七年級(jí)上冊(cè)語文第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案）

七年級(jí)上冊(cè)語文第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

姓名：班級(jí)：得分:

（建議完成時(shí)間：120分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（每題3分，共18分）

1.語文的世界精彩紛呈。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受親情的溫馨；跟

隨海倫?凱勒認(rèn)識(shí)了再塑她生命的莎莉文老師；跟隨朱自清尋nd春天的蹤跡，欣賞大自然

的花團(tuán)錦cd；跟隨古代學(xué)子，鈴聽了“至圣先師”孔子的教誨。

（1）給上面語段中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字。

溫馨（）尋mi（）花團(tuán)錦ei?（）教誨（）

（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

“”應(yīng)改為“

2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.霧霾天氣，她個(gè)心粵襄地呵護(hù)著自己的呼吸系統(tǒng)，戴上了防塵口罩。

B.當(dāng)派出所民警表示該所并無此人時(shí)，男子才恍然太惜,那個(gè)做好事的人并不想被找到。

C近日，柳州市區(qū)的紫荊花相繼綻放，真是一幅蓑不勝咚的景象?。?/p>

D.我們對(duì)精讀課文要理解透徹，深入領(lǐng)會(huì)，不求甚解。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

?.我市發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)的成敗，關(guān)鍵在于提高人們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)同與保護(hù)意

識(shí).

B.全省各地各單位要采取有力措施，突出抗疫重點(diǎn)，堅(jiān)決防止疫情不再擴(kuò)散。

C.根據(jù)比賽規(guī)則，評(píng)委團(tuán)決定給予該違紀(jì)隊(duì)員停止參加今年余下所有比賽的資格。

D.正確佩戴安全頭盔、規(guī)范使用安全帶，能夠使交通事故死亡風(fēng)險(xiǎn)降低60%?70%,

對(duì)保護(hù)群眾生命安全具有重要作用。

4.將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①熟透了的桑甚掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。

②我摘下一顆放入嘴里輕嚼，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種特有的清甜,

絲絲滋潤(rùn)到心田。

③我一時(shí)驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑意，迎風(fēng)搖曳。

④熟透的桑意渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會(huì)把它捏破，擠出紫汁來。

⑤大家一齊興奮地扎進(jìn)桑營(yíng)林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那肉厚、個(gè)大、色紫的下手,

來個(gè)先嘗為快。

A.③??④②B.③⑤??②C.④①③②⑤D.⑤③②①④

5.上自習(xí)課時(shí)，你正在認(rèn)真寫作業(yè)，同桌卻在和別的同學(xué)聊天，而且說話聲音很大，

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你會(huì)對(duì)她說（）

A.你成績(jī)那么差，不好好寫作業(yè)，還有時(shí)間聊天。

B.適當(dāng)?shù)姆潘墒强梢缘?，但是我們也?yīng)該選擇合適的時(shí)間。

C你煩不煩，自己不學(xué)習(xí)，也不要打擾到別人呀。

D.要聊天出去聊，沒看見我在寫作業(yè)嗎？

6.關(guān)于《朝花夕拾》，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》總共有十篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事

兼議論；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。

B.《朝花夕拾》記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，是魯迅作品中極

富有生活情趣的篇章集合。

C.《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的回憶性小說集，原名《舊事重提》，1928

年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。

D.《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，

帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀，你可能會(huì)找到自己童年的影子。

二、古詩文閱讀（第7、8、9題，各3分；第10題4分；共13分）

（一）行軍九日思長(zhǎng)安故園

［唐］岑參

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

7.下列對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首句“登高”二字緊扣題目中的“九日”，點(diǎn)明了詩文寫作的時(shí)間。

B.第二句實(shí)際上是在寫境況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，暗寓題中“行軍”的特定環(huán)境。

C.第三句寫詩人做夢(mèng)回到了故園，看到黃花堆積的情景，詩人借此抒發(fā)深沉的鄉(xiāng)情。

D.這首詩表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)

切。

（二）《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七

十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新,可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，

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回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云J（《述

而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

8.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.不亦諛乎（同“悅”，愉快）B.修不習(xí)乎（老師傳授的知識(shí)）

C人不瞿其憂（能忍受）D.飯疏食，飲水（熱水）

9.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“溫故知新”“三十而立”“不惑之年”，這些成語都出自上面的選文。

B.選文第七章寫了學(xué)習(xí)的三種境界：知之、好之、樂之。其中，以學(xué)習(xí)為樂趣的人境界

最高.

C.“三人行，必有我?guī)熝伞睆?qiáng)調(diào)的是要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)。

D.“擇其善者而從之，其不善者而改之”中的“擇”說明：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在他人身上，只

有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進(jìn)步。

10.請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剰摹皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中得到的幫助。

三、古詩文默寫［每空1分，第（1）題書寫1分，共7分］

11.按要求默寫填空。

（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（2）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）李益在《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是:

（4）古文中有許多含義深遠(yuǎn)，激發(fā)斗志的名句。例如，《〈論語》十二章》中就用

“來激勵(lì)志士仁人無論什么時(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)定

志向。

四、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）

12.請(qǐng)參與“走進(jìn)經(jīng)典，分享智慧”的活動(dòng)，按要求完成以下練習(xí)。

（1）你所在的中學(xué)要向來訪的外國學(xué)生贈(zèng)送文學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你仿照示例，為《朝花夕拾》

擬寫一句推薦語。（2分）

示例：《論語》-從簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語言中領(lǐng)略儒家思想的博大精深。

（2）我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。

我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不

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出，就不準(zhǔn)去看會(huì)J（3分）

這段文字選自《朝花夕拾》中的《》「我”似乎從頭上澆了一盆冷水，讓“我”

產(chǎn)生“從頭上澆了一盆冷水”的感覺的事情是：

五、現(xiàn)代文閱讀［第（一）題10分，第（二）題17分，共27分］

（-）從百草園到三味書屋（節(jié)選）

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說鳴蟬在樹

葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開

斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴

出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人

說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，

也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，

像小珊瑚珠攢成的小珠，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

②冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）

和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是

不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地

面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看

鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有

白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

13.第①段寫了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（2分）

14.第①段的“不必說……也不必說……單是...”在表達(dá)上有何作用？下面的表述

有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.表明在百草園的樂趣很多。

B.重點(diǎn)突出泥墻根一帶的景物。

C.點(diǎn)明百草園是“我”的樂園這一中心。

D.前幾處沒樂趣，泥墻根一帶才是真樂趣。

15.第②段描述了捕鳥的全過程，用詞堪稱精準(zhǔn)。請(qǐng)把一系列動(dòng)詞找出來并寫在橫線上,

再說說這些動(dòng)詞的表達(dá)效果。（4分）

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16.第②段主要描寫冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，試分析其作用。

（2分）

（二）果園的快樂時(shí)光

白蘭華

①外婆家有個(gè)菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一棵高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，

斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)、溫習(xí)功課。幾只麻

雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰

嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表

演，時(shí)光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長(zhǎng)起一片海，無邊無際，一

葉小舟就在風(fēng)平浪靜的水面輕輕搖曳。

②果園里還有三棵橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們?cè)陉柟庥曷兜淖虧?rùn)下，日復(fù)一日

地成長(zhǎng)，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會(huì)持

家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，Sl豆、冬瓜、絲瓜、南

瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子，手里拿雙筷子，將莖

葉間的毛毛蟲一條一條夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞。外婆說吃了活食的母雞勤生蛋，生的蛋個(gè)頭

大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠，捉蟲子。他發(fā)現(xiàn)藤菜葉上常有一種胖乎乎的、

顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的。外婆說是豬兒蟲，吃

菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的沒準(zhǔn)是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞"咯

咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲

子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰，他的心就像被雞啄了一下，有些生疼。

③秋天，外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井

邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手

在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中，青翠

的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在

房前屋后散發(fā)清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變得

柔順，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾次后就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜

莖柔韌，伙伴們咬得齪牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里，要吃就抓把出來拌

上熟油辣子和蔥花兒，很下飯，他很愛吃。

④令時(shí)光無比芬芳的還要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個(gè)院落溢滿溫馨。

李樹、橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝嗡嗡嗡，一派繁忙。一場(chǎng)春雨落下，地面鋪上一層寂寞

的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動(dòng)?；ㄆ谧铋L(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，

綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個(gè)晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。

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⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。田野里，秋陽下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，

膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿

果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的，似孩子胖胖的臉蛋，笑

盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個(gè)柑子,把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾

個(gè)月的油鹽錢。

⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個(gè)柑子，要溫

暖他過完整個(gè)冬天！

（摘自《優(yōu)美散文》，略有刪改）

17.請(qǐng)你細(xì)讀全文，概括“他”在果園感受到的快樂。（答出四點(diǎn)即可）（4分）

18.文章第④段對(duì)景物的描寫主要是從哪幾種感官來寫的？（至少答出兩種）這樣寫,

有什么好處？（6分）

19.聯(lián)系上下文，品味文中畫線的句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。（2分）

漳州柑子圓溜溜的，似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。

20.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個(gè)怎樣的人。（3分）

21.最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（2分）

六、寫作（50分）

22.請(qǐng)?jiān)凇对瓉?，他是如此》中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（如“勇敢”“善

良”“令人欽佩”等）使之完整，并以此為題目，寫一篇作文。

要求：①不少于500字；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得透露真實(shí)的人名、校名。

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參考答案

一、（每題3分，共18分）

1.（1）Xin覓簇hui（2）鈴聆

2.D（“不求甚解”原指讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，

不求深刻了解。該詞用在句中，與語境矛盾）

3.D（A.兩面對(duì)一面，將“成敗”改為“成功”或在“提高”前面補(bǔ)充“能否”；B.

“防止”和“不再”否定不當(dāng)，刪去“不”；C.句式雜糅，應(yīng)改為“評(píng)委團(tuán)決定取消該違紀(jì)

隊(duì)員參加今年余下所有比賽的資格”或“評(píng)委團(tuán)決定禁止該違紀(jì)隊(duì)員參加今年余下所有比

賽”）

4.A（此題按照由整體到局部、由遠(yuǎn)到近的順序排列即可，即看到桑葉桑甚③-描寫桑

甚①-采摘、品嘗桑藕⑤④②）

5.B（A.“你成績(jī)那么差”打擊了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；C.“煩不煩”顯露出對(duì)同學(xué)不耐

煩的態(tài)度，顯得很不禮貌；D.“沒看見我在寫作業(yè)嗎”，反問的語氣顯得很不禮貌，且無權(quán)

讓同學(xué)自習(xí)課出去）

6.C（《朝花夕拾》是回憶性散文集）

二、（第7、8、9題，各3分；第10題4分；共13分）

（-）7.C（“做夢(mèng)回到了故園”屬于無中生有）

（二）8.D（文言文中“水”指冷水，“湯”為熱水）

9?D（“學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在他人身上”表述錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)在自己，“擇其善”去“其不

善“，可以幫助我們有所進(jìn)步）

10?［示例］“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們：一味讀書而不思考，就不能深

刻理解書本的意義，甚至?xí)萑朊悦?；如果一味空想而不去學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔,

一無所得。所以，在學(xué)習(xí)中，我們要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，不斷學(xué)習(xí)，深入思考。（意思

符合即可）

三、［每空1分，第（1）題書寫1分，共7分］

11.（1）影入平羌江水流（2）岐王宅里尋常見

（3）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（4）三軍可奪帥也匹夫不可奪志也

四、（共5分）

12.（5分）（1）（2分）示例：《朝花夕拾》-從簡(jiǎn)潔舒緩的文字中感受大師的語言魅力。

（扣住本質(zhì)特征，言之有理即可）（2）（3分）五猖會(huì)被父親拉著背誦《鑒略》，背出來才

可以去看五猖會(huì)

五、［第（一）題10分，第（二）題17分，共27分］

（-）13.（2分）找娛蚣，按斑螯，拔何首烏，摘覆盆子。

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14.（2分）D（“不必說也不必說”從整體上描寫了對(duì)百草園的印象?！皢?/p>

是”起過渡作用，引出下文對(duì)“泥墻根一帶”的詳細(xì)描述。這樣表現(xiàn)出兒童特有的一

種情趣，并不是“前幾處沒樂趣”）

15.（4分