27我的“長(zhǎng)生果”（課件）部編版語文五年級(jí)上冊(cè)

吃了唐僧肉就能長(zhǎng)生不老了！我的“長(zhǎng)生果”我的“長(zhǎng)生果”“長(zhǎng)生果”指的是什么？書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。閱讀提示：用較快的速度默讀課文，一邊讀一遍圈畫關(guān)鍵語句，梳理作者讀過哪些類型的書。書籍類型書籍的具體信息書籍的來源小畫片“水滸”“三國(guó)”香煙盒中印著連環(huán)畫《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》等成套的連環(huán)畫文藝書籍小鎮(zhèn)文化站古今中外大部頭小說學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)提示：默讀課文，從文中梳理出作者從讀書、作文中悟出的道理?！蜷喿x擴(kuò)展了想象力。◎做筆記鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力?！蜃魑臉?gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實(shí)感?！蚩梢越梃b、模仿，更要?jiǎng)?chuàng)造。讀一讀勾畫的句子，感受作者醉心閱讀的原因。學(xué)習(xí)提示：小組合作學(xué)習(xí)，交流：作者作文中豐富的想象、傳神的借鑒等方法與閱讀之間有什么關(guān)系？書小畫片連環(huán)畫文藝書籍中外名著擴(kuò)展想象力構(gòu)思別出心裁落筆與眾不同要寫真情實(shí)感借鑒模仿創(chuàng)造鍛煉記憶力增強(qiáng)理解力作文和閱讀的關(guān)系將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里，讀一讀。（）閱讀是什么？是吸收。（）把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。（）好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。（）閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。（）寫作是什么？是表達(dá)。12345學(xué)習(xí)提示：從本課中，你積累了哪些詞句？津津有味念念不忘如癡如醉浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻別出心裁與眾不同

大顯身手心安理得流光溢彩千篇一律嘔心瀝血沉甸甸饋贈(zèng)借鑒酵母奔bēn(奔跑)（奔波）bèn(投奔)差chā(差別)（差異）chà(差得遠(yuǎn)（差不多）chāi(出差)（差事）cī(參差)

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。小時(shí)候受過一次委屈，平常積累的哪些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。本文是一篇敘事散文，“長(zhǎng)生果”加上引號(hào)，說明它有特殊的