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大班社會(huì)教案:我喜歡夏天的傳統(tǒng)節(jié)日作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案:我喜歡夏天的傳統(tǒng)節(jié)日,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一、設(shè)計(jì)意圖:過節(jié)是孩子們最喜歡的事情,六一兒童節(jié)剛剛過去,孩子們沉浸在節(jié)日的快樂中,意猶未盡。不久就要迎來農(nóng)歷五月初五端午節(jié)了,五月仲夏,端午節(jié)是夏天里的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,它有著很多獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、做香袋、掛艾吐等,大班孩子對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗有一定的生活經(jīng)驗(yàn),也非常感興趣?;谟變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)和需求,開展這一-教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒更好地感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,鼓勵(lì)幼兒積極參與節(jié)慶活動(dòng),并策劃一個(gè)有意義的別樣端午節(jié),體驗(yàn)端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日文化的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo):1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)特有的習(xí)俗。2.能和同伴一起策劃如何過端午,并大膽介紹分享。3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道五月初五是端午節(jié),吃過粽子。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT圖片;菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實(shí)物;策劃表格、水彩筆。四:活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習(xí)俗。難點(diǎn):能和同伴分工合作,商量完成端午活動(dòng)策劃表,并大膽介紹分享。五、活動(dòng)過程:(一)活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:出示老鼠一家的圖片,問:這是誰呀?(二)通過繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習(xí)俗:1.出示圖片一師:老鼠一家住在走道的夾層里,成了小娟家的鄰居。每一天,小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天,廚房飄出來的香味又濃又特別,三只小老鼠嘴饞極了,“是什么的香味?”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會(huì)兒拖回來一個(gè)不是方的、不是圓的東西。2.出示圖片二、三問:這是什么呀?你覺得像什么?你吃過粽子嗎?你吃過什么口味的粽子?我們通常在哪個(gè)節(jié)日要吃粽子?端午節(jié)在什么時(shí)候?端午節(jié)是夏天的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢?今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)?3.出示圖片四問:原來真的是過端午節(jié)哦,你知道端午節(jié)除了包粽子、吃粽子,還會(huì)做哪些有趣的事情?你以前是怎么過端午節(jié)的?(三)通過實(shí)物進(jìn)一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗:1.幼兒分組觀察。師:你們每一組的桌子上都有一些和端午有關(guān)的東西,請(qǐng)你去看看哪些是認(rèn)識(shí)的,知道它可以做什么的,如果不認(rèn)識(shí),可以摸一摸、聞一聞,想想它有什么用,一會(huì)和大家分享,好嗎?2.集體分享討論。結(jié)合PPT圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受。問:為什么要在端午節(jié)的時(shí)候做這些事情呢?3.播放端午習(xí)俗視頻,小結(jié)。(四)小組合作策劃端午活動(dòng)方案:1.出示策劃表,討論策劃方法。問:端午節(jié)的習(xí)俗真豐富多彩,你們想不想過個(gè)快樂的端午節(jié)呢?這是一張快樂過端午的策劃表,請(qǐng)你們小組合作完成,把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應(yīng)該怎么做呢?2.幼兒分組討論策劃,完成策劃方案圖。3.展示幼兒的策劃表,請(qǐng)幼兒介紹自己小組的策劃方案。(五)活動(dòng)小結(jié):師:端午節(jié)真是太有意思了,你們期待端午快點(diǎn)來嗎?等到端午這天,我們可以按自己的策劃方案,過一個(gè)快樂的端午節(jié)。(六)活動(dòng)延伸:可以在語言區(qū)和幼兒說說屈原的
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