堅持先進文化的前進方向-教學設(shè)計

PAGEPAGE5《堅持先進文化的前進方向》教學設(shè)計沈陽市第十一中學張曠達一、教學目標1、知識目標：（1）識記當代中國先進文化的科學內(nèi)涵與文化建設(shè)的指導思想；（2）結(jié)合史實，理解近代中國關(guān)于先進文化求索的歷史結(jié)論；（3）理解在文化建設(shè)中，堅持馬克思主義指導地位的必要性和重要性以及引領(lǐng)中國先進文化前進方向的永不退色的旗幟。2、能力目標：（1）提高用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析各種文化現(xiàn)象的能力，自覺堅持當代中國先進文化的前進方向；（2）能夠正確辨別科學與非科學現(xiàn)象，自覺樹立科學精神，努力學習科學、講科學、用科學。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：理解近代以來我國文化發(fā)展的歷程，了解中國共產(chǎn)黨在推進中國先進文化建設(shè)過程中所發(fā)揮的作用，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，堅定共產(chǎn)主義信仰，樹立民族自信心和自豪感。二、教學重點、難點教學重點：1.當代中國發(fā)展先進文化的內(nèi)涵。2.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵及重要意義。教學難點：正確理解堅持馬克思主義的指導地位與促進文化多樣化發(fā)展之間的關(guān)系問題。三、教法學法1、教法：情境教學法、實踐探索法等

2、學法：合作學習法、自主探究法等四、教學過程第一環(huán)節(jié)：觀情景導入（展現(xiàn)近代中國人對先進文化的探索歷程，引起學生學習興趣，為學生思考文化發(fā)展問題提供素材）（教師導課）同學們，通過之前的學習，我們知道了只有社會主義文化大發(fā)展大繁榮社會生活才能更加絢麗多彩和繁榮。那么在這個偉大實踐中我們應(yīng)該堅持什么樣的發(fā)展方向？如何堅持正確的方向呢？今天帶著這些問題我們共同學習第九課的第一框的內(nèi)容《堅持先進文化的前進方向》中華文化擁有過輝煌的歷史，但是進入近代后在世界發(fā)展潮流中逐漸落后了，為了趕上時代發(fā)展的步伐，再創(chuàng)中華文化的輝煌，幾代中國人經(jīng)歷了艱難地求索。中國先進文化的前進方向的探索從來都不是一帆風順的，早在百年以前就有很多學者在北京大學的禮堂發(fā)生過激烈的爭論，讓我們通過一部電影的片段回到當時，假如你就是下面的聽眾，請結(jié)合所學的知識分析他們對于發(fā)展中國先進文化各持什么樣的觀點？（幻燈片播放電影《建黨偉業(yè)》片段）【探究活動一】觀看影片，分析片中歷史人物對于發(fā)展先進文化各持什么觀點？（學生發(fā)言）（略）（教師總結(jié)）馬克思主義傳入中國，是中華文化由衰微轉(zhuǎn)向重振的重要轉(zhuǎn)折點，為中國先進文化的發(fā)展指明了方向。中國共產(chǎn)黨自成立以來，以馬克思主義為指導，肩負起發(fā)展中國先進文化的歷史使命，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造著中國的先進文化。（教師提問）而在當代中國，先進文化指的是什么呢？（學生閱讀、回答）在當代中國，發(fā)展先進文化，就是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。（教師總結(jié)）從歷史進程來看，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的發(fā)展方向。今天我們要建設(shè)社會主義核心價值體系來引領(lǐng)先進文化的發(fā)展方向。不過今天的課堂里我們?nèi)匀幻媾R著關(guān)于先進文化發(fā)展方向的爭論?！咎骄炕顒佣啃〗M辯論：“在文化多元化發(fā)展的今天是否需要堅持一種核心價值體系？”（學生辯論）（略）（教師總結(jié)）社會存在多種價值體系是有其原因的，我們不能用一種思想統(tǒng)一人們的思想，但價值觀有正確、錯誤之分，任何國家都不會對文化建設(shè)發(fā)展方向采取放任態(tài)度，都非常注重本民族的核心價值體系建設(shè)。我們也應(yīng)該大力建設(shè)社會主義核心價值體系來引領(lǐng)先進文化的發(fā)展方向。陳述，多引導，少展示，設(shè)問中要突出問題的層次性和對學生的有效性，做到讓學生有話可說、愛說，能激發(fā)學生的深入思考。2、政治教師在平時不僅要加強專業(yè)知識的積累，還應(yīng)關(guān)注社會，關(guān)注學生的精神世界及興趣愛好，注意積累大量的教學素材，充實自己的課堂，這樣才能使政治課堂真正活躍起來，讓學生不再覺得政治課枯燥無味，脫離生活。3、高中政治課教學應(yīng)以知識邏輯為