三年級(jí)上冊(cè)2.6讓我們的學(xué)校更美好 教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)教研組道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)單元、學(xué)習(xí)主題我們的學(xué)校單元核心素養(yǎng)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的歸屬感，了解教師工作的辛苦，體會(huì)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體會(huì)學(xué)校對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的一員，提高積參與學(xué)校公共生活的意識(shí).學(xué)業(yè)要求體會(huì)學(xué)校對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性主備教師審核教師課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題（二級(jí)課題）我為學(xué)校出點(diǎn)力課型新授課時(shí)第一、二課時(shí)備課時(shí)間10.25教學(xué)內(nèi)容解析本課題設(shè)置兩個(gè)相關(guān)的話題：“我們的成長(zhǎng)天地”“我為學(xué)校出點(diǎn)力”?！拔覀兂砷L(zhǎng)的天地”這個(gè)話題設(shè)置的目的是引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)?！拔覟閷W(xué)校出點(diǎn)力”這個(gè)話題設(shè)置的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校存在的不足，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題，提出自己的看法或者建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面的不足之處，能為解決學(xué)校生活存在的問(wèn)題，提出自己的建議和意見(jiàn)。2.激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛(ài)校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好的校園。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面的不足之處，能為解決學(xué)校生活存在的問(wèn)題，提出自己的建議和意見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛(ài)校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好的校園。課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生課前完成“校園垃圾調(diào)查報(bào)告”關(guān)鍵問(wèn)題解決進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)通過(guò)課前有效的調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三級(jí)備課活動(dòng)一：火眼金睛談發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，作為學(xué)校的一員，大家一定都特別想讓學(xué)校變得越來(lái)越好。你們可以像課本里三（2）班的同學(xué)一樣，做一份專屬于我們自己的《校園問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》。各小組同學(xué)分別上臺(tái)介紹自己的調(diào)查報(bào)告。（實(shí)物投影）活動(dòng)意圖說(shuō)明：學(xué)生可以通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校集體的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校事務(wù)，完善大家共同生活的空間?；顒?dòng)二：金點(diǎn)子出主意為使我們的校園更美好，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！同學(xué)們根據(jù)老師總結(jié)出的問(wèn)題，提出自己的建議?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)想辦法改進(jìn)學(xué)校不如意的地方，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感?；顒?dòng)三：為校園出點(diǎn)力我們?cè)谛袆?dòng)你們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策，更需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢？集思廣益我們可以做愛(ài)護(hù)花草的小衛(wèi)士。2.我應(yīng)該保護(hù)校園里的展示牌3.在圖書(shū)館看書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)本，借后按時(shí)歸還?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：活動(dòng)四：繪制行動(dòng)方案我們不僅要自己做到，還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，請(qǐng)大家以小組為單位，把你們想的寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生認(rèn)真繪制行動(dòng)方案，老師巡視，作品展示。（貼為板書(shū)）活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)改變自己的行為，促進(jìn)學(xué)校的變化，把想法運(yùn)用到實(shí)際生活中去。學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過(guò)我們解決。小雷發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在以下問(wèn)題：①有的同學(xué)隨手亂扔垃圾；②學(xué)校的垃圾桶設(shè)置不學(xué)校可以改進(jìn)的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過(guò)我們解決。小雷發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在以下問(wèn)題：①有的同學(xué)隨手亂扔垃圾；②學(xué)校的垃圾桶設(shè)置不合理，投放垃圾不方便。如果你是小雷，針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，你會(huì)提出怎樣的建議？你會(huì)提出怎樣的建議？如果你是小雷，針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，你會(huì)提出怎樣的建議？老師很辛苦老師很辛苦我為學(xué)校出點(diǎn)力教學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)我為學(xué)校出點(diǎn)力尊重每一位工作人員減輕老師的負(fù)擔(dān)尊重每一位工作人員減輕老師的負(fù)擔(dān)教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：指導(dǎo)教師建議閃光點(diǎn)：這堂課是在前面認(rèn)知的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。教師準(zhǔn)確把握了課堂重難點(diǎn)，層層遞進(jìn)地解決了問(wèn)題。從第一環(huán)節(jié)做調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，到第二個(gè)環(huán)節(jié)解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，達(dá)到了課堂目標(biāo)，把理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了課堂的實(shí)效性。建議：做問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候，可以分小組進(jìn)行，每個(gè)小組圈定一個(gè)調(diào)查范圍，例如：