2023-2024中考語文二輪復習環(huán)境描寫作用（含答案）

2023-2024中考語文二輪專題復習環(huán)境描寫作用（含答

案）

環(huán)境描寫的定義

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

自然環(huán)境

最基本的環(huán)境描述

自然環(huán)境描寫包括：對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及

景物等的描寫，有助于表現人物身份、地位、活動，對描繪人物心理

活動，渲染氛圍都具有重要作用。

社會環(huán)境

時代與人物背景的描述介紹

社會環(huán)境描寫，指對特定的時代背景或人物生活環(huán)境的描寫。它

所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、

一處住所。描寫的內容可以是室內陳設、當地的風土人情和時代氣氛

等。社會環(huán)境的描寫通常有著濃厚的地域風情。

環(huán)境描寫作用題怎么考

1、簡要分析文章第x段的環(huán)境描寫有什么作用。

2、文章劃線處運用了什么描寫方法？具有什么作用？

3、簡要分析第③段中畫線語句的作用。

4、文中有兩（多）處關于xx（景物）的描寫，“……””……”說

說這樣寫的作用。

5、任選一個角度（或從描寫角度）賞析文中劃線句。

變型題

1、文中劃線的環(huán)境描寫有什么特點？

2、設置在情景對話中，注意分辨

有可能與品味語言（句子題）、重要語句理解等題目重合

一切作用題的思考角度：

環(huán)境描寫作用題必用公式：

內容：

1、交代要素（時間、地點、季節(jié)、天氣、社會背景等）（或者直

接概括）

2、渲染了……的氣氛

3、烘托人物...的心情

4、表現人物....隹格/事物……特征

5、深化主旨

結構：

推動情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊（對比、照應、線索）

奠定基調

達到情景交融的效果

注意：1、環(huán)境描寫所在的位置2、是否使用手法

開頭：引出下文/奠定情感基調/為下文做鋪墊

中間：推動故事情節(jié)發(fā)展

結尾：升華主旨

作用：與……形成對比，突出主旨

線索：照應上文/標題

一、交代要素

魯鎮(zhèn)酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜

臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，

每每花兩文銅錢，買一碗酒……但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有

這么闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢

慢地坐喝。（《孔乙己》）

二、渲染氣氛十三、烘托人物心情

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個

寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回

過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱

倆還是好朋友……”（《羚羊木雕》）

這一段寫“月亮出來了，冷冷的”有什么作用？

四、表現人物性格（形象）

那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的

寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。（《一夜的工作》）

五、點明或暗示文章中心情感

那街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條

一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴

地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯接起來，結成一

片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，

整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。（《駱駝祥子》）

六、推動下文情節(jié)發(fā)展

彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。

那雪早下得密了。……

大雪下的正緊，……

依舊迎著朔風回來?？茨茄┑酵碓较碌木o了。

（《水滸傳》）

【例1】

光明行

楊輕抒

母親不知出去干什么了，我一個人獨自扶墻出了家門，門外下在

下著雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響。我已經沒有心思聽雨打芭

蕉的美妙音樂了，因為我再也看不見那叢我親手種植的芭蕉了。

以前我從沒有想過什么叫做黑暗，沒有，我抱怨過城市是那樣的

擁擠，天空有好多的灰塵，抱怨過房間是那樣的窄小，人群中有那么

多丑陋的面孔，然而當我終于看不見這一切的時候，我才突然發(fā)覺這

一切是多么的珍貴！

我從沒想過我也許會在黑暗中度過我的大半生，從沒！而今，我

無論如何不能接受這一切，我獨自走進了雨中。我不想提到那個叫死

字的漢字，但我絕不認為這樣活著有任何意義。如果這時有一輛車向

我撞來，如果身邊的建筑物突然倒下，如果我一腳踏進了深淵，我會

坦然接受的，我會！

但這一切都沒有發(fā)生。

我只聽到了汽車緊急的剎車聲和司機的驚呼聲，聽到前面迅速移

動重物的聲音，聽到人群急急走過的聲音一一我竟然暢通無阻地在城

市的雨中行走，雨中的城市第一次變得這樣寬廣。

然后，我聽到了一聲狗叫，一種友善的，我能想象出的一種乖乖

巧巧的狗的叫聲。頭頂的雨突然停了。

“走開！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可憐！”

我使勁揮動手臂，要甩開身邊的一切，但我無論怎樣努力，始終

甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。我終于失聲痛哭起來。

“能陪我走一程嗎？”一個聲音說。是一個女孩子的聲音，軟軟

的，柔柔的。我不做聲。

女孩把手伸過來，拉住我的手?！鞍⒚饕灰弧迸⒔幸宦?，我聽

見小狗汪汪地叫著跑過來，圍著我轉圈，然后伸出舌頭舔我的腳。我

們在雨中走，雨聲在傘外淅淅瀝瀝地響。女孩的手熱乎乎的，天地間

很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心漸漸

平靜下來。

女孩問：“你的眼睛是誰治的？"我說出了醫(yī)生的名字?！霸瓉砟?/p>

就是我叔叔的那個病人！”女孩有些驚喜地說，“你的眼睛能治好，他

還說，治好你的眼睛將是他一生中最得意的手術之一?！?/p>

“真的？”我還是有些懷疑，因為母親說過，我的眼睛治愈率只

有百分之二十五，也就是說，失敗率高達百分之七十五。

“真的，不騙你！”女孩說，語氣是那么肯定。

“你喜歡音樂嗎？我拉二胡給你聽吧?！币魂嚫O窸窣窣的聲音,

我聽見女孩試了一下弓，頓一下，一種激越的歡快的的音符突然跳躍

而出，是劉天華的著名二胡曲《光明行》！

女孩拉得真好！我曾經多次聽過二胡曲《光明行》，但我從來沒

像今天這樣感到過有一大片的光明水一樣猛然落滿我的頭上、肩上,

沐浴著我的全部身心。

“看到陽光了嗎？"女孩輕聲說，“你一定會看到光明的！到那

里你采根子花送給我吧，我最喜歡板子花了。小時候院子里有好多的

桅子花，潔白的，像陽光一樣的燦爛光明?！?/p>

手術非常的成功，百分之二十五的奇跡實現了！醫(yī)生感慨地說:

“這個堅強自信的病人不多見啊！"我沒有時間去理會醫(yī)生的感慨，

拆線那天，我跑到城外的農家院里，折了一大捧桅子花，我要去找那

個喜歡桅子花的女孩！

然而，當我認定我已經走到了我曾經和女孩呆過的地方時，我才

發(fā)現在我面前的，哪有什么房子，有的只的一片滿是磚頭瓦塊長了青

草的廢墟。我想是不是我走錯了地方？于是我重新回到起點，閉了眼，

憑著感覺，走到了，睜眼，仍是那片廢墟！

我見人就問：“這曾有人會拉二胡帶條叫阿明的小狗的女孩嗎？”

有人想了半天說：“你是問那個賣藝的瞎女孩嗎？她早走了，不

知上哪兒了。是牽條小狗背把二胡一一她曾經在這里搭了一個臨時的

棚?！?/p>

我說：“她叔叔是眼科醫(yī)生呢！”

那人說：“哪有這事！她只是一個賣藝的女孩，胸前常戴朵桅子

花。”

是這樣！我發(fā)瘋似的跑遍了城市的每一個角落，見人就問，看見

一個胸前戴桅子花會拉二胡的女孩了嗎？所有的人都沖我搖頭。

我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中沒有那

個長頭發(fā)的牽著一條叫阿明的小狗的女孩，有的只是大塊大塊的陽光

在那個清晨猛然傾泄下來，厚厚的陽光把一座城市，把所有的人都淹

沒了。

我把手中的桅子花拋起來，城市的天空中頓時飄滿了潔白的桅子

花，那一瓣瓣潔白的花像一個個夢，像一瓣瓣夢一樣的陽光，像一瓣

瓣陽光一樣的音符隨時風飄蕩……

陽光，真香！所有的人抬起頭，他們在尋找那些很香很香的光明

呢！

我淚流滿面。

（選自《中國當代微型小說名篇賞析》，有改動）

問題：選文第10段畫線句的描寫有什么作用？（3分）

天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。

交代要素：交代故事發(fā)生時的天氣，描寫了“我”聽到的雨聲

渲染氣氛：渲染了寧靜的氣氛

烘托人物心情：烘托“我”逐漸平靜的心情

表現人物性格：無

點明或暗示主題：無

推動下文情節(jié)發(fā)展：無

【例2】

快樂的蒲公英

①那天陽光明媚。路邊一大片一大片的蒲公英開著黃燦燦的花朵,

給我沉重的心情帶來一絲安慰。在進入村子的前20多公里是不通車

的，只能步行，路越走越難，先前那蒲公英帶來的安慰也如同杯水車

薪，失去了功效。

②得知自己被分配到大后部落做小學教師后。我覺得完全有必要

先去考察一下。這可是關系到我一輩子前途的大事，于是，便有了此

次的出行。

③總算走到村子了，眼里看到的都是低矮破舊的房子。鼻子聞到

的都是火燒糞便的味道，偶爾傳來幾聲犬吠，算是給這個死寂的世界

敲敲門提個醒兒：我們還活著。

④這一派蕭條荒涼的景象讓我頓時傻了眼。我在心里暗暗發(fā)誓：

哪怕動用所有關系，也要遠離這個苦海。

⑤我向一個小姑娘詢問學校的位置，她先是楞了一下，然后放下

手里的豬食桶，在襪子上抹了抹手，說她領我去，這是個大概有十來

歲的孩子吧，扎著兩個活潑的小辮子，臟兮兮的小臉上綴滿了燦爛的

微笑，一雙大眼睛寫滿了好奇。她歡快的走在我的前邊，熱情的問我

為什么來這里。我囁嚅著說：“哦，沒啥事，我就想到處走走看看?！?/p>

“哦不知道為什么她忽然間顯得有些失望。

⑥到學校了，與其說那是學校，不如干脆說就是稍微大一點的房

子和一個稍微大一點可以勉強當操場的院子。一根旗桿和一面有些破

舊的國旗證明著這里的與眾不同。

⑦教室里，黑板干干凈凈，座椅整整齊齊，窗戶纖塵不染。但就

是沒有一個人，我問她怎么沒人上課呢？“沒有老師啊，大概有兩個

月了。老師們一個個的來了又走了。大人們說，沒人愿意來我們這里

當老師。”小姑娘說

⑧“那這里怎么會這么干凈呢？”“我和我那幾個好友說好了的，

每天都要有一個人來這里打掃衛(wèi)生，我們要把這里打掃的干干凈凈，

這樣老師來了，就不會嫌棄這里臟，就會留下來了?！?/p>

⑨孩子的話，好似在我心里頭猛的扎了一針。

⑩“好幾次，幾個淘小子在黑板上亂寫亂畫，我們和他們吵了很

久呢，最后，到底是我們贏了?，F在他們也經常來幫我們呢。"她一

臉驕傲地說著，“正好今天輪到我了，您先坐著歇會兒，我要開始打

掃衛(wèi)生了?！?/p>

我看她拿著一塊抹布，開始忙碌起來，那小小的身影，在陽光

下閃著動人的光芒……

從學?；貋?，小姑娘在路邊小心翼翼地折下一朵蒲公英送給我，

她說：“吹蒲公英的時候，先許一個愿，然后一口氣吹下去，要把蒲

公英吹得一絲不剩，愿望就會實現的。"我看她自己也折了一朵，然

后很虔誠的閉上眼睛，把蒲公英緩緩地送到自己的唇邊，然后“呼”

地一下吹散?！澳蛋。?，趕緊許個愿?！彼叽僦摇?/p>

我閉上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很認真的一口氣吹

過去，那蒲公英的種子漫天飛舞，像輕盈的雪花霎時間絲絲縷縷蕩漾

開去，小姑娘燦爛地笑著，好像每個人許下的愿望，都可以實現一樣。

她微笑著問我：“您許下的是什么愿望呢？"我微笑地反問她：

“你呢”她說她的愿望是來一位好老師，她想回學校上課。

她不知道我許下的愿望是什么，其實，我許下的愿望和她有關，

和這里的每個孩子都有關。我的愿望是希望這里的每個孩子都能像她

一樣快樂。我決定留下來，因為我喜歡這里一大片一大片的蒲公英,

荒廢之地，但依然可以很快樂。

“你還沒告訴我你的愿望呢？"小姑娘刨根問底兒

“我的愿望就是……”我故意賣著關子，“你能實現你的愿望。”

小姑娘把我送得很遠，一直到我坐上通往縣城的客車。我向她

揮手，大聲的向她喊道：“明天，學校見，不見不散?！?/p>

遠處，大片大片的蒲公英正開得燦爛……

問題：結尾段劃線句有什么作用？（4分）

環(huán)境描寫；渲染了熱情美好的氛圍，用“大片大片的蒲公英正開

得燦爛”來烘托當女孩得知我要留下任教的喜悅心情和我看到鄉(xiāng)村孩

子對知識的渴求內心的希冀；同時留給讀者思考與回味的空間，引人

回味。（每個要點1分，共4分）

【例3】

翰墨街

_____________________________________________田雙伶

黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩

家店主人一個擅操琴一個喜弄墨之外，與別家無甚區(qū)別。

酈南古城有宋時遺風，人們多喜臨池研墨，來翰墨街

逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來這里買紙墨選字畫做裝裱，

翰墨齋滿壁懸掛字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。

門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的

沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。

有人把一幅幅卷軸細細看過，說，您這，都不是真跡

呀。

他噓嘆一聲說，這可都是好字。

來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？

他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好

眼力，這是弘一法師的字呢。

不是真跡，價錢就該低些。

他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。

最后搞定價錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，

放進特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不

是？

來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進宜蘭軒，一進門先

覺得自己俗了幾分?！居T的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、

四季蘭。案上有素琴，幾上放金經，小小斗室，雅意非常?！康昀飸?/p>

掛的字畫，一看鈴①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門

正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，

我多次上門去求，他才放到小店?？芍^我的鎮(zhèn)店之寶。

若買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞

看看罷。

可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托,

他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破

敗之色。潤格②還不太好定，還是當修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人

悻悻而去。

可是那日，他店里的一小幅《墨蘭圖》就賣了三萬塊。

這在翰墨街上已算是高價了?？善侨说挠H戚是同在翰墨街經營的

紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的,

誰個不懂行呢？

你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎

么混同名家的價錢出售呢？那人說。

朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的

蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，

哪里不值三萬？若說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常

人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！

氣得那人要砸店。

一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，

既然肯花高價買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅

隸書，寫的是陶淵明的《飲酒?幽蘭生前庭》，贈您，算是給這幅《墨

蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。

旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈

人不顯得失禮嗎？

老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊:

一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻，既有《曹全碑》的豐腴，

又有《禮器碑》的峻拔，還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。

你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。

老陶說，您沒看見，我店里那張“留墨臺”嗎？松齡

先生來店里喝茶，隨手寫的。

他的字您也舍得送人？

老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或

是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢？

朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看

看店內的“留墨臺”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄢南

籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那

兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字

形似的很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈴印，倒是有閑

章③，我還以為是雅趣，你，不會是……

（老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號。天色將晚，那人

取了字連連道謝，眾人散去。

翰墨街上，晚風緩緩吹來。

（選自《天池》，有刪改）

【注】①鈴（qidn）：蓋。②潤格：這里指報酬標準。

③閑章：個人的與姓名、職務等無關的圖章。

【問題】

19.按要求回答下列兩小題。（7分）

（1）第（24）段中連用三個“看看”，請分析其表達

效果。（3分）

（2）文章結尾第（26）段頗具匠心，請加以品析。（4

分）

19、①句子三次連用“看看”，表現了朱先生難以相信

老陶的話。同時留下懸念，吸引讀者，為小說的結尾處謎底的揭開作

鋪墊。

②環(huán)境描寫渲染了平和幽靜的氣氛，表現風波平息后

翰墨街的平靜，暗示了風波后人們看到了兩店老板的不同處事風格,

對老陶的真誠、敢說實話心生佩服。

【例4】

一些春天

___________________________________段琳

有一年的春天，我因為脊推倒彎沒有得到完全正，再加上長

時間久坐，經常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認識了家在重機廠的

李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開到重機廠李醫(yī)生家。

剛場是三月暖起來，花開成片，如同有人在酒顏料一般，醉人的酒紅，

少女明艷的桃紅，要兒般純凈的粉白，這邊染一塊邊染一塊。

到李醫(yī)生家，要經過農大門口一條筆直的路，兩旁種滿重晚,

這個時節(jié)，花蒸，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經過，農

大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟，想起他在這里生活的歲月。

我的弟弟，曾在這里學習，后來，他得了癌癥，發(fā)現時已是

晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月。爸爸

的朋友在醫(yī)院對面有一奏小房子，弟弟暫時住在這里，我每天下了班

過去。

弟弟每天接受治療，結東了便到房子里體息。同齡人比較少，

大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時候，是弟弟一天里話較多的

時候。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片

的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩

眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，

說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會兒脖

子就酸了，要抻直一下脖子，再低頭接著釘。那時候他還不知道自己

的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個春天里,

很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很

多遍。有時候他走在我前面，風里的他看起來瘦了好多。

那時的我，沒有經歷過太多生老病死，總以為親人不會離去,

他們會一直在那個固定的地方，即使我們跑再遠，也總是會相見。所

以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好。

又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話,

說外婆去世了。他說我現在過去處理。你先不要告訴媽媽我的婆婆。

掛了電話，我采立許久。那個較較和善的老人家，居然就去世了。

外婆以前是幼兒因老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病

去世了，自己一個人在老房子里生活。我很喜歡地，地說話柔和，衣

著整潔，每次見面都笑昧昧地和我說話。

前一周我們去看地時，地剛剛出院不久。在地清凈整潔的小

院子里，看到地正在恢復，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，地說

別在家里待著了，去看看花吧?；ㄩ_得正好。確實是的，海棠爆滿枝

頭，微風吹過，片片花翩趾而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

才隔一個星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從

來就是存在著房敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術不久，家人

覺得她身體虛弱，不能到墓因這些地方，便決定瞞著地。那是對于我

來說較煎熬的幾天，面對幫我?guī)Ш⒆拥钠牌牛魇裁炊紱]有發(fā)生。

周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆?，讓婆?/p>

和我一起去公園玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無

憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方，熱心地說要幫

我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內

心悲慟又心疼。

眼前這個人，雖然是我的長，卻跟我一樣，成了一個沒有媽

媽的人了，孤獨無依

初到李醫(yī)生家，似乎時光倒流二十年，回到了很早以前的場

景。重機廠在上世紀八十年代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳

正骨復位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面

有保障。后來工廠倒閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治仿

者。

醫(yī)生夫人愛說話，經常跟我聊來他們這里治病的人。據說有

一個跟我一樣，工作經常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴重，過度透支

自己的身體，后來辭職了，現在生活得輕松，人也比以往更年輕。還

有一個女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，地婦來治病，老公每天都

陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只

是笑笑。如影隨形，只是習

醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準點吃坂，中午和晚飯后有兩次

散步，下午四點一般要去萊街子買些小菜。吃坂是大事，醫(yī)生夫人總

說，早上起來，必然把早點煮了吃了，才能安心千別的事情，一天忙

活三頓飯.，感覺這三頓飯.準備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時光,

居然就過去了。本來是治療椎的，但慢慢知道對自己的身體要善待,

并且從一種重復和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。

那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。

問：本文多次寫春天的花，分析下面兩段文字在文中的作用。（6

分）

（1）剛好是三月，風暖起來，花開成片，如同有人在波酒

顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊

染一塊，那邊染一塊。

（2）海棠爆滿枝頭，微風吹過，片片花翩蹬而下。重瓣晚

櫻云蒸霞蔚。

⑴交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松

的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出我關于人和事的種種回憶。（3分）

⑵美麗的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一樣容易凋

零，為下文老人的去世作了鋪墊和反襯。（3分）

溫暖一生的假糖

①下崗后，生活沒有著落，我開了一家糖果店。一天，一個花白

頭發(fā)的老太大來到我的店門前。我一眼就認出，她是我小學的班主任

劉老師，于是我趕緊低下頭去，不想讓她發(fā)現。我甚至暗暗祈禱：她

千萬不要到我店里來買糖果……

②30年前，“文化大革命”已接近尾聲。一天早上，我很早就來

到學校。在教室外面的拐角處，被劃為“黑五類”的劉老師正蹲在地

上，用手把窗下一堆被毛孩子們破碎的玻璃片一塊一塊地往簸箕里撿。

看著這個母親一般溫暖和愛護過我的老師，看到她被凜冽的寒風凍得

通紅的雙手，我不由一陣辛酸。突然間，我想到了一顆糖，那是前一

天下午，小伙伴軍軍送給我的一顆糖，它的包裝紙上印著五顏六色的

圖案，名字還是燙金的一一“奶油