陜西省咸陽市禮泉縣20222023學年六年級下學期語文期末考試試卷

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陜西省咸陽市禮泉縣2022-2023學年六年級下學期語文期末測試試卷

一、積累運用。（38分）

1．給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。

百囀（zhuǎnzhuàn）缽子（bōběn）華羅庚（huáhuà）

追悼（dàodiào）伽藍（jiāqié）燜米飯（mēnmèn）

2．讀拼音，寫字詞。

xīluòtuoqiūyǐn

牲

wēibōlilínglì

依

3．解釋下列加點字詞的意思。

（1）巍巍乎若太山

（2）弗若之矣

（3）笑而然之

（4）任爾東西南北風

4．依次填入下列語段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

___________我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了，___________我還是有句話想給年輕的科研工們說：”___________國家強盛，___________有個人的幸福?！?/p>

A．雖然但是只有才B．雖然但是如果就

C．因為所以只有才D．因為所以如果就

5．下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

B．考生在考場上專心地答卷．而考場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。

C．文明不是一天養(yǎng)成的，即使需要春風化雨的涵養(yǎng)潤澤，也離不開制度的剛性約束。

D．客觀、專業(yè)的影評是引領(lǐng)電影市場走向健康和成熟的正要推手。

6．下列句子中引用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．隨著新農(nóng)村的建設(shè)，我們的家鄉(xiāng)真是”茍日新，日日新，又日新”。

B．我們要正確對待老師和家長的批評教介，囚為“良藥苦口利于病，忠育逆耳利于行”。

C．端午節(jié)，一家人時坐在一起，我忍不住吟誦：”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?/p>

D．為了促進消費，政府實施了許多舉排，如發(fā)放消費券，縣長直[播帶貨等，真是”有利于民，不必法古；茍周于水，不必循舊”。

7．將下列句子依次填入語段橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

如果長大了，我的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風，___________；我的思想應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，___________；我的辯答應(yīng)該是憑借觀點的盾牌，___________；我的立場應(yīng)該是伸張正義的力量，___________。

①彌合朋友間誤會的縫隙

②澎湃少年的熱忱和血液

③迎承辯論賽上的唇槍舌劍

④孕有并結(jié)出金色的果實

A．④②①③B．①④③②C．①④②③D．②①④③

8．按要求寫句子。

（1）請你在橫線上填上表示”很多”的四字詞語，使語言表述更豐富。

星期天，小亮去公園游玩。回家后，爸爸問他見到了什么，小亮說：”公園里游客，花的顏色，商店里的工藝品?！?/p>

（2）郭老師說：”祝賀你，成功了！”（改為不用”說”來表述的句子）

（3）正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（仿照句子，用引用的手法寫一句話）

（4）請以”遠處傳來的琴聲”為情境，就心情”好”與心情”不好”這兩種狀態(tài)，寫幾句話，把當時的情感自然地表述出來。

心情”好”：

心情”不好”：

9．古詩詞默寫。

（1）大漠沙如雪，。何當金絡(luò)腦，。（李賀《馬詩》）

（2），日稱客愁新。野曠天低樹，。（孟浩然《宿建德江》）

（3）好雨知時節(jié)，。，潤物細無聲。（杜甫<春夜喜雨》）

（4），又送君歸去。若到江南趕上春，。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

閱讀名著片段，回答問題。

①總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

②現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒殷服。

10．上而的語段選自名著《》，其中的”我”是。

11．從以上語段中可以看出”我”具有的生活態(tài)度。

二、綜合性學習。

12．受傳統(tǒng)文化照染，中華英雄幫出，各領(lǐng)時代風騷。讓我們一起走進以”傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動吧！

（1）請閱讀下面的文字．概括畫線句子內(nèi)容．補充下聯(lián)，使之成為本次活動的宣傳標語。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長；國學國藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告捉出，要深入挖掘中華傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采。要讓經(jīng)典國學引領(lǐng)我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。

上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風采

下聯(lián)：

（2）英雄是民族最閃亮的坐標。?？瘻蕚湟浴敝戮从⑿廴宋铩睘橹黝}出一期專刊。請仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計兩個欄目名稱。

欄目一：英雄故事最勵志

欄目二：

欄目三：

欄目四：英雄歌曲最響亮

三、閱讀理解。（26分）

閱讀材料，完成練習。

[材料一]聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作”低頭看屏幕”狀，有的看子機。有的掏出平板電腦戎筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為”低頭族”。如今。”低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)。

[材料二]快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長，令屬于自己的”整塊”時間越來越少。一個人”行動”的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間。通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能子機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，讓生活變得更加便利和多彩，智能子機巳成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

[材料三]經(jīng)常查看手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同時，長時間接觸手機、電視及電腦，腦部過度刺激，會導致注意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低自身免疫力。

[材料四]由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。

13．聯(lián)系材料，試著解釋下而的詞語。

低頭族：

碎片時間：

14．請簡要概括你從材料一、材料二中所獲取的信息。

[材料一]

[材料二]

15．如果帶著”長期玩手機的危害”這一任務(wù)進行閱讀．需要重點閱讀材料，由此可知長期玩手機的危害是。

16．你身邊一定也有對手機等電子產(chǎn)品依賴性很強的人，請聯(lián)系生活實際．提出合理化的建議，幫助他們擺脫困擾。（至少2點）

課外閱讀。

長腿兒的壓歲錢

我小時候因為家里窮，過年收到壓歲錢的次數(shù)屈指可九，只有一次讓我記憶格外深刻。

我八歲那年。家里的日子似乎好轉(zhuǎn)了一些。那年除夕。要吃年夜飯時。母親竟從兜里摸出一個紅紙包遞給我。我有些迷惘：”你給我紅紙干嗎？我又不是個女孩子?！蹦赣H笑著說：”俊孩子，這是給你的壓歲伐。”我打開紅紙包一看，里面間有一張兩元面額的嶄新紙幣。我問母親：”這餞真是給我的？我愛怎么花就怎么花？”母親微笑著點點頭。吃過年疚飯后。我著急地上街去找小伙伴玩。以往過年。我很少出去玩。而今年不同我兜里有壓歲伐了。使便很想向小伙伴們炫耀一下。我把小伙伴們都叫到街上，問誰得了壓歲伐，得到了多少。小伙伴們都從兜里掏出了自己已得到的壓歲錢，有得五毛的，有得一元的，數(shù)我得的最多。小伙伴們都很美慕我。那一刻，我有一種飄飄然的感覺。

瘋玩了一會兒，我們就各回各家?；氐郊?，我想把我的壓歲線夾進課本里保存，可伸手一掏兜，不禁嚇出一身冷汗，壓歲錢丟了！我沒敢吱聲，兩元錢在當時可不是小數(shù)。可以買20個央糖燒餅?zāi)?。我悄無聲息地捉著燈籠返回街上。在玩過的地方仔仔細細地子找，我還發(fā)動小伙伴們都出來幫忙找，但最終無功而近。

我沮喪地回到家，眼眶里濕濕的。母親見了，問我是不是和小伙伴們鬧不高興了，我吞吞吐吐地說：”我的壓……歲錢丟了。”母親聽了微微一怔，然后溫和地對我說：”孩子。你知道嗎？壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了，等玩夠了就會回來找它的小主人的。你好好地睡上一覺。明天早晨你的壓歲線就會回到你身邊?！薄氨膯?？”母親篤定地說：”媽媽怎么會騙你？”

我一向最信任媽媽，對媽媽所說的話從來都深信不疑。于是，我轉(zhuǎn)身就高興地去睡覺了。當天晚上，我做了一個美麗的夢，夢見我的壓歲錢邁著兩條蓮藕似的小短腿兒，自己蹦蹦跳跳地曰來找我了。第二天清早，我一覺醒來，赫然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢。我高興得大叫：”媽媽，媽媽，我的壓歲錢真的長著腿兒自己走回來了?！蹦悄甏汗?jié)，因為長腿兒的壓歲錢的奇異事件，我一直快樂無比。

長大以后，我才知道，長腿兒的壓歲錢，不過是母親精心編織的美麗謊言，但這個關(guān)麗的謊言卻足足溫暖了我的一生。

17．八歲那年，”我”收到了多少壓歲錢？（）

A．五毛B．一元C．兩元D．三元

18．“這個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生”中”美麗的謊言”指的是什么？（）

A．小伙伴們幫助”我”找到壓歲錢

B．丟失的壓歲錢會長腿兒走回來

C．母親偷偷把壓歲錢收回去了

D．母親把壓歲錢放在”我”的枕邊

19．照樣子，把”我”的心情變化與原因補充完整。

“我”的心情原因

驚喜收到壓歲錢

①炫耀壓歲錢

②③

④壓歲錢”失而復得”

20．”母親聽了微微一怔，然后溫和地對我說……“此時，母親微微一怔，她可能在想什么？用幾句話寫下來。

21．文中的母親給你留下了怎樣的印象？結(jié)合她說的話或做的事簡要說明。

四、習作天地。（30分）

22．走進網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然參加競賽、服務(wù)社區(qū)、學做家務(wù)……我們的生活處處是課堂。這些不一樣的課堂能鍛煉體魄、磨煉意志，能開闊視野、增長見識，伲增進友誼、凈化心靈……請你以”生活里的別樣課堂”為題目，寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體。感情真實；根據(jù)內(nèi)容濃達的需要分段表述；做到語句通順。行款正確，書寫規(guī)范整沽；根據(jù)表述需要．正確使用常用的標點符號；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息：字數(shù)不少于450字。

解析解答部分

1．zhuàn；bō；huà；dào；qié；mèn

字音

華：讀“huà”時，意為姓。讀“huá”時，意為時光、時間。故“華羅庚”的“華”讀作“huà”。伽：讀“jiā”時，意為（伽倻）朝鮮樂器名，有些像中國的箏。讀“qié”時，意為（伽南香）沉香；（伽藍）梵語"僧伽藍摩"的簡稱。讀“gā”時，意為（伽馬射線）即“丙種射線”，鐳和其他一些放射性元素的原子放出的射線，應(yīng)用于工業(yè)和醫(yī)學等領(lǐng)域。故“伽藍”的“伽“讀“qié”。

故解析為：zhuàn、bō、huà、dào、qié、mèn

考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。

2．犧；駱駝；蚯蚓；偎；玻璃；伶俐

看拼音寫漢字

“犧牲”的“犧”主要右邊不要洗菜“酉”；“駱駝”注意不要寫成“落脫”；“蚯蚓”注意兩個字的部首相同，“偎依”注意和“唯一”區(qū)分開；“玻璃”注意不要寫成“剝離”；“伶俐”注意和“凌厲”區(qū)分開。

故解析為：犧、駱駝、蚯蚓、偎、玻璃、伶俐

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．（1）巍峨

（2）比不上

（3）同意

（4）任憑

詞語含義的理解

（1）本句出自《伯牙鼓琴》，意思：就像巍峨的泰山屹立在我的面前?！拔∥　?，巍峨。

（2）本句出自《學弈》，意思：但棋藝不如前一個人好。”弗若”，比不上。

（3）本句出自《書戴嵩畫?！?，意思：（杜處士）笑了，認為牧童說得對?！比弧?，認為……是對的。

（4）本句出自清代鄭燮《竹石》，意思：任憑你刮東西南北風。”任爾”，任憑你。

故解析為：（1）巍峨；（2）比不上；（3）同意；（4）任憑

考查對字義的正確理解。解答此題要結(jié)合句子含義及詞語意思來理解，還要注意平時積累。

4．B

關(guān)聯(lián)詞

”我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了”與”我還是有句話想給年輕的科研工們說”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用”雖然……但……”連接；”國家強盛”與”有個人的幸?！敝g是條件關(guān)系，故用”只有……才……”連接。

故解析為：B

本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

5．D

修改病句

A.有誤，成分缺少，“大力發(fā)揚了敢拼敢搏”缺少了賓語，應(yīng)該是“大力發(fā)揚了敢拼敢搏的精神”，所以錯誤。

B.有誤，語言表述不合理，“無時無刻”需要與否定詞“不”連用，組成雙重否定句，起到強調(diào)作用。故將“都”改為“不”。

C.有誤，關(guān)聯(lián)詞使用有誤，將“即使”改為”不僅”。

D.正確。

故解析為：D

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

6．C

格言、名言；古詩詞運用

A、B、D恰當。

C.不恰當，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”是描寫中秋節(jié)的。

故解析為：C

考查了名言警句、諺語、俗語、詩歌翻譯。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

7．B

排序

從”我的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風”中應(yīng)該知道這是對待朋友要像春風一樣溫柔，故應(yīng)填①，從”我的思想應(yīng)該是田野爆裂的豆莢”中應(yīng)該知道這是豆莢成熟，由此可推知，此填④，從”我的辯答應(yīng)該是憑借觀點的盾牌”中的”辯答”，應(yīng)該知道這是談判，由此可推知應(yīng)填③，從”我的立場應(yīng)該是伸張正義的力量”中的”力量”，應(yīng)該知道這是彰顯力量，應(yīng)填②。

故解析為：B

考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

8．（1）熙熙攘攘；五顏六色；琳瑯滿目

（2）郭老師一臉激動：“祝賀你，你成功了！”

（3）在地震的廢墟旁邊，一座現(xiàn)代化城市出現(xiàn)在人民面前。面對此情此景，人民不禁想起劉禹錫的兩句詩：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?/p>

（4）我走在路上，頭頂是藍藍的天空，微風輕撫著楊柳，傳來的琴聲，告訴我花兒也在開心地向我打招呼。；我聽到遠處傳來的琴聲，讓我陰沉的思緒更加低沉了許多，一個個音符仿佛刺穿了我的心智。

成語運用；仿寫；其他語言表述

（1）考查補充句子。根據(jù)本題語境，形容這段話中的”很多”的意思的詞語，可依次是”熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧?！蔽孱伭毙稳蓊伾蚱贩N繁多。”琳瑯滿目”指形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。

（2）考查了改寫句子。根據(jù)題意，把”說”換成它的同義詞或者近義詞即可。

（3）考查仿寫句子。例句引用了名言說明了一個道理，仿寫時注意。

（4）考查情景寫話，要注意分清兩種心情下的不同景物感受。

故解析為：（1）熙熙攘攘、五顏六色、琳瑯滿目；（2）郭老師一臉激動：“祝賀你，你成功了！”；（3）在地震的廢墟旁邊，一座現(xiàn)代化城市出現(xiàn)在人民面前。面對此情此景，人民不禁想起劉禹錫的兩句詩：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?；（4）

我走在路上，頭頂是藍藍的天空，微風輕撫著楊柳，傳來的琴聲，告訴我花兒也在開心地向我打招呼、我聽到遠處傳來的琴聲，讓我陰沉的思緒更加低沉了許多，一個個音符仿佛刺穿了我的心智。

考查了句子的補充、改寫句子、句子仿寫、情景寫話。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

9．（1）燕山月似鉤；快走踏清秋

（2）移舟泊煙渚；江清月近人

（3）當春乃發(fā)生；隨風潛入夜

（4）才是送春歸；千萬和春住

古詩詞填上空

（1）結(jié)合題干中詩句給出的是“大漠沙如雪、何當金絡(luò)腦”，可知需要填寫詩句的是“燕山月似鉤、快走踏清秋”。

（2）結(jié)合題干中詩句給出的是“日稱客愁新。野曠天低樹”，可知需要填寫詩句的是“移舟泊煙渚、江清月近人”。

（3）結(jié)合題干中詩句給出的是“好雨知時節(jié)，潤物細無聲”，可知需要填寫詩句的是“當春乃發(fā)生、隨風潛入夜”。

（4）結(jié)合題干中詩句給出的是“又送君歸去。若到江南趕上春”，可知需要填寫詩句的是“才是送春歸、千萬和春住”。

故解析為：（1）燕山月似鉤、快走踏清秋；（2）移舟泊煙渚、江清月近人；（3）當春乃發(fā)生、隨風潛入夜；（4）才是送春歸、千萬和春住。

考查了古詩文默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．魯濱遜漂流記；魯濱遜

11．已不再消沉，不再抱怨，而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當前的處境

《魯濱遜漂流記》

學習理解語段內(nèi)容。了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

10．考查了作家及其作品。根據(jù)文中描述的內(nèi)容可知，語段選自《魯濱遜漂流記》。文中的”我”指的是魯濱遜。

故解析為：魯濱遜漂流記、魯濱遜

11．考查對語段內(nèi)容的理解。從”在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己”可看出”我”已不再消沉，不再抱怨，而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當前的處境。

故解析為：已不再消沉，不再抱怨，而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當前的處境。

12．（1）經(jīng)典國學領(lǐng)成長助圓夢

（2）英雄人物最偉大；英雄電影最熱血

對聯(lián)；其他語言表述

（1）本題考查宣傳標語和對聯(lián)的掌握。宣傳標語就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語。仿照上聯(lián)內(nèi)容、句式，寫出下聯(lián)即可。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，結(jié)合畫線句子內(nèi)容，可用”經(jīng)典國學”與”傳統(tǒng)文化”相對，"展魅力添風采”與”領(lǐng)成長助圓夢”相對，因此下聯(lián)可擬寫為”經(jīng)典國學領(lǐng)成長助圓夢”。

（2）本題考查活動欄目的設(shè)計。欄目的設(shè)計首先要以”致敬英雄人物”為中心來確定內(nèi)容，欄目一是講述英雄的故事，欄目三是展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可想到介紹英雄的生平、評價英雄的行為等等。想好了欄目內(nèi)容，再參照所給的欄目一、四的名稱格式擬寫出對應(yīng)的名稱。此題解析不唯一，言之有理即可。

故解析為：（1）經(jīng)典國學領(lǐng)成長助圓夢；（2）英雄人物最偉大、英雄電影最熱血

宣傳標語的特點及作用：宣傳標語的特點是達到宣傳鼓動目的，標語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式。簡短、字數(shù)較少、表情達意準確。宣傳標語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。

13．經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人；不連續(xù)的很短的時間

14．寫“低頭”現(xiàn)象越來越多；寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具

15．材料三；會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力

16．合理利用手機，揚長避短，多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

非連續(xù)性文本閱讀

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

13．本題考查對詞語的理解。結(jié)合上下文理解，結(jié)合文章語句“有的掏出平板電腦戎筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為低頭族?！笨芍?，“低頭族”：經(jīng)常低頭看手機、平板電腦筆記本電腦屏幕的人。結(jié)合文章語句“一個人”行動”的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間。”可知，“碎片時間”：不連續(xù)的很短的時間。

故解析為：經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人；不連續(xù)的很短的時間

14．本題考查信息的提取與概括。解答此類題目，一定要認真閱讀文本，結(jié)合文本中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。根據(jù)材料一”如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作'低頭看屏幕'狀”，材料二”以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，讓生活變得更加便利和多彩?！敝悄苁謾C已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

故解析為：寫“低頭”現(xiàn)象越來越多；寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

15．考查了對文本內(nèi)容的理解。從材料三”一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失””同時長時間接觸電視及電腦，腦部過度刺激，會注意力不集中，從而降低學習和工作的效率””更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低了自身免疫力”可知，這一部分寫了”長期玩手機的危害”，因此帶著”長期玩手機的危害”這一任務(wù)進行閱讀，需要重點閱讀材料三，由此可知長期玩手機的危害。

故解析為：材料三；會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力

16．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會從文中提取信息，進行恰當回答。如：合理利用手機，揚長避短，多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

故解析為：合理利用手機，揚長避短，多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

17．C

18．B

19．飄飄然；沮喪；丟失壓歲錢；高興

20．孩子丟了壓歲錢，肯定心里十分難過，我不能批評指責他。相反，我還得想個辦法不知不覺地把他丟的壓歲錢放回去，讓孩子開心起來。

21．文中的母親溫柔、善良、關(guān)愛孩子。家境不富裕的母親給了“我”兩元紅包，以及弄丟壓歲錢后第二天我”醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢，“我”一直以為是壓歲錢自己回來了，那其實是母親的錢，可見母親是一個善良、關(guān)愛孩子的人。當“我”丟了壓歲錢，母親沒有批評“我”，而是溫柔地說，壓歲錢自己出去玩了玩夠了就會回來的，可見母親是一個溫柔的人。

敘事類記敘文閱讀

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

17．本題考查提取信息。由句子”我打開紅紙包一看，里面竟有一張兩元面額的嶄新紙幣”可知，“我”收到了兩元錢。

故解析為：C

18．本題考查理解文章內(nèi)容?！边@個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生"出現(xiàn)在最后一段，結(jié)合前文”壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了，等玩夠了就會回來找它的小主人的””第二天清早，我一覺醒來，赫然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢”可知，這里的”謊言”是指母親騙”我”丟失的壓歲錢會長腿兒回來。

故解析為：B

19．本題考查提取信息。①可由可由第二段句子”小伙伴們都很羨慕我。那一刻，我有一種飄飄然的感覺”得出解析。②可由句子”我沮喪地回到家，眼眶里濕濕的”得出解析。③可由句子”回到家，我想把我的壓歲錢夾進課本里保存，可伸手一掏兜，不禁嚇出一身冷汗，壓歲錢丟了”概括出解析。④可由句子”第二天清早，我一覺醒來，赫然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢。我高興得大叫”得出解析。

故解析為：飄飄然、沮喪、丟失壓歲錢、高興

20．本題考查揣測人物心理活動。結(jié)合后文”孩子，你知道嗎？壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了。等玩夠了就會回來找它的小主人的。你好好地睡上一覺，明天早晨你的壓歲錢就會回到你身邊”可知，母親此時不會責備孩子，而是要想辦法在不知不覺中把壓歲錢給孩子放回去，讓孩子開心起來。據(jù)此分析作答即可。

故解析為：孩子丟了壓歲錢，肯定心里十分難過，我不能批評指責他。相反，我還得想個辦法不知不覺地把他丟的壓歲錢放回去，讓孩子開心起來。

21．本題考查分析人物形象。母親給“我”兩元壓歲錢以及“我”弄丟壓歲錢后母親用善意的謊言讓“我”開心起來，可見母親是一個善良、關(guān)愛孩子的人?！拔摇迸獊G壓歲錢母親還溫柔地安慰“我”，可見母親是一個溫柔的人。

故解析為：文中的母親溫柔、善良、關(guān)愛孩子。家境不富裕的母親給了“我”兩元紅包，以及弄丟壓歲錢后第二天我”醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢，“我”一直以為是壓歲錢自己回來了，那其實是母親的錢，可見母親是一個善良、關(guān)愛孩子的人。當“我”丟了壓歲錢，母親沒有批評“我”，而是溫柔地說，壓歲錢自己出去玩了玩夠了就會回來的，可見母親是一個溫柔的人。

22．生活里的別樣課堂生活中，大自然，哪怕是一點點小片段，都可以成為我們的課堂。只要細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識的地方。

你一定見過夏天地上成群結(jié)隊的螞蟻吧？小時候，吃飯不老實，老是會掉米粒在桌上或地上，到了夏天，就會有許許多多小螞蟻成群結(jié)隊地跑過來搬米。這時，幼小的我便會蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒，便會迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，失敗了，光憑一人力量是搬不動的。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力。然而，事實并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。它很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我更加興致勃勃地觀察。兩只螞蟻溝通完又沿原路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆米粒也是龐然大物，它們無法搬起。去找來其它伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走"龐然大物"。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細想了想，這難道不是小小螞蟻團結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？

我興奮地直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說過：“不管努力的目標是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”

螞蟻搬食物的種種場景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：”團結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會了我一個做人的道理。“

敘事類作文

本次習作為命題作文，要求以《生活里的別樣課堂》為題，寫一篇作文。通過題目要求可知，所寫的“課堂”應(yīng)是實踐性的“課堂”，想想自己曾經(jīng)參加過哪些別樣的課堂，你有哪些收獲？選擇印象深刻，最想表述的去寫。寫時也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。注意通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，寫出自己的感受和體會。采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

這篇文章小通過細致地觀察，為我們展現(xiàn)了生活中各種各樣的小知識。本文句式整齊，思路清晰，首尾呼應(yīng)，從而使文章結(jié)構(gòu)完整。真是一篇不錯的文章。

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陜西省咸陽市禮泉縣2022-2023學年六年級下學期語文期末測試試卷

一、積累運用。（38分）

1．給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。

百囀（zhuǎnzhuàn）缽子（bōběn）華羅庚（huáhuà）

追悼（dàodiào）伽藍（jiāqié）燜米飯（mēnmèn）

zhuàn；bō；huà；dào；qié；mèn

字音

華：讀“huà”時，意為姓。讀“huá”時，意為時光、時間。故“華羅庚”的“華”讀作“huà”。伽：讀“jiā”時，意為（伽倻）朝鮮樂器名，有些像中國的箏。讀“qié”時，意為（伽南香）沉香；（伽藍）梵語"僧伽藍摩"的簡稱。讀“gā”時，意為（伽馬射線）即“丙種射線”，鐳和其他一些放射性元素的原子放出的射線，應(yīng)用于工業(yè)和醫(yī)學等領(lǐng)域。故“伽藍”的“伽“讀“qié”。

故解析為：zhuàn、bō、huà、dào、qié、mèn

考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。

2．讀拼音，寫字詞。

xīluòtuoqiūyǐn

牲

wēibōlilínglì

依

犧；駱駝；蚯蚓；偎；玻璃；伶俐

看拼音寫漢字

“犧牲”的“犧”主要右邊不要洗菜“酉”；“駱駝”注意不要寫成“落脫”；“蚯蚓”注意兩個字的部首相同，“偎依”注意和“唯一”區(qū)分開；“玻璃”注意不要寫成“剝離”；“伶俐”注意和“凌厲”區(qū)分開。

故解析為：犧、駱駝、蚯蚓、偎、玻璃、伶俐

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．解釋下列加點字詞的意思。

（1）巍巍乎若太山

（2）弗若之矣

（3）笑而然之

（4）任爾東西南北風

（1）巍峨

（2）比不上

（3）同意

（4）任憑

詞語含義的理解

（1）本句出自《伯牙鼓琴》，意思：就像巍峨的泰山屹立在我的面前?！拔∥　保《?。

（2）本句出自《學弈》，意思：但棋藝不如前一個人好。”弗若”，比不上。

（3）本句出自《書戴嵩畫牛》，意思：（杜處士）笑了，認為牧童說得對。”然”，認為……是對的。

（4）本句出自清代鄭燮《竹石》，意思：任憑你刮東西南北風?！比螤枴保螒{你。

故解析為：（1）巍峨；（2）比不上；（3）同意；（4）任憑

考查對字義的正確理解。解答此題要結(jié)合句子含義及詞語意思來理解，還要注意平時積累。

4．依次填入下列語段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

___________我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了，___________我還是有句話想給年輕的科研工們說：”___________國家強盛，___________有個人的幸福?！?/p>

A．雖然但是只有才B．雖然但是如果就

C．因為所以只有才D．因為所以如果就

B

關(guān)聯(lián)詞

”我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰(zhàn)了”與”我還是有句話想給年輕的科研工們說”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用”雖然……但……”連接；”國家強盛”與”有個人的幸?！敝g是條件關(guān)系，故用”只有……才……”連接。

故解析為：B

本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

5．下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

B．考生在考場上專心地答卷．而考場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。

C．文明不是一天養(yǎng)成的，即使需要春風化雨的涵養(yǎng)潤澤，也離不開制度的剛性約束。

D．客觀、專業(yè)的影評是引領(lǐng)電影市場走向健康和成熟的正要推手。

D

修改病句

A.有誤，成分缺少，“大力發(fā)揚了敢拼敢搏”缺少了賓語，應(yīng)該是“大力發(fā)揚了敢拼敢搏的精神”，所以錯誤。

B.有誤，語言表述不合理，“無時無刻”需要與否定詞“不”連用，組成雙重否定句，起到強調(diào)作用。故將“都”改為“不”。

C.有誤，關(guān)聯(lián)詞使用有誤，將“即使”改為”不僅”。

D.正確。

故解析為：D

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

6．下列句子中引用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．隨著新農(nóng)村的建設(shè)，我們的家鄉(xiāng)真是”茍日新，日日新，又日新”。

B．我們要正確對待老師和家長的批評教介，囚為“良藥苦口利于病，忠育逆耳利于行”。

C．端午節(jié)，一家人時坐在一起，我忍不住吟誦：”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?/p>

D．為了促進消費，政府實施了許多舉排，如發(fā)放消費券，縣長直[播帶貨等，真是”有利于民，不必法古；茍周于水，不必循舊”。

C

格言、名言；古詩詞運用

A、B、D恰當。

C.不恰當，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”是描寫中秋節(jié)的。

故解析為：C

考查了名言警句、諺語、俗語、詩歌翻譯。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

7．將下列句子依次填入語段橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

如果長大了，我的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風，___________；我的思想應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，___________；我的辯答應(yīng)該是憑借觀點的盾牌，___________；我的立場應(yīng)該是伸張正義的力量，___________。

①彌合朋友間誤會的縫隙

②澎湃少年的熱忱和血液

③迎承辯論賽上的唇槍舌劍

④孕有并結(jié)出金色的果實

A．④②①③B．①④③②C．①④②③D．②①④③

B

排序

從”我的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風”中應(yīng)該知道這是對待朋友要像春風一樣溫柔，故應(yīng)填①，從”我的思想應(yīng)該是田野爆裂的豆莢”中應(yīng)該知道這是豆莢成熟，由此可推知，此填④，從”我的辯答應(yīng)該是憑借觀點的盾牌”中的”辯答”，應(yīng)該知道這是談判，由此可推知應(yīng)填③，從”我的立場應(yīng)該是伸張正義的力量”中的”力量”，應(yīng)該知道這是彰顯力量，應(yīng)填②。

故解析為：B

考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

8．按要求寫句子。

（1）請你在橫線上填上表示”很多”的四字詞語，使語言表述更豐富。

星期天，小亮去公園游玩?；丶液?，爸爸問他見到了什么，小亮說：”公園里游客，花的顏色，商店里的工藝品?！?/p>

（2）郭老師說：”祝賀你，成功了！”（改為不用”說”來表述的句子）

（3）正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（仿照句子，用引用的手法寫一句話）

（4）請以”遠處傳來的琴聲”為情境，就心情”好”與心情”不好”這兩種狀態(tài)，寫幾句話，把當時的情感自然地表述出來。

心情”好”：

心情”不好”：

（1）熙熙攘攘；五顏六色；琳瑯滿目

（2）郭老師一臉激動：“祝賀你，你成功了！”

（3）在地震的廢墟旁邊，一座現(xiàn)代化城市出現(xiàn)在人民面前。面對此情此景，人民不禁想起劉禹錫的兩句詩：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”

（4）我走在路上，頭頂是藍藍的天空，微風輕撫著楊柳，傳來的琴聲，告訴我花兒也在開心地向我打招呼。；我聽到遠處傳來的琴聲，讓我陰沉的思緒更加低沉了許多，一個個音符仿佛刺穿了我的心智。

成語運用；仿寫；其他語言表述

（1）考查補充句子。根據(jù)本題語境，形容這段話中的”很多”的意思的詞語，可依次是”熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧?！蔽孱伭毙稳蓊伾蚱贩N繁多。”琳瑯滿目”指形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。

（2）考查了改寫句子。根據(jù)題意，把”說”換成它的同義詞或者近義詞即可。

（3）考查仿寫句子。例句引用了名言說明了一個道理，仿寫時注意。

（4）考查情景寫話，要注意分清兩種心情下的不同景物感受。

故解析為：（1）熙熙攘攘、五顏六色、琳瑯滿目；（2）郭老師一臉激動：“祝賀你，你成功了！”；（3）在地震的廢墟旁邊，一座現(xiàn)代化城市出現(xiàn)在人民面前。面對此情此景，人民不禁想起劉禹錫的兩句詩：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?；（4）

我走在路上，頭頂是藍藍的天空，微風輕撫著楊柳，傳來的琴聲，告訴我花兒也在開心地向我打招呼、我聽到遠處傳來的琴聲，讓我陰沉的思緒更加低沉了許多，一個個音符仿佛刺穿了我的心智。

考查了句子的補充、改寫句子、句子仿寫、情景寫話。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

9．古詩詞默寫。

（1）大漠沙如雪，。何當金絡(luò)腦，。（李賀《馬詩》）

（2），日稱客愁新。野曠天低樹，。（孟浩然《宿建德江》）

（3）好雨知時節(jié)，。，潤物細無聲。（杜甫<春夜喜雨》）

（4），又送君歸去。若到江南趕上春，。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

（1）燕山月似鉤；快走踏清秋

（2）移舟泊煙渚；江清月近人

（3）當春乃發(fā)生；隨風潛入夜

（4）才是送春歸；千萬和春住

古詩詞填上空

（1）結(jié)合題干中詩句給出的是“大漠沙如雪、何當金絡(luò)腦”，可知需要填寫詩句的是“燕山月似鉤、快走踏清秋”。

（2）結(jié)合題干中詩句給出的是“日稱客愁新。野曠天低樹”，可知需要填寫詩句的是“移舟泊煙渚、江清月近人”。

（3）結(jié)合題干中詩句給出的是“好雨知時節(jié)，潤物細無聲”，可知需要填寫詩句的是“當春乃發(fā)生、隨風潛入夜”。

（4）結(jié)合題干中詩句給出的是“又送君歸去。若到江南趕上春”，可知需要填寫詩句的是“才是送春歸、千萬和春住”。

故解析為：（1）燕山月似鉤、快走踏清秋；（2）移舟泊煙渚、江清月近人；（3）當春乃發(fā)生、隨風潛入夜；（4）才是送春歸、千萬和春住。

考查了古詩文默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

閱讀名著片段，回答問題。

①總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

②現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒殷服。

10．上而的語段選自名著《》，其中的”我”是。

11．從以上語段中可以看出”我”具有的生活態(tài)度。

10．魯濱遜漂流記；魯濱遜

11．已不再消沉，不再抱怨，而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當前的處境

《魯濱遜漂流記》

學習理解語段內(nèi)容。了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

10．考查了作家及其作品。根據(jù)文中描述的內(nèi)容可知，語段選自《魯濱遜漂流記》。文中的”我”指的是魯濱遜。

故解析為：魯濱遜漂流記、魯濱遜

11．考查對語段內(nèi)容的理解。從”在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己”可看出”我”已不再消沉，不再抱怨，而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當前的處境。

故解析為：已不再消沉，不再抱怨，而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當前的處境。

二、綜合性學習。

12．受傳統(tǒng)文化照染，中華英雄幫出，各領(lǐng)時代風騷。讓我們一起走進以”傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動吧！

（1）請閱讀下面的文字．概括畫線句子內(nèi)容．補充下聯(lián)，使之成為本次活動的宣傳標語。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長；國學國藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告捉出，要深入挖掘中華傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采。要讓經(jīng)典國學引領(lǐng)我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。

上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風采

下聯(lián)：

（2）英雄是民族最閃亮的坐標。?？瘻蕚湟浴敝戮从⑿廴宋铩睘橹黝}出一期?？?。請仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計兩個欄目名稱。

欄目一：英雄故事最勵志

欄目二：

欄目三：

欄目四：英雄歌曲最響亮

（1）經(jīng)典國學領(lǐng)成長助圓夢

（2）英雄人物最偉大；英雄電影最熱血

對聯(lián)；其他語言表述

（1）本題考查宣傳標語和對聯(lián)的掌握。宣傳標語就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語。仿照上聯(lián)內(nèi)容、句式，寫出下聯(lián)即可。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，結(jié)合畫線句子內(nèi)容，可用”經(jīng)典國學”與”傳統(tǒng)文化”相對，"展魅力添風采”與”領(lǐng)成長助圓夢”相對，因此下聯(lián)可擬寫為”經(jīng)典國學領(lǐng)成長助圓夢”。

（2）本題考查活動欄目的設(shè)計。欄目的設(shè)計首先要以”致敬英雄人物”為中心來確定內(nèi)容，欄目一是講述英雄的故事，欄目三是展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可想到介紹英雄的生平、評價英雄的行為等等。想好了欄目內(nèi)容，再參照所給的欄目一、四的名稱格式擬寫出對應(yīng)的名稱。此題解析不唯一，言之有理即可。

故解析為：（1）經(jīng)典國學領(lǐng)成長助圓夢；（2）英雄人物最偉大、英雄電影最熱血

宣傳標語的特點及作用：宣傳標語的特點是達到宣傳鼓動目的，標語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式。簡短、字數(shù)較少、表情達意準確。宣傳標語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。

三、閱讀理解。（26分）

閱讀材料，完成練習。

[材料一]聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作”低頭看屏幕”狀，有的看子機。有的掏出平板電腦戎筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為”低頭族”。如今?！钡皖^”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)。

[材料二]快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長，令屬于自己的”整塊”時間越來越少。一個人”行動”的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間。通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能子機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，讓生活變得更加便利和多彩，智能子機巳成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

[材料三]經(jīng)常查看手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同時，長時間接觸手機、電視及電腦，腦部過度刺激，會導致注意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低自身免疫力。

[材料四]由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。

13．聯(lián)系材料，試著解釋下而的詞語。

低頭族：

碎片時間：

14．請簡要概括你從材料一、材料二中所獲取的信息。

[材料一]

[材料二]

15．如果帶著”長期玩手機的危害”這一任務(wù)進行閱讀．需要重點閱讀材料，由此可知長期玩手機的危害是。

16．你身邊一定也有對手機等電子產(chǎn)品依賴性很強的人，請聯(lián)系生活實際．提出合理化的建議，幫助他們擺脫困擾。（至少2點）

13．經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人；不連續(xù)的很短的時間

14．寫“低頭”現(xiàn)象越來越多；寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具

15．材料三；會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力

16．合理利用手機，揚長避短，多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

非連續(xù)性文本閱讀

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

13．本題考查對詞語的理解。結(jié)合上下文理解，結(jié)合文章語句“有的掏出平板電腦戎筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為低頭族。”可知，“低頭族”：經(jīng)常低頭看手機、平板電腦筆記本電腦屏幕的人。結(jié)合文章語句“一個人”行動”的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間。”可知，“碎片時間”：不連續(xù)的很短的時間。

故解析為：經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人；不連續(xù)的很短的時間

14．本題考查信息的提取與概括。解答此類題目，一定要認真閱讀文本，結(jié)合文本中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。根據(jù)材料一”如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作'低頭看屏幕'狀”，材料二”以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，讓生活變得更加便利和多彩?！敝悄苁謾C已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

故解析為：寫“低頭”現(xiàn)象越來越多；寫智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。

15．考查了對文本內(nèi)容的理解。從材料三”一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失””同時長時間接觸電視及電腦，腦部過度刺激，會注意力不集中，從而降低學習和工作的效率””更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低了自身免疫力”可知，這一部分寫了”長期玩手機的危害”，因此帶著”長期玩手機的危害”這一任務(wù)進行閱讀，需要重點閱讀材料三，由此可知長期玩手機的危害。

故解析為：材料三；會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低學習和工作的效率，使視力不斷下降；進一步降低了自身免疫力

16．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會從文中提取信息，進行恰當回答。如：合理利用手機，揚長避短，多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

故解析為：合理利用手機，揚長避短，多參加戶外活動，分散精力；多些紙質(zhì)閱讀；拿出盡量多的時間多陪伴家里的老人、小孩等等。

課外閱讀。

長腿兒的壓歲錢

我小時候因為家里窮，過年收到壓歲錢的次數(shù)屈指可九，只有一次讓我記憶格外深刻。

我八歲那年。家里的日子似乎好轉(zhuǎn)了一些。那年除夕。要吃年夜飯時。母親竟從兜里摸出一個紅紙包遞給我。我有些迷惘：”你給我紅紙干嗎？我又不是個女孩子?！蹦赣H笑著說：”俊孩子，這是給你的壓歲伐?！蔽掖蜷_紅紙包一看，里面間有一張兩元面額的嶄新紙幣。我問母親：”這餞真是給我的？我愛怎么花就怎么花？”母親微笑著點點頭。吃過年疚飯后。我著急地上街去找小伙伴玩。以往過年。我很少出去玩。而今年不同我兜里有壓歲伐了。使便很想向小伙伴們炫耀一下。我把小伙伴們都叫到街上，問誰得了壓歲伐，得到了多少。小伙伴們都從兜里掏出了自己已得到的壓歲錢，有得五毛的，有得一元的，數(shù)我得的最多。小伙伴們都很美慕我。那一刻，我有一種飄飄然的感覺。

瘋玩了一會兒，我們就各回各家?；氐郊遥蚁氚盐业膲簹q線夾進課本里保存，可伸手一掏兜，不禁嚇出一身冷汗，壓歲錢丟了！我沒敢吱聲，兩元錢在當時可不是小數(shù)?？梢再I20個央糖燒餅?zāi)?。我悄無聲息地捉著燈籠返回街上。在玩過的地方仔仔細細地子找，我還發(fā)動小伙伴們都出來幫忙找，但最終無功而近。

我沮喪地回到家，眼眶里濕濕的。母親見了，問我是不是和小伙伴們鬧不高興了，我吞吞吐吐地說：”我的壓……歲錢丟了?！蹦赣H聽了微微一怔，然后溫和地對我說：”孩子。你知道嗎？壓歲錢是長了腿兒的，它可能是自己溜出去玩了，等玩夠了就會回來找它的小主人的。你好好地睡上一覺。明天早晨你的壓歲線就會回到你身邊?！薄氨膯?？”母親篤定地說：”媽媽怎么會騙你？”

我一向最信任媽媽，對媽媽所說的話從來都深信不疑。于是，我轉(zhuǎn)身就高興地去睡覺了。當天晚上，我做了一個美麗的夢，夢見我的壓歲錢邁著兩條蓮藕似的小短腿兒，自己蹦蹦跳跳地曰來找我了。第二天清早，我一覺醒來，赫然發(fā)現(xiàn)枕邊躺著兩元錢。我高興得大叫：”媽媽，媽媽，我的壓歲錢真的長著腿兒自己走回來了?！蹦悄甏汗?jié)，因為長腿兒的壓歲錢的奇異事件，我一直快樂無比。

長大以后，我才知道，長腿兒的壓歲錢，不過是母親精心編織的美麗謊言，但這個關(guān)麗的謊言卻足足溫暖了我的一生。

17．八歲那年，”我”收到了多少壓歲錢？（）

A．五毛B．一元C．兩元D．三元

18．“這個美麗的謊言卻足足溫暖了我的一生”中”美麗的謊言”指的是什么？（）

A．小伙伴們幫助”我”找到壓歲錢

B．丟失的壓歲錢會長腿兒走回來

C．母親偷偷把壓歲錢收回去了

D．母親把壓歲錢放在”我”的枕邊

19．照樣子，把”我”的心情變化與原因補充完整。

“我”的心情原因

驚喜收到壓歲錢

①炫耀壓歲錢

②③

④壓歲錢”失而復得”

20．”母親聽了微微一怔，然后溫和地對我說……“此時，母親微微一怔，她可能在想什么？用幾句話寫下來。

21．文中的母親給你留下了怎樣的印象？結(jié)合她說的話或做的事簡要說明。

17．C

18．B

19．飄飄然；沮喪；丟失壓歲錢；高興

20．孩子丟了壓歲錢，肯定心里十分難過，我不能批評指責他。相反，我還得想個辦法不知不覺地把他丟的壓歲錢放回去，讓孩子開心起來。

21．文中的母親溫柔、善良、關(guān)愛孩子。家境不富裕的母親給了“我”兩元紅包，以及弄丟壓歲錢后第二天