我們都是一家人的家長(zhǎng)會(huì)講話稿

第第頁(yè)我們都是一家人的家長(zhǎng)會(huì)講話稿

大家上午好！根據(jù)慣例，我是首先要感謝家長(zhǎng)百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說(shuō)感謝和客氣的話了。為什么說(shuō)是一家人呢？由于我們都有共同的孩子。有一次，我聽(tīng)課的時(shí)候，有位老師在講課時(shí)徑直叫同學(xué)孩子們，而不是叫同學(xué)們，我很有感受，我就想，我們常常說(shuō)把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？

既然是一家人，今日我們就坐下來(lái)好好商量教育好孩子的事情。誠(chéng)實(shí)說(shuō)，我們這個(gè)大家庭的群體很大，一塊坐下來(lái)的機(jī)會(huì)不多，所以，我們就應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)時(shí)間。一家人不說(shuō)兩家話，廢話我盡量少說(shuō)，我和家長(zhǎng)們溝通幾個(gè)觀點(diǎn)，先談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些看法，假如你覺(jué)得在理，以后咱們就這樣去做，假如覺(jué)得不合適，我們?cè)偕塘俊：臀疑塘?，和班主任、科任老師商量，總之一個(gè)目的，把孩子教育好，讓他成長(zhǎng)、成才，盡到我們的責(zé)任，那樣我們就沒(méi)有缺憾了。

第一：引導(dǎo)孩子以在章丘中學(xué)讀書為榮，愛(ài)這所學(xué)校、愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)教他的老師。

你可能覺(jué)得這不是家長(zhǎng)該做的事情，但是，你聽(tīng)我認(rèn)真講講這里面的道理。我覺(jué)得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學(xué)、還有他所在的這個(gè)班級(jí)，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時(shí)間是在這個(gè)家中度過(guò)的，假如孩子不愛(ài)這個(gè)家，那么你還能期望他在這三年里能好好接受教育嗎？首先，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會(huì)做出我們的努力，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，做同學(xué)的知心人，事實(shí)上我們也一貫在進(jìn)行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個(gè)孩子建立了聯(lián)系，他們將自己的問(wèn)題和困惑以書信的形式和我溝通。但是在這同時(shí)，我也盼望家長(zhǎng)們做好引導(dǎo)，了解我們的學(xué)校、了解我們的班級(jí)和老師。為此，我簡(jiǎn)要介紹一下章丘中學(xué)的狀況。

**中學(xué)**年建校，在校生**余名，教職工**人。幾年來(lái)，學(xué)校秉承“讓每個(gè)美妙理想都成為可能”的辦學(xué)理念，牢記“思困學(xué)勤學(xué)博思遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“有內(nèi)涵講大氣愛(ài)聰慧負(fù)責(zé)任”的良好校風(fēng)。近幾年來(lái)，學(xué)校進(jìn)入了加速進(jìn)展的快車道。一是老師隊(duì)伍建設(shè)成果斐然。近三年來(lái)，先后有四位老師奪得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，17位老師獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，32位老師獲**市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，33位老師獲章丘市教學(xué)技能素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，還有231位老師獲章丘市教學(xué)能手、章丘市優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。這是特別難能珍貴的。二是創(chuàng)新了管理機(jī)制。經(jīng)過(guò)幾年的探究，形成了適合校情的學(xué)校管理模式和管理機(jī)制。教學(xué)改革不斷深化，分部制管理和分層次教學(xué)管理機(jī)制漸趨成熟；高效課堂建設(shè)成效顯著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教學(xué)模式；全員育人工作不斷推動(dòng)，同學(xué)自主管理，自我教育成效漸顯。三是高考成果逐年提高，高層次人才不斷涌現(xiàn)，藝體教學(xué)形成亮點(diǎn)。**年，我校高考文化課一本上線**0人，**年為**人，**年文化課一本270人，藝體生雙上線122人，合計(jì)一本上線392人，**同學(xué)保送清華高校，張今明同學(xué)取得684分的優(yōu)異成果。我們這次的期中學(xué)業(yè)水平考試也取得了優(yōu)異成果，比入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)提高了一大截，高一八班的薛辰龍同學(xué)考了全*市52名，還有一班的袁**同學(xué)也考了全市97名的.好成果，這可是在**四中選拔了中學(xué)前一百名、五中也是選拔了一大批優(yōu)秀同學(xué)的狀況下，能夠取得這樣的成果，說(shuō)明孩子在**中學(xué)同樣會(huì)取得優(yōu)異的成果，甚至是更好的成果。一會(huì)兒班主任會(huì)給大家介紹孩子的學(xué)習(xí)清況，在此，我不再多說(shuō)了，學(xué)校先后獲得**省規(guī)范化學(xué)校、**省綠色學(xué)校、**省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、**市教學(xué)示范學(xué)校，濟(jì)南市藝術(shù)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。章中在成長(zhǎng)、在壯大！

我想說(shuō)的是，假如孩子和你說(shuō)學(xué)校如何、班級(jí)如何、老師如何如何的時(shí)候，不要輕易和孩子說(shuō)些不負(fù)責(zé)任的話，要和老師站在一條戰(zhàn)線上。這不是我想掩蓋問(wèn)題、息事寧人，由于我們都知道親其師、信其道的道理，一個(gè)對(duì)老師心生厭煩的孩子，你還能希望他能夠好好聽(tīng)老師講課嗎？一個(gè)連自己的班級(jí)都融不進(jìn)去、都不能與之和諧相處的孩子確定是出了問(wèn)題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說(shuō)，我們的學(xué)校、班級(jí)和老師沒(méi)有問(wèn)題，任何學(xué)校都不可能做到事事完滿，實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，老師也是一般人，和家長(zhǎng)們的區(qū)分不大，只是多了遵守老師職業(yè)道德的操守。我只是說(shuō)，不要偏聽(tīng)偏信孩子，要客觀全面的看問(wèn)題，通過(guò)和老師和領(lǐng)導(dǎo)們的溝通，解決孩子的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也會(huì)主動(dòng)解決學(xué)校、老師的問(wèn)題。在這里，家長(zhǎng)們不要護(hù)犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說(shuō)老師不好、班級(jí)不好，家長(zhǎng)就焦急上火，這樣只能導(dǎo)致教育孩子的失敗。只有我們學(xué)校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才