運球大班體育教案

第第頁運球大班體育教案

運球大班體育教案1

活動目標(biāo)：

1.通過游戲探究運用身體的各個部位運球，初步明白解決問題的多種途徑

2.進(jìn)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的技能，加強動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性

3.培育幼兒樂于助人的品質(zhì)

活動預(yù)備

海洋球假設(shè)干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個，山洞兩個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶。

活動實錄

一、開始熱身活動：

〔通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動打開，調(diào)動身心，與同伴做運動〕

師：小白兔們今日的天氣好嗎？你們想不想和兔媽媽一同出去做運動呢？現(xiàn)在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎？

幼：點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖頸，幼兒由兩隊變成一個圈

二、基本活動：

〔自由探究，通過活動，幼兒自己試著想方法解決問題〕

1.幼兒操作最基本的運球方法

師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍(lán)色的木箱里，誰能幫我運？

幼;用手把球運到了藍(lán)色的木箱里

師：你們是怎么運球的？〔個別幼兒示范〕

2.探究用身體其它部位運球

師：剛才我們用手運的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？

幼兒探究：運球的方法〔嘗試多種運球的方法〕老師巡回談話，溝通

3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法

師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖頸，胳膊，肩膀，雙腿等部位

三、游戲活動

1.師：兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲龊貌缓媒袢盏挠螛穲鰹楹Ｑ箴^買來好多的海洋球，叔叔們都已經(jīng)累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木橋，荷花葉，最末到達(dá)海洋館〔重點強調(diào)幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位〕

3.老師完整示范游戲的玩法。

4.進(jìn)行游戲：在游戲過程中，老師發(fā)覺問題實時訂正。

5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。

四、放松活動：

〔幼兒運動后，進(jìn)行放松運動，減削運動量，讓幼兒快速的寧靜下來〕

1.師：小兔子你們今日援助叔叔把球運到海洋館興奮嗎？現(xiàn)在太陽落山了，我們一起回家休息吧！

2.幼兒進(jìn)行放松活動：〔在精美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活動結(jié)束〕

運球大班體育教案2

活動目標(biāo)：

1、通過運球走的練習(xí)，提高幼兒控球技能，進(jìn)展動作機敏性。

2、加強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的歡樂。

材料預(yù)備：

布置場地，擺好四把椅子，預(yù)備球四只。

活動設(shè)計：

一、將幼兒帶到競賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告知幼兒競賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛好。

二、講解“運球接力賽”的規(guī)章并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小伙伴，繼續(xù)游戲。球假設(shè)中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小伙伴要到隊尾排隊，哪一組最先結(jié)束，為成功，舉手示意。

三、“運球接力賽”開始。要求每組小伙伴只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

四、請小伙伴爭論獲勝隊取勝的緣由。

五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組競賽。

其余小伙伴和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

活動反思：

活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規(guī)章，然后進(jìn)行了第一次競賽，小伙伴參加積極性很高，運球的小伙伴極力將球向前運行，隊友們熱忱地叫喊助威，同時老師也發(fā)覺個別小伙伴由于控球技能較弱，運球速度很慢或球常常滾落，影響了小組的整體成果。通過請小伙伴爭論獲勝隊取勝的緣由，讓小伙伴懂得競賽時大家要相互協(xié)作，在運球時要掌握好球，不能只快不穩(wěn)，要減削球的滾落，才能發(fā)揮好成果。老師也讓個別小伙伴意識到自己的差距，鼓舞他們今后要加強練習(xí)運球的技能。最末每組相互選出五名代表隊員，又進(jìn)行了第二次競賽，在合作與競爭中體驗游戲的歡樂。

運球大班體育教案3

游戲名稱：運球接力賽

【游戲目標(biāo)】

1、通過繩圈游戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

2、體驗團(tuán)隊合作勝利的歡樂。

【游戲預(yù)備】

繩圈假設(shè)干、有上下坡度的平衡板3條。

【游戲過程】

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、游戲《占繩圈》。

1、介紹繩圈。

2、游戲《占繩圈》

三、游戲《走繩圈》

(一)學(xué)習(xí)走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，老師指導(dǎo)。

3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀測并發(fā)覺走繩圈的訣竅。

小結(jié)：雙腳站在繩圈上，同心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不焦急，一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，老師指導(dǎo)，要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

(二)直線走繩圈。

1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規(guī)章：將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊，認(rèn)識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最末一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

(三)平衡木走繩圈。

1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。

3、講評，總結(jié)游戲閱歷，并對游戲中涌現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開游戲場地。

放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開游戲場地。

運球大班體育教案4

【活動目標(biāo)】

1、喜歡足球運動，對足球游戲有愛好。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

【活動預(yù)備】

1、幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球。

2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。

【活動過程】

一、引導(dǎo)部分

1。老師出示足球，引起幼兒愛好。老師：小伙伴們看這是什么？。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛好。

2。老師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3。聽音樂做足球操。

二、主體部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。

〔1〕老師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本事。

〔2〕幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

〔1〕老師：你們會用兩只腳來協(xié)作踢球嗎？誰來試試？請幼兒來試一試。

〔2〕老師示范用左右腳交替向前運球，留意腳部用力要適中，并掌握好球的方向。

〔3〕幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本事大。老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

〔4〕幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕扣自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕扣打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

【安全提示】

1、活動前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2、留意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動反思】

本次教學(xué)活動設(shè)計是在幼兒運球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的機敏性、靈活性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候經(jīng)常會為了記住換腳而忘卻掌握足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先嫻熟的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了很多。一次活動并不能讓幼兒掌控一個技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜歡這項活動多余技能訓(xùn)練。

運球大班體育教案5

設(shè)計意圖：

幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的進(jìn)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理進(jìn)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動，是老師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)游戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2.積極探究有效的合作運球方法，體驗同心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

籃球假設(shè)干〔幼兒人數(shù)的一半〕，戶外安全干凈的跑道。

活動過程：

一、熱身活動。

幼兒分成兩組，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動。比如：壓壓腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕，原地跳等活動。

二、開始游戲。

1.幼兒兩人一組，每組一個籃球，讓幼兒自行探究玩法。

2.請個別幼兒進(jìn)行展示，全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。

三、游戲：運球

老師講解規(guī)章：全體幼兒分為兩隊進(jìn)行競賽，兩個小伙伴面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐全都地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點后快速返回，將球交給下一組小伙伴，首先完成的隊伍獲勝。

在游戲進(jìn)行的過程中老師隨時提示幼兒留意安全，提示幼兒在行進(jìn)的過程中不能用手去觸碰球。

老師擔(dān)負(fù)裁判，公布獲勝隊，給獲勝隊以鼓舞。

四、放松活動

老師帶領(lǐng)幼兒在操場進(jìn)行放松活動。

運球大班體育教案6

活動目標(biāo)：

1、具有遵守花樣運球游戲規(guī)章及雙人合作運球的意識。

2、能探究出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關(guān)。

3、體會花樣運球游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片假設(shè)干，障礙物兩個，小獎品假設(shè)干，熱身音樂，放松音樂。

活動過程：

一、熱身運動《水果歌》。

師：孩子們，今日皮球?qū)殞氁獊砗湍銈円黄鹜婺g(shù)，我們一起來看看大家都變了些什么東西了？

二、引導(dǎo)幼兒用腳夾著球跳。

重放一遍音樂，跟隨音樂引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。

三、雙人合作花樣運球奪寶賽。

1、〔分組〕師：請珍寶們先把球放到球框，然后12345，12345的報數(shù)，請念到1的珍寶站在原地不動，請念到2345的珍寶舉起你們的`〔左手/右手〕，站到〔左手/右手〕的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺?！卜殖?組，5人一組〕

2、師：〔講解游戲規(guī)章〕珍寶們，現(xiàn)在我要邀請你們來玩花樣運球奪寶賽的游戲，游戲規(guī)章：想想除了用腳運球以外，還可以用身體的那些方法來運球？

現(xiàn)在我們分成了4組，請1、2兩組的珍寶兩人一起合作運球〔用手比劃一下〕3、4兩組的珍寶兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪競賽的時候，對面的終點線上都會涌現(xiàn)一朵神奇的雪花片，只有先到達(dá)終點線的珍寶才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最末哪一組的雪花片多就成功了?！矎娬{(diào)游戲規(guī)章〕現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶貝，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，〔放好雪花片〕然后排到你們組的隊尾去?！舱堃唤M幼兒示范一下〕

3、引導(dǎo)幼兒花樣運球競賽。

四、雙人合作花樣運球障礙賽。

1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。

2、游戲規(guī)章：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關(guān)運球，這一次又是哪一組的珍寶奪回的寶貝最多了。

3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運球闖關(guān)賽的游戲。

〔活動過程中留意提示幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始?！?/p>

五、放松運動。

請珍寶們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的珍寶請站到線線上，我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f再見。

運球大班體育教案7

活動目標(biāo)：

1、兩人協(xié)調(diào)全都地夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、積極探究有效的合作運球方法，體驗同伴合作的歡樂。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒暢要實時告知家長和老師。

4、初步了解健康的小常識

活動預(yù)備：

1、大小一樣的球假設(shè)干。

2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一把小椅子。

活動過程：

1、預(yù)備活動：我是運動小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動項目的動作，如：踢足球、打排球、游泳等。

2、組織幼兒探究兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。

〔1〕引導(dǎo)幼兒探究并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

〔2〕組織幼兒重點進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌控夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。

3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球競賽。

〔1〕老師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線后。游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐全都地側(cè)身向終點快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝?！踩藬?shù)多時需多分幾組，避開長時間的等待?！?/p>

〔2〕組織幼兒分隊練習(xí)，老師強調(diào)游戲規(guī)章：兩人需要夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點后需要繞過椅子方可返回。

〔3〕老師