2024春八年級語文下冊第1單元4燈籠課件新人教版

燈籠第4課人教版八年級下第一單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評習題鏈接123A基礎題4C5B答案呈現(xiàn)習題鏈接綜合題678910答案呈現(xiàn)習題鏈接創(chuàng)新題111.給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(1)祖父好，在路上輕易不提斡______旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M京趕考的掌故。(2)那種熙熙然庭院的靜mù_____，是一輩子思mù_____著的。(3)你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒____。(4)應該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)liáo______原的一把烈火！??wò穆慕zú燎2.[2024?原創(chuàng)]下列句中加點的詞語使用不正確的一項是()A.我常想，真正能自如處理農(nóng)村這種大家族關(guān)系的人，絕對稱得上人情世故方面的專家。B.春運期間，高速公路上熙熙攘攘，服務區(qū)內(nèi)有問路的、求助的、午休的、吃飯的等各色人等，春節(jié)的煙火氣彌漫開來。????????BC.春節(jié)臨近，各地張燈結(jié)彩，到處洋溢著歡樂祥和的節(jié)日氣氛。D.其實，榮華富貴，不過是一抔黃土而已。面對復雜的世界，我們應保持一顆平常心。????????【點撥】“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧，而高速公路上不可能人來人往，應該用“車來車往”。3.[2024?原創(chuàng)]下列句子組成語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①帕斯卡爾說：“人是一根能思想的葦草。”②一根搖曳的葦草，就是一道風景。③思想，有大有小。④一個人，可能很渺小，但只要學會了思想，那就是一根搖曳的葦草。⑤你也許做不成思想家，但你，不妨做一位思想者。A.③⑤①④② B.①③⑤④②C.③①⑤④② D.①⑤③④②A【點撥】第③句為觀點句，應放在開頭，排除B、D兩項；“思想家”和“思想者”分別對應思想的大與小，因而第⑤句在第③句之后；然后引用帕斯卡爾的話來證明，第①句在第⑤句之后，排除C項。故選A。4.下列各項中，語句得體或說法正確的一項是()A.班長主持詩歌朗誦會時說：“歡迎語文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩，給我們做示范。”B.拜讀您的大作后，我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請您不要介意。C.除夕夜，全家人團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，通宵守夜，我們把這種習俗稱為“守歲”。D.“賞花燈”“郊游踏青”“登高、吃重陽糕”“賞月吃月餅”的習俗是按照其所代表的節(jié)日的時間先后排列的。C【點撥】

A項中的“拋磚引玉”是謙辭，不可用于對方；B項中的“斧正”是敬辭，不可用于自己；D項中的“賞月吃月餅”是中秋節(jié)的習俗，應排在“登高、吃重陽糕”這一重陽節(jié)的習俗之前。5.請根據(jù)語境，結(jié)合葉圣陶先生的看法，在橫線處補全倡議。學生勞動的習慣，應該而且可能在各學科的學習中養(yǎng)成，在課外的各種活動中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實踐，這才能夠終身以之。(選自葉圣陶《“瓶子觀點”》)【點撥】根據(jù)語段中的“在課外的各種活動中養(yǎng)成”可知，葉圣陶認為，學生勞動的習慣可以在課外的各種活動中養(yǎng)成。據(jù)此可補寫：在田野里，做點農(nóng)活。示例：在田野里，做點農(nóng)活6.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容概括相關(guān)情節(jié)。第③段：母親在煤油燈下給“我們”點燈籠。第④—⑥段：________________________________________第⑦段：“我”的兔子燈籠在游村的時候出盡了風頭。第⑧、⑨段：________________________________________________________________________________請同學們看《典中點》第15頁第6-9題。村莊已是燈籠的世界，孩子們提著燈籠游村?！拔摇笨锤改缸鲷~燈籠，并同父親去集市賣燈籠?！军c撥】本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，找到對應的段落進行信息篩選，最后加以整合即可。7.請認真閱讀文章第③段中的畫線句，補寫一段人物的心理描寫?！军c撥】本題考查補寫心理描寫。根據(jù)畫線句的上下文，體會孩子們當時喜悅、急切的心情，用恰當?shù)恼Z言描寫出來即可。示例：啊，母親點亮的燈籠太漂亮啦！我們終于可以神氣地和小伙伴們?nèi)ビ未謇玻?.結(jié)合文章內(nèi)容，請從細節(jié)描寫的角度賞析第⑧段中畫波浪線的句子。畫波浪線的句子通過對母親做魚燈籠時的細節(jié)描寫，生動形象地寫出了母親的專注、細致和認真，表現(xiàn)出母親做魚燈籠的嫻熟和技藝的高超，表達了“我”看母親做魚燈籠時內(nèi)心的喜悅之情。【點撥】本題考查賞析句子。本題要求從細節(jié)描寫的角度賞析句子，畫波浪線的句子寫出了母親做魚燈籠時的專注、細致和認真，表現(xiàn)出母親做魚燈籠的嫻熟和技藝的高超，表達了“我”看母親做魚燈籠時內(nèi)心的喜悅之情?！?.結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章結(jié)尾段的作用。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應開頭。內(nèi)容上：通過寫城市的霓虹燈和故鄉(xiāng)的紙燈籠，突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的紙燈籠承載著“我”童年的歡樂，給“我”帶來了人生的慰藉和力量，表達了“我”對故鄉(xiāng)、對紙燈籠、對父母的思念之情?！军c撥】本題考查結(jié)尾段的作用?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面作答。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾總結(jié)全文，“如今的我真的住在了大城市中，城市里的霓虹燈徹夜不滅”“故鄉(xiāng)的燈籠年年紅”等句子照應了開頭“現(xiàn)如今我每天奔波在城市中，看多了各種各樣光彩奪目的霓虹燈，但是一直亮在我心里的，仍然是小時候的紙燈籠”。內(nèi)容上，通過寫城市的霓虹燈和故鄉(xiāng)的紙燈籠，突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的紙燈籠承載著“我”童年的歡樂，“讓過去的日子充滿了光亮”一句表明故鄉(xiāng)的紙燈籠給“我”帶來了人生的慰藉和力量，“照著我回家的路”一句表達了“我”對故鄉(xiāng)、對紙燈籠、對父母的思念之情。10.[2023?瀘州改編]某報對1525名受訪者開展了“生命教育”網(wǎng)絡調(diào)查(統(tǒng)計數(shù)據(jù)見下表)，我市某中學擬組織學生據(jù)此舉辦一次“珍愛生命”的綜合性學習活動，請你按照下列要求完成相關(guān)任務。內(nèi)容你感覺現(xiàn)在的孩子應對困難挫折的能力如何你認為有必要對青少年進行生命教育嗎選項比較強不好說比較弱沒有必要不太有必要比較有必要非常有必要比例23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%(1)請你根據(jù)上面的統(tǒng)計表探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。示例：①超過一半的人認為現(xiàn)在的孩子應對困難挫折的能力比較弱。②絕大多數(shù)人認為有必要對青少年進行生命教育。【點撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合統(tǒng)計表信息，由“你感覺現(xiàn)在的孩子應對困難挫折的能力如何”這一問題的調(diào)查結(jié)果可知，“比較弱”的占比最大，為67.7%，超過一半，據(jù)此可得出：超過一半的人認為現(xiàn)在的孩子應對困難挫折的能力比較弱。由“你認為有必要對青少年進行生命教育嗎”這一問題的調(diào)查結(jié)果可知，“非常有必要”的占比最大，為63.2%，“比較有必要”占比第二，為33.4%，這兩項加起來占比96.6%，據(jù)此可得出：絕大多數(shù)人認為有必要對青少年進行生命教育。(2)當你遇到困難挫折時，你一定希望得到家長的幫助，請你寫幾句心里話表達你的訴求，至少運用一種修辭手法，50字左右。示例一：當我遇到困難挫折時，我希望父母能夠在我的身邊，父母的力量如同普照大地的陽光，明亮又溫暖，能讓我在困難挫折面前不再感到孤獨和迷惘。示例二：我需要得到父母的支持，因為父母的支持如同黑夜里的一盞明燈，能夠照亮我前進的道路，讓我不懼困難挫折?！军c撥】本題考查語言表達能力，為開放性題目，答案不唯一，注意至少運用一種修辭手法，50字左右。11.在中國人眼中，大紅燈籠象征著幸福、光明、活力、圓滿與富貴。有些燈籠不是大紅色，卻也有著豐富的民族文化底