小學先進班集體先進事跡材料范文（11篇）

小學先進班集體先進事跡材料范文（11篇）無論是身處學校還是步入社會，不少人都有寫事跡材料的經(jīng)受，那么關(guān)于先進班集體事跡怎么寫呢？以下是我預備的一些學校先進班集體先進事跡材料范文，僅供參考。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇1】

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

⒈、細心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮亮的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將同學確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開拓“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新奇活潑，成為同學參加班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些漸漸被同學視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評比出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批判教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

⒊、營造相互敬重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮同學自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接談天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生溝通的另一種方式。課外活動時間老師和同學常常一塊做嬉戲。師生之間的公平伴侶關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)懷、相互體諒，也有利于同學的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成樂觀而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使同學輕松開心、熱忱洋溢的學習生活。

幾年來，班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，布滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，同學活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是特別不簡單的。”

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。

而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)覺總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀看，有一天，機會來了，我發(fā)覺有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊狀況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有方案地通過對同學行為常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的集體活動；學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批判的方法，如課間操要求同學站直，挺胸抬頭，我就總會查找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力氣去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特殊喜愛夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀看誰紀律好，準時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都盼望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要準時發(fā)覺問題，以無形的力氣影響和教育同學。

三、良好學風，育人法寶

同學要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

__班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班級的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競賽，集體舞競賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成果，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。

如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《才智樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的寵愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培育。我把視頻資料在多媒體展現(xiàn)給同學們時，小導演和演員們是那么驕傲！從而我也覺得要給孩子們制造這樣的機會，來展現(xiàn)自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

五、共性進展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有共性的班級一潭死水。班主任非常注意引導啟發(fā)大家表現(xiàn)共性，促成同學共性進展。依據(jù)考試成果及同學愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家相互切磋，取長補短，相互促進，共同提高，使共性特長充分得到進展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的關(guān)心中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操競賽，__班同學總能有精彩表現(xiàn)；不管是參與作文競賽，還是參與繪畫展覽，__班同學肯定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，__總是位居第一。

我們班就是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇2】

我們二(2)班雖然是低班級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風和學風，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。

一、常規(guī)方面。

我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《學校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開頭，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領(lǐng)會到了書海的博大和游覽書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學習的地方，需要保持寧靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“寧靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪番選四名同學擔當值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個人都是班級的仆人，每個同學都有了熬煉的機會。

二、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一班級到現(xiàn)在，我班的.各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級中也是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的最愛，還有些同學讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的同學不光能學好文化學問，也樂觀參與校內(nèi)外的各項活動，熬煉自己的力量。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠競賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學，平?？炭嗑毩曤娮忧?，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠競賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成果優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會越來越團結(jié)。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，信任在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇3】

和平鎮(zhèn)中學八年二班是由45名勤奮上進，團結(jié)友愛的學校生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“健壯每一棵苗，明麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????。先進班集體事跡材料

一、以集體主義塑造班級精神。

在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好同學和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀同學干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設(shè)計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎;在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中制造了良好的集體氛圍，樂觀、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎(chǔ)連續(xù)著自己的努力。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們喜愛祖國，追求進步，樂觀投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個喜愛學習的班集體，同學們勤于思索，熱衷于參與課堂爭論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣;這是一個團結(jié)友愛、富有分散力的班集體，同學們互諒互愛、相互關(guān)心，任課老師與同學相互關(guān)懷，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不行分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育競賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，布滿著新時代同學的朝氣與活力。

二、以良好班風促進班級進展。

班風是班級進展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好同學干部隊伍的建設(shè)，增加班集體團結(jié)奮進的核力力氣。

發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的分散力，團結(jié)奮進，樂觀進取，擰成一股繩，共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力氣;班級建設(shè)需要有健全的機制，使班級建設(shè)工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設(shè)需要有詳細的實施方法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務(wù)，為每一位同學服務(wù)。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)樂觀向上進展。

在這兩年的班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素養(yǎng)較高，領(lǐng)先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的同學干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成頑強有力的領(lǐng)導核心。班干部在我班的集體生活中的確起到了核心的帶頭作用。他們樂觀主動的爭論班級活動的開展方案、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導的表揚和確定。同學們始終能夠團結(jié)在班干部的四周，努力做好自己應(yīng)當做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的確定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最終，為同學們起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素養(yǎng)。比如：在學校組織的校內(nèi)文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的擔當找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，救濟汶川人民的活動中，我班同學樂觀踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動作用。

三、以身邊典型帶動全體成員。

我班特殊注意利用身邊典型，影響教育同學，用榜樣的力氣帶動全班同學的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的同學李歡獲得“中華魂”國家級讀書競賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會長跑競賽第三名;張宇昊獲得20__年校級讀書競賽標兵;并獲得校級“十一”征文競賽第一名;許繼銘校級卡拉OK競賽其次名;王旭獲得校級數(shù)學學科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓舞全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱?，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、以好學精神打造班級成果。

“吾生也有涯，而學也無涯?！卑鄡?nèi)全體同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱忱特別“壯麗”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學緊緊團聚，向著學問的殿堂闊步前行。校內(nèi)里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，試驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成果的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成果總是位于班級組的前列，數(shù)學、語文、英語、物理等主要學科的.平均分總是位于班級組第一，在班級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。勝利的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的深厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素養(yǎng)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢姡瑢W習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且關(guān)心他們，同學之間相互溝通，班級的學習氣氛特別深厚?，F(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻。

總之，在兩年的學習生活中，八年二班的收獲許多，在成果的背后，有他們前進的辛酸、苦痛的選擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學習生活中，他們將不負重望，為和平鎮(zhèn)中學的校史制造更多的成果，為成為全市的優(yōu)秀班級而做出更大的努力!!

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇4】

城西學校五（2）班在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以和諧、競爭、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，同學整體思想素養(yǎng)高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成果好，同學特長進展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：

一、讓班干部成為管理能手.

本學年初我擔當?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對五班級同學的身心特點，在新課程理念的指導下，從敬重同學、信任同學、自我管理的同學觀動身，轉(zhuǎn)變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出同學的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。班級方案由班委制訂，班級工作由班委主持，班級沖突由班干部自己妥當解決。我認為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學心理進展的伴侶，同學活動的參加者和班級成長的引導者。

我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作溝通會。會議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的打算。在溝通會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公正、實事求是。留意先確定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人簡單接受。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出看法，全都通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組同學的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的詳細狀況留不同的作業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當?shù)膶W習任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽從組長的領(lǐng)導。這樣做的好處是：大大提高了同學自主管理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培育優(yōu)良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學，對個別同學的影響往往比班主任個人的力氣更有效。為了鼓舞同學養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學敘述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識、有方案的通過對同學談話，準時表揚和批判那些典型事例。我從不當面批判、挖苦有過錯的同學，而是事后叫同學到邊上或辦公室里進行教育，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學身心健康的集體活動，在課堂上，我常常在組與組之間進行各式各樣的競賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數(shù)學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)競賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告知同學，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會到勝利與歡樂，通過這些活動來增加班級分散力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習愛好

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵同學勇攀高峰。在學習上，同學比虛心，互幫互學，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前,全面進展自己，不斷超越自我！同時，同學們注意進展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導大家大事講原則，小事講風格塑造同學健康、和諧的人格。

首先，我本著以強扶弱，共同提高的原則，依據(jù)學習力量、思想覺悟的凹凸，把同學平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組同學在非常鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新奇，樂觀性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過同學自主、合作、溝通、爭論，在規(guī)定的時間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。同學們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號。

然后，在支配同學座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的同學。把學習好、思想好的同學同學習困難，思想覺悟低的同學搭配在相鄰座位上，讓同學相互關(guān)心，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種幫扶對子,有利的調(diào)動了同學學習的樂觀性、主動性，特殊是學習有困難、思想覺悟不高的同學，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成果。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的同學現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的同學現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數(shù)學成果以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個同學不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成果與剛接手時相比，總平均進步了幾非常，上學期期末考試都高于同班級其他班。同學特長進展很好，絕大多數(shù)同學都有自己的特長，在學校組織的各類競賽中也取得了特別優(yōu)異的成果。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇5】

一、班級規(guī)范

我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《學校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

我們的班干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學校大隊部工作中也起示范作用。先進班集體先進事跡每個學期初，他們都主動與班主任老師一起爭論確定學期班級工作方案，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特殊是班隊課、黑板報、等工作，隊干部能合理地支配全體隊員都參加到各項活動。

二、班風建設(shè)

在班風建設(shè)方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點:

1、常常性的有方案的組織各種有益于同學身心健康的集體活動，來增加班級分散力和向心力。

2、班里消失了比較典型的問題，大都以主題班會的形式綻開爭論，讓同學自己剖析自己，自我評價。

3、有意識，有方案，分層次地對同學進行個別談話，準時表揚和批判那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導向。

三、學風建設(shè)

同學要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌，都離不開好的環(huán)境。學校先進班集體先進事跡好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

__班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班級的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競賽，集體舞競賽，文藝匯演等活動中，班集體先進事跡均取得了第一名的好成果，先進班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、課余活動

多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《__》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的寵愛。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇6】

我叫劉__，一名一般的學校一班級生。

從我記事以來，媽媽就常跟我說，我要成為怎樣的一個人？和善、頑強、獨立、努力，具有責任感的好孩子。每一學期的學習生活都是對我成長最好的歷練與考驗，現(xiàn)在是我遞交答卷的時刻。

在學校，我是一名懂事的小大人，老師和同學都很信任我。上學從不遲到或早退，上課用心聽講，獨立思索，仔細完成各科作業(yè)。遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂。對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊，成了老師的小助手。

這一學期的開頭在老師的帶領(lǐng)下，我們都為自己定下了一個小小的目標，我的目標是寫字進步。記得一班級的第一學期，我的字還是跟螃蟹走路般歪歪扭扭，全部人都說我的字好丑，一學期過去了，我從未間斷過寫字，每天都保持練習，每星期都去仔細聽老師講每個字的一筆一畫如何把握，就算生病我也從未請假，努力最終有所回報了，我進步了，我特殊快樂，堅持就是成功。

在家里，我更是一個獨立、頑強、自覺的好孩子，生活上我很獨立，孝順長輩，“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承”我牢記于心，愛護家人，愛惜家人，關(guān)懷家人，我用我的行動去愛我的家人。除此之外，我給自己制訂了一系列的學習方案和作業(yè)方案，每天按時完成，由于我是一個有進取心的學校生。

這學期我特殊感謝媽媽給我找到了一個好伴侶——新黑馬閱讀。家里書架上有許多各色各樣的書籍，我喜愛它們，但卻無法靜下心來與它們?yōu)榘?。有一天媽媽陪我去新華書店，無意中找到了《新黑馬閱讀》，回家后，媽媽一篇1篇的給我讀，跟我共同爭論里面的每一篇故事，不知不覺中，我就學會了自己與它相處，去探究里面好玩的故事，也就這樣，我竟然喜愛上了看書，看各種各樣的書，當有時候，我去問媽媽一些書上的學問，他們都不能回答的時候，我知道我有多滿意，書是一片大海，我想要在里面暢游！

媽媽說，我們是新一代的接班人，我們從小就要有一份責任感，不僅僅是家里、學校的責任感，同樣也要有社會的一份責任感。我從幼兒園開頭就始終在做這樣的事，記得幼兒園放學回家的路上，有一個小哥哥邊走路邊吃麻辣燙，吃完后，就順手把紙盒碗連湯汁丟在了路邊，我擺脫媽媽的手，跑過去把那個碗撿起來，丟進了垃圾筒，媽媽夸我是好孩子，其實那時我根本不明白，這就是社會責任感，現(xiàn)在我明白了，我一如繼往地做著這樣的事情，雖然有時會把手、衣服弄臟，但每每做完我都特殊快樂與驕傲。

我的每一個進步，都是和各位老師的辛勤培育、家人的細心教育分不開的，在今后的學習生活中，我肯定不會辜負老師和家人的期望，像小草一樣生生不息，頑強、獨立、不卑不亢，取得更大的進步，做一名優(yōu)秀的小公民，成為真正的最美少年。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇7】

在兩年多的時間里，我班已經(jīng)成為了一個和諧、求知、團結(jié)、進取的班集體。

這主要體現(xiàn)在：

1.得力的班級干部

首先，創(chuàng)建班級的管理核心—班委會，全體同學選舉有力量有責任心的同學作為班干部，下放權(quán)力給班干部，各班干部各司其職的同時又相互聯(lián)系。其次，充分利用班團干部及同學會成員的帶頭作用，班干部輪番管理班級的日常事務(wù)，每天記錄班級日志，并利用周一的晨談時間對班級的一周狀況進行反饋。

2.良好的學習風氣

在樹立多個學習榜樣以后，我們班實行的是“學習小組”制度，小組內(nèi)讓優(yōu)秀的同學引領(lǐng)后進生，每次考試后都要進行小組間的評比，優(yōu)勝組加德育分，或是分發(fā)獎品。而組長要對個別給小組拖后腿的同學進行準時的溝通和鞭策，爭取不讓任何一個同學掉隊?，F(xiàn)在，我班成果在寄宿部6個試驗班中名列前茅，集團前100名有14人，集團前50名有7人，總分優(yōu)秀率最高，總分平均分最高。而我班的同學也因在2班而驕傲，向著中考奮進!

3.干凈的班級環(huán)境

有利于同學身心的健康成長，能給同學增加生活與學習的樂趣，消退學習后的`疲憊。教室衛(wèi)生是班級的一面鏡子，它折射出老師的管理和同學的態(tài)度。我們班的同學養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，每天都保持教室潔凈，同學能自覺把垃圾丟進垃圾桶，個人的物品、桌子和椅子擺放很整齊，一眼看去，潔凈清爽。

4.暖人的同學情意

大家生活在三(2)班這個大家庭中，和和氣氣，同學間互幫互助。迄今為止，班級還沒有任何一個同學受到學校的處分，即使同學間有了摩擦，也能很快地消退沖突。所以我班的孩子有頑皮的，但是沒有一個孩子是頑皮的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情意，盼望這三年成為成為他們美妙的回憶。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇8】

六(1)中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但布滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現(xiàn)了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順當開展工作、健康進展的前提。一個班集體要想有分散力，首先必需加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級驕傲感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級分散力。

當然，沒有法規(guī)不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們經(jīng)常組織班委或是召開班會，共同爭論班級建設(shè)方案和進展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學的樂觀性，讓大家一起參加到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了《六(1)中隊歡樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物愛護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順當前進打下了堅實的基礎(chǔ)，很多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流淌紅旗經(jīng)常光顧我們班級，一個班級的班風建設(shè)好了，才會有深厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到驕傲!優(yōu)秀的同學更奮勉，中等同學不再安居中游，后進同學也激勵得要不斷進步。

二、培育優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的好壞，在同學中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過同學自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作仔細、責任心強，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不行沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、仔細負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天支配、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的狀況下帶領(lǐng)同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是精彩的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和關(guān)心同學，班級才得以蓬勃得進展。

三、鼓舞爭做當家人

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個同學的樂觀性，給他們不斷展現(xiàn)的機會。只有讓同學在集體中充當合適滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們樂觀制造條件，讓同學擔當主角，給同學供應(yīng)自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下同學自我管理體制?！靶‘敿摇笔怯扇嗤瑢W輪番任職，輪番參加班級的日常管理，負責班級一天的大小事務(wù)，記錄班級日志，并在放學前總結(jié)一天的班級狀況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個同學都體會當家作主的辛苦與劇烈的責任感，從而進一步喜愛和關(guān)懷自己的班集體，也給同學供應(yīng)了表現(xiàn)自我的好機會，增加了他們的自信念和自主能動性。

四、注意班級文化的建設(shè)

剛開學時，我努力營造健康歡樂的班級文化的同時增進了同學之間的友情，融洽了班級感情，提高了集體分散力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了很多人生的哲理，并且準時總結(jié)過去的閱歷教訓，為各項工作供應(yīng)了源源不斷的動力;而班級日志為我們的班級文化增加光榮，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結(jié)。教室里的墻報，展現(xiàn)同學的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精致的小報等等，讓同學置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤同學的心靈，熏陶同學的性情，提升同學的價值觀念。

五、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互溝通父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動同學的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于賜予。同學的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，同學們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

六(1)中隊，這個集體是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，究竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會樂觀開展批判與自我批判，我們更會滿懷盼望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足?！皩W無止境”，同學們?nèi)詴B續(xù)努力，這是我們對過去取得成果的熟悉，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，信任在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更絢爛美妙的明天。

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇9】

悅耳的音樂使人妙不行言；漂亮的山水使人心曠神怡；文明的班級，能夠促進班風、學風的形成，能夠提高同學的學業(yè)成果，能夠健全同學人格，能夠讓同學健康成長。我們?nèi)?4)班就是這樣一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上、奮勉進取的文明班級。三年來，我們共同學習、共同生活、共同進步，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現(xiàn)了我們獨特的風采。

一、健康向上的班風

“班風正才能學風正，學風正才能使每個孩子都有長足的進展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說：沒有法規(guī)，無以成方圓。班級管理必需有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同爭論，最終制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、衛(wèi)生等方面，對全班同學進行量化管理。同學樂觀性高，效果比較明顯，所以班級工作開展地井井有條。

二、樸實深厚的學風

學習愛好高，學風深厚是我們班級建設(shè)的突出成果。有的同學語文好，有的同學數(shù)學好，有的同學英語精彩，大家平常聚在一起，爭論學習，各自介紹自己擅長學科的學習閱歷，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，相互之間取長補短，共同提高，同時增進友情，促進了班級團結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的同學更奮勉，中等同學不再安居中游，后進同學也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動，班內(nèi)的每次測試，我都以小組的平均成果為準，假如哪個小組里有差生，那么其他同學都會傾其所能，竭力關(guān)心他。

同學的仆人翁作用發(fā)揮出來了，還要激發(fā)他們的樂觀性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動，同學的樂觀性空前高漲，不僅同學個人爭先，班級也要爭先，同學之間形成了樂觀競爭之勢，這樣班上的風氣濃了，學風正了，同學的集體榮譽感更強了，有時同學不當心扣分了，自己都特別自責，根本不用老師去批判，我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。

三、強大的班級分散力

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務(wù)有條不紊。每當開學初，我們班都讓同學推舉自己信任的班干部，通過同學評比組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培育班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由同學對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家，這樣來調(diào)動班干部的樂觀性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們能主動去關(guān)心一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級要召開主題班會，他們能細心的布置、具有特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。

這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成果，主題班會、各類活動、競賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強大的分散力，是由于同學們有著劇烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會臨時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生紀律評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長彭思宇、衛(wèi)生委員劉萱和幾名同學，每天中午到校后，都主動自覺的`將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。

四、別具一格的班級特色

“班級特色”是一個班級的臉面，做為文明班級更應(yīng)有自己別具一格的班級特色。在提高同學學業(yè)成果的同時，我認為提高同學的動手力量、思維力量也是至關(guān)重要的。于是在征求了同學們集體看法的基礎(chǔ)上，把本班的特色定為“折紙”。同學的興致很高，紛紛買來了折紙書和彩紙，以小組為單位動起手來，原來我還擔憂同學學不會，結(jié)果同學比我學得還快，折出來的作品一個頂一個的精彩，不僅令我嘖嘖贊揚，就連校領(lǐng)導也贊不絕口，還準備在校內(nèi)推廣呢!這都是集體才智的結(jié)晶。同學的作品不僅賞心悅目，還可以用來裝飾我們的教室，更是打響我們?nèi)?4)班知名度的一枚響炮!

五、豐富多彩的班隊活動

課外活動有著廣泛的天地。敏捷多樣的活動對同學有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，同學更易接受，體會更深。我班充分利用了綜合實踐課，帶領(lǐng)同學進行調(diào)查采訪活動，如：參觀學校四周被污染的一條小河，讓同學感受到了環(huán)境愛護的重要性，“一日家長”讓孩子們受到了敬重父母的教育，還帶領(lǐng)同學走進社區(qū)進行勞動體驗等。針對班級中獨生子女多，以自我為中心、自私自利現(xiàn)象嚴峻的狀況，我班組織開展了“假如我是你”的活動，使他們熟悉到生活在集體之中，要有劇烈的集體主義觀念，要有仆人公意識，要多一些換位思維，多替別人考慮。活動之后，班級里相互理解、相互關(guān)心的多了，斤斤計較的少了。一系列活動得到了家長的全都好評。

我班還樂觀響應(yīng)學校號召，結(jié)合重大節(jié)日開展豐富多彩的活動，如老師節(jié)“尊師愛生活動”，國慶節(jié)“演講、文藝匯演活動”，“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動”，“繼承先烈的遺志”等。讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也跟著不斷完善，同學在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學習成果，這增加了他們的集體榮譽感。同學樂觀參與各種競賽，其中彭思羽同學獲省硬筆書法金獎；?！皯c國慶文藝匯演”中本班獲一等獎；校元旦長跑班級總分其次名；上學期班級考核一等獎。

當今社會是個競爭社會，我還注意滲透競爭意識，鼓舞同學“要做就做最好，要爭就爭第一”，并在班級中進行各種競賽活動，訓練他們的技能，磨煉他們的意志，讓他們學會勝不驕，敗不餒。

六、永無止境的進取心

我們班幾乎周周都能得到紀律、衛(wèi)生流淌紅旗，在學校舉辦的集體活動中每次都取得驕人的成果。在歷次考試當中，我班同學總是名列前茅。班級整體穩(wěn)定，成果優(yōu)秀。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，查找鼓舞同學前進的力氣，激勵和指導全班同學朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。風雨同舟，共創(chuàng)美妙!信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出更加豐碩的果實!

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇10】

__市學校一班級二班共有同學45名，在這個大家庭里，大家幸福歡樂地度過每一天，形成一個團結(jié)進取、健康活潑的班集體。它分散了全體同學的努力，呈現(xiàn)著同學們走過的腳印?????，這其中有歡樂也有淚水。

聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在這一個學期里這班同學形成了良好的班風。

開學初，老師依據(jù)班級的實際狀況，任命了石雨鑫同學為班級的小班長，她任勞任怨，勤奮負責，不僅自己能很好的完成老師支配的各項任務(wù)，還能關(guān)心老師監(jiān)督其他同學。剛進入一班級的學校生還沒有適應(yīng)這里的學習氛圍，上課不知道遵守紀律，下課不知道解決上廁所的問題，在一個月的時間，在張老師的教育師范下，大部分同學都已經(jīng)有了很大改善。上課基本沒有人下位，沒有人哭鬧。而且在小班長的監(jiān)督下，每天早上來學校后能很快的進入教室讀書，形成了良好的學習習慣。

愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一二班有一個同學，進入學校初，從來不知道帶書，帶筆，作業(yè)也不能準時上交，性格和別人不合，老師還沒有教育他，他就躺在地上不起來，誰拉也不行，經(jīng)過張老師和他家長溝通之后，明白他在家里是個小皇帝，爺爺奶奶比較寵，就因勢利導，常常和他談心，用道理告知他亂發(fā)脾氣是不對的，而且也簡單交不到伴侶。想不到的效果，經(jīng)過兩個月后他不僅再也沒有在學校亂發(fā)脾氣，而且上課回答問題也很樂觀。下課后也能和大家和諧地生活在一起，開心地學習在一起。到學期期末，一二班的同學基本上沒有因和別人鬧沖突的事情發(fā)生。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包涵，才能相互關(guān)心和支持。

一分耕耘，一分收獲，諸市學校一班級的同學堅信：只要團結(jié)友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

學校先進班集體先進事跡材料范文【篇11】

在東勝區(qū)試驗學校的漂亮校內(nèi)里，有一面非常艷麗的旗幟，那就是布滿自信、陽光向上、團結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的共性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力氣。

這個班級，在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下樂觀開展各種少先隊活動，不斷地向著新的高峰前進，取得了較好的成果。下面就本班的狀況作一簡潔匯報。

一、團結(jié)、向上的集體

這個班集體是我從二班級開頭接管的，因此了解同學的共性進展，作好同學工作是我面臨的首要問題。

1.親近同學，討論同學;呈現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時間接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我信任這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。

其次，我通過一切途徑了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;了解同學的個人生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。

2.培育自我教育力量，爭做班級的仆人

培育同學自我教育力量，爭做班級的仆人，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人始終提倡學校教育的全面性，教育不僅是要培育出成果拔尖的同學，更是要讓全部的同學都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下和善的、美妙的種子，讓他們感受到愛，學到做人的道理，形成正確的人生觀和價值觀。所以，我經(jīng)常和同學說的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿圓”，而培育他們的自我教育力量，喜愛集體，爭做班級的仆人，無疑是非常重要的一步。而首先就要增加同學的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己熟悉自己的一切，包括熟悉自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我熟悉、自我體驗、自我掌握。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面綻開的。

(1)通過《學校生日常行為規(guī)范》的強化訓練，協(xié)作少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動，培育他們以集體為榮，為集體爭光的意識。

(2)利用周記，進行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，同學一方面完成老師布置的心理問題，另一方面與老師談心理話，在周記本上進行書面交談，做同學的知心伴侶，進行心理詢問和疏導，效果甚佳。

(3)爭取家長的協(xié)作。常常與家長聯(lián)系，和家進步行溝通，了解家庭狀況，做好家長的思想工作，引導家長懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

(4)進行個案討論，重點突破特別沖突，明顯要特別處理，光靠集體輔導和活動，不肯定對個別嚴峻心理障礙者有作用。為此，班主任對個別同學，進行特地建立心理健康檔案，針對他們的特別狀況，有的放矢，進行心理疏導。

3.建立健全班干部制度

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以對于班干部的選擇我非常慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

我采納的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式，基于事先對于班上狀況的了解，在競選過程中適當引導，可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理力量。班長成果優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班級體中具有極大的號召力，體育委員和勞動委員都是班上出名的“淘氣大王”，我盼望能以此激發(fā)他們的熱忱和樂觀性，提高他們的集體意識，事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優(yōu)點我大力表揚，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;另一方面，鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

4.建立互助組和圖書角

以互助小組、1+1小組即優(yōu)生關(guān)心差生的形式、小組長關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。準時對班上的現(xiàn)象進行嘉獎與批判，鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學爭取更大的成果。同時，為了擴大同學們的閱讀，同學們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的樂觀性都非常高，對于增長同學們的學問有很大關(guān)心。

通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以集體為榮，樂于關(guān)心同學，尤其是培育了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了仆人翁精神，在我因事請假期間沒有消失打架、偷竊等不良行為，紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領(lǐng)導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行準時和妥當?shù)奶幚?，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開頭，班級中還存在一些問題，同學的學習心理、人際關(guān)系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的進展，還有待于今后的努力和提高。

二、有愛心的集體

學校教育，我認為首先應(yīng)當是對同學的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我經(jīng)常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個同學，衣著非常簡潔，上課喜愛亂喊亂叫。別的老師告知我，他是一個非常薄命的孩子，母親生下他才幾個月就離開了，爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由于他的個人衛(wèi)生極差，而且課堂紀律不好，學習成果極差，不僅班上許多同學，甚至老師都不喜愛她。一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音把整個教學樓都震驚了，我把他單獨叫到辦公室來詢問，他告知我，從學前班開頭身邊的同學就都喜愛欺侮他，他說心里很難過所以才大聲吵起來，當時他整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震驚了。于是我立刻召開了班會召開了以“學會敬重學會關(guān)愛”為主題的班會(我請數(shù)學老師叫他去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參與班會)，我把她的事情用故事的形式告知大家，我問到，同樣的事情假如發(fā)生在你們的身上你們會怎樣，面對命運的不公，你們會每天依舊面帶微笑地