人教版小學數(shù)學三年級上冊 因數(shù)中間或末尾有0的乘法“衡水賽”一等獎

因數(shù)中間或末尾有0的乘法一、復習導入，揭示課題9＋0＝872－0＝100＋0＝3407－0＝1.下面我們進行聽算比賽，請同學們做好準備。2.這么大的數(shù)你們怎么算得這么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結：“0〞和任何數(shù)相加還等于原來的那個數(shù)，任何數(shù)減“0〞也還等于原來的那個數(shù)。過渡：這節(jié)課就在這個根底上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計算。98721003407〔一〕集體聽算，重溫規(guī)律二、引入情境，探究新知師：今天是小猴子星星的生日，它請來了自己最要好的小伙伴

品嘗新鮮的大桃子。師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被

吃光了。師：每個小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學上可以怎樣表示？0000000〔一〕故事情境，引出規(guī)律二、引入情境，探究新知〔一〕故事情境，引出規(guī)律00000007個盤子里一共還有多少個桃子？？個0000000二、引入情境，探究新知1.那0×4=0×3=9×0=2.你還能舉出這樣的算式來嗎？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0〔個〕0×7＝0〔個〕7×0＝0〔個〕〔一〕故事情境，引出規(guī)律7個盤子里一共還有多少個桃子？？個0000000二、引入情境，探究新知3.0×0等于幾呢？4.由此你們能得到什么規(guī)律嗎？小結：“0〞和任何數(shù)相乘都得“0〞?！惨弧彻适虑榫?，引出規(guī)律0×7＝0

7×0＝00×4=00×3=09×0=00×0=0〔二〕現(xiàn)實情境，自主嘗試二、引入情境，探究新知1.讀題，你知道了些什么？2.需要解決什么問題？3.你會列式嗎？604×8＝

運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有604個座位。運動場的看臺共有多少個座位？二、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？〔二〕現(xiàn)實情境，自主嘗試604×8＝

運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有604個座位。運動場的看臺共有多少個座位？4832604×834832〔個〕二、引入情境，探究新知2.有三個同學豎式計算錯誤，錯在哪了呢？〔二〕現(xiàn)實情境，自主嘗試604×8＝

運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有604個座位。運動場的看臺共有多少個座位？4832〔個〕604×851234912604×8314802604×83二、引入情境，探究新知豎式計算下面各題。702×3＝607×5＝309×4＝1.看這三道題，你會用豎式進行計算嗎？請同學們在練習本上完成。2106303512362106702×33035607×

51236309×

4〔三〕數(shù)學情境，深化理解33二、引入情境，探究新知小結：計算一個因數(shù)中間有“0〞的筆算乘法時，由于同學們知道了“0和任何數(shù)相乘都得0〞的規(guī)律，因此計算起來就會感到很簡潔。注意別忘記加進上來的數(shù)呦！2.今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點呢？這樣的

乘法豎式該怎樣計算呢？豎式計算下面各題。702×3＝607×5＝309×4＝2106303512362106702×33035607×

51236309×

4〔三〕數(shù)學情境，深化理解33三、穩(wěn)固練習，提升認識問題：〔1〕看這道題，你們都知道了些什么？〔2〕你會列式計算解決這個問題嗎？108×4＝432〔名〕每個方陣108名學生，一共有多少名學生？432108×

41.3三、穩(wěn)固練習，提升認識2.下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。問題：〔1〕同學們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的病因嗎？〔2