《軌道工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)

《軌道工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：軌道工程技術(shù)、鐵道工程技術(shù)等專業(yè)學(xué)分：5適用年級(jí)：三年制高職適用學(xué)時(shí)：75～90一、課程代碼：C01498二、適用專業(yè)軌道工程技術(shù)專業(yè)、鐵道工程技術(shù)三、課程性質(zhì)本課程是“軌道工程技術(shù)專業(yè)”的一門專業(yè)核心課程，采用工學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)、高程、角度、距離、平面控制、高程控制、地形圖、橋梁、隧道測(cè)量等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生加深對(duì)測(cè)量知識(shí)和本專業(yè)的認(rèn)識(shí)、拓寬專業(yè)知識(shí)面、提升學(xué)生專業(yè)技能、為日后從事軌道工程工作所需的方法能力和社會(huì)能力的一門課程。四、課程學(xué)分與時(shí)數(shù)分配（網(wǎng)絡(luò)混合教學(xué)）表1課程學(xué)分與時(shí)數(shù)分配表序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目（各章）名稱教學(xué)時(shí)數(shù)授課方式其中：線下教學(xué)學(xué)分小計(jì)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)線上線下小計(jì)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)51緒論220200002水準(zhǔn)測(cè)量1257399273角度測(cè)量1055377254距離測(cè)量523233035工程控制測(cè)量19910514144106地形圖測(cè)繪方法及其應(yīng)用1037399277道路線路測(cè)量835377258道路施工測(cè)量2200009隧道施工測(cè)量2202000010橋梁施工測(cè)量2202000011機(jī)動(dòng)3033303合計(jì)7535402552521240備注：1、本課程的實(shí)訓(xùn)課時(shí)可由任課教師根據(jù)學(xué)生情況增加1—4個(gè)課時(shí)。2、如學(xué)時(shí)為90課時(shí)，優(yōu)先增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)的課時(shí)數(shù)。五、課程設(shè)計(jì)思路（目的、如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生）1.總體設(shè)計(jì)思路整個(gè)課程內(nèi)容的知識(shí)介紹以夠用為度，操作技能力求熟練。由學(xué)校專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作選擇課程內(nèi)容。變書(shū)本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。構(gòu)建模塊化課程內(nèi)容，本課程以軌道工程技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)軌道工程技術(shù)類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。變學(xué)科型課程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容。變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。整個(gè)課程內(nèi)容的知識(shí)介紹以夠用為度，操作技能力求熟練。（1）設(shè)計(jì)十一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境：測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)；高程測(cè)量；角度測(cè)量；距離測(cè)量；測(cè)量誤差理論（穿插到各知識(shí)點(diǎn)）；工程控制測(cè)量；地形圖測(cè)繪及其應(yīng)用；道路線路測(cè)量；道路施工測(cè)量；隧道施工測(cè)量；橋梁施工測(cè)量。每個(gè)學(xué)習(xí)情境又分為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，圍繞每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目又選取若干個(gè)教學(xué)任務(wù)。打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式，以項(xiàng)目“學(xué)習(xí)情境”為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。（2）采用靈活多樣的教學(xué)方法。針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)可分別采用課堂講授、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、多媒體教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、理實(shí)一體化和案例教學(xué)等教學(xué)方法。（3）教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課程基本知識(shí)和基本技能的掌握情況。2.課程設(shè)計(jì)思路（1）目標(biāo)設(shè)計(jì)《軌道工程測(cè)量》課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)目前高等職業(yè)教育的最新教學(xué)理念，采用凸顯職業(yè)教育的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，最終達(dá)到高等職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)要求，即用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)。（2）內(nèi)容設(shè)計(jì)根據(jù)軌道工程技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位核心能力要求，將課程教學(xué)內(nèi)容整合設(shè)計(jì)為十一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境：測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)；高程測(cè)量；角度測(cè)量；距離測(cè)量與方向測(cè)量；測(cè)量誤差理論（穿插到各知識(shí)點(diǎn)）；控制測(cè)量；地形圖測(cè)繪及其應(yīng)用；道路線路測(cè)量（平、縱、橫）；道路施工測(cè)量；隧道施工測(cè)量；橋梁施工測(cè)量。（3）項(xiàng)目設(shè)計(jì)通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，能夠承擔(dān)施工一線的中線測(cè)量、縱斷面測(cè)量、橫斷面測(cè)量以及道路線路、道路橋梁、隧道施工階段的施工放樣測(cè)量等工作任務(wù)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)、吃苦耐勞和客觀科學(xué)的職業(yè)精神，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。（4）考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《軌道工程測(cè)量》課程以典型、具體的工作任務(wù)為考核依據(jù)，建立以綜合職業(yè)能力考核為主線的開(kāi)放式、全過(guò)程的課程考核體系。采取靈活多樣的考核方式，即采用知識(shí)與技能相結(jié)合的考核模式，即閉卷與開(kāi)卷相結(jié)合、筆試和口試相結(jié)合、個(gè)人自主學(xué)習(xí)與項(xiàng)目任務(wù)相結(jié)合的“多元化”考核方法?？己朔桨敢詫W(xué)習(xí)情境為序。六、課程總體目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)；2.掌握水準(zhǔn)儀、全站儀等主要測(cè)量?jī)x器的構(gòu)造、檢驗(yàn)、校正和使用方法，還有其他一般測(cè)量工具的構(gòu)造和使用方法；3.掌握水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離丈量及直線定向、導(dǎo)線測(cè)量、地形測(cè)量、線路中線測(cè)量、線路縱斷面測(cè)量、線路橫斷面測(cè)量的基本理論和基本的技能；4.掌握測(cè)量數(shù)據(jù)的計(jì)算方法；5.掌握地形圖、總橫斷面圖的測(cè)繪和應(yīng)用；6.掌握道路線路的測(cè)量方法（包括既有線）；7.掌握道路的橋梁施工測(cè)量方法；8.掌握隧道施工和監(jiān)控的測(cè)量方法和技巧；9.了解道路的施工測(cè)量和檢測(cè)測(cè)量的基本原理和基本方法。（二）能力目標(biāo)1.能描述地面點(diǎn)位的確定要素、測(cè)量工作的程序與基本原則；2.會(huì)操作使用水準(zhǔn)儀、鋼尺、全站儀等常用測(cè)繪儀器和一些測(cè)量輔助工具；能描述光電測(cè)距儀、平板儀等儀器的原理3.能進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離丈量及直線定向等各項(xiàng)基本測(cè)量工作和測(cè)量數(shù)據(jù)的誤差分析和處理；4.能操作使用傳統(tǒng)測(cè)量?jī)x器或全站儀完成導(dǎo)線測(cè)量并進(jìn)行成果處理；5.能操作使用傳統(tǒng)測(cè)量?jī)x器或全站儀進(jìn)行地形測(cè)量；6.能操作使用傳統(tǒng)測(cè)量?jī)x器或全站儀進(jìn)行道路中線測(cè)量、縱斷面測(cè)量、橫斷面測(cè)量；能繪制縱、橫斷面圖；7.能測(cè)量路面標(biāo)高、路基標(biāo)高、橋梁墩臺(tái)的沉降情況；8.了解使用全站儀進(jìn)行曲線側(cè)設(shè)，導(dǎo)線測(cè)量等；9.能夠使用水準(zhǔn)、全站儀進(jìn)行軌道工程施工放樣測(cè)量和竣工驗(yàn)收測(cè)量；10.能夠使用水準(zhǔn)儀、全站儀進(jìn)行隧道施工和監(jiān)控測(cè)量；11.能夠使用水準(zhǔn)儀、全站儀進(jìn)行橋梁施工測(cè)量；12.具備處理誤差的基本原則和方法，對(duì)測(cè)量成果進(jìn)行誤差分析與精度評(píng)定。（三）素質(zhì)目標(biāo)表2素質(zhì)目標(biāo)具有健康的體魄、完整的人格和良好的意志品質(zhì)，能適應(yīng)本專業(yè)艱苦的工作環(huán)境；愛(ài)崗敬業(yè)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，吃苦耐勞，富有進(jìn)取心和責(zé)任感；安全意識(shí)、法律、法規(guī)意識(shí)強(qiáng)，為人誠(chéng)實(shí)，遵章守紀(jì)；較好的表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)；具備一定的收集、分析、應(yīng)用和處理各種信息的能力，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)；不斷追求知識(shí)、獨(dú)立思考、勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；應(yīng)變能力強(qiáng)，具備一定的突發(fā)事件處置能力。（說(shuō)明：知識(shí)、能力目標(biāo)按“認(rèn)知”、“了解”、“理解”、“能”、“會(huì)”等進(jìn)行表述，以此說(shuō)明各教學(xué)內(nèi)容應(yīng)達(dá)到的要求?！罢J(rèn)知“和“了解”用于表述事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，“理解”用于表述原理性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度、“能”和“會(huì)”用于表述技能的掌握程度。）七、學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目設(shè)計(jì)（課程內(nèi)容與教學(xué)要求）1.學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目劃分，按項(xiàng)目編寫(xiě)課程內(nèi)容與教學(xué)要求。各章應(yīng)包括的條目與內(nèi)容如下：項(xiàng)目一緒論（測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)）（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)0學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·了解本課程的研究?jī)?nèi)容和任務(wù)。2.能力目標(biāo)·掌握施工階段測(cè)量工作的主要內(nèi)容3.素質(zhì)目標(biāo)·培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、鉆研探索的興趣；·養(yǎng)成分工協(xié)作的意識(shí)；·具備愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.本課程的研究?jī)?nèi)容和任務(wù)。2.軌道工程測(cè)量在道路工程中的地位和作用。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)軌道工程測(cè)量的任務(wù)。項(xiàng)目二水準(zhǔn)測(cè)量（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論5學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)7學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·能掌握水準(zhǔn)測(cè)量的基本原理；·了解水準(zhǔn)儀的構(gòu)造，掌握水準(zhǔn)儀的使用及水準(zhǔn)尺讀數(shù)；·掌握水準(zhǔn)點(diǎn)、普通水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式及精度評(píng)定要求；·掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算；·掌握水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)方法，了解水準(zhǔn)儀的校正方法；·了解水準(zhǔn)測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因，掌握水準(zhǔn)測(cè)量誤差的消減方法；·了解電子水準(zhǔn)儀的使用。2.能力目標(biāo)·能夠熟練掌握水準(zhǔn)儀進(jìn)行高差測(cè)量；·在各項(xiàng)工程建設(shè)中，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行獨(dú)立的觀測(cè)、記錄，并按精度要求進(jìn)行相應(yīng)的平差計(jì)算，計(jì)算出未知點(diǎn)的高程。3.素質(zhì)目標(biāo)·進(jìn)一步熟悉水準(zhǔn)儀的使用及水準(zhǔn)尺的讀數(shù)，養(yǎng)成全面考慮問(wèn)題的習(xí)慣；·加強(qiáng)普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄及計(jì)算，養(yǎng)成分工協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；·不斷提高高程測(cè)量的野外實(shí)際動(dòng)手能力；·鍛煉提高學(xué)生的協(xié)調(diào)組織能力。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.水準(zhǔn)測(cè)量原理的認(rèn)知；2.水準(zhǔn)測(cè)量的方法；3.水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正；4.水準(zhǔn)測(cè)量的誤差及其消減方法?！緦?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)一：水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與技術(shù)操作任務(wù)1—1認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)儀的一般構(gòu)造，掌握自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的使用及水準(zhǔn)尺的讀數(shù)；任務(wù)1—2掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算；任務(wù)1—3實(shí)際掌握水準(zhǔn)儀的操作技術(shù)要求。實(shí)訓(xùn)二：普通水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)2—1掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算；任務(wù)2—2掌握閉合水準(zhǔn)路線或附合水準(zhǔn)路線的實(shí)際操作。實(shí)訓(xùn)三：水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)任務(wù)3—1掌握水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)方法；任務(wù)3—2了解水準(zhǔn)儀的校正方法。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）水準(zhǔn)測(cè)量的計(jì)算方法及精度評(píng)定。2.技能重點(diǎn)（1）水準(zhǔn)測(cè)量路線的布設(shè)和測(cè)量。項(xiàng)目三角度測(cè)量（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論5學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)5學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·掌握水平角、豎直角的概念及測(cè)量原理；·了解全站儀的構(gòu)造，掌握全站儀的安置、使用及讀數(shù)；·掌握測(cè)回法測(cè)量水平角的觀測(cè)、記錄、計(jì)算及精度評(píng)定；·掌握豎直角計(jì)算公式的判斷與表達(dá)；·掌握測(cè)回法測(cè)量豎直角的觀測(cè)、記錄、計(jì)算及精度評(píng)定；·掌握全站儀的檢驗(yàn)方法，了解全站儀的校正方法。2.能力目標(biāo)·能夠熟練操作全站儀；·基本掌握測(cè)角誤差產(chǎn)生的原因及消除方法；·能熟練使用全站儀進(jìn)行水平角、豎直角的觀測(cè)，并掌握水平角及豎直角的記錄與計(jì)算。3.素質(zhì)目標(biāo)·具備水平角、豎直角的概念，養(yǎng)成全面考慮問(wèn)題的習(xí)慣；·加強(qiáng)全站儀角度測(cè)量的操作，養(yǎng)成實(shí)事求是的工作作風(fēng)；·養(yǎng)成分工協(xié)作的意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；·不斷提高學(xué)生的角度測(cè)量野外實(shí)際動(dòng)手能力。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.角度測(cè)量原理的認(rèn)知；2.全站儀的認(rèn)知；3.水平角測(cè)量；4.豎直角測(cè)量；5.全站儀的檢驗(yàn)與校正；水平角測(cè)量誤差分析?！緦?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)四：全站儀的認(rèn)識(shí)與技術(shù)操作任務(wù)4—1掌握全站儀的安置、使用及讀數(shù)；任務(wù)4—2掌握測(cè)回法測(cè)量水平角、豎直角的觀測(cè)、記錄、計(jì)算及精度評(píng)定。實(shí)訓(xùn)五：全站儀的檢驗(yàn)任務(wù)5—1掌握全站儀檢驗(yàn)方法，了解全站儀的校正方法。實(shí)訓(xùn)六：全站儀的角度測(cè)量任務(wù)6—1掌握全站儀測(cè)回法測(cè)量水平角、豎直角的觀測(cè)、記錄、計(jì)算及精度評(píng)定。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）角度測(cè)量的原理。2.技能重點(diǎn)（1）全站儀水平角的測(cè)量、豎直角的測(cè)量。項(xiàng)目四距離測(cè)量（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)3學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·掌握鋼尺量距、全站儀測(cè)距的一般方法的操作與計(jì)算；·方位角的定義及計(jì)算。2.能力目標(biāo)·能夠操作全站儀進(jìn)行一般測(cè)距；·能夠利用全站儀進(jìn)行測(cè)角、測(cè)距后推算方位角。3.素質(zhì)目標(biāo)·養(yǎng)成全面考慮問(wèn)題的習(xí)慣；·加強(qiáng)全站儀角度測(cè)量的操作，養(yǎng)成實(shí)事求是的工作作風(fēng)；·養(yǎng)成分工協(xié)作的意識(shí)；·具備一定協(xié)調(diào)組織能力。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.鋼尺量距、全站儀測(cè)距方法；2.直線定向?！緦?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)七：全站儀的距離測(cè)量任務(wù)7—1掌握全站儀距離測(cè)量的方法及精度評(píng)定；任務(wù)7—2掌握鋼尺量距的一般操作方法與計(jì)算。實(shí)訓(xùn)八：坐標(biāo)方位角推算任務(wù)8—1掌握全站儀測(cè)測(cè)角、測(cè)距的方法；任務(wù)8—2掌握坐標(biāo)正反算的計(jì)算方法。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）坐標(biāo)正反算計(jì)算。2.技能重點(diǎn)（1）全站儀測(cè)角、測(cè)距計(jì)算方位角。項(xiàng)目五測(cè)量誤差理論（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論*學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)0學(xué)時(shí)）（穿插到各個(gè)測(cè)量教學(xué)中）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·了解誤差的基本概念；·認(rèn)識(shí)觀測(cè)條件對(duì)觀測(cè)值的影響；·結(jié)合測(cè)量的實(shí)際工作，掌握衡量精度的指標(biāo)；·掌握誤差傳播定律，了解誤差傳播定律的應(yīng)用；·掌握隧道貫通誤差及限差的概念；·掌握隧道貫通誤差的測(cè)定。2.能力目標(biāo)·通過(guò)歲實(shí)際測(cè)量工作中產(chǎn)生的各項(xiàng)誤差的分析，準(zhǔn)確判別誤差的性質(zhì)；·在實(shí)際工作中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用誤差基本理論評(píng)定角度、距離等基本測(cè)量觀測(cè)量的精度。3.素質(zhì)目標(biāo)·具備測(cè)量誤差的相關(guān)知識(shí)；·養(yǎng)成全面考慮問(wèn)題的習(xí)慣；·不斷提高對(duì)觀測(cè)結(jié)果的分析能力，能準(zhǔn)確判定測(cè)量結(jié)果的精度。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.測(cè)量誤差認(rèn)知；2.評(píng)定誤差指標(biāo)；3.誤差傳播定律；4.貫通測(cè)量。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）誤差產(chǎn)生的原因和分類。2.技能重點(diǎn)（1）誤差分析及消減方法。項(xiàng)目六工程控制測(cè)量（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論9學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·掌握控制測(cè)量的作用、布設(shè)方法、等級(jí)和精度要求；·掌握導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作及其內(nèi)業(yè)計(jì)算方法；·掌握交會(huì)定點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算；·掌握地下控制測(cè)量的方法及其精度要求。2.能力目標(biāo)·能夠進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作及內(nèi)業(yè)計(jì)算；·能夠采用交會(huì)法確定點(diǎn)的平面位置；·能夠進(jìn)行地下平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量工作。3.素質(zhì)目標(biāo)·養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣；·具備實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神；·具備善于溝通、團(tuán)結(jié)合作的能力。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.控制測(cè)量認(rèn)知；2.導(dǎo)線測(cè)量；3.交會(huì)定點(diǎn)；4.地下控制測(cè)量5.三、四等水準(zhǔn)測(cè)量?！緦?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)九：導(dǎo)線測(cè)量任務(wù)9—1學(xué)會(huì)進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)外業(yè)工作及內(nèi)業(yè)計(jì)算；任務(wù)9—2學(xué)會(huì)進(jìn)行地下平面控制測(cè)量。實(shí)訓(xùn)十：三等水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)10—1掌握三等水準(zhǔn)的測(cè)量外業(yè)工作步驟及其內(nèi)業(yè)計(jì)算的方法。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算方法；（2）三等水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算方法。2.技能重點(diǎn)（1）導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)測(cè)量方法；（2）三等水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)測(cè)量方法。項(xiàng)目七地形圖測(cè)繪及其應(yīng)用（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論3學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)7學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·認(rèn)識(shí)等高線地形圖：緩坡、陡坡，山脊、山谷，鞍部、陡崖等地理信息；·學(xué)會(huì)判讀較為復(fù)雜的地形圖，學(xué)會(huì)判讀與繪制地形剖面圖。2.能力目標(biāo)·理論練習(xí)實(shí)際，能夠運(yùn)用等高線地形圖和地形剖面圖解決一些問(wèn)題；·增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)空間想象的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)·養(yǎng)成全面分析問(wèn)題的習(xí)慣；·具養(yǎng)成分工協(xié)作的意識(shí)；·具備一定的協(xié)調(diào)組織能力。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.地形圖基本知識(shí)；2.地形圖測(cè)繪；3.地形圖應(yīng)用。【實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)十二：地形圖測(cè)繪任務(wù)12—1學(xué)會(huì)全站儀測(cè)繪地形圖的方法；任務(wù)12—2學(xué)會(huì)運(yùn)用繪圖軟件進(jìn)行地形圖繪制。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）地形圖的識(shí)讀；（2）軟件繪制地形圖的方法。2.技能重點(diǎn)（1）地形圖外業(yè)測(cè)繪的方法；（2）繪圖軟件繪制地形圖的方法。項(xiàng)目八道路線路測(cè)量和線路施工測(cè)量（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論5學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)5學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·掌握道路交通中圓曲線、緩和曲線等的計(jì)算過(guò)程和測(cè)設(shè)方法；·掌握并理解與道路交通工程曲線測(cè)量的相關(guān)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)；·了解道路交通工程曲線測(cè)量在遇到障礙物情況下的解決方法；·掌握道路線路基平測(cè)量與中平測(cè)量的概念、方法及成果的整理與計(jì)算；·掌握線路縱斷面圖、橫斷面圖的繪制。2.能力目標(biāo)·能夠識(shí)讀在軌道交通工程測(cè)量中遇到的各種設(shè)計(jì)及施工圖紙，提出與曲線測(cè)量有段的問(wèn)題；·在測(cè)量過(guò)程中能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)及技能解決實(shí)際工作中的各種難題；·能夠進(jìn)行線路曲線放樣，識(shí)讀并繪制縱橫斷面圖。3.素質(zhì)目標(biāo)·養(yǎng)成全面分析問(wèn)題的習(xí)慣；·具養(yǎng)成分工協(xié)作的意識(shí)；·具備一定的協(xié)調(diào)組織能力。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.道路交通中線設(shè)計(jì)概述；2.圓曲線測(cè)設(shè)；3.加緩和曲線后圓曲線測(cè)設(shè)；4.遇障礙時(shí)曲線測(cè)設(shè)；5.路線縱斷面測(cè)量；6.路線橫斷面測(cè)量；7.聯(lián)系測(cè)量?！緦?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)十三：?jiǎn)螆A曲線測(cè)設(shè)任務(wù)13—1學(xué)會(huì)全站儀測(cè)設(shè)單圓曲線；任務(wù)13—2學(xué)會(huì)單圓曲線的測(cè)設(shè)計(jì)算。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）圓曲線測(cè)量數(shù)據(jù)的計(jì)算；（2）縱橫斷面的測(cè)量方法及縱橫斷面圖的繪制方法。2.技能重點(diǎn)（1）圓曲線的放樣的方法；（2）基平測(cè)量、中平測(cè)量、橫斷面測(cè)量的方法。項(xiàng)目九隧道施工測(cè)量（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)0學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·熟悉隧道施工測(cè)量的任務(wù)和內(nèi)容；·熟悉隧道洞內(nèi)、洞外平面及高程控制測(cè)量的基本方法與內(nèi)容；·熟悉礦山法掘進(jìn)隧道施工測(cè)量及盾構(gòu)掘進(jìn)隧道施工測(cè)量方法；2.能力目標(biāo)·能識(shí)讀隧道結(jié)構(gòu)施工圖，并能夠進(jìn)行隧道結(jié)構(gòu)施工測(cè)量與施工放樣；·能夠在隧道工程施工測(cè)量中，提出一些自己的專業(yè)見(jiàn)解。3.素質(zhì)目標(biāo)·培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作態(tài)度；·養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣；·具備溝通及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.隧道施工測(cè)量的特點(diǎn)及內(nèi)容；2.隧道洞外控制測(cè)量及聯(lián)系測(cè)量；3.隧道地下控制測(cè)量、礦山法及盾構(gòu)法隧道施工測(cè)量要點(diǎn)?！緦?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)十四：隧道洞外控制測(cè)量模擬布設(shè)任務(wù)14—1學(xué)會(huì)隧道洞外控制測(cè)量控制方法；任務(wù)14—2學(xué)會(huì)隧道洞外控制測(cè)量應(yīng)進(jìn)行的具體工作。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）隧道施工測(cè)量的基本方法與內(nèi)容；（2）隧道施工控制測(cè)量要點(diǎn)及隧道掘進(jìn)方法在測(cè)量定位上的特點(diǎn)。2.技能重點(diǎn)（1）隧道施工控制測(cè)量實(shí)施過(guò)程及要點(diǎn)；（2）隧道施工控制測(cè)量的具體實(shí)施方法及測(cè)量?jī)?nèi)容。項(xiàng)目十橋梁施工測(cè)量（一）教學(xué)時(shí)數(shù)（理論2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)0學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)·掌握橋梁施工平面控制及高程控制測(cè)量的方法與精度要求；·掌握直線橋、曲線橋的墩臺(tái)中心定位和軸線測(cè)設(shè)的方法；·掌握橋梁編細(xì)部施工放樣方法的要點(diǎn)；·掌握橋梁墩臺(tái)的變形觀測(cè)的內(nèi)容及方法。2.能力目標(biāo)·具有進(jìn)行橋梁施工控制測(cè)量的基本能力；·具有實(shí)施各類橋梁的墩臺(tái)及軸線現(xiàn)場(chǎng)放樣的能力；·具有進(jìn)行橋梁變形監(jiān)測(cè)的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)·具有獨(dú)立思考、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神；·養(yǎng)成分工協(xié)作的意識(shí)；·具備愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。（三）教學(xué)內(nèi)容【理論知識(shí)】1.橋梁控制測(cè)量的一般方法及精度要求；2.橋梁墩臺(tái)中心定位及軸線測(cè)量常用方法。（四）教學(xué)重點(diǎn)1.知識(shí)重點(diǎn)（1）橋梁平面及高程控制測(cè)量的認(rèn)知及應(yīng)用；（2）橋梁變形監(jiān)測(cè)的目的及原則。2.技能重點(diǎn)（1）控制測(cè)量實(shí)施及墩臺(tái)中心與軸線測(cè)設(shè)實(shí)施；（2）變形監(jiān)測(cè)的方法。八、教學(xué)實(shí)施建議1.學(xué)習(xí)材料選用與編寫(xiě)本課程教材要求要充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向課程、工學(xué)結(jié)合的設(shè)計(jì)思想，教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成十五典型的學(xué)習(xí)情境，按完成學(xué)習(xí)情境的需要和測(cè)量崗位操作規(guī)程，結(jié)合中（高）級(jí)測(cè)量職業(yè)技能證書(shū)考證來(lái)組織教材內(nèi)容。要通過(guò)完成具體的工程測(cè)量任務(wù)、掌握所學(xué)知識(shí)、掌握測(cè)量?jī)x器操作技能和取得職業(yè)資格證書(shū)等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教材編寫(xiě)上要求應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)工程測(cè)量基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量技能，了解材料發(fā)展的方向。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。如選用公開(kāi)出版的其他教材，在教學(xué)組織過(guò)程中也要按照本標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。參考教材：《軌道工程測(cè)量》王勁松李士濤主編（2016年版）；《工程測(cè)量》曹毅主編；中國(guó)鐵道出版社。2.教學(xué)組織與設(shè)計(jì)《軌道工程測(cè)量》課程采用以項(xiàng)目為載體的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化；教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化；教育與德育一體化。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)加大了實(shí)訓(xùn)操作的比例，加強(qiáng)職業(yè)技能證書(shū)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握材料試驗(yàn)的基本操作技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。在這種教學(xué)模式下，我們也采用了靈活多樣的教學(xué)方法。（1）行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法：針對(duì)課程教育目標(biāo)，教師有目的地、系統(tǒng)化地組織學(xué)生在實(shí)際或知模擬實(shí)際的職業(yè)性情境的行動(dòng)中，積極主動(dòng)參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、過(guò)程檢查、結(jié)果評(píng)價(jià)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、計(jì)劃、實(shí)施和檢查的能力，使學(xué)生在學(xué)到工作方法的同時(shí)，能用之獨(dú)立解決培訓(xùn)中（今后的職業(yè)生涯中）遇到的問(wèn)題。（2）項(xiàng)目教學(xué)法：將課程內(nèi)容按照工程項(xiàng)目分為11個(gè)核心情境。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：本課程每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中材料試驗(yàn)部分主要根據(jù)已學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合行業(yè)現(xiàn)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程進(jìn)行測(cè)量操作，檢驗(yàn)測(cè)量成果數(shù)據(jù)的是否滿足技術(shù)參數(shù)要求，這一部分以突出學(xué)生實(shí)踐能力為主，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法特別適用。（4）案例教學(xué)法：對(duì)于課程中知識(shí)能力的綜合應(yīng)用部分引入案例教學(xué)法，如道路工程施工、道路橋梁施工測(cè)量、地形圖測(cè)繪等；此外，工程實(shí)際應(yīng)用案例將引導(dǎo)學(xué)生從課程走向?qū)嶋H工程應(yīng)用，案例教學(xué)法最為適合。（5）教學(xué)做一體化教學(xué)法：利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，某些課程可以實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊做，甚至以真實(shí)的任務(wù)為載體邊做邊學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化的教學(xué)方法，如地形圖測(cè)繪、施工放樣。（6）多媒體教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)課件、工程圖片、測(cè)量錄像、動(dòng)畫(huà)等手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)掌握課程教學(xué)內(nèi)容。（7）討論教學(xué)法：討論時(shí)教學(xué)法是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的主要手段之一，對(duì)于剛剛學(xué)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和能力的理解與掌握。本課程各項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境建議采用的教學(xué)方法見(jiàn)下表。（一）教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件要求表3教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱硬件要求學(xué)生要求1實(shí)訓(xùn)一：水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與技術(shù)操作實(shí)訓(xùn)二：普通水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)三：水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀4～5人/套分4～5人/小組合作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，每個(gè)人獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫(xiě)2實(shí)訓(xùn)四：全站儀的認(rèn)識(shí)與技術(shù)操作實(shí)訓(xùn)五：全站儀的檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)六：全站儀的角度測(cè)量實(shí)訓(xùn)七：全站儀的距離測(cè)量實(shí)訓(xùn)八：坐標(biāo)方位角推算實(shí)訓(xùn)九：導(dǎo)線測(cè)量全站儀4～5人/套、鋼卷尺4～5人/把分4～5人/小組合作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，每個(gè)人獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫(xiě)（導(dǎo)線測(cè)量合作完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告）3實(shí)訓(xùn)十：等外水準(zhǔn)測(cè)量自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀4～5人/套、紅黑雙面水準(zhǔn)尺1套/組分4～5人/小組合作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，小組合作完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫(xiě)4實(shí)訓(xùn)十二：地形圖測(cè)繪全站儀4～5人/套、鋼卷尺4～5人/把GNSS測(cè)量?jī)x4～5人/套分4～5人/小組合作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，小組合作完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫(xiě)5實(shí)訓(xùn)十三：?jiǎn)螆A曲線測(cè)設(shè)全站儀4～5人/套、鋼卷尺4～5人/把GNSS測(cè)量?jī)x4～5人/套分4～5人/小組合作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，每個(gè)人獨(dú)立計(jì)算6實(shí)訓(xùn)十四：隧道控制網(wǎng)布設(shè)全站儀4～5人/套、鋼卷尺4～5人/把GNSS測(cè)量?jī)x4～5人/套分4～5人/小組合作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)備注：本課程的實(shí)訓(xùn)課時(shí)可由任課教師根據(jù)學(xué)生情況增加1—4個(gè)課時(shí)。（二）教學(xué)模式與教學(xué)方法表4教學(xué)模式與教學(xué)方法序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目（各章）名稱授課方式教學(xué)模式與教學(xué)方法1測(cè)量學(xué)基本知識(shí)線上講授法2高程測(cè)量線上、線下講授法、演示法、練習(xí)法、實(shí)訓(xùn)法3角度測(cè)量線上、線下講授法、演示法、練習(xí)法、實(shí)訓(xùn)法4距離測(cè)量線上、線下講授法、演示法、練習(xí)法、實(shí)訓(xùn)法5工程控制測(cè)量線上、線下講授法、演示法、練習(xí)法、實(shí)訓(xùn)法6地形圖測(cè)繪及其應(yīng)用線上、線下講授法、演示法、練習(xí)法、實(shí)訓(xùn)法7道路線路測(cè)量線上、線下講授法、演示法、練習(xí)法、實(shí)訓(xùn)法8道路施工測(cè)量線上、線下講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)法9隧道施工測(cè)量線上講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)法10橋梁施工測(cè)量線上講授法、演示法3.課程考核與評(píng)價(jià)（1）考核目的建立以學(xué)生綜合職業(yè)能力考核為主線的開(kāi)放式、全過(guò)程的課程考核體系，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全面掌握學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，指導(dǎo)教師和學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)。（2）考核原則①體現(xiàn)高職“教、學(xué)、做”結(jié)合原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和積極性；②考核過(guò)程中要堅(jiān)持體現(xiàn)學(xué)生的能力，以能力強(qiáng)弱來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)的高低；③采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，突出過(guò)程性考核和能力考核。（3）考核形式采取多元性、階段性考核評(píng)價(jià)的方式，即學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)效果、單項(xiàng)能力考核、終結(jié)考試情況來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。（4）考核內(nèi)容、考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)《軌道工程測(cè)量》考核內(nèi)容，以軌道工程技術(shù)專業(yè)《軌道工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核?？己朔桨敢詫W(xué)習(xí)情境為序，另外增加學(xué)習(xí)態(tài)度、期末考試指標(biāo)。（5）考核成績(jī)的評(píng)定及考核其他說(shuō)明①學(xué)生本課程最后成績(jī)?yōu)殡A段性課程考核各項(xiàng)成績(jī)之和。②每個(gè)階段性課程考試項(xiàng)目成績(jī)均要達(dá)到該項(xiàng)成績(jī)總分的50%及以上，學(xué)生該門課成績(jī)方能評(píng)為及格。③本課程考核標(biāo)準(zhǔn)需經(jīng)過(guò)系部、學(xué)院教務(wù)處批準(zhǔn)方可執(zhí)行。④本考核標(biāo)準(zhǔn)在試行階段，任課教師在執(zhí)行過(guò)程中遇到實(shí)際操作困難等問(wèn)題，可以對(duì)課程考核方式提出調(diào)整變更申請(qǐng)，經(jīng)系部審核同意之后可進(jìn)行調(diào)整變更。表5考核內(nèi)容、考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容考核方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核分值權(quán)重（％）1學(xué)習(xí)態(tài)度（線上、線下）平時(shí)考勤、課堂紀(jì)律線上和線下考勤、課堂紀(jì)律1.平時(shí)考勤：遲到一次扣0.5分，曠課一次扣2分，早退按曠課處理。曠課超過(guò)本課程總學(xué)時(shí)1/4以上者，取消考試資格。2.課堂紀(jì)律：在上課時(shí)間玩手機(jī)、睡覺(jué)經(jīng)勸阻仍然不思改悔，每次扣2分。3.作業(yè)提交：每缺交一次作業(yè)扣兩分，缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)到本課程應(yīng)交作業(yè)次數(shù)的1/4以上者，取消本課程考試資格。注：本項(xiàng)考核占總成績(jī)的20%