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15文具的家部編新教材一年級下冊15文具的家安徽省龍亢農(nóng)場中心小學王貴利我會寫文wénwénmíng文明wénzì文字筆順：wénjù文具我要保護文具。造句：二、初讀文本，提出要求1.借助拼音認真大聲地朗讀課文，遇到不認識的字圈出來多讀幾遍。2.讀完課文，標出文中共有幾個自然段？3.你找到文具的家了嗎？以填空的形式了解課文文中共有〔〕個自然段，寫的是(
)天天丟文具(
)告訴她文具也應(yīng)該有家。文具的家在〔〕。6貝貝媽媽文具盒出示生字zǐ仔měipínɡcìdiūxīn每平次丟新jiǎn檢nǎ哪chá查xiē些三、掃清字詞障礙
一次丟文具哪些新的每天仔細檢查平平安安每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里讀一讀，記一記。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道。”ｍāｍɑ
shuō
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me
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zhǎ
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shuānɡ
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dào四、回歸文本，讀好人物對話你怎么天天丟東西呢？我也不知道。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。qiān
bǐ，zhǐ
yònɡ
le
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cì，bù
zhī
diū
dào
nǎ
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le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡｐí，zhǐ
cā
le
yì
huí，zài
xiǎnɡ
cā，jiù
zhǎo
bù
zháole媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。bèi
bei
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yí
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yɑ保護文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟。保護文具
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