中班上學期游戲參考計劃范文

.::;中班上學期游戲參考方案范文5篇合理適度的游戲同意人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克制障礙，可以協(xié)助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反響才干、訓練技能、培養(yǎng)規(guī)那么認識等，大型網(wǎng)絡(luò)游戲還可以培養(yǎng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)認識和團隊精神。下面是關(guān)于中班上學期游戲打算范文5篇，希望對您有所協(xié)助。中班上學期游戲打算一游戲是幼兒生活中不可缺少的重要局部。幼兒在玩中學、學中玩，體驗游戲帶來的無窮歡樂和智慧。因此，我班非常注重游戲的開展，本學期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲打算：一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲1、目的：開展幼兒空間想象力，制造力，激發(fā)他們探究和制造精神。2、詳細方法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作資料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自在活動時進展圍合搭建。二、開展益智區(qū)游戲1、目的：激發(fā)幼兒積極參與認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。2、詳細方法：在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的資料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自在玩。三、開展生活區(qū)游戲1、目的：協(xié)助幼兒樹立勞動認識，培養(yǎng)幼兒的動手才干。2、詳細方法：在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的資料，引導幼兒自在開展游戲。四、開展科學區(qū)游戲1、目的：引導幼兒學會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。2、詳細方法：在走廊的一角設(shè)立科學游戲區(qū)，幼兒在課間自在活動時間和游戲活動時間，到科學游戲區(qū)中玩中學、學中玩。五、開展語言區(qū)角游戲1、目的：進步幼兒的語言表達才干，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。2、詳細方法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的資料，讓幼兒隨時自在地玩。幼兒園游戲總結(jié)?幼兒園教育指導綱要?中規(guī)定幼兒園要“以游戲為根本活動〞、?幼兒園工作規(guī)程?中也明確指出“游戲是對幼兒進展全面開展的重要方式〞。游戲，是具有活動性、興趣性和自主性等特點的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒非常喜歡參與游戲活動。我園不時以來，非常注重幼兒游戲活動的開展，同時將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成局部，認真扎實的開展幼兒游戲活動。通過探究與理論，現(xiàn)小結(jié)如下：一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手，深化認識游戲在教育中的重要作用。我園是一所新興辦的幼兒園，教師隊伍參差不齊，關(guān)于游戲在幼兒教育中的作用和地位，教師和家長們在認識上都存在非常大的誤區(qū)。家長們都認為教小孩玩不是正事，不如叫小孩認字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學點知識。他們常常以小孩會背幾首唐詩為驕傲，為小孩會數(shù)數(shù)，會算題感到驕傲。在每天來園接小孩時見到的第一句話確實是：“今天你們上什么課了?學什么字了?〞。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課，輕游戲〞的傾向，常常為了投合家長口味完成額外的教學任務(wù)而延長上課時間，侵占幼兒游戲時間，即便有的教師組織開展一些游戲，也都存在怕亂、怕煩惱的思想，缺乏游戲教育認識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自在玩耍，大大降低了游戲質(zhì)量，消弱了游戲應有的作用。針對這種情況，第一步做法是：加強新教師培訓，組織教師進展“游戲理論〞學習、討論，從而進步教師對游戲的認識，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會呈現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是：結(jié)合嚴重節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和小孩共同游戲，如此不只可以協(xié)助家長回憶童年光陰，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天小孩的需求。1.保證充足的游戲時間。假設(shè)說，人的生命是以時間來度量的，那么小孩的童年那么是以游戲時間來度量的，要想給小孩一個歡樂的童年，首先要把游戲時間歸還給小孩。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒依照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出詳細的班級游戲活動打算，每月制定游戲活動月打算、每周制定游戲活動周打算、每周有重點指導活動方案，做到游戲活動有目的、有打算，層層落實，步步推進。同時要求班級教師提早預備游戲資料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進展較詳細的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進展檢查、反響，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不時循環(huán)上升有目的、有打算地推進游戲深化開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充沛的開展。2.開拓寬闊的游戲場所。場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供寬闊的活動空間，我們充沛利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展制造了良好的條件。3.提供豐富的游戲資料。幼兒游戲離不開玩具和資料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，開展幼兒的游戲行為，是小孩的“教科書〞，是促進幼兒開展的工具，教師給小孩提供的游戲資料是否恰當，直截了當阻礙游戲活動的質(zhì)量。園里除了給小孩選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制造玩具和游戲資料。比如用方便面碗制造頭飾、帽子，用易拉罐制造高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。4.充實多樣的游戲內(nèi)容。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師依照幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。同時，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲資料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲資料與內(nèi)容。二、保證各類游戲的正常開展，促進教師互相學習。在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，制造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些咨詢題我們組織全園教師進展討論，大家達成一個共識，確實是要使各類游戲都能得到合理布置，使各類游戲得以正常開展。我們的詳細做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、扮演游戲和構(gòu)造游戲等方式，逐一突破逐一觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的根底上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就如此，讓教師真正領(lǐng)會游戲的實質(zhì)和所起的作用。通過我們的不懈努力，我園的教師可以正確的認識到游戲在游戲中的作用，同時可以積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面開展。在實際的操作中，我們還存在著如此或那樣的咨詢題有待于我們進一步的處置，但相信通過全體教師的不時地理論與考慮，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。中班上學期游戲打算二進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)那么和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，可以與同伴合作進展游戲，處置一些簡單的小咨詢題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：小孩比較專橫，自己拿到的物品不愿與他人分享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，形成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立處置咨詢題的才干需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有非常好的表達;游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)那么認識、經(jīng)歷游戲、完畢物品的整理等還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的咨詢題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲程度再上新臺階。二、指導思想依照新?綱要?的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲資料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，開展幼兒的社會性情感，讓幼兒在歡樂輕松的游戲氣氛中獲得開展。三、游戲目的1.鼓舞幼兒樂意參與各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2.穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐漸加強幼兒的規(guī)那么認識。3.鼓舞幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進展游戲，并依照游戲自在想象活動的情節(jié)，對積極制造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表彰。4.豐富幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立處置咨詢題的才干。5.遵守游戲的規(guī)那么，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動依照教師提出的要求游戲。6.通過游戲促使幼兒在操作過程中開展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和支配才干，鍛煉他們的動手才干和言語交往的才干。四、詳細措施1.想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。開學初，我們要結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。首先要結(jié)合多元才干探究課程的內(nèi)容，設(shè)計布置主題墻，使課程的教學內(nèi)容興趣化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動氣氛，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。其次要創(chuàng)設(shè)方式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容，依照中班幼兒己有的生活經(jīng)歷，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店〞、“醫(yī)院〞、“超市〞、“小吃店〞等，設(shè)立區(qū)角游戲，給小孩制造游戲的空間。2.保證充足的游戲時間。合理布置幼兒的一日活動內(nèi)容。認真組織幼兒開展每日的晨間游戲活動。一日活動中，注重把游戲貫穿于各個活動環(huán)節(jié)，確保兩小時以上的戶外游戲時間。特別是戶外體育游戲，協(xié)助幼兒建立規(guī)那么認識，培養(yǎng)責任心，并確保每個幼兒到達一定的活動量。3.豐富游戲資料.首先教師要發(fā)動幼兒關(guān)于廢舊資料和半廢品的搜集。如:搜集易拉罐、小盒子等等。然后教師與幼兒共同對搜集后的游戲資料進展整理，完善。最后師幼再對整理好的游戲資料，進展制造，進而豐富游戲資料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動。4.做好游戲指導，適時介入。幼兒在游戲活動時，教師要及時觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn)，并能覺察幼兒在活動時的閃光點，及時鼓舞。而且要做好詳細的記錄，及時做出準確的評價。教師在幼兒游戲時以適當?shù)姆绞絽⑴c游戲，同時指導整個游戲活動，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節(jié)接著開展。同時教師可以通過幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進而進步幼兒處置咨詢題的才干，進步幼兒合作才干，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好適應。5.做好家長工作，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。不只能給幼兒帶來歡樂，身心也能得到非常大的歡樂，而且豐富了幼兒的游戲知識。中班上學期游戲打算三一、年和夕中班晨間集體游戲打算游戲目的：1.對“年和夕〞的游戲活動感興趣，體驗游戲的歡樂。2.理解并遵守游戲規(guī)那么，能快速抓住“夕〞。。游戲預備：小鈴，游戲活動場地游戲玩法：1.幼兒圍成圓圈，四個小朋友做“夕〞，在圈里圈外自在走動。教師點“爆竹〞，邊點邊說：“咝~~嘭!〞全體幼兒邊跑邊說“啪〞。被點著的幼兒(1-3名)做“年〞去抓“夕〞，其余幼兒做百姓，站在原地喊：“抓妖怪，抓妖怪~〞。2.站在原地的做百姓的幼兒不能去抓“夕〞，也不能用身體去擋住“夕〞逃跑。二、我是小彈簧游戲目的：1.能以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。2.體驗與同伴合作、協(xié)同游戲的歡樂。游戲預備：較為寬闊的場地游戲玩法：幼兒圍成圓圈，教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低;按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。幼兒跟念并做騰躍動作。再選一個幼兒念兒歌，其他幼兒跟念并做騰躍動作。三、蜻蜓小飛機游戲目的：1.模擬蜻蜓飛行的動作，練習平衡和跑步的技能。2.能聽信號行動。游戲預備：1.平衡木。2.地上畫一個圓圈。游戲玩法：1.幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當教師說“蜻蜓快飛了〞時，幼兒兩手側(cè)平舉，踮腳快跑;當教師說“蜻蜓慢飛了〞時，幼兒慢跑。2.幼兒聽指令在場地上練習蜻蜓高飛低飛的動作，留意堅持身體的平衡。四、貓頭鷹抓田鼠游戲目的：練習快跑、鉆和躲閃，進步動作的靈敏素養(yǎng)。游戲預備：大積木和小圈假設(shè)干;畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。游戲玩法：選一名幼兒做貓頭鷹，站在“大樹〞(大積木)上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里(小圈)迅速跑出來，來來去去把稻谷偷回洞里。當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹〞上跳下來去抓田鼠，而田鼠那么趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞被捉到的田鼠那么與貓頭鷹互換角色，游戲接著進展。規(guī)那么：1.當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才干從樹上跳下來去抓田鼠。2.一個地洞只能進一只田鼠。五、熊和樹游戲目的：1.能按信號快走和堅持身體姿勢。2.大膽想像樹和熊活動的動作。游戲預備：較為寬闊的場地游戲玩法：教師或幼兒扮“熊〞，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后。“熊〞站在原地不動時，小樹邊做動作邊向終點快走?！靶塄暬仡^時，小樹停頓不動，堅持原來姿勢。如“熊〞覺察“樹〞動了，那么“樹〞被淘汰。游戲接著，以最先到達終點者為勝。勝者扮“熊〞。六、老鼠籠游戲目的：進步鉆、跑及躲閃的技能，開展大肌肉群，鍛煉身體的靈敏性、敏捷性和快速反響才干。游戲預備：較為寬闊的場地游戲玩法：教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠〞，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠〞。扮演“老鼠籠〞的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠〞的幼兒那么在“老鼠籠〞四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲〞時，扮演“老鼠籠〞的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠〞內(nèi)的“老鼠〞算被捉住，被捉住的幼兒扮演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠〞。游戲接著進展，直到“老鼠〞全部被捉住再互換局部角色，游戲重新開始。兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。七、大風和樹葉游戲目的：1.練習走、跑交替，并能聽信號做動作。2.培養(yǎng)幼兒爽朗爽朗的性格游戲預備：較為寬闊的場地游戲玩法：教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上。教師說：“起風了〞，小朋友站起來;教師說：“風大了〞，幼兒快快地跑;教師說：“風小了〞幼兒漸漸走;教師說：“風停了〞，幼兒蹲下不動。八、認出大灰狼游戲目的：1.通過游戲鍛煉幼兒四散追逐跑和跳的技能，開展跑和跳的能。2.訓練幼兒的靈敏、協(xié)調(diào)才干。游戲預備：大灰狼頭飾一個游戲玩法：幼兒站成大圓。教師：我們是群歡樂的小動物里面混進了一只大灰狼，要來吃小動物，大家快來把它認出來吧。然后邊念兒歌“叮叮當，叮叮當，認出一只大灰狼〞，邊按節(jié)拍逐一拍小朋友的手，當念到“狼〞的時候，教師即把大灰狼的頭飾套在被拍到的幼兒的頭上，這個幼兒就扮大灰狼，他可以任意，選擇吃什么小動物，假設(shè)大灰狼說：“我要吃掉小白兔〞，其余的幼兒就學著兔跳動作向四面逃，假設(shè)大灰狼說要吃掉小鹿，其余幼兒就四散奔跑，大灰狼去追逐，捉到大豆幼兒被帶到場地的一端，互換角色后，游戲重新開始。九、狼和小羊游戲目的：練習追逐跑，進步靈敏性和躲閃才干。游戲預備：寬闊的場地游戲玩法：兩位幼兒面對面站立，手拉手雙臂前舉搭架子，其余幼兒扮小羊手拉手圍成圈，一個跟著一個鉆過去。念完兒歌時，搭架子的幼兒手放下扣住的幼兒確實是狼，其余幼兒四處散開。狼迅速去追逐羊，清點抓住羊的數(shù)量后再次游戲。十、捕小魚游戲目的：練習在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑。游戲預備：圈一個，一塊場地當池塘。游戲玩法：小朋友做小魚念兒歌，念完后，教師可說“漁翁來了〞，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。假設(shè)被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有非常多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假設(shè)你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當教師說“天黑了，漁翁要回家了〞游戲就完畢了，教師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。十一、跟蹤追擊游戲目的：進步滾接球、拋接球的才干。培養(yǎng)動作靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲預備：球假設(shè)干游戲玩法：幼兒站成圓圈，選一名幼兒扮追蹤者站在圈內(nèi)。圓圈上的幼兒通過滾接球或拋接球的方法把球互相傳送，追蹤者在圈內(nèi)跑來跑去，想方設(shè)法把球奪到手。傳送過程中，誰傳的秋被追蹤者搶到就與追蹤者交換角色，擔任搶球任務(wù)。球不能傳給左右的人。十二、凍人游戲目的：通過跑的動作，訓練幼兒的抑制才干。游戲預備：用紅黃藍蠟光紙卷三個小紙筒，做成三種顏色的鼻子，貼在凍人的鼻子上。游戲玩法：扮演凍人的三個幼兒站在場中間。當兒歌念完后，站在場地一邊的全班幼兒跑向另一邊，如被凍人手拍著的幼兒就被凍住了，不能再跑。被凍者可由第二次游戲時營救人拍他一下，解凍后跑回線內(nèi)。十三、丟手絹游戲目的：1.通過游戲進步幼兒追逐奔跑才干及反響的靈敏性。2.加強幼兒的規(guī)那么認識，進步自己的自控才干。游戲預備：一塊手絹。游戲玩法：大家圍成一圈兒蹲下。一名幼兒拿著手絹圍著圈兒走或跑，趁人不留意把手絹丟在某人的身后，假設(shè)這個動作被這個人覺察了，這個人就要撿起手絹去追。假設(shè)追到了，丟手絹的幼兒被罰出節(jié)目。假設(shè)沒追到，該幼兒蹲在空位上，拿手絹的人就重新開始游戲。假設(shè)丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有覺察，就將被罰扮演節(jié)目，原來的幼兒接著丟手絹。十四、電風扇游戲目的：1.學習原地自轉(zhuǎn)，練習平衡才干。2.通過游戲情境和形象的語言，嘗試做自轉(zhuǎn)的動作。游戲預備：較寬闊的場地游戲玩法：當聽到“電風扇預備〞時，幼兒兩臂側(cè)平舉作好預備;當聽到教師說“電來了〞，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)2—3圈，自轉(zhuǎn)時嘴里可發(fā)出“呼呼〞的風聲;當教師說“停電了〞，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。十五、老狼老狼幾點鐘游戲目的：練習追逐跑，進步反響才干。游戲預備：較寬闊的場地游戲玩法：一位幼兒當老狼，其余幼兒為小兔子在老狼身后覓食。老狼在前走，后面咨詢老狼：“老狼老狼幾點鐘?〞老狼說出時間(1：00、2：00、3：00……)。當老狼說“天黑了!〞小兔子迅速返回跑到家中，老狼那么在兔子回家之前去抓。十六、黑夜找朋友游戲目的：練習閉眼向前走，進步平衡才干。游戲預備：較寬闊的場地游戲玩法：幼兒站成面對面兩排，相距10米左右。一拍幼兒先閉上眼睛，對準對面的幼兒走去，走幾步后，教師說“天亮了〞，幼兒睜開眼睛看一下目的，教師又說“天黑了〞，幼兒雙眼閉上，接著向前走。另一排幼兒在原地雙手接走過來的幼兒，并叫其名字，找到朋友。游戲輪換。十七、小兔找家游戲目的：運用圈做各種游戲，進步騰躍才干。游戲預備：圈游戲玩法：教師做兔媽媽，幼兒做小兔，媽媽帶小兔去采蘑菇，，在采蘑菇的時候，可能遇到大灰狼，當聽到媽媽說：“狼來了〞。小兔就抓緊跳進家里(圈)。提示幼兒一只圈只能一只小兔。并逐漸增加難度(去掉幾個圈)，沒占到圈的小兔算被狼抓到，站在一旁。十八、一年四季我明白游戲目的：聽信號向指定方向走或跑，開展走、跑的才干。游戲預備：用卡紙做春、夏、秋、冬四塊牌子游戲玩法：在場地四周劃分春夏秋冬四個區(qū)域，游戲開始，全體幼兒邊跑向場地四周邊念兒歌：“小朋友，身手高，一年四季全明白。春天過去夏天到，夏天過去秋天到。秋天過去冬天到，冬天過去春天到。〞兒歌念完，假設(shè)教師發(fā)令說：“夏天!〞幼兒們立即學做游泳的動作，快步跑到夏天的區(qū)域內(nèi);假設(shè)教師發(fā)令說：“冬天!〞幼兒那么立即說做雪花飄的動作，快步跑像冬天的區(qū)域內(nèi);假設(shè)說是春天，幼兒那么立即說做小鳥的動作快步跑向春天的區(qū)域內(nèi);假設(shè)是秋天，幼兒立即做落葉邊轉(zhuǎn)圈邊跑到秋天的區(qū)域內(nèi)。留意點：組織游戲時，提示幼兒跑時不要互相碰撞。中班上學期游戲打算四情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，制造性地模擬現(xiàn)實生活的活動，它為小小孩提供了模擬、再現(xiàn)人與人關(guān)系的時機，為他們構(gòu)成良好的社會交往才干打下根底。通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往才干、語言表達才干有了更高的進步，對游戲有了初步的理解，會進展簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有一定的游戲規(guī)那么，會投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)那么和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，可以與同伴合作進展游戲，處置一些簡單的小咨詢題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：小小孩比較專橫，自己拿到的物品不愿與他人分享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，形成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立處置咨詢題的才干需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有非常好的表達;游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)那么認識經(jīng)歷游戲完畢物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的咨詢題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲程度再上新臺階。游戲目的。1、鼓舞幼兒樂意參與各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2、穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐漸加強幼兒的規(guī)那么認識。3、鼓舞幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進展游戲，并依照游戲自在想象活動的情節(jié)，對積極制造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表彰。4、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立處置咨詢題的才干。5、遵守游戲的規(guī)那么，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動依照教師提出的要求游戲。6、通過游戲促使幼兒在操作過程中開展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和支配才干，鍛煉他們的動手才干和言語交往的才干。詳細措施：本學期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、干生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將依照小小孩的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。1、在豐富幼兒社會經(jīng)歷的根底上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進展游戲的獨立性。2、多給幼兒說話的時機，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以自我開展的時機和空間，不局限于他們的開展。3、發(fā)動幼兒搜