi)心世界，使人物形象特點(diǎn)更加具體可感；

再次，在主題表達(dá)上，由“爸，我給你說過，我不想到社辦企業(yè)去！”“那

是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)受了破壞……”“可你看鄰近的那些隊(duì)變化多大！我們

隊(duì)里還是老一套。而今正月已經(jīng)完了，我看支部里頭也沒有個(gè)哈舉動(dòng)！”

可見，對話描寫側(cè)面交代改革開放的故事背景，父子兩個(gè)對改革的認(rèn)

識程度不同，出現(xiàn)矛盾沖突，反映時(shí)代變革和人們觀念的變化。對話

側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，體現(xiàn)社會(huì)變革時(shí)期農(nóng)村新舊觀念的轉(zhuǎn)變

(或者歌頌銳意改革的新生力量)；

最后，在文學(xué)效果上，對話描寫增強(qiáng)小說的真實(shí)性和現(xiàn)場感，使讀者

有身臨其境之感，更能吸引讀者的閱讀興趣。

9.BDE10.D11.A12.A13.(1)借助舟船的人，并不善

于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是

君子善于借助外物罷了。

(2)不能斷句，不能解決疑難問題，不能斷句就向老師請教，有疑難

問題卻不向老師請教，小的事情學(xué)習(xí)了，大的事情反而遺棄了，我看

不出他的高明在什么地方。

【解析】9.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：一生崇尚義氣輕視錢財(cái)，收養(yǎng)撫恤姻族人，撫養(yǎng)孤寡之人，不

害怕分家產(chǎn)給別人。

“平生尚氣輕財(cái)”中，“尚氣輕財(cái)”為并列短語，同做句子謂語，故B處

斷；

“收恤姻黨''中，"姻黨”做“收恤”的賓語,故D處斷；

“字孤寡”中，“孤寡”做“字”的賓語，故E處斷。

BDE處斷。

10.本題考查學(xué)生了解并掌握一詞多義的能力。

A.正確。名詞作狀語，向東/名詞作狀語，向上。句意：滴水向東流淌。

/向上能吃到泥土。

B.正確。句意：前來擔(dān)任司馬。/江州的司馬。

C.正確。句意：大梁本來就有很多奇士。/他的學(xué)問本來比我高。

D."顧，回頭看”“意義相同”錯(cuò)誤。但/回頭看，這里指往旁邊看。句意：

但他必定想要有所作為來展現(xiàn)自己的才能。/看見外面有一個(gè)麥場。

故選D。

11.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.二者都表轉(zhuǎn)折，但是，可是。句意：但是戶部卻按次序排位他為第

四名。/手臂并沒有加長，可是別人在很遠(yuǎn)的地方還是能看得見。

B.介詞，對于/介詞，向。居士對于家事從不省察。/曾經(jīng)向穆、曹兩個(gè)

善才學(xué)習(xí)琵琶。

C.連詞，于是/介詞，根據(jù)。句意：于是采用孟詩的文字。/我想根據(jù)越

人說的話夢游到吳越。

D.連詞，于是/副詞，竟然。句意：于是了解了古人的志向行為存在的

地方。/現(xiàn)在他們的見識竟反而趕不上（這些人）。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A."戶部按次序把他評為四等，導(dǎo)致他最終沒有考中”錯(cuò)，原文為“時(shí)戶

部得舉，人曰：‘此子不欲先其父耳?！弥?，竟不第”，意思是：但是

戶部卻按次序排位他為第四名，當(dāng)時(shí)戶部可以舉薦他，有人說：“這孩

子不想排名在他父親前面。”（耽誤）時(shí)間久了，最終沒有考中?？梢姡?/p>

導(dǎo)致他最終沒有考中的原因不是“戶部按次序把他評為四等”，而是

“（耽誤）時(shí)間久了

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“假”，借助；“水”，名詞作動(dòng)詞，游水、游泳；“絕”，橫渡；“生”，

通“性”，本性、天性。

（2）“句讀之不知，惑之不解”，賓語前置句，正常語序?yàn)椤安恢渥x，

不解惑”，不能斷句，不能解決疑難問題；“不”，通“否”，不向老師請

教；“小、大”，形容詞作名詞，小的方面、大的方面。

參考譯文：

淆南居士，姓杜，名孟乾。他的祖先從魏滑遷徙到扶溝邑，（因?yàn)椋?/p>

該邑位于滴水的南邊，所以（杜孟乾）用“淆南居士”作為自己的號。

曾祖父杜清，用明經(jīng)的身份擔(dān)任大同經(jīng)歷；祖父杜瘠，獲贈(zèng)戶部主事

一職；父親杜紹，是進(jìn)士，官為戶部主事。居士年輕是諸生時(shí)，已有

名氣，這一年正值大比（補(bǔ)充：大比，三年一次，在省城舉行，中者

稱舉人），督學(xué)評定他的文章為第一名，但是戶部卻按次序排位他為

第四名，當(dāng)時(shí)戶部可以舉薦他，有人說：“這孩子不想排名在他父親

前面。"（耽誤）時(shí)間久了，最終沒有考中。

居士貢入太學(xué)（補(bǔ)充：“貢”，封建時(shí)代給朝廷薦舉人才，如“貢生”，

指指經(jīng)科舉考試升入京師國子監(jiān)讀書的人），被選拔調(diào)任清苑主簿，

管理馬政。居士拒絕別人贈(zèng)送的禮物錢財(cái)，多次對太守進(jìn)言利弊的建

議。又想要開采郎山煤，疏導(dǎo)九河。他謀劃的諸多事宜都與時(shí)事相吻

合，太守對他贊嘆稱奇。恰逢開始建造蘆溝河橋，雷尚書檄文下到該

郡選拔這方面的人才，得到清苑主簿（即居士）并任用他。然而清苑

的百姓（更）愛他的仁義寬容，當(dāng)聽說居士的孫子杜化中在鄉(xiāng)里考中

舉人，高興著互相說道：“本來就知道我們的杜父母官（居士）一定

有（優(yōu)秀的）后人”居士升任瀘州經(jīng)歷，遭遇母親喪事，服喪期滿后，

改任鞏昌。居士到任就陳述茶馬方面的利弊，太守重用他的才能，郡

里事務(wù)大多咨詢他。最終死在任上，享年五十歲。

居士治學(xué)精心廣博，特別在詩歌方面擅長。他交往的人都是名士。一

生崇尚義氣輕視錢財(cái)，收養(yǎng)撫恤姻族人，撫養(yǎng)孤寡之人，不害怕分家

產(chǎn)給別人。縣里有大事，都來向他取決定，他剛直所以容不下別人的

過錯(cuò)，族中子弟，經(jīng)常（因犯錯(cuò)）遭他鞭打，然而沒有人曾經(jīng)為此記

在心里，都尊敬佩服他，但是對他怨恨的人卻很少。

當(dāng)初，滴水向東流淌，時(shí)間久了，沖積淤泥（多了之后）轉(zhuǎn)向北流淌。

居士向縣令極力建言，建議疏浚涌水使它與大河相連，扶溝人得到了

好處。居士對于家事從不省察，（但是）聽到有好的書，用多種方法

去買它。（居士）建造了一個(gè)書樓，并且告誡子孫好好保存守護(hù)它，

刻在石頭上用來記錄（他的告誡之語）。

居士死了之后，他的堂弟孟詩記錄他的事跡像這樣（指上述文字）。

嘉靖四十四年，杜化中考中進(jìn)士，第二年，擔(dān)任邢州司理。隆慶三年，

吳郡的歸有光（我），是杜化中同年的進(jìn)士，前來擔(dān)任司馬，于是采

用孟詩的文字，放進(jìn)去為他（居士）寫了家傳。

歸有光說：大梁本來就有很多奇士，尤其憑借詩歌有名（的很多）。

我讀港南的詩，料想他為人一定是超然塵埃之外的。等到他做了小官，

似乎這不是他看得上的，但他必定想要有所作為來展現(xiàn)自己的才能。

于是了解了古人的志向行為存在的地方，是不可以觀測到的。比較世

上的那些淺陋拘泥之人，沒有人擁有居士清高超逸的情致，雖然他們

也做了官，難道能考察治績嗎？杜化中深深的認(rèn)為我的話是正確的。

14.D1