新蘇教版高中化學(xué)必修1教學(xué)設(shè)計(jì)1：3.2.1 鈉的性質(zhì)與制備

新蘇教版高中化學(xué)必修1PAGEPAGE1專(zhuān)題3從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第二單元金屬鈉及鈉的化合物第1課時(shí)鈉的性質(zhì)與制備教學(xué)目標(biāo)1.知道鈉是一種很活潑的金屬，記住鈉的物理性質(zhì)。2.能描述鈉與水、鈉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式。3.了解鈉的工業(yè)制取方法和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)鈉的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備化學(xué)1教材、筆記本。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)新聞、圖片并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)制作成多媒體課件。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：（1）多媒體設(shè)備。（2）實(shí)驗(yàn)展示臺(tái)。4．教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)儀器用品：燒杯、鑷子、濾紙、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、火柴、酒精燈、滴管等。實(shí)驗(yàn)試劑：金屬鈉、水、酚酞等。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題［新聞資料］我們說(shuō)生活之中有化學(xué)。如果大家平常多關(guān)注新聞，可以看到許多與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。閱讀下面一段新聞，思考你從中發(fā)現(xiàn)或想到什么化學(xué)問(wèn)題？網(wǎng)上信息摘錄：若干神秘“水雷”驚現(xiàn)珠江。2002年7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飄著七個(gè)白色的來(lái)歷不明的金屬桶。突然，從飄在水面上的一個(gè)金屬桶內(nèi)冒起一股白煙，竄起亮黃色火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起，這個(gè)鐵桶接著又連續(xù)爆炸了多次，爆炸騰起的白色煙霧有近十米高，還有許多未燃盡的白煙飄進(jìn)旁邊的公司內(nèi)，這些灰白色的物體一遇到水就不停地冒泡，有時(shí)甚至還突然著火。據(jù)悉，其中另有一鐵桶被過(guò)往船只發(fā)現(xiàn)，并將其打撈上船，打算清洗后使用，但當(dāng)船員把蓋子打開(kāi)后，桶內(nèi)冒起濃濃白煙，一接觸桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立即感到劇烈地疼痛，于是他們又將其推入江里，一遇水，這個(gè)桶就又爆炸了。所幸該船只迅速逃離，傷亡不大。珠江水面上尚有五個(gè)一觸即發(fā)的“水雷”［問(wèn)題討論］1.專(zhuān)家分析引起爆炸的物質(zhì)是金屬鈉,分析依據(jù)是什么？2.如果桶內(nèi)裝滿(mǎn)了金屬鈉,為什么鐵桶不下沉？為什么會(huì)發(fā)生爆炸（金屬桶為什么會(huì)成為水雷）？3.為什么打撈上來(lái)的桶被打開(kāi)蓋子后，馬上冒出白煙，而且一旦接觸桶內(nèi)物質(zhì)，雙手感到劇烈地疼痛？4.如何防止爆炸（另五個(gè)沒(méi)有爆炸的金屬桶如何處理）？生：引起爆炸的物質(zhì)可能是鈉，因信息中“竄起亮黃色火苗”是鈉元素的特征焰色反應(yīng)。發(fā)生爆炸是因?yàn)殁c與水發(fā)生了反應(yīng)。生：發(fā)生爆炸應(yīng)該是鈉與水反應(yīng)生成了大量的氣體，氣體膨脹就產(chǎn)生了爆炸。生：也有可能鈉是爆炸物。生：也有可能鈉與水反應(yīng)生成的產(chǎn)物是爆炸物。……師：帶著這些問(wèn)題,我們來(lái)學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用。【板書(shū)】金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用師：學(xué)習(xí)元素化合物的主線就是結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)→性質(zhì)決定用途,我們就是按照這樣的思路學(xué)習(xí),所以我們首先學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)?；脽羝霈F(xiàn)鈉原子的結(jié)構(gòu),分析鈉單質(zhì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的還原性,用金屬活動(dòng)性順序表進(jìn)一步印證鈉單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活潑,是否活潑要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明。活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)展示保存在煤油中的金屬鈉，科學(xué)探究［實(shí)驗(yàn)］（投影）取出金屬鈉的方法及注意事項(xiàng)，請(qǐng)一名學(xué)生做切割金屬鈉的實(shí)驗(yàn)：用濾紙吸干表面的煤油，再用小刀切下一小塊鈉。做此實(shí)驗(yàn)必須注意安全，按實(shí)驗(yàn)安全要求做。讓學(xué)生做切割金屬鈉的實(shí)驗(yàn),并讓他觀察金屬鈉的顏色,放置一會(huì)兒,觀察切面顏色變化。師：用小刀能切割金屬鈉說(shuō)明金屬鈉質(zhì)軟還是硬？觀察切面,是什么顏色？生：刀能切割金屬鈉說(shuō)明金屬鈉質(zhì)軟,切面呈銀白色。師：多媒體展示物理性質(zhì),使實(shí)驗(yàn)再現(xiàn),放置一會(huì)兒,觀察切面顏色變化。生：顏色變暗,是被氧化成了氧化鈉。師：這就是鈉與氧氣發(fā)生反應(yīng)。如果對(duì)鈉加熱，觀察又會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)？有什么現(xiàn)象？生：現(xiàn)象：（1）鈉熔化成小球；（2）黃色火焰，生成淡黃色固體。師：觀察到金屬鈉很快熔化成小球的現(xiàn)象,說(shuō)明金屬鈉的熔點(diǎn)高還是低?生：說(shuō)明金屬鈉的熔點(diǎn)低。師：此反應(yīng)現(xiàn)象特別重要,燃燒生成的Na2O2為淡黃色固體。師：金屬鈉除了與氧氣發(fā)生反應(yīng)外,還能與氯氣反應(yīng)：2Na+Cl2===2NaCl。師：探究金屬鈉與水的反應(yīng):向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，然后將一塊綠豆大小的金屬鈉投入小燒杯中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及現(xiàn)象反映出的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。）上述反應(yīng)中鈉元素化合價(jià)如何變化？生；（概括歸納）浮、熔、游、響、紅。師：鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)什么性質(zhì)？生；?。好芏缺人?。熔：熔點(diǎn)低。游：反應(yīng)過(guò)程有氣體產(chǎn)生。響：有氣體產(chǎn)生且反應(yīng)劇烈。紅：有堿性物質(zhì)生成。反映出鈉的化學(xué)性質(zhì):還原性強(qiáng)。（思考與交流）1.為什么鈉保存在煤油中？2.金屬鈉著火能否用水滅火，為什么？【提示】1.金屬鈉化學(xué)性質(zhì)活潑，鈉的密度大于煤油，沉于煤油中隔絕空氣與水，防止鈉與空氣和水發(fā)生反應(yīng)。2.不能。金屬鈉與水發(fā)生劇烈反應(yīng)。師：講到這里回過(guò)頭來(lái)分析金屬桶爆炸的問(wèn)題,處理開(kāi)頭提出的問(wèn)題。爆炸原因分析：由于金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，與自然界的很多物質(zhì)都會(huì)發(fā)生反應(yīng)，尤其是當(dāng)它遇到水的時(shí)候，會(huì)釋放出氫氣，氫氣的著火點(diǎn)相當(dāng)?shù)?，大量的金屬鈉在水里迅速的化學(xué)反應(yīng)就會(huì)產(chǎn)生劇烈的爆炸，所以必須用煤油在儲(chǔ)存罐里做隔離層。在珠江水面上發(fā)生爆炸的桶裝金屬鈉就是因?yàn)樵阼F皮桶里起隔離作用的煤油泄漏，金屬鈉與空氣和水接觸造成的?；顒?dòng)3：聯(lián)系實(shí)際，提出解決問(wèn)題的方案師：現(xiàn)在運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)試著討論解決第3個(gè)問(wèn)題：如何防止爆炸（另五個(gè)沒(méi)有爆炸的金屬桶如何處理）？生：用炸藥炸掉。生：用滅火器處理。生：把它們撈上來(lái)，再把桶浸在煤油中。歸納：實(shí)際做法：消防隊(duì)員找來(lái)一個(gè)竹制的籮筐，在上面固定好纜繩，用來(lái)打撈鐵桶。又找來(lái)一個(gè)較大的白色塑料桶，準(zhǔn)備將打撈上來(lái)的鐵桶放在里面，再用煤油浸泡，因?yàn)榻饘兮c在煤油里是不會(huì)燃燒的?；顒?dòng)4：及時(shí)鞏固三個(gè)練習(xí)共同分析鈉與水的反應(yīng),分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì),進(jìn)一步分析金屬鈉與酸及與CuSO4溶液的反應(yīng)。師：鈉很活潑既能跟非金屬反應(yīng)，也能跟水等反應(yīng)，自然界中有游離態(tài)的鈉單質(zhì)嗎？生：由于鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑，所以它在自然界里不能以游離態(tài)存在，只能以化合態(tài)存在。［小結(jié)］：同學(xué)們，一個(gè)新聞報(bào)道中隱藏著如此豐富的化學(xué)知識(shí)，只要我們具有敏銳的眼光，化學(xué)的頭腦，我們一定還可以發(fā)現(xiàn)更多的生活中的化學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)習(xí)了鈉的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、鈉的化學(xué)性質(zhì)。重點(diǎn)是鈉的化學(xué)性質(zhì)。另外從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們又體會(huì)到學(xué)習(xí)元素化合物的方法：物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)→性質(zhì)決定用途、保存、制備。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用一、物理性質(zhì)硬度：質(zhì)軟；熔點(diǎn)：低，97.8℃；顏色、狀態(tài)：銀白色固體；密度：小于水，大于煤油。二、化學(xué)性質(zhì)1.與氧氣反應(yīng)：4Na+O2===2Na2O;2Na+O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))Na2O22.與氯氣反應(yīng)：2Na+Cl2===2NaCl3.與水反應(yīng)：2Na+2H2O===2NaOH+H2↑4.與酸反應(yīng)：2Na+2HCl===2NaCl+H2↑（反應(yīng)比水劇烈）5.與鹽溶液反應(yīng)：2Na+2H2O+CuSO4===Cu(OH)2+Na2SO4+H2↑（金屬鈉與鹽溶液反應(yīng)時(shí)應(yīng)先考慮鈉與水的反應(yīng),然后才考慮NaOH與鹽的反應(yīng),而不是發(fā)生置換反應(yīng)）三、用途（1）制Na2O2；（2）核反應(yīng)堆導(dǎo)熱劑；（3）高壓鈉燈；（4）冶煉某些貴金屬。當(dāng)堂檢測(cè)1．將下列各組物質(zhì)溶于水，所得溶液中只有一種溶質(zhì)的是()A．NaCl和Na B．Na2O和Na2O2C．Na2O2和Na2CO3 D．NaCl和NaOH【解析】A項(xiàng)得到的溶質(zhì)分別是NaCl和NaOH；B項(xiàng)得到的溶質(zhì)都是NaOH；C項(xiàng)得到的溶質(zhì)分別是NaOH和Na2CO3；D項(xiàng)得到的溶質(zhì)分別是NaCl和NaOH?！敬鸢浮緽2．鈉著火燃燒時(shí)，可用下列哪種物質(zhì)或方法滅火()①泡沫滅火器②干粉滅火器③水④沙土A．①② B．①②③C．②③ D．④【答案】D3．將少量金屬鈉投入CuSO4溶液中，所發(fā)生的反應(yīng)是()①2Na＋