2024春八年級語文下冊第6單元綜合素質(zhì)評價新人教版

Page5第六單元綜合素質(zhì)評價[限時：120分鐘滿分：120分]一、語言積累與運用(40分)1.下列加點字的注音不完全正確的一項是(??)(3分)A.北冥(míng) 鯤鵬(kūn) 遷徙(xǐ) 鰷魚(tiáo)B.嘉肴(jiā) 弗食(fú) 兌命(yuè) 學(xué)學(xué)半(xiào)C.槽櫪(lì) 駢死(pián) 執(zhí)策(cè) 掛罥(juàn)D.布衾(qīn) 鄴都(yè) 兩鬢(bìn) 叱牛(zhì)2.下列加點詞語的解釋有誤的一項是(??)(3分)A.雖有至道(最好的道理)大道之行也(指儒家推崇的上古時代的政治制度)B.是故學(xué)然后知不足(所以) 講信修睦(培養(yǎng)和睦氣氛)C.教然后知困(困惑) 使老有所終(終老的保障)D.然后能自強也(自我強盛) 貨惡其棄于地也(厭惡)3.下列句子中，加點詞語的意思相同的一項是(??)(3分)A.其遠而無所至極邪/弗學(xué)，不知其善也B.海運則將徙于南冥/莊子與惠子游于濠梁之上C.安求其能千里也/子非我，安知我不知魚之樂D.天之蒼蒼，其正色邪/既已知吾知之而問我4.下列句中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(??)(3分)A.有孫/母未去，出入/無完裙 B.大庇天下/寒士/俱歡顏C.南村群童/欺我/老無力 D.兩鬢蒼蒼/十指黑5.下列句中加點的詞不是詞類活用的一項是(??)(3分)A.請循其本 B.故人不獨親其親C.是故謀閉而不興 D.食馬者不知其能千里而食也6.下列說法有誤的一項是(??)(3分)A.《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇?！侗壁び恤~》《莊子與惠子游于濠梁之上》都選自本書。B.《馬說》的作者是韓愈，他與柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。C.《禮記》是儒家經(jīng)典之一，是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》，詩中的茅屋即指成都近郊的草堂。7.填空。(10分)(1)《石壕吏》中，“____________________，____________________”兩句既表現(xiàn)了兒媳因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被抓而泣不成聲，又顯示出詩人傾耳細聽，徹夜未眠的關(guān)切。(2)《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：“____________________，____________________。(3)杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，希望貧寒的士人都能得到庇護，他在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了“____________________，____________________”的呼喊。(4)《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：____________________，____________________。(5)《題破山寺后禪院》中寫破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠的句子是：____________________，____________________。8.[2022·濟南期末]閱讀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，按要求回答(1)、(2)題。(6分)(1)下面的表格概括了保爾的成長歷程，請你根據(jù)小說內(nèi)容將其填寫完整。(3分)成長歷程退學(xué)①________________筑路著書故事情節(jié)勇敢反抗：與神父作對戰(zhàn)斗受傷：大腿中彈，頭部重傷死里逃生：②____________煥發(fā)新生：寫成《③_____________》(2)保爾是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請你結(jié)合小說內(nèi)容，舉出一例加以分析。(3分)9.[2022·漢中期末]綜合性學(xué)習(xí)。(6分)中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩。班級開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。(1)【討論“和”】為了充分呈現(xiàn)“和”的內(nèi)涵，班級開展了討論交流，請根據(jù)要求回答問題。(2分)老師：同學(xué)們！一個“和”字，內(nèi)涵豐富，請大家談?wù)剬λ睦斫?。何萍：__________________________________________________(眾人笑)老師：謝謝！何萍同學(xué)不僅巧借自己的姓名表達了觀點，還表達了美好祝愿！同學(xué)們還有其他認識嗎？小玄：我覺得探求內(nèi)涵，還可以到成語中去挖寶啊，比如自然界有“風(fēng)和日麗”，社會生活中有“和顏悅色”，都給人以美好愉悅之感。運用“即席講話”的相關(guān)知識，結(jié)合語境，在橫線上寫出何萍同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。(2)【演講“和”】有位同學(xué)準備撰寫以“和諧——最美的名片”為主題的演講稿，下列說法不正確的一項是(??)(2分)A.要做到“心中有聽眾”，以此來確定演講的語言風(fēng)格。B.演講稿開頭不能以問題的形式呈現(xiàn)，會偏離演講的主題，增加聽眾的心理負擔(dān)。C.要精心設(shè)計結(jié)束語，來提升演講的效果。D.演講稿的語言應(yīng)盡量口語化、大眾化，盡量避免使用方言、生僻詞語等。(3)【宣傳“和”】請你針對目前的國際形勢，呼吁世界和平，擬寫一條宣傳標語。(2分)二、閱讀理解(30分)(一)[2023·蘇州改編]閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。(4分)九月二十八日五鼓起坐抽架上書得九域志①泣然陸?游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾?！咀ⅰ竣倬庞蛑荆罕彼螝v史地理名著，記載了當時的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(??)(2分)A.“一事無成老已成”中的“一事無成”與“老已成”有著強烈的對比，暗含了詩人因年事已高而功業(yè)無成感到失望與遺憾。B.“不堪歲月又崢嶸”中的“不堪”指不能承受，“歲月又崢嶸”指年華不斷流逝，這是詩人因年復(fù)一年的蹉跎而發(fā)出的感慨。C.“愁生新雁寒初下”是說秋天一到，大雁從北地飛來，詩人觸景生愁，這個“愁”與范仲淹見到“衡陽雁去”所生之愁是一樣的。D.頸聯(lián)的意思是說要想完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報國的書生，這是年事已高而壯心不已的詩人的心聲。11.“偶展輿圖淚自傾”一句蘊含了詩人怎樣的感情？(2分)(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(11分)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！(選自《雖有嘉肴》)【乙】人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學(xué)審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑⑦必有忠信如丘者焉不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎？(節(jié)選自顧炎武《與友人書》)【注釋】①孤陋：片面、淺陋。②資：盤纏。③審：詳細。④稽：相合，一致。⑤庶幾：差不多。⑥子羔、原憲：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉，努力。12.下列選項中加點詞意思相同的一項是(??)(2分)A.是故學(xué)然后知不足 則是面墻之士B.然后能自反也 寒暑易節(jié)，始一反焉C.若既不出戶 木蘭當戶織D.學(xué)學(xué)半 猶須好學(xué)13.給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏。(2分)十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好學(xué)也14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)故曰：教學(xué)相長也。(2)人之為學(xué)，不日進則日退。15.【甲】【乙】兩文所講的道理都和什么有關(guān)？又有什么不同？(3分)(三)[2024·原創(chuàng)]閱讀下面的文章，完成后面的題目。(15分)我最初的人生思索(節(jié)選)馮驥才①大概是我九歲那年的晚秋，因為穿著很薄的衣服在院子里跑著玩，跑出一身汗，又受了風(fēng)，我病倒了……媽媽就在外屋給我架了一張床，床前的茶幾上擺著幾瓶味苦難吃的藥，還有與其恰恰相反，挺好吃的甜點和一些很大的梨。媽媽將手絹遮在燈罩上，真好！②該入睡時，媽媽披著一條薄毯，用她很涼的前額抵一抵我的頭，那垂下來的毯邊的絲穗弄得我肩膀癢癢的?！斑€有點兒燒，但好多了……”她說。在半明半暗的燈光里，媽媽朦朧而溫柔的臉上現(xiàn)出讓人舒心的微笑。③最后，媽媽扶我吃了藥，給我蓋了被子，就回屋去睡了。只剩下我自己。④我一時睡不著，腦子里亂得很，好像一團亂線，抽不出一個可以清晰思索下去的線頭。白天留下的印象攪成一團：追貓呀，大笑呀，蜻蜓呀；雞蛋湯冒著熱氣兒……漸漸地我感到眼皮很重，昏昏沉沉中，我覺得茶幾上那幾個黃色的梨特別刺眼，燈光也討厭得很。睡覺吧，我伸手把燈關(guān)了。⑤黑了！霎時間好像一切都看不見了。怎么這么安靜、這么舒服呀……好像剛才月光一直在窗外窺探，此刻從沒拉嚴的窗簾的縫隙里鉆了進來……燈光怎么使生活顯得這么狹小？它只照亮身邊。而夜，黑黑的，卻頓時把天地變得如此廣闊、無限深長。⑥我在那個年齡并不懂得這些。我只覺得這黑夜中的天地神秘極了，渾然一體，深不可測，浩無際涯；而我呢，這么小，無依無靠，孤孤單單。這黑洞洞的世界仿佛要吞掉我似的……周圍那樣曠闊，一片無窮無盡的透明的烏藍色，云也是烏藍烏藍的……這天究竟有多大？它總得有個盡頭呀！難道它竟無邊無際嗎？相比之下，我們多么渺小。我們又是誰？我到底是誰？⑦我是從哪兒來的？從前我在哪里？是什么樣子？我怎么成為現(xiàn)在這個我的？將來又會怎么樣？長大，像爸爸那么高，做事……再大，最后呢？老了，老了以后呢？這時我想起媽媽說過的一句話：“誰都得老，都得死的?！雹嗨溃吭趺匆郧拔揖蛷膩頉]想過它意味著什么呢？死究竟意味著什么？忽然，我覺得周身仿佛散出涼氣來。⑨于是，哥哥那本沒皮兒的畫報里臉上長毛的那個怪物出現(xiàn)了，接著是白天那只蜻蜓，還有隨時想起來都嚇人的鬼故事……我害怕了，從將要入睡的迷蒙中完全清醒過來了。我想，將來，我也是要死的，也會被人埋在地下，這世界就不再有我了。我也就再不能像現(xiàn)在這樣踢球呀，做游戲呀，捉蟋蟀呀，在看馬戲時吃那種特別酸的紅果片呀……活著有好多快活的事，死了就完了。那時，表哥呢？妹妹呢？爸爸媽媽呢？他們都會死嗎？他們知道嗎？怎么也不害怕呀！我們能夠不死嗎？活著有多好！大家都好好活著，誰也不死?？墒牵墒遣恍邪　氲竭@里，尤其是想到媽媽，我的心簡直冷得發(fā)抖。⑩媽媽將來也會死嗎？她比我大，會先老、先死的。她就不能再愛我了，不能像現(xiàn)在這樣，臉挨著臉，摟我，親我……她的笑，她的聲音，她柔軟而暖和的手，她整個人，在將來某一天會一下子永遠消失嗎？如果在那之后我有話要告訴她呢？到哪兒去找她？她也得被埋在地下嗎？土地堅硬、潮濕、冷冰冰的……我真怕極了。先是傷心、難過、流淚，而后愈想愈心虛害怕，急得蹬起被子來。趁媽媽活著的時光，我要趕緊愛她，聽她的話，不惹她生氣，只做讓大家和媽媽高興的事。哪怕她罵我，我也要愛她，快愛、多愛；我要起來跑到她房間里，緊緊摟住她……我要拉開燈，但抓不著燈線，慌亂的手碰倒了茶幾上的藥瓶。我便哭叫起來：“媽媽，媽媽……”?燈忽然亮了，媽媽就站在床前?！霸趺矗鲐瑝袅?？別怕……孩子，別怕?！彼┥碛钟们邦~抵了抵我的頭。這回她的前額不涼，反而挺熱的?！昂昧?，燒退了?！彼龑捫亩鴾厝岬匦χ?她坐在我床邊，緊挨著我，安靜地望著我，一直在微笑，并用她暖和的手撫弄我的臉頰和頭發(fā)。我想把剛才所想的事情告訴媽媽，但不知為什么，竟然無法說出來。我擔(dān)心說出來，她知道后也要害怕的。那是件多么可怕的事??！?昏暗的燈光靜靜地照著床前的藥瓶、甜點和黃色的梨，照著媽媽含笑的臉。她拉著我的手，我便不由得把她的手握得緊緊的……漸漸地，一切都安靜了，模糊了，淡遠了，融化了，變成一團無形的、流動的、輕柔的煙。我不知不覺便睡著了。?一個深奧而難解的謎，從那個夜晚起便悄悄留存在我的心里。后來我才知道，這是我最初的人生思索。(有刪改)16.閱讀全文，說說作者進行了哪些“最初的人生思索”。(3分)17.說說你對“她拉著我的手，我便不由得把她的手握得緊緊的”這句話的理解。(4分)18.文章是寫“最初的人生思索”的，卻花了很多筆墨寫了媽媽對“我”的愛，為什么？(4分)19.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“人生應(yīng)該怎樣度過”的理解。(4分)鏈接材料：【甲】……今年，天上多了顆“南仁東星”，全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。(節(jié)選自習(xí)近平2019年新年賀詞)【乙】愛情和知識，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號的回聲在我心中回蕩。饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負擔(dān)的無助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應(yīng)有生活的嘲諷。(節(jié)選自羅素《我為什么而活著》)三、寫作(50分)20.“花有重開日,人無再少年”，青春是寶貴的。把握自己的青春，敢做主，會做主，那么勝利的鮮花終究為你綻放。請以《我的青春我做主》為題寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②說真話，抒真情，忌抄襲。③文中請不要使用真實的人名、校名。④書寫工整，不少于600字。

第六單元綜合素質(zhì)評價一、語言積累與運用1.D【點撥】D項，“叱”應(yīng)讀“chì”。2.D【點撥】D項，“然后能自強也”中的“自強”是“自我勉勵”的意思。3.C【點撥】A項，表示選擇/它的；B項，到/在；C項，怎么，哪里/怎么，哪里；D項，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯/指魚的快樂。故選C。4.B【點撥】B項正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：大庇/天下寒士/俱歡顏。5.A【點撥】A項，追溯，動詞；B項，親，名詞的意動用法，以……為親；C項，謀，動詞用作名詞，圖謀之心；D項，數(shù)量詞用作動詞，日行千里。故選A。6.C【點撥】C項中的“東漢”說法有誤，應(yīng)為“西漢”。7.(1)夜久語聲絕如聞泣幽咽(2)世有伯樂然后有千里馬(3)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(4)滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑(5)曲徑通幽處禪房花木深8.(1)①參軍②得了傷寒和大葉性肺炎③暴風(fēng)雨所誕生的(2)示例：保爾來到郊區(qū)公園的時候，他知曉自己的身體狀況根本不能維持多久，于是產(chǎn)生了輕生的念頭，但是思考過后，他還是選擇堅強地活下去，并向達雅表達了自己的感情。保爾在此時承受著身體和心理的雙重折磨，但是最終還是鼓起勇氣堅強地面對生活，表現(xiàn)出保爾在“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的過程。9.(1)“和”有和平的意思。大家知道我為什么叫“何萍”嗎？因為我的父母希望世界和平?！军c撥】本題考查補充對話。結(jié)合前后句及語境綜合分析可知，大家討論的是關(guān)于“和”的內(nèi)涵。根據(jù)“何萍同學(xué)不僅巧借自己的姓名表達了觀點，還表達了美好祝愿”可知，何萍同學(xué)在解釋“和”字的內(nèi)涵時，巧用了自己的名字。抓住“何萍”諧音“和平”，去組織語言作答。言簡意賅，表達清晰流暢即可。(2)B【點撥】演講稿開頭以問題的形式呈現(xiàn)，更能吸引聽眾，引起大家的注意。因此，B項說法不正確。故選B。(3)示例一：同護一片藍天，共享一份和平。示例二：只有記住戰(zhàn)爭的痛苦，才能珍惜和平的生活。【點撥】本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“和平”的主題來寫，言簡意賅，表達清晰，突出主題，具有宣傳性和鼓動性即可。二、閱讀理解(一)10.C【點撥】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。C項表述不準確，“愁生新雁寒初下”寫的是詩人因祖國大好山河淪陷，自己也年事已高而感到憂愁；而范仲淹的“衡陽雁去無留意”中，大雁是候鳥，每逢秋季，北方的大雁便飛向南方避寒。范仲淹是借雁去衡陽回雁峰的典故，來表達自己身在塞外的思歸之愁，二者不同。故選C。11.看著地圖上朝廷未能收復(fù)的失地而流淚，表達了詩人對祖國的熱愛，以及對收復(fù)失地的渴盼之情?！军c撥】本題考查對詩句的理解和賞析?！芭颊馆泩D淚自傾”是指詩人打開地圖，想起祖國的大好山河淪陷，不禁流下熱淚。表達了詩人對祖國的熱愛和對收復(fù)失地的渴盼之情。(二)12.C【點撥】A.與“故”連用，譯為因此，所以/判斷動詞，是；B.反思/同“返”，往返；C.門/門；D.同“敩”，教導(dǎo)/學(xué)習(xí)。故選C。13.十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好學(xué)也【點撥】根據(jù)句意“(即使)只有十戶人家的小村子，(也)一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了”可判斷句子的停頓為：十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好學(xué)也。14.(1)所以說：教與學(xué)是互相推動、互相促進的。(2)人做學(xué)問，如果不是天天進步，那就是在天天退步。【點撥】(1)句中的重點詞語：故，所以；相長，互相推動、互相促進；(2)句中的重點詞語：為學(xué)，做學(xué)問；日，天天；進，進步；退，退步。15.都和學(xué)習(xí)有關(guān)。不同之處：【甲】文，教與學(xué)是互相推動、互相促進的；【乙】文，做學(xué)問不進步就會退步?！疽覅⒖甲g文】人做學(xué)問，如果不是天天進步，那就是在天天退步。如果獨自學(xué)習(xí)沒有友人(相伴)，(見解)就會片面淺顯，難以學(xué)成。在一個環(huán)境里待久了，就會染上某些習(xí)氣而自己沒有察覺。如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車的盤纏，也仍要廣泛地獵取學(xué)問并詳細考究。(將自己的思想)與古人的思想結(jié)合，以便知道學(xué)問的正確與否，(這樣)差不多能掌握學(xué)問的十分之五六。如果又不出門去，又不去讀書，則是面壁之士，即使有子羔、原憲那樣的德行、才能，對國家還是沒有用處?？鬃诱f：“(即使)只有十戶人家的小村子，(也)一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了?！边B孔子這樣的圣人，也仍需努力地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的人難道不該以此勉勵自己嗎？(三)16.黑夜為何比燈光更能把天地變得如此廣闊、無限深長；天地的巨大和個人的渺小；關(guān)于死亡的思索以及對生命的珍惜?！军c撥】根據(jù)“燈光怎么使生活顯得這么狹??？它只照亮身邊。而夜,黑黑的，卻頓時把天地變得如此廣闊、無限深長”“我只覺得這黑夜中的天地神秘極了，渾然一體……難道它竟無邊無際嗎？相比之下，我們多么渺小”“死？怎么以前我就從來沒想過它意味著什么呢?死究竟意味著什么”“趁媽媽活著的時光，我要趕緊愛她，聽她的話，不惹她生氣，只做讓大家和媽媽高興的事”等相關(guān)語句可以提煉出本題的答案。注意組織答案時語言要簡潔。17.“我”對“死亡”的思索讓“我”感到很害怕，緊緊握住媽媽的手有安慰作用；“我”不想把關(guān)于“死亡”的想法告訴媽媽，擔(dān)心她知道后害怕；“我”懂得了珍惜母愛，懂得了要愛媽媽，要“快愛、多愛”。【點撥】結(jié)合上文內(nèi)容可知，“我”對“死亡”的思索讓“我”感到“怕極了”，緊緊握住媽媽的手有安慰作用；“我”不想把有關(guān)“死亡”的想法告訴媽媽，擔(dān)心她知道后害怕；“我”也害怕媽媽離開“我”，“不由得把她的手握得緊緊的”表現(xiàn)了“我”對母愛的珍惜，希望媽媽永遠和“我”在一起，“我”要抓緊一切時間去愛媽媽。18.文章寫了很多媽媽愛“我”、關(guān)心“我”的細節(jié)，刻畫了一個溫柔、細膩、美好的媽媽形象，正是媽媽的美好，讓“我”懂得了要珍惜生命，更要抓緊時間去愛，去回報。同時，寫媽媽對“我”的愛也為文章營造了溫馨、美好的氛圍，使讀者感到親切和溫暖?！军c撥】“還有與其恰恰相反，挺好吃的甜點和一些很大的梨。媽媽將手絹遮在燈罩上”“該入睡時，媽媽披著一條薄毯，用她很涼的前額抵一抵我的頭”，這些都是關(guān)于媽媽對“我”的愛的描寫，屬于細節(jié)描寫，說明媽媽對“我”的照顧體貼又周到，刻畫了一個溫柔、細膩、美好的媽媽形象；這濃濃的母愛使“我”感受到世界的美好，讓“我”懂得了要珍惜和回報這份愛；同時，這些細節(jié)描寫渲染了溫馨、美好的氣氛，使讀者感到親切和溫暖。19.生命終有盡頭，我們要珍惜生命，對生命中不可缺少的人，我們要“快愛、多愛”;我們要像犧牲的英雄們一樣，把自己的生命與實現(xiàn)“中國夢”聯(lián)系在一起，為國家富強而努力;我們要有同情心，胸懷天下，關(guān)心民生疾苦，并為國家的未來而奮斗?！军c撥】每個人的人生都是短暫的，我們應(yīng)該珍惜身邊的人，做好自己的事情，讓生命變得更加有價值、有意義;同時要學(xué)會感恩，用行動去回報關(guān)心、幫助過我們的人。根據(jù)鏈接材料【甲】可知，我們要將自己的夢想與民族的夢想結(jié)合起來，為祖國的繁榮與富強貢獻自己的力量；根據(jù)鏈接材料【乙】可知，我們要心憂天下，給予弱小的人同情、關(guān)心和幫助，盡自己的努力讓這個世界變得更加美好。據(jù)此綜合作答即可。三、寫作20.思路點撥：這是一道命題作文題，立意明確，主題鮮明。關(guān)鍵詞在于“做主”?？梢赃x擇一個角度，如處理事情的方式、對于事物的獨特感受、藝術(shù)作品的創(chuàng)意設(shè)計、從被動到主動的心路歷程等。既可以選擇一件小事作為生活剪輯，折射出成長的光影，寫一篇記敘文；也可以感悟青春成長和做主帶來的心智的改變，