第四單元 二 善用多媒介 導(dǎo)學(xué)案（無答案） 高一語文統(tǒng)編版 必修下冊

二、善用多媒介導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠制定“講好中國故事展現(xiàn)大國精彩——張崇岫：接受戰(zhàn)火洗禮的攝影英雄”的跨媒介宣傳方案。學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點重點：搜集、分析優(yōu)秀的活動宣傳方案，歸納宣傳方案在媒介運用方面的特點；通過閱讀圖片、音頻、視頻等文本，體悟不同媒介語言運用文字的特點和規(guī)律；難點：通過同學(xué)和老師的分享互動，初步掌握一些必要的媒介技術(shù)；小組分工合作，制作本小組的“安徽省美術(shù)館張崇岫抗美援朝戰(zhàn)地攝影展”跨媒介宣傳方案。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程第一課時【前期準(zhǔn)備】查閱以下資源：1.課本資源：陳力丹《傳播媒介變遷的社會影響》趙云澤《跨媒介傳播中各種媒介元素的配合使用》2.其他資源：報紙：校報圖片：參觀“紀(jì)念抗美援朝七十周年占地攝影展”照片、“紀(jì)念抗美援朝七十周年占地攝影展”宣傳海報、美術(shù)館徽標(biāo)、參觀美術(shù)館入館預(yù)約流程圖；廣播：觀展視頻（可不管看只播放音頻）；視頻：安徽美術(shù)館介紹“紀(jì)念抗美援朝七十周年占地攝影展”視頻；3.補充資源：李培林《攝影創(chuàng)作與審美》伊安·杰弗里《怎樣閱讀照片》《電影鏡頭入門》【課中活動】【活動一】看一看：圖與文達(dá)意準(zhǔn)任務(wù)1：解讀圖片信息以下是出現(xiàn)在“接種新冠疫苗”站點門口的疾控中心徽標(biāo)、宣傳海報、報紙圖片、接種流程圖，如果你是現(xiàn)場的志愿者，請你為周圍的公民和前來接種疫苗的人進(jìn)行宣傳或講解。流程圖，如果你是現(xiàn)場的引導(dǎo)員，請你為前來觀展的市民進(jìn)行介紹，形成一段完整流暢的說明。小組內(nèi)修改完善?！军c撥】流程圖解讀步驟：①分析層次—②理解內(nèi)容—③有序說明①是邏輯關(guān)系的梳理②是搞清流程的目的③要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。要求：四個小組每小組解讀一幅圖片，形成一段完整流暢的說明，并在小組內(nèi)修改完善?！久浇榧夹g(shù)】專業(yè)術(shù)語：構(gòu)圖（主體、襯景、畫面比重、拍攝視角、構(gòu)圖策略）新聞攝影（形象觀察、形象選擇、形象攝?。┪恼拢豪钆嗔帧稊z影創(chuàng)作與審美》；伊安·杰弗里《怎樣閱讀照片》毛衛(wèi)東譯?！净顒佣吭u一評：文配音效果明任務(wù)2：聽讀聲音信息傾聽廣播錄音和電視解說及配樂，并對它們在傳播信息時產(chǎn)生的效果進(jìn)行合理評價。（1）思考：三位小記者的音色不同，如果調(diào)換解說的順序，你認(rèn)為可以嗎？傾聽廣播錄音和視頻解說，制定評價依據(jù)，如下表：【媒介技術(shù)】新聞播報時更適合采用寬音大嗓等知識。獲

取聲音信息傳遞的

準(zhǔn)確性和有效性聲音表現(xiàn)

技巧的運用解

說觀點立場流暢音質(zhì)強弱停頓語速語調(diào)（2）思考：視頻中男生講述戰(zhàn)地故事片段和最終總結(jié)話語的配樂是同一段音樂，請你評價一下音樂在傳遞信息時的效果?！军c撥】借鑒必修上冊第三單元短評寫作的相關(guān)方法，引導(dǎo)學(xué)生具體地表達(dá)自己觀點。音質(zhì)表現(xiàn)音樂氣勢節(jié)奏快慢聲音強弱結(jié)尾余音配樂【活動三】填一填：選鏡頭助閱讀任務(wù)3：學(xué)習(xí)鏡頭選擇和拼接：學(xué)習(xí)鏡頭的選擇：閱讀《安徽美術(shù)館介紹“紀(jì)念抗美援朝七十周年占地攝影展”視頻》鏡頭內(nèi)容，填寫表格；編號時間鏡頭類別鏡頭選擇（畫面內(nèi)容）鏡頭拼接12【媒介技術(shù)】1.景別：由于攝影機與被攝主體的距離不同，造成被攝主體在電影畫面中所呈現(xiàn)出的范圍大小不同。我們一般根據(jù)畫面中截取成年人身體部分的多少將其劃分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫，它們統(tǒng)稱為景別。遠(yuǎn)景：有廣闊的場面。畫面中如果有人，人在畫面中的比例很小。全景：成年人的全身。中景：電影拍攝最常用的景別。一般指成年人膝蓋以上。近景：成年人胸部以上。特寫：成年人肩膀以上或者是被攝主體的細(xì)微部分。2.鏡頭拼接：就是通過不同鏡頭之間的組合來產(chǎn)生各個鏡頭單獨存在時所不具有的含義。3.鏡頭運動通常有推、拉、搖、移、升、降等方式。評價方法表（學(xué)生也可小組討論后制定表格再評價）：項目分值30分20分10分0分鏡頭選擇完全反映獲取到的信息；鏡頭選擇能夠突出信息；文字表述準(zhǔn)確基本反映獲取到的信息；鏡頭選擇能夠突出部分信息；文字表述合理獲取到的相關(guān)信息有缺失或理解不當(dāng)；主要信息不夠突出；文字表述不夠清晰鏡頭選擇照抄文本，鏡頭與鏡頭之間內(nèi)容重復(fù)鏡頭拼接兩個鏡頭拼接且切換兩次以上：鏡頭拼接能夠體現(xiàn)信息的邏輯性；有操作性，可依次制作宣傳視頻兩個鏡頭拼接且切換兩次以上：鏡頭拼接有一定順序；有操作性尚可兩個鏡頭拼接只切換一次；信息體現(xiàn)不夠鮮明；操作性尚可無拼接【課后活動】做一做：撰方案重反饋任務(wù)：制定“講好中國故事展現(xiàn)大國精彩——張崇岫：接受戰(zhàn)火洗禮的攝影英雄”的跨媒介宣傳方案。日前，美術(shù)館舉辦了“紀(jì)念抗美援朝七十周年占地攝影展”，這些照片都是95歲的張崇岫老先生在抗美援朝戰(zhàn)場上拍攝的。他隨軍在朝鮮東線作戰(zhàn)，幾乎全程參與了抗美援朝第二次及第五次戰(zhàn)役。張崇岫堅持將鏡頭對準(zhǔn)炮火硝煙的戰(zhàn)場一線，對準(zhǔn)如火如荼的社會主義建設(shè)，為黨和國家同時期的發(fā)展留下了珍貴的影像資料。特別是他在抗美援朝戰(zhàn)場上拍攝的大量浸染著硝煙的攝影作品，既有氣勢磅礴的宏大敘事，也有細(xì)致入微的戰(zhàn)爭情節(jié)，每一幅圖片都蘊含著精神和力量，思想性、時代性、藝術(shù)性和觀賞性極高。請四個小組分別選擇美術(shù)館宣傳部、街道服務(wù)中心、學(xué)校學(xué)生會等作為宣傳大使的身份，共同商討并制定“紀(jì)念抗美援朝七十周年占地攝影展”宣傳方案。下節(jié)課呈現(xiàn)宣傳結(jié)果，集體交流分享。要求：每小組選擇兩種或兩種以上媒介（宣傳海報、廣播錄音、滾動視頻、微信公眾號等），還要注意時間的投放和面對受眾的針對性?！緦W(xué)習(xí)參考】短片的拍攝較為復(fù)雜，需要團(tuán)隊協(xié)作完成。教師可提供“紀(jì)念抗美援朝七十周年占地攝影展”視頻《腳本創(chuàng)作格式表》給學(xué)生參考，幫助學(xué)生明確分工、清晰職責(zé)，在組內(nèi)討論制作的標(biāo)準(zhǔn)之后，制定方案，再著手使用多媒介呈現(xiàn)傳播的信息。鏡頭號景別鏡頭運動長度畫面內(nèi)容對白或解說音響音樂宣傳計劃表：時間內(nèi)容人員活動地點待解決問題準(zhǔn)備素材腳本創(chuàng)作分鏡頭劇本準(zhǔn)備素材加工整理拍攝視頻采集整理剪輯成片制作制作片頭片尾字幕配音和配樂跨媒介宣傳方案評價表：評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)評價結(jié)果（在相應(yīng)位置上打“√”）圖片的選擇與運用根據(jù)表達(dá)的需要，圖文配合度高，突出宣傳的目的低較低中高較高聲音表現(xiàn)技巧的運用根據(jù)表達(dá)的需要，綜合并靈活運用停頓、輕重、語速、長短、重復(fù)等技巧，充分展現(xiàn)聲音的作用低較低中高較高聲音信息傳遞的準(zhǔn)確性和有效性聲音流暢、清晰，能夠藝術(shù)化和技巧化地傳達(dá)情緒、思想、觀點低較低中高較高音響的選擇與運用選擇典型、獨特的音響并自然運用到廣播之中，恰如其分地應(yīng)道氛圍低較低中高較高鏡頭的選擇與運用鏡頭選擇清晰準(zhǔn)確，清楚交代鏡頭拼接的對象，能準(zhǔn)確表達(dá)宣傳目的低較低中高較高宣傳效應(yīng)（傳播特點和文案語言特征的運用）是否充分利用每一種媒介的傳播特點，實現(xiàn)媒介之間的優(yōu)勢互補低較低中高較高受眾接受度是否選擇了最佳的宣傳時間和宣傳頻率低較低中高較高團(tuán)隊合作分工明確合理，組員團(tuán)結(jié)協(xié)作；小組合作中，組長能夠根據(jù)成員的專長分配任務(wù)，愉快順利地完成任務(wù)低較低中高較高任務(wù)點撥：【前期準(zhǔn)備】略【課中活動】【活動一】略【活動二】明確：在本段視頻中，使用了音樂伴奏，如果不觀看視頻，僅聽音頻，我們可以獲取攝影展的主要信息，在配樂后（特別是視頻中的場外音較嘈雜）導(dǎo)致聲音信息傳遞被削弱。請你關(guān)注音樂對傳播信息的作用，有正負(fù)兩個方向的輔助作用。使用音樂時，要注意篩選，并不能喧賓奪主?！净顒尤烤幪栫R頭類別鏡頭選擇（畫面內(nèi)容）鏡頭拼接1近小記者介紹2特寫攝影展作者介紹墻搖3近作者語錄搖4近記者介紹展覽意義切回鏡頭15近記者介紹作者切回鏡頭26近記者介紹作者最得意作品搖7特寫作者最得意作品推（放大）8特寫成就最大的作品推（放大）9近記者介紹典型事跡作品10特寫典型事跡主人公相關(guān)作品推（放大）11近記者介紹其他多幅作品切回鏡頭612全部分展館推、搖13全部分展館推、搖14近與戰(zhàn)役相關(guān)的其他展覽品搖15近小記者總結(jié)語切回鏡頭516特寫展覽海報如何在媒介中綜合地傳播信息，是需要學(xué)生進(jìn)步一思考的，于是仍然針對本視頻，再一次結(jié)合音樂、文字（有些視頻有文字說明）的呈現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，補充表格內(nèi)容如下：編號鏡頭類別鏡頭選擇（畫面內(nèi)容）鏡頭拼接音樂文字說明1近小記者介紹2特寫攝影展作者介紹墻搖3近作者語錄搖4近記者介紹展覽意義切回鏡頭1莊嚴(yán)5近記者介紹作者