版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
高一數(shù)學(xué)必修二8.3.2《圓柱、圓錐、圓臺、球的表面積和體積》同步課時(shí)練習(xí)一、選擇題:1、已知圓臺的母線長為2,母線與軸的夾角為60°,且上、下底面的面積之比為1:4,則該圓臺外接球的表面積為(
)A. B. C. D.2、如果軸截面為正方形的圓柱的側(cè)面積是4π,那么圓柱的體積等于 ()A.π B.2π C.4π D.8π3、把y=|x|和y=2的圖象圍成的封閉平面圖形繞x軸旋轉(zhuǎn)一周,所得幾何體的體積為()A.2π B.2π C.π D.4π4、如圖,過球O的一條半徑OP的中點(diǎn)O1作垂直于該半徑的平面,所得截面圓的半徑為,則球O的體積是()A.π B.πC.32π D.16π5、一個(gè)圓臺上、下底面的半徑分別為3cm和8cm,若兩底面圓心的連線長為12cm,則這個(gè)圓臺的母線長為()cm.A.13 B.10 C.12 D.166、在封閉的直三棱柱ABC-A1B1C1內(nèi)有一個(gè)體積為V的球.若AB⊥BC,AB=6,BC=8,AA1=3,則V的最大值是()A.4π B.πC.3π D.4.5π7、已知圓臺的上底面半徑為1,下底面半徑為3,球O與圓臺的兩個(gè)底面和側(cè)面都相切,則下列說法不正確的是()A.圓臺的母線長為4B.圓臺的高為4C.圓臺的表面積為26πD.球O的表面積為12π8、阿基米德是古希臘偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家,是靜態(tài)力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人,和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家,他在不知道球體積公式的情況下得出了圓柱容球定理,即圓柱內(nèi)切球(與圓柱的兩底面及側(cè)面都相切的球)的體積等于圓柱體積的三分之二.那么,圓柱內(nèi)切球的表面積與該圓柱表面積的比為(
)A. B. C. D.9、(多選)已知圓錐的底面半徑為1,高為,為頂點(diǎn),,為底面圓周上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),則()A..圓錐的體積為B.圓錐的側(cè)面展開圖的圓心角大小為C.圓錐截面的面積的最大值為D.從點(diǎn)出發(fā)繞圓錐側(cè)面一周回到點(diǎn)的無彈性細(xì)繩的最短長度為10、(多選)已知圓錐的底面半徑為2,其側(cè)面展開圖為一個(gè)半圓,則下列說法不正確的是 ()A.圓錐的高是B.圓錐的母線長是4C.圓錐的表面積是16πD.圓錐的體積是π11、(多選)在半徑為15的球O內(nèi)有一個(gè)底面邊長為12eq\r(3)的內(nèi)接正三棱錐A-BCD,則此正三棱錐的體積可能是()A.864eq\r(3)B.432eq\r(3)C.216eq\r(3)D.108eq\r(3)12、(多選)對24小時(shí)內(nèi)降雨量在平地上的積水厚度進(jìn)行如下定義:平地降雨量0~1010~2525~5050~100降雨等級小雨中雨大雨暴雨如圖所示,小明用一個(gè)底面直徑為,高為的圓錐形容器接了24小時(shí)的雨水,積水深度為,那么這24小時(shí)降雨的等級中說法不正確的是是(
)(平地降雨量等于圓錐形容器內(nèi)積水的體積除以容器口面積)A.小雨 B.中雨C.大雨 D.暴雨二、填空題:13、如圖是某烘焙店家烘焙蛋糕時(shí)所用的圓臺形模具,它的高為8cm,底部直徑為12cm,上面開口圓的直徑為20cm.現(xiàn)用此模具烘焙一個(gè)跟模具完全一樣的兒童蛋糕,蛋糕膨脹成型后的體積會變?yōu)樵瓉硪簯B(tài)狀態(tài)下體積的2倍(模具不發(fā)生變化),若用底面直徑為14cm的圓柱形容器量取液態(tài)原料(不考慮損耗),則圓柱形容器中需要注入液態(tài)原料的高度為cm。14、如圖是一個(gè)底面半徑為3的圓錐,將其放倒在平面上,使圓錐在此平面上繞圓錐頂點(diǎn)S轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)這個(gè)圓錐在平面上轉(zhuǎn)回原位置時(shí),圓錐本身恰好轉(zhuǎn)動(dòng)了3周,則該圓錐的表面積為。 15、用與球心距離為1的平面去截球,所得截面圓的面積為π,則球的表面積為。16、有粟若干,堆積在平地上,它底圓周長為12丈,高為1丈,問它的體積應(yīng)為多少粟?如圖,主人意欲賣掉該堆粟,已知圓周率約為3,一斛粟的體積約為2700立方寸(單位換算:1立方丈=106立方寸),一斛粟米賣324錢,一兩銀子1000錢,則主人賣后可得銀子。三、解答題:17、盛有水的圓柱形容器的內(nèi)壁底面半徑為5cm,兩個(gè)直徑為5cm的玻璃小球都浸沒于水中,若取出這兩個(gè)小球,則水面將下降多少?18、在一個(gè)如圖所示的直角梯形ABCD內(nèi)挖去一個(gè)扇形,E恰好是梯形的下底邊的中點(diǎn),將所得平面圖形繞直線DE旋轉(zhuǎn)一圈.(1)請說明所得幾何體的結(jié)構(gòu)特征;(2)求所得幾何體的表面積和體積.19、一個(gè)高為16的圓錐內(nèi)接于一個(gè)體積為972π的球,在圓錐里又有一個(gè)內(nèi)切球.求:(1)圓錐的側(cè)面積;(2)圓錐內(nèi)切球的體積.20、如圖所示棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是長方形,底面周長為8,PD=3,且PD是四棱錐的高.設(shè)AB=x.(1)當(dāng)x=3時(shí),求三棱錐A﹣PBC的體積;(2)四棱錐外接球的表面積的最小值.參考答案:一、選擇題:1、C2、B3、A4、A5、A6、D7、B8、C9、AC10、AC11、AC12、ACD二、填空題:13、14、.36π15、8π16、480兩三、解答題:17、水面將下降eq\f(5,3)cm.18、(1)根據(jù)題意知,所得幾何體是上部是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《夢回繁華》-八年級語文上冊同步備課 教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)
- 江蘇省金壇市七年級體育與健康上冊 女生800長跑測驗(yàn)教案
- 八年級生物上冊 5.1.3《軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》教案2 (新版)新人教版
- 2024-2025學(xué)年高中語文 第2單元 置身詩境緣景明情 9 夢游天姥吟留別教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》
- 2023三年級數(shù)學(xué)下冊 六 走進(jìn)天文館-年、月、日信息窗1 24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 青島版六三制
- 2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 1.3 科學(xué)的世界觀和方法論教案 部編版必修4
- 二年級語文下冊 課文1 4 鄧小平爺爺植樹第1課時(shí)教案 新人教版
- 2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第五章 基因突變及其他變異 第3節(jié) 人類遺傳病教案 新人教版必修第二冊
- 出行帶小孩委托書范文
- 人教A版河北省唐山市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末模擬數(shù)學(xué)試題
- 干部履歷表填寫范本(中共中央組織部1999年)
- 2024年湖南省高中學(xué)業(yè)水平合格考物理試卷真題(含答案詳解)
- 統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊全冊課件
- 河南省洛陽市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 2024年大學(xué)新生開學(xué)第一課-如何開啟你的大學(xué)生活課件
- 新蘇教版四年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)
- 養(yǎng)生館轉(zhuǎn)讓合同協(xié)議書
- 電力專業(yè)數(shù)據(jù)傳輸(EPDT)通信系統(tǒng) 設(shè)備功能技術(shù)要求和測試方法
- 2023年高中學(xué)業(yè)水平考核美術(shù)試題
- 質(zhì)保書模板(2024版)
- 統(tǒng)編版2024年新教材七年級上冊道德與法治8.1《認(rèn)識生命》教案
評論
0/150
提交評論