湖南省新邵縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

湖南省新邵縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

（wd無答案）

一、選擇題

（★）1.下列詞語的寫法或加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.圻本ShG強(qiáng)騙kuang摧殘B.撩ildou嚷笑Chl涵養(yǎng)強(qiáng)聒

簞食壺漿不舍

C.恣SUi級(jí)取jf霧淞浩浩D.擎席yan星宇Xicl琉璃不

湯湯醒人事

（★★）2.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.這家餐廳以親子為主題，讓大家能在這里共享天倫之樂。

B.他的演講充滿了激情，砥斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。

C.我們無論做什么事情，都要那事多事的、一步一個(gè)腳印向前進(jìn)。

D.看到國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到損害，我們不能幫手申檄。

（★★）3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這家造紙廠排出大量污水、廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見很大，紛紛到環(huán)保部門投訴。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C.真正地親近自然，融入自然。這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美

好。

D.漫步于白水洞大峽谷，我聽到了大自然的鳥語花香。

（★★）4.小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。下面這段圍繞小說的話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

)

①精神得到釋放，心靈回歸本真狀態(tài)

②即使是生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，一個(gè)普通的事件，一句平凡的話語

③這可能需要作家對(duì)生活進(jìn)行高度的審美把握，對(duì)生命、人性的認(rèn)識(shí)達(dá)到更高的層面

④詩，指的是小說的語言應(yīng)該具有詩的韻味，讓人讀了有一種審美愉悅

⑤在小說創(chuàng)作上，我向來推崇詩情畫意的寫法

⑥在作家筆下，都能洋溢著一種詩意美

A.⑤?①③②⑥B.④?③①②⑥

C.∞(2xgx3WD.④⑤(2xgxr?③

(★★)5.下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.古人常用這些借代：用“手足”指代“兄弟”，用“廟堂”指代“朝廷"，用“桃李”指

代“學(xué)生”，用“社稷”指代“國(guó)家”。

B.讀小說要把握敘事視角，如《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》均采用兒童視角敘事。

C.意象，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。余光中在詩歌《鄉(xiāng)愁》中借助“郵票、船票、

墳?zāi)?、海峽”等意象來表達(dá)鄉(xiāng)愁。

D.古代官吏因罪降職或調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官，叫"謫"或“左遷"，如"滕子京謫守巴陵

郡”“三年謫宦此棲遲”中的“謫”，《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的“左遷”。

(★★)6.下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.“敬業(yè)與樂業(yè)”“孤獨(dú)之旅”“我看球賽”三個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。

B.“少年”“星期天”“周總理”“岳陽樓”這四個(gè)詞語詞性都為名詞。

C.“我走了，到那邊來信！"“我要高聲贊美白楊樹！”這兩個(gè)句子從語氣的角度來說前者

為感嘆句，后者為祈使句。

D.“只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文?！睉?yīng)將這個(gè)句子的關(guān)聯(lián)詞“只要”改為

“只有。”

(★★)7.下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是()

A.一部成功的小說，必須塑造出栩栩如生的人物形象。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的奧斯特

洛夫斯基，因其有著鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，就給讀者留下了深刻的印象。

B.林沖原本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，安安分分地盡著自己的職責(zé)，一向逆來順受，不敢

反抗。直到“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回中，他終于爆發(fā)出了反抗精神，被逼上梁山，走上了反

抗朝廷的道路。

C.法布爾的《昆蟲記》在真實(shí)記錄和描寫昆蟲生活的同時(shí)，還滲透著作者對(duì)人類的思考。

D.美國(guó)著名記者埃德加?斯諾在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地采訪，然后根據(jù)自己的所見所

聞和真實(shí)感受，以優(yōu)美的文筆完成了一部向世界真實(shí)報(bào)道中國(guó)及中國(guó)革命的歷史巨著《西行漫

記》(現(xiàn)譯作《紅星照耀中國(guó)》)。

(★★)8.對(duì)蘇軾的《水調(diào)歌頭》理解分析有誤的一項(xiàng)是()

A.這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染

力。

B.上片望月，既表達(dá)了對(duì)明月的贊美，又表達(dá)詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想情

感。

C."轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”寫月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地照在不能入眠的詞人身

上。

D.宋代胡仔說"中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！笨梢娺@首詞的影響力之大。

二、情景默寫

(★★★)9.按要求填寫古代詩文：

(1)杜甫《月夜憶舍弟》中“,,■從視覺和聽覺的角度寫邊

塞凄涼景象，渲染氣氛。

(2)在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中，蘇軾吟詠的“，",

寄托了對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿，成為千古傳唱的名句。

(3)李白《行路難(其一)》中“,”兩句詩，表明詩人擺脫

歧路彷徨的苦悶，唱出充滿信心，重新?lián)P帆起航的強(qiáng)音。

(4)《醉翁亭記》中描寫山間春夏之景的句子是“,”。

三、綜合性學(xué)習(xí)

(★★★)10.紅色旅游對(duì)青少年了解革命歷史，增長(zhǎng)革命斗爭(zhēng)知識(shí)，學(xué)習(xí)革命斗爭(zhēng)精神，放松

身心、增加閱歷，培育年輕一代的時(shí)代精神十分重要。國(guó)慶節(jié)期間學(xué)校德育處決定舉行為期三

天的紅色旅游活動(dòng)，根據(jù)你參加的見聞完成下列題目。

(1)在紅色旅游景區(qū)，你遇到一位抗日老戰(zhàn)士，你希望他能向大家講解關(guān)于紅色旅游景區(qū)的故事,

你應(yīng)該怎么說？

(2)在一座烈士紀(jì)念碑正面，有一位小朋友正要用小刀刻字，你想制止，這時(shí)怎么說才得體？

(3)旅游快結(jié)束了，景區(qū)管理處要求每位游客在“游客簽字薄”寫下自己的感言。(30字以內(nèi))

四、現(xiàn)代文閱讀

(★★★)11.閱讀《對(duì)父母真正的孝順是什么》，完成下面小題。

對(duì)父母真正的孝順是什么

作者：夏文芳

①給妹妹買了點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，今早準(zhǔn)備帶到公司快遞出去。媽媽看見了，說：“你那么忙，我?guī)?/p>

你去快遞吧。”"這個(gè)忙以后你幫不了，因?yàn)榭爝f公司要求必須在公眾號(hào)里面填寫郵寄信息?！?/p>

我順嘴說?！斑@樣啊……"然后，媽媽半天沒有再說話。我回頭看了眼媽媽，剛才還笑瞇瞇的她,

臉上的表情有些有些僵硬，寫滿了失落。我瞬間就意識(shí)到自己說錯(cuò)話了，我用一些她聽不懂的

詞語拒絕她，在她聽起來就是自己真沒用，連這點(diǎn)忙都幫不上孩子。

②不知道從哪一天開始，逐漸年老的父母，開始面對(duì)一個(gè)扎心的事實(shí)：他們?cè)絹碓經(jīng)]用了。

我們工作上的事情，他們聽不懂，自然也給不了建議；媽媽做的菜，被我們嫌棄熱量太高、太

油膩……甚至，他們還常常幫倒忙，給孩子添亂。前幾天深圳降溫，我有一件大衣找不到了，翻

箱倒柜了好幾天都沒有結(jié)果。無意中問起媽媽，她說幫我收起來了?！按笠虏荒苣敲捶诺?，直

接掛衣柜就可以了。"當(dāng)我看見大衣被疊的整整齊齊，壓在很多衣服下面時(shí)，我氣壞了。本來

前段時(shí)間干洗過了，準(zhǔn)備天變冷了直接穿，媽媽居然給我疊起來了，大衣變得皺巴巴的。"和

你說過，我的衣服你不用幫忙收拾……”一氣之下，我沒有控制住自己的情緒，吧啦吧啦抱怨了

一大堆。起初媽媽還和我解釋，但隨著我不停的抱怨，她解釋的聲音越來越小，直到最后不說

話了。當(dāng)我以勝利者的心態(tài)看她時(shí)，我注意到媽媽手足無措的樣子，像極了小時(shí)候做錯(cuò)事情的

我，有些懊悔，更多的是惶恐，我的心緊了一下。

③有人說，孩子長(zhǎng)大的過程，其實(shí)是父母"作用”逐步減弱的過程，從嗷嗷待哺的嬰兒，到

逐漸成長(zhǎng)到能自我照顧，再到后來的經(jīng)濟(jì)能力獨(dú)立。我們強(qiáng)大了，父母的作用也衰退了。

④以前我們常說，父母是一把傘，為我們遮擋風(fēng)雨。事實(shí)上，成年以后，我們?cè)缫言谛闹信c

父母調(diào)換了位置，我們化身傘，想要為父母遮風(fēng)擋雨。但我們卻忽略了，無論我們長(zhǎng)多大，即

使皺紋爬滿額頭，在父母的眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的孩子，他們永遠(yuǎn)擔(dān)心我們吃不好、被壞人

騙……他們時(shí)刻準(zhǔn)備著，為了保護(hù)我們挺身而出。

⑤但我們是怎么做的呢？打斷他們的勸告、忽視他們的建議、違背他們的意愿，甚至拒絕他

們的關(guān)心，有意無意的告訴他們，你們已經(jīng)沒用了，我不需要你們了。聽起來是不是很殘忍？

想想平日里，但凡我們有事情需要爸媽幫忙，無論大小，他們都會(huì)很積極，也會(huì)格外的負(fù)責(zé)，

很少有推辭，這是為什么呢？

⑥還有，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些帶孫子的老人，很享受照顧孫子，陪孫子玩，這又是為什

么呢？其實(shí)，這一切都是因?yàn)槔先擞X得自己還能發(fā)揮作用，沒有成為孩子的負(fù)擔(dān)和累贅，心里

就會(huì)很開心。

⑦正所謂百孝不如一順，百順不如一用，讓父母永遠(yuǎn)感到自己有用，還能給孩子幫忙，而不

是一個(gè)讓人操心的累贅，這才是讓他們晚年快樂的支柱。

⑧而且，我們從小到大被灌輸?shù)乃枷胍彩情L(zhǎng)大了，就不應(yīng)該再依賴父母，不應(yīng)該給老人添麻

煩，尤其是不想讓他們?cè)賻臀覀冏鲆恍┦虑?，害怕他們受苦受累?/p>

⑨于是，我們將父母"趕”出廚房，自己做飯給他們吃，但這樣做的結(jié)果是，他們覺得自己

或許沒有用了。

⑩很多時(shí)候，我們都在想，為什么我們給了爸媽好的生活，似乎他們并不開心呢？尤其是我

們問他們還需要什么，他們的回答永遠(yuǎn)都是：什么不缺，而且語氣里，還有一絲客氣。為什么

我們?cè)绞窍胱尭改感腋＃绞墙o予好的物質(zhì)基礎(chǔ)，他們距離我們?cè)絹磉h(yuǎn)呢？其實(shí)，我們的做法

不是真的孝順，只是讓他們本就無事可干的晚年變得更寂寞。愛父母，讓他們有尊嚴(yán)的享受快

樂的老年時(shí)光，那就是讓他們覺得自己還有用。

(有刪改)

I.根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)，

2.就全文來看，文章第一段的作用是什么？

3.這是一篇議論性散文，文章哪些論證方法來證明作者的觀點(diǎn)?請(qǐng)分析這些論證方法的作用。

4.身為兒女，怎么做才能讓父母覺得自己還有用呢？

(★★★)12.閱讀文段，完成后面小題

為了看陽光，我來到世上

①生活中的諸多不如意，失業(yè)、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺承受不了，發(fā)

泄般大喊："讓我死了才好?；钤谶@個(gè)世界上做什么，活受罪?！?/p>

②聽著她的喊叫，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時(shí)候，語言是蒼白無力的。聰明倔強(qiáng)

的她，思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來。要她振作，長(zhǎng)篇大論的諄諄教導(dǎo)已經(jīng)無濟(jì)于事。

他那么了解她，沒有多說什么，帶她來到了殘疾兒童護(hù)理中心。

③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽光。她抬頭說："爸爸，您是要告訴

我，我這么健全，應(yīng)該快樂，是嗎？可是，我的心已經(jīng)殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而

我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實(shí)，我更痛苦。"

④他沒有多說，女兒的固執(zhí)和執(zhí)拗，他早就明白。

⑤“去吧，去和他們一起游戲……其他的，不要多想。”

⑥她很不情愿，但既然已經(jīng)來了，也只好融入到他們之中了。一個(gè)聾啞兒童過來，拉起她的

手，咿咿呀呀地指著一個(gè)方向。她順著方向，來到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒

有。她不明白，這么普通的一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。而這個(gè)孩子，到底想對(duì)她

說些什么。旁邊的一個(gè)護(hù)理人員過來，解了她的圍，很歉意地說："對(duì)不起，打攪了。這個(gè)孩

子只是想告訴你，湖面上有很多金子?！?/p>

⑦“金子？”她遠(yuǎn)眺過去，可不是，陽光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金

子？她一直看過去，到處都是金子，到處都是陽光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發(fā)現(xiàn)。

⑧陽光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無限的可能，但她沒想發(fā)掘，未免過于狹隘。她

陷入了沉思。

⑨"是不是在想，他們這些不健全的人活著做什么？活著給社會(huì)添負(fù)擔(dān)？"爸爸這時(shí)候走了

過來。

⑩她含著淚，抬頭，"爸爸，對(duì)不起！讓你擔(dān)心了。”

?"沒什么，你不是最喜歡看書嗎？看看這個(gè)吧！實(shí)在不錯(cuò)。”

?接過書，封面上赫然寫著，“為了看陽光，我來到世上！”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖

詩句。人世間的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α⒑┒际嵌虝旱牟迩?，陽光總在風(fēng)雨后，我們來到這個(gè)世界上,

是為了看陽光，享受溫暖，體驗(yàn)愛。至于其他，完全可以忽略不計(jì)。

?她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過不去的感覺。視野竟然比不過這些殘缺

卻快樂的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點(diǎn)殘缺了心的完滿。

??光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。

1.”她順著方向，來到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的

一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有?！蔽恼聻楹蝺纱翁岬健笆裁炊紱]有”？

2.請(qǐng)從句子的語氣或修辭手法的角度對(duì)第⑦段作簡(jiǎn)要賞析。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父親的形象。

4.陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。請(qǐng)簡(jiǎn)要說說心情如何才能做到金子般舞蹈。

五、課內(nèi)閱讀

（★★★）13.閱讀文段，完成后面小題

岳陽樓記

①慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊

制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象

萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。

覽物之情，得無異乎？

③若夫霍雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，才嗇傾

楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁

青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則

有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則

憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

1.下列句子的朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.滕子京/謫守/巴陵郡B.屬予/作文/以記之

C.予/嘗求/古仁人之心D.刻唐賢/今人詩賦/于其上

2.下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（）

A.南極瀟湘/感修而悲者矣

B.予觀夫巴陵勝狀/此則岳陽樓之大理也

C.刻唐賢今人詩賦于其上/多會(huì)干此

D.政通人和/至若春華景明

3.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)煙;空（一片）朝呼夕陰（日光）

B.徵斯人（如果沒有）淖暮冥冥（迫近）

C.前人之述爸矣（詳盡）逾守（貶官）