【部編人教版】六年級語文下冊口語交際《辯論》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文六年級下冊導(dǎo)學(xué)案口語交際：辯論【核心目標(biāo)】文化自信：了解辯論的一般常識，提高表達(dá)、傾聽和與他人交往的能力。語言應(yīng)用：辯論時能夠清晰表達(dá)自己的觀點，認(rèn)真傾聽對方的論述。思維能力：學(xué)會搜集材料，并對材料進(jìn)行梳理、歸納和標(biāo)記材料。審美創(chuàng)造：增強對漢語的興趣和認(rèn)同感?！緦W(xué)習(xí)重點】培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強對漢語的興趣和認(rèn)同感?！緦W(xué)習(xí)難點】培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強對漢語的興趣和認(rèn)同感?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一:巧用資料，為“辯”準(zhǔn)備（一）確定辯題，分清正反觀點。開展辯論會，我們首先要選好辯題，可以辯論的主題有很多，書中就推薦了幾個與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的辯題給大家，你能從中分清楚正方觀點與反方觀點嗎？（二）選擇一個辯題正反一方，梳理材料卡。辯論話題我的觀點辯論材料要點12學(xué)習(xí)任務(wù)二:交流實踐以“辯”明智。1.明確辯論流程：辯論流程辯論流程1.正方與反方各4人，主持人1人，計時員1人。2.主持人開場介紹，宣布正方、反方觀點。3.正反、反方進(jìn)行“主辯”陳述（各2分鐘）。4.正方、反方進(jìn)行一對一攻辯（提問30秒，回答1分鐘內(nèi)）5.正方、反方“自由發(fā)言人”進(jìn)行自由辯論（3分鐘以內(nèi)，每人不超過30秒）6.正方和反方推薦一名代表總結(jié)陳詞（各1分鐘內(nèi)）2.明確評價要求（課件出示）辯題評價要點評價星級1.能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰地表達(dá)自己的觀點。2.能結(jié)合具體事例或名人名言有理有據(jù)證明觀點。3.能抓住對方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，用語文明。3.班級辯論，落實要點。（1）確定辯題。如：正方觀點：電腦時代需要練字。反方觀點：電腦時代不需要練字。（2）小組推選。全班共推選出八名辯手，正方、反方各四人：第一主辯手、第二辯手、第三辯手、總結(jié)陳述人，然后再推選一名主持人。（3）辯論開始。各位辯手各抒己見。4.生生評價，優(yōu)中選拔。（1）學(xué)生結(jié)合自己的評價單，從評價要點出發(fā)評價心中的最佳辯手。（2）學(xué)生投票，票選出最佳辯手。參考答案:學(xué)習(xí)任務(wù)一:巧用資料，為“辯”準(zhǔn)備（一）示例：明確觀點明確觀點正方觀點：電腦時代需要練字。反方觀點：電腦時代不需要練字。正方觀點：人不可以說謊。反方觀點：人可以說謊。正方觀點：人們通過競爭取得更大的成功。反方觀點：人們通過合作取得更大的成功。正方觀點：現(xiàn)代信息交流方式會增進(jìn)人與人之間的理解。反方觀點：現(xiàn)代信息交流方式不會增進(jìn)人與人之間的理解。（二）選擇一個辯題正反一方，梳理材料卡。（示例）學(xué)習(xí)任務(wù)二:交流實踐以“辯”明智。3.班級辯論，落實要點。（1）確定辯題。如：正方觀點：電腦時代需要練字。反方觀點：電腦時代不需要練字。（2）小組推選。全班共推選出八名辯手，正方、反方各四人：第一主辯手、第二辯手、第三辯手、總結(jié)陳述人，然后再推選一名主持人。（3）辯論開始。各位辯手各抒己見。4.生生評價，優(yōu)中選拔。（1）學(xué)生結(jié)合自己的評價單，從評價要點出發(fā)評價心中的最佳辯