【高中語文】《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計++統(tǒng)編版+高中語文必修下冊

《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計：執(zhí)教：時間：地點：風(fēng)雪何處可歸人——《林教頭風(fēng)雪山神廟》〖教學(xué)目標(biāo)〗1.梳理故事情節(jié)。2.認(rèn)識林沖的性格特點。3.細(xì)讀文本，理解風(fēng)雪在本文敘事中的作用?！紝W(xué)習(xí)準(zhǔn)備〗1.設(shè)計課前任務(wù)單并批閱。2.制作教學(xué)課件。〖教學(xué)重難點〗理解林沖性格特點及官逼民反的主題?！冀虒W(xué)方法〗講授法、討論法、提問法〖教具準(zhǔn)備〗多媒體課件〖教學(xué)過程〗一、導(dǎo)入由歌曲《好漢歌》導(dǎo)入。對標(biāo)活動活動一：曉前情，知后事1.學(xué)生梳理林教頭風(fēng)雪山神廟之前發(fā)生的事件。明確：高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻陸虞侯使計勾林沖林教頭中計入白虎林教頭休妻配滄州林教頭隱忍滄州路林教頭風(fēng)雪山神廟2.初讀文本，梳理文章故事情節(jié)。序幕：(1節(jié))滄州遇故知。開端：(2-5節(jié))買刀尋仇敵。發(fā)展：(6-9節(jié))接管草料場。高潮和結(jié)局：(10-12節(jié))殺敵奔梁山?；顒佣何鲂蜗?，思原因1.學(xué)生結(jié)合相關(guān)事件，分析林沖人物形象。情節(jié)形象歸納手法分析滄州遇故知扶弱濟(jì)困、善良正義逆來順受、委曲求全語言描寫買刀尋仇敵性格剛烈、嫉惡如仇反抗不堅、隱忍自安語言描寫、動作描寫接管草料場隨遇而安、安分守責(zé)謹(jǐn)小慎微、心存幻想心理描寫、語言描寫、動作描寫殺敵奔梁山忠于職守、謹(jǐn)慎細(xì)心勇猛果敢、反抗堅決動作描寫、語言描寫2.思考林沖性格變化的原因。明確：林沖性格的變化，是由他的生活經(jīng)歷和所處的社會環(huán)境造成的。3.跟普通的綠林好漢相比，林沖顯然不是典型的綠林好漢，《水滸傳》108將里為什么要塑造一個這樣的英雄呢？明確：凸顯世道黑暗，官逼民反的主題?；顒尤禾斤L(fēng)雪，析環(huán)境1.環(huán)境描寫知識點歸納。明確：環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用主要有：①交待故事發(fā)生的時間、地點。為人物活動提供具體的背景。②渲染氣氛、烘托人物。③有些環(huán)境描寫還起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。2.找出文章中直接描寫風(fēng)雪的語句，賞析環(huán)境描寫的作用。描寫風(fēng)雪的語句景物描寫的作用正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。（林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起。）①彤云、朔風(fēng)、大雪，為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的背景渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。②“卷”為下文寫雪壓倒房屋做了鋪墊。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。）“緊”字既寫出了大雪的氣勢，又襯托了英雄的困境，讀者的心情也開始“緊”起來?？茨茄酵碓较碌镁o了。（沽酒返回時，又進(jìn)一步突出雪勢之大。）“越下得緊”，氣氛越加緊張，暗示了林沖命運(yùn)將轉(zhuǎn)折，一場復(fù)仇風(fēng)暴即將來臨。3.側(cè)面描寫風(fēng)雪的文字有哪些？①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！绷譀_沽酒回到草料場，“那兩間草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖到神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊髡咴诿鑼懭宋锏膭幼?、感覺時，時時不忘風(fēng)雪二字。4.風(fēng)雪描寫的作用①渲染凄冷的氣氛、襯托凄苦的心境。②烘托緊張的處境。③推動情節(jié)發(fā)展。5.思考陸謙等人為何要把風(fēng)雪夜定為作案的時間？①風(fēng)雪肆虐草料場，需要燒火碳取暖，方便偽造意外失火的現(xiàn)場。②朔風(fēng)肆虐，得風(fēng)助力，起大火就理所當(dāng)然。③風(fēng)大雪緊，草料場負(fù)責(zé)人夜里一定躲在屋里，燒死林沖毫無懸念。三、本課小結(jié)整個故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，林沖的性格表現(xiàn)為由安于現(xiàn)狀、委曲求全到丟掉幻想、毅然殺死仇敵，走上反抗道路的變化過程。有力地表現(xiàn)了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”這個主題，透辟地說明了官逼民反的深刻道理。四、課后作業(yè)課后閱讀《祝?！?，請從情節(jié)、人物、主題自選一角度，探究“雪”或“門檻”在小說中的作用，字?jǐn)?shù)300字左右。板書設(shè)計林教頭風(fēng)雪山神廟