小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告范文5篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告范文5篇學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告范文5篇

時間過得太快，讓人猝不及防，回顧這段時間的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成果，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。以下是我收集的關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告范文的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告范文（篇1）

時間過得真快,走上工作崗位已一載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老老師的關(guān)懷與關(guān)心下，自己已漸漸地進入了為人師表的角色。

本學(xué)年度，本人任教一班級數(shù)學(xué)。一班級同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過的，總共分為二冊，內(nèi)容較以前的教材有變動，這對于缺乏學(xué)校教學(xué)閱歷的我，有相當(dāng)大的難度。

經(jīng)過本人不懈努力，請教有閱歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。通過一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)語言通俗化，讓同學(xué)易學(xué)易懂。讓同學(xué)感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過樂觀鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡玩覒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱忱。如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”等，都能使同學(xué)“大顯身手”。使每個同學(xué)在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的`時間和空間，要讓同學(xué)有進行深化細致思索的機會、自己體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

在科學(xué)施教同時還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對你的感覺也好。

以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體狀況，最大的不足就是對這些全部工作的詳細操作把握得不是很抱負，盼望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多教導(dǎo)及關(guān)心，自己爭取盡到一名老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得的進步!一切都已過去，新的開頭又已到來，盼望在新的一年里，自己和同學(xué)都有進步，以求無愧于心、無愧于同學(xué)和無愧于學(xué)校。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告范文（篇2）

大家好，我是__，是學(xué)校一級老師，年被評為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，現(xiàn)在中心學(xué)校任六(2)班數(shù)學(xué)老師。三年來，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著現(xiàn)就將工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細體現(xiàn)。當(dāng)然個人的力量也特別重要。我始終遵循，做事不能打無預(yù)備之仗，這就是說，沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是仔細備好課的，這樣講解起來才能足夠精彩。這是多年來的實踐閱歷。為此，三年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學(xué)。做到既教書又育人。工作樂觀、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。

二、教育教學(xué)方面：

教學(xué)理念：

三年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注且敬重每一個同學(xué)，在課堂上允許同學(xué)隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以公平的師生關(guān)系營造活躍的課堂。細心設(shè)計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視同學(xué)在體驗和感悟基礎(chǔ)上的.歸納、總結(jié)、提煉。

課堂教學(xué)風(fēng)格：

追求自然而不任憑，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。

教育格言：

自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。

教學(xué)內(nèi)容：

三年來，一只擔(dān)當(dāng)六班級課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點的基礎(chǔ)上，重在進行學(xué)問的揉合比較，很好培育了同學(xué)“活學(xué)活用”的力量。

教學(xué)方法：

去年進校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應(yīng)，為了適應(yīng)同學(xué)，了解同學(xué)喜愛的學(xué)習(xí)方法，我采納常常寫評語的方法，讓同學(xué)寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時轉(zhuǎn)變自己的方法和同學(xué)融洽教學(xué)。

總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給同學(xué);是否把“想”的時間交給同學(xué);是否把“做”的過程留給同學(xué);是否把“說”的機會讓給同學(xué)。這樣子不僅熬煉了同學(xué)，還提高了自己的教學(xué)水平。

三、成果的取得

1、在課改方面，以多個活動來培育同學(xué)的傾聽力量?，F(xiàn)在，多數(shù)同學(xué)已能真正從思想上熟悉到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。

2、在教學(xué)中，我所帶班級連年以第一的成果向?qū)W校匯報，所以每年都被評為縣“模范老師”。

四、奮斗目標(biāo)

在今后的教學(xué)中，我堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，人人真真做好教學(xué)育人的工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告范文（篇3）

時間是過得很快的，轉(zhuǎn)瞬間一個階段的工作又結(jié)束了。在這段時間中，我把我工作的重點放在了數(shù)學(xué)思維的培育上?，F(xiàn)在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)是比較的簡潔的，想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是比較的簡單的，但若是沒有數(shù)學(xué)的思維在之后的學(xué)習(xí)中會遇到許多的困難，所以這就是我做這個工作的目的。在這段時間中是取得了不錯的成果的，現(xiàn)在也為這一個階段的工作做一個總結(jié)。

一、個人表現(xiàn)方面

作為一名老師，我對自己是有著比較嚴格的要求的，老師帶給同學(xué)的影響是比較的大的，所以我不能在同學(xué)面前做一些不好的行為。同時也要做到中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范中要求我們老師做到的，以這個規(guī)范來約束自己的言行，成為一名品德修養(yǎng)好的老師。我能夠做到遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在這一段時間中我每天按時上下班，做好一名老師應(yīng)當(dāng)要做到的。

二、重點工作

數(shù)學(xué)思維的培育是一個很重要的工作，但同時也是一個很難的工作，要讓同學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)的想法去思索問題是不簡單的，但若是他們學(xué)會了之后，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上就不會有太多的問題了。一開頭我會去布置一些簡潔的課外作業(yè)，讓他們?nèi)ニ妓鲉栴}。之后在布置的作業(yè)中會增加一道當(dāng)天學(xué)的學(xué)問的擴展題目，不要求每一個同學(xué)都要做出來，但鼓舞同學(xué)們嘗試著去做。這個工作也是取得了一些成果的，一部分同學(xué)思索的速度變快了。

三、教學(xué)方面

首先是備課方面的工作。要想上好一堂課，做好備課是特別重要的一件事情，要在上課之前預(yù)備好教學(xué)的方法和內(nèi)容，同時要依據(jù)同學(xué)的狀況去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，讓同學(xué)能夠在上課的時間就把要學(xué)的學(xué)問給把握好。

其次就是要把握好上課的時間。這個年齡段的孩子在上課的時候是很難做到整節(jié)課都全神貫注的，所以需要我去多留意他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在發(fā)覺有同學(xué)分心的時候準(zhǔn)時的提示他們回神，利用好上課的幾非常鐘時間。

最終就是布置作業(yè)了。布置的作業(yè)是不能夠太多的，但也要讓同學(xué)能夠通過作業(yè)鞏固好學(xué)問。我每一天布置的作業(yè)都是我細心選擇過的，只要是仔細的去做了的都會有不錯的成果。

在之后我會不斷的去進行教學(xué)方面的反思和總結(jié)，查漏補缺，去改進自己的教學(xué)方法，讓同學(xué)能夠做到簡潔學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告范文（篇4）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力依據(jù)同學(xué)的實際情景，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了必需效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課

本學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。本學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育本領(lǐng)。之后，同學(xué)練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固學(xué)問，構(gòu)成本領(lǐng)，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自我小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。此刻同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成學(xué)問鏈，本學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)

針對不一樣的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自我查找錯誤，增加同學(xué)的分析本領(lǐng)。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)

對后進生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。

二、參與教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實踐本領(lǐng)的方法和途徑。

2、本學(xué)期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，經(jīng)過自我上公開課，大家溝通、爭論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)，明確方向，促進教學(xué)，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自我的教學(xué)更上一層樓。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告范文（篇5）

不知不覺，一個緊急、充實、有序、奮進的本學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體老師本著“用愛走好每不一步，專心成就完善將來”的教學(xué)理念，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)教材，努力使自我構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自我的的教學(xué)水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更期望看到自我的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的提高

教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七仔細工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)討論為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我進取參與數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心象有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動，同學(xué)互動，共同進展過程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認為沒什么效果，之后經(jīng)過一次次的反思，慢慢的，我感到自我在不斷的提高，由于我自我都能發(fā)覺的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課，我自我都有點亂，不知所措。最終我經(jīng)過一次又一次的反復(fù)講課，我感覺到我的不足有許多，經(jīng)過這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最終把這節(jié)課最終講了。經(jīng)過孫校長還有幾位年輕老師的點評，我最終又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我快樂的笑了，由于我自我也看到我自我的提高。在一般話方面，我堅持每一天聽廣播，聽一班級劉榮老師的語文課，也在平常看一些帶拼音的書。功夫不負有心人，只要肯堅持我信任我能夠說好一般話，由于我意識到一般話

對于一個老師有多重要，所以我必需盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原先提高了許多，但和有閱歷的老師相比，我感覺我需要提高許多許多。

還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動，

1、骨干老師上數(shù)學(xué)展現(xiàn)課。

2、年輕老師上數(shù)學(xué)匯報課。

3、數(shù)學(xué)賽教活動。

4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕老師取得更大的提高

二、存在的不足與改善的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于提高。由于對于教學(xué)閱歷不足的我，在教學(xué)方面能夠說是一片空白，僅有經(jīng)過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的學(xué)問，才能提高的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中