2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬粵版）說課稿：3.6 探究凸透鏡成像規(guī)律

2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬粵版）說課稿：3.6探究凸透鏡成像規(guī)律一、教材分析本節(jié)課是八年級(jí)物理上冊(cè)的第三章，主要內(nèi)容是探究凸透鏡成像規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用光線追跡法探究凸透鏡成像的規(guī)律，并能夠用物體與像的位置關(guān)系推導(dǎo)出透鏡的成像公式。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解凸透鏡的基本特征和成像規(guī)律；掌握用光線追跡法探究凸透鏡成像的方法；掌握透鏡的成像公式。能力目標(biāo)：能夠正確使用光線追跡法描繪凸透鏡成像過程；能夠根據(jù)物體與像的位置關(guān)系推導(dǎo)出透鏡的成像公式。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和探究精神。三、教學(xué)重點(diǎn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。學(xué)習(xí)并掌握透鏡的成像公式。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)工具：凸透鏡、光源、屏幕等。實(shí)驗(yàn)裝置：凸透鏡、屏幕、物體等。教學(xué)資源：教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課將一張凸透鏡的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出一些問題，如凸透鏡是什么形狀？凸透鏡有哪些特點(diǎn)？等等。通過引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)凸透鏡的興趣，并為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.實(shí)驗(yàn)探究通過實(shí)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究凸透鏡的成像規(guī)律。具體操作步驟如下：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：將凸透鏡放在支架上，調(diào)整好光源與物體的位置。實(shí)驗(yàn)步驟：從光源處發(fā)出一束光線，通過凸透鏡后，將光線投影到屏幕上。同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生觀察屏幕上的物體和像，并記錄下來。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果總結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律，并讓學(xué)生嘗試用常見的物體探究成像過程中的特點(diǎn)，并分析像的位置和物體的關(guān)系。3.歸納總結(jié)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與學(xué)生一起討論并總結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)凸透鏡成像的特點(diǎn)，并幫助學(xué)生理解物體和像的位置關(guān)系。4.推導(dǎo)成像公式在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而推導(dǎo)出凸透鏡的成像公式。幫助學(xué)生理解公式的意義和應(yīng)用。5.實(shí)踐應(yīng)用通過一些實(shí)際的例題和問題引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，鞏固對(duì)凸透鏡成像規(guī)律和成像公式的理解和運(yùn)用。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了凸透鏡的基本特征和成像規(guī)律，掌握了用光線追跡法探究凸透鏡成像的方法，并且學(xué)會(huì)了透鏡的成像公式。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和思考，學(xué)生培養(yǎng)了觀察、實(shí)驗(yàn)和思考的能力。七、作業(yè)布置完成課后習(xí)題。思考：在生活中還有哪些應(yīng)用凸透鏡的例子？請(qǐng)舉例說明。八、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律九、教學(xué)反思本節(jié)課采用了以實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。然而，在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和知識(shí)總結(jié)上，可能需要更多的引導(dǎo)和討論，以幫