白鷺時 市賽一等獎完整版

第一課白鷺第二(dìèr)課時語文(yǔwén)

·人教版·五年級上第一頁，共三十三頁。字詞回顧(huígù)品讀(pǐndú)課文2拓展(tuòzhǎn)延伸課后作業(yè)目錄134第二頁，共三十三頁。字詞回顧1第三頁，共三十三頁。適宜

白鶴

嫌棄

朱紅嵌在木匣鏡框口哨韻味shàoxiányíhèzhūqiànxiákuàngyùn生字(shēngzì)生詞回顧1第四頁，共三十三頁。品讀課文2第五頁，共三十三頁。

那雪白的蓑毛，那全身(quánshēn)的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

第5自然段，具體描寫白鷺(báilù)的顏色搭配、身段大小恰到好處，非常適宜，像詩一樣精巧優(yōu)美。

這一段還運用了排比的修辭方法，讓我們更深(ɡènɡshēn)的感受到白鷺的美。品讀課文2第六頁，共三十三頁。白鷺(báilù)實在是一首詩，一首韻在骨子里的詩。

第七頁，共三十三頁。賞讀6-8自然段，感悟白鷺(báilù)“韻味美”。默讀6-8自然段并思考作者寫了白鷺(báilù)的哪些生活畫面？覓食(mìshí)品讀課文2棲息低飛第八頁，共三十三頁。

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅(yīfú)嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。品讀課文2“嵌”字體會白鷺(báilù)與水田的和諧完美搭配。

運用了擬人的修辭方法(fāngfǎ)，讓白鷺的形象更生動逼真，體現(xiàn)了白鷺悠然自得。第九頁，共三十三頁。白鷺(báilù)釣魚圖

第十頁，共三十三頁。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然(yōurán)。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？白鷺晴天(qínɡtiān)登高，真的是在望哨嗎？品讀課文2第十一頁，共三十三頁。白鷺(báilù)望哨圖第十二頁，共三十三頁。

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄(qīnɡchénɡ)的形象化，而且具有生命了。品讀課文2

為什么說“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居(xiānɡjū)生活的一種恩惠”？第十三頁，共三十三頁。白鷺(báilù)低飛圖第十四頁，共三十三頁。

配樂朗讀6-8自然段。再次走進白鷺的世界(shìjiè)，走進作者的心，領悟作者的情。品讀課文2第十五頁，共三十三頁。

或許有人會感到(gǎndào)美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌么？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺美中不足(měizhōngbùzú)在哪里？品讀課文2第十六頁，共三十三頁。

此時此刻，你覺得白鷺美嗎？你愿意(yuànyì)把白鷺比作“歌”還是“詩”？為什么？白鷺(báilù)實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

文章首尾呼應，讓我們感受到白鷺帶來的自然、寧靜(níngjìng)、悠然、勻稱、和諧！品讀課文2第十七頁，共三十三頁。對白鷺(báilù)深深地贊美和喜愛。品讀課文2全文字里行間(zìlǐhángjiān)飽含著作者什么樣的思想感情？第十八頁，共三十三頁。白鷺(báilù)

首

→

呼

應

←

尾

結構(jiégòu)梳理精巧(jīngqiǎo)的詩：顏色的配合

身段的大小韻味無窮的詩：白鷺釣魚圖白鷺望哨圖白鷺低飛圖喜愛、贊美

第十九頁，共三十三頁。寫作(xiězuò)特點(1)對白鷺的形體特點和生活習性抓得準，摹形、繪色準確、生動又飽含深情。

(2)把白鷺放在三幅不同背景的畫面中描繪其神韻，使其充滿詩情畫意。

(3)首尾照應，結構嚴謹；語言凝練、優(yōu)美，感情充沛。

(4)修辭方法運用靈活、恰當(qiàdàng)，增強了文章的感染力。第二十頁，共三十三頁。拓展延伸3第二十一頁，共三十三頁。

讓我們擁有像作者一樣(yīyàng)發(fā)現(xiàn)美、熱愛美的眼睛，去捕捉感悟生活中像白鷺這樣如詩如畫的美！試著去描寫你喜歡的一種小動物吧！第二十二頁，共三十三頁。課后作業(yè)4第二十三頁，共三十三頁。1.背誦全文。2.觀察生活中一種(yīzhǒnɡ)事物，寫出它的美。第二十四頁，共三十三頁。謝謝(xièxie)觀看第二十五頁，共三十三頁。賞讀1-5自然段，感悟(gǎnwù)白鷺“精巧”美。開篇(kāipiān)比喻，優(yōu)美而富有意境。“白鷺是一首精巧的詩”一句運用了比喻的修辭方法，優(yōu)美而富有意境。南方常見的白鷺，在郭沫若眼里，卻是一首“精巧的詩”。詩給你什么樣的印象(yìnxiàng)？為什么說白鷺是一首精巧的詩呢？想一想品讀課文2第二十六頁，共三十三頁。

色素(sèsù)的配合，身段的大小，一切都很適宜。

第2自然段概括描寫白鷺顏色、身段(shēnduàn)搭配的和諧美。“適宜”一詞讓我們感受到它外形的和諧優(yōu)美。品讀課文2第二十七頁，共三十三頁。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些(yīxiē)，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

第3-4自然段，對比描寫(miáoxiě)白鷺與其它鳥類的不同。它具有小巧美、尋常美。品讀課文2第二十八頁，共三十三頁。朱鷺(zhūlù)第二十九頁，共三十三頁。蒼鷺第三十頁，共三十三頁。白鶴第三十一頁，共三十三頁。

第1-5自然段，讓我們感受到了白鷺富有詩意的精巧(jīngqiǎo)美。人們都說，詩中有畫，畫中有詩。讓我們一起帶著優(yōu)美的旋律再品讀文章第1-5自然段吧！品讀課文2第三十二頁，共三十三頁。內容(nèiróng)總結第一課白鷺。第一課白鷺。語文·人教版·五年級上。2。目錄。品讀課文。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的詩。田的大小好像是有心人為