財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)（第六版）教案 4.固定資產(chǎn)教案

項(xiàng)目五固定資產(chǎn)（10學(xué)時）任務(wù)1：固定資產(chǎn)的概述、取得（2學(xué)時）一、教學(xué)分析與策略教學(xué)任務(wù)任務(wù)1：固定資產(chǎn)資產(chǎn)的概述、取得學(xué)時2教學(xué)分析內(nèi)容分析結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：固定資產(chǎn)概述；固定資產(chǎn)取得的核算學(xué)情分析已學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，掌握了會計(jì)的基本原理、主要稅種的計(jì)算方法；已學(xué)習(xí)金融資產(chǎn)、存貨章節(jié)，掌握了一定的自學(xué)能力、分析能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解固定資產(chǎn)的確認(rèn)、分類；2.認(rèn)識固定資產(chǎn)的計(jì)價(jià)。技能目標(biāo)：1.掌握外購固定資產(chǎn)的核算；2.掌握自行建造固定資產(chǎn)的核算；3.掌握接受投資、接受捐贈等其他形式固定資產(chǎn)取得的核算。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計(jì)思維教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：外購固定資產(chǎn)的核算；自行建造固定資產(chǎn)的核算教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：外購固定資產(chǎn)的核算；自行建造固定資產(chǎn)的核算教學(xué)策略與方法混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例，提高學(xué)生的解決問題能力思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點(diǎn)教學(xué)資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機(jī)APP“在浙學(xué)”：教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過課堂案例解析，結(jié)合相關(guān)新聞報(bào)告，組織學(xué)生圍繞固定資產(chǎn)（折舊）、在建工程、生物性資產(chǎn)三個科目的粉飾方法和相關(guān)案例進(jìn)行討論分析，總結(jié)固定資產(chǎn)造假的三種常見模式、典型表現(xiàn)與識別方法，讓同學(xué)們明白會計(jì)政策實(shí)施的靈活性，應(yīng)用不同政策對企業(yè)的影響；讓同學(xué)體會操縱利潤、粉飾報(bào)表等各種失德行為，將直接影響資本市場的穩(wěn)定，影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展，感受會計(jì)在推動社會進(jìn)步方面舉足輕重的作用。②通過案例介紹固定資產(chǎn)增值稅抵扣的有關(guān)規(guī)定及政策的變化，結(jié)合“減稅降費(fèi)”等熱點(diǎn)問題，幫助同學(xué)們深入理解會計(jì)、稅法等政策制定與變更背后的意義與價(jià)值，提升專業(yè)課堂文化和思想內(nèi)涵。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.知識復(fù)習(xí)與課前自測1.任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識在日?；顒拥膱鏊?，尋找身邊的固定資產(chǎn)物資，用手機(jī)進(jìn)行拍照后上傳至“在浙學(xué)”2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT尋找固定資產(chǎn)，拍照后上傳至“在浙學(xué)”2.完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（二）課堂實(shí)施（80分鐘）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.回顧與導(dǎo)入（1）回顧與測驗(yàn)（2）導(dǎo)入新課2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；2.導(dǎo)入新課：小組熱身活動：辨一辨根據(jù)原材料、包裝物、低值易耗品、固定資產(chǎn)的特征，進(jìn)行財(cái)產(chǎn)物資圖片分類。抽查幾個學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評，導(dǎo)入課程內(nèi)容1.根據(jù)課前復(fù)習(xí)測試與教師總結(jié)，剖析自己的知識點(diǎn)掌握情況2.參與熱身活動：辨一辨3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求3.教授新課知識點(diǎn)1：固定資產(chǎn)的概念、特征、分類1.提出問題：張曉紅是財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)“固定資產(chǎn)”知識前，老師問她“房屋、建筑物、小轎車、機(jī)器設(shè)備等有形資產(chǎn)是不是企業(yè)的固定資產(chǎn)呢？如果是企業(yè)的固定資產(chǎn)，其將怎樣為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的流入，其價(jià)值又是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)移的？在使用過程中還會發(fā)生費(fèi)用嗎？”張曉紅很肯定地回答“房屋、建筑物、小轎車、機(jī)器設(shè)備等有形資產(chǎn)，是固定資產(chǎn)”，其他問題由于還沒有深入學(xué)習(xí)，不是很清楚如何作答。那么，她的回答是否正確呢？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)的特征、分類）3.提出思考問題，組織學(xué)生分組討論：固定資產(chǎn)與低值易耗品有何區(qū)別？土地如何確認(rèn)？根據(jù)情況分4種情況確認(rèn)。企業(yè)租入的固定資產(chǎn)是否應(yīng)作為企業(yè)的固定資產(chǎn)核算？4.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)概念、特征、分類相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.分組討論，派代表回答問題4.共同總結(jié)固定資產(chǎn)概念、特征、分類相關(guān)知識點(diǎn)3.教授新課知識點(diǎn)2：外購固定資產(chǎn)1.提出問題：宏發(fā)機(jī)械廠銷售了2臺織造機(jī)械給華宇服裝公司，單位售價(jià)22000元，增值稅稅率為13%，華宇服裝公司開出轉(zhuǎn)賬支票結(jié)算款項(xiàng)。要求：編制宏發(fā)機(jī)械廠銷售織造機(jī)的會計(jì)分錄。引導(dǎo)學(xué)生思考：織造機(jī)對于宏發(fā)機(jī)械廠是屬于庫存商品，那對于華宇服裝公司是作為什么管理？購入時該如何處理？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.重、難點(diǎn)講解（外購固定資產(chǎn)的核算）企業(yè)以一筆款項(xiàng)購入多項(xiàng)沒有單獨(dú)標(biāo)價(jià)的固定資產(chǎn)，應(yīng)將各項(xiàng)資產(chǎn)單獨(dú)確認(rèn)為固定資產(chǎn)，并按各項(xiàng)固定資產(chǎn)公允價(jià)值的比例對總成本進(jìn)行分配，分別確定各項(xiàng)固定資產(chǎn)的成本。3.案例練習(xí)：分析業(yè)務(wù)原始憑證，判斷企業(yè)持有目的，確定會計(jì)分錄。4.針對教材內(nèi)容，補(bǔ)充知識：棄置費(fèi)用的特性分析5.提出思考問題，組織學(xué)生分組討論：土地如何確認(rèn)？根據(jù)情況分4種情況確認(rèn)。企業(yè)租入的固定資產(chǎn)是否應(yīng)作為企業(yè)的固定資產(chǎn)核算？4.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)外購固定資產(chǎn)相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.練習(xí)案例，分組討論，派代表回答4.分組討論，派代表回答問題5.共同總結(jié)外購固定資產(chǎn)相關(guān)知識點(diǎn)3.教授新課知識點(diǎn)3：自行建造固定資產(chǎn)1.提出問題：外購需要安裝的固定資產(chǎn)在進(jìn)行安裝時需要哪些環(huán)節(jié)？安裝過程中發(fā)生的資本化支出通過哪個科目進(jìn)行核算？如何進(jìn)行賬務(wù)處理？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.歸納分析：根據(jù)外購需要安裝的固定資產(chǎn)的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出自營工程固定資產(chǎn)的相關(guān)知識點(diǎn)3.重、難點(diǎn)講解（自行建造固定資產(chǎn)的核算）4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)自行建造固定資產(chǎn)的賬務(wù)處理，讓學(xué)生分組討論5.針對教材內(nèi)容，補(bǔ)充知識：不動產(chǎn)增值稅進(jìn)項(xiàng)稅如何抵扣6.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)自行建造固定資產(chǎn)相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.對比自行建造固定資產(chǎn)與外購固定資產(chǎn)，根據(jù)外購需要安裝的固定資產(chǎn)知識點(diǎn)推導(dǎo)自營工程固定資產(chǎn)的相關(guān)知識點(diǎn)3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)4.練習(xí)案例，分組討論，派代表回答5.共同總結(jié)自行建造固定資產(chǎn)相關(guān)知識點(diǎn)4.評價(jià)反饋(1)師生共同梳理思維導(dǎo)圖(2)隨堂小測驗(yàn)(3)教師反饋本次課教學(xué)效果(4)下發(fā)課后學(xué)習(xí)清單1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖2.“在浙學(xué)”平臺發(fā)布小測驗(yàn)，根據(jù)測試情況鞏固講解3.學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)的同時填制綜合成績表，反饋給學(xué)生4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清單：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)1.回顧本節(jié)課知識點(diǎn)歸納思維導(dǎo)圖2.完成“在浙學(xué)”平臺發(fā)布的小測試，查缺補(bǔ)漏3.查看自己的綜合成績4.接收學(xué)習(xí)清單（三）課后拓展“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后任務(wù)清單，督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完成2.提高任務(wù)：在財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)在線課程討論區(qū)創(chuàng)建財(cái)稅新規(guī)交流欄目，要求學(xué)生查找資料圍繞固定資產(chǎn)（折舊）、在建工程、生物性資產(chǎn)三個科目的粉飾方法和相關(guān)案例進(jìn)行討論分析，總結(jié)固定資產(chǎn)造假的三種常見模式、典型表現(xiàn)與識別方法；了解固定資產(chǎn)增值稅抵扣的有關(guān)規(guī)定及政策的變化，結(jié)合“減稅降費(fèi)”等熱點(diǎn)問題，討論政策對企業(yè)的影響，并將自己的理解和收獲在此交流，對于精品交流作為平時成績加分3.自學(xué)任務(wù)：任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)清單完成作業(yè)1.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（上傳至“在浙學(xué)”筆記）2.選擇完成提高任務(wù)，上傳至“在浙學(xué)”討論區(qū)，作業(yè)小組互評3.完成自學(xué)任務(wù)：線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理三、教學(xué)反思教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個性化思維目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運(yùn)用線上打卡、激勵積分等措施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。任務(wù)2：固定資產(chǎn)折舊（2學(xué)時）一、教學(xué)分析與策略教學(xué)任務(wù)任務(wù)2：固定資產(chǎn)折舊學(xué)時2教學(xué)分析內(nèi)容分析結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算和核算學(xué)情分析已學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，掌握了會計(jì)的基本原理、主要稅種的計(jì)算方法；已學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)概述、取得相關(guān)知識點(diǎn)，掌握了一定的自學(xué)能力和分析能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.熟悉固定資產(chǎn)折舊影響因素、折舊范圍、折舊方法；2.掌握年限平均法、工作量法、加速折舊法固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算。技能目標(biāo)：1.掌握年限平均法的計(jì)算及核算；2.掌握工作量法的計(jì)算及核算；3.掌握雙倍余額遞減法的計(jì)算及核算；4.掌握年數(shù)總和法的計(jì)算及核算。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計(jì)思維教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：固定資產(chǎn)折舊方法、年限平均法、工作量法、加速折舊法固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算及核算教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法的計(jì)算教學(xué)策略與方法混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例，提高學(xué)生的解決問題能力思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點(diǎn)教學(xué)資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機(jī)APP“在浙學(xué)”：教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過課堂案例解析，結(jié)合相關(guān)新聞報(bào)告，組織學(xué)生圍繞固定資產(chǎn)（折舊）、在建工程、生物性資產(chǎn)三個科目的粉飾方法和相關(guān)案例進(jìn)行討論分析，總結(jié)固定資產(chǎn)造假的三種常見模式、典型表現(xiàn)與識別方法，讓同學(xué)們明白會計(jì)政策實(shí)施的靈活性，應(yīng)用不同政策對企業(yè)的影響；讓同學(xué)體會操縱利潤、粉飾報(bào)表等各種失德行為，將直接影響資本市場的穩(wěn)定，影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展，感受會計(jì)在推動社會進(jìn)步方面舉足輕重的作用。②通過案例介紹固定資產(chǎn)增值稅抵扣的有關(guān)規(guī)定及政策的變化，結(jié)合“減稅降費(fèi)”等熱點(diǎn)問題，幫助同學(xué)們深入理解會計(jì)、稅法等政策制定與變更背后的意義與價(jià)值，提升專業(yè)課堂文化和思想內(nèi)涵二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.知識復(fù)習(xí)與課前自測1.任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT2.完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（二）課堂實(shí)施（80分鐘）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.回顧與導(dǎo)入（1）回顧與測驗(yàn)（2）導(dǎo)入新課2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；2.導(dǎo)入新課：問題1：圖片上展示的是什么建筑物？問題2：鳥巢的建筑造價(jià)為34億元人民幣，把我們整個國家作為一個會計(jì)主體，鳥巢應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)什么資產(chǎn)入賬？它通過什么方式取得?問題3：10年后鳥巢的價(jià)值是多少？還等于34億元嗎？抽查幾個學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評，導(dǎo)入課程內(nèi)容1.根據(jù)課前復(fù)習(xí)測試與教師總結(jié)，剖析自己的知識點(diǎn)掌握情況2.認(rèn)真思考，回答問題3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求3.教授新課知識點(diǎn)1：固定資產(chǎn)折舊概述1.提出問題：出租車司機(jī)小明載客從市民中心到火車東站，顧客支付車費(fèi)100元，小明開車消耗汽油30元，幫小明計(jì)算這筆業(yè)務(wù)的收入和費(fèi)用分別是多少？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)的折舊概念、折舊范圍）3.提出思考問題，組織學(xué)生分組討論：下列固定資產(chǎn)中，哪些應(yīng)計(jì)提折舊？短期租賃；租入固定資產(chǎn)（短期租賃和低價(jià)值資產(chǎn)租賃租入的固定資產(chǎn)除外）；已提足折舊仍繼續(xù)使用的固定資產(chǎn)；已達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)但尚未辦理竣工決算的固定資產(chǎn)；處于更新改造過程停止使用的固定資產(chǎn)；提前報(bào)廢的固定資產(chǎn)；已全額計(jì)提減值準(zhǔn)備的固定資產(chǎn)；季節(jié)性停用的固定資產(chǎn)；因大修理而停用的固定資產(chǎn)4.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)折舊相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.分組討論，派代表回答問題5.共同總結(jié)固定資產(chǎn)折舊相關(guān)知識點(diǎn)3.教授新課知識點(diǎn)2：固定資產(chǎn)折舊方法1.提出問題：我國2008年奧運(yùn)主體育館鳥巢建筑成本34億元，預(yù)計(jì)使用年限100年，預(yù)計(jì)凈殘值率為5%，年折舊額應(yīng)為多少？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算）3.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)不同方法下，固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算，讓學(xué)生分組討論4.案例分析：調(diào)整折舊帶來的利潤2014年3月河北鋼鐵公司董事會決定，從2014年1月1日起調(diào)整固定資產(chǎn)折舊年限，具體調(diào)整方案是：將房屋建筑物折舊年限由25-30年增加至40-45年；機(jī)器設(shè)備折舊年限由10-13年增加至12-22年；運(yùn)輸工具折舊年限由6-8年增加至10-15年；其他固定資產(chǎn)折舊年限由3-10年增加至8-22年。按照公司以新的固定資產(chǎn)折舊年限測算，預(yù)計(jì)2014年將減少固定資產(chǎn)折舊20億元，由此導(dǎo)致公司所有者權(quán)益及凈利潤增加15億元。這對于最近兩年平均凈利潤不到2億元的河北鋼鐵來說，無異于一筆巨資。調(diào)整折舊的結(jié)果1.繳稅：本次調(diào)整，使得折舊減少20億，河北鋼鐵要為增加的利潤繳稅5億元。2.現(xiàn)金流更加緊張：本次會計(jì)調(diào)整雖然改變了公司利潤表的數(shù)字，卻無法帶來貨真價(jià)實(shí)的現(xiàn)金。公司經(jīng)營凈流量從2011年的180多億元下降到2013年前三季度的5300萬元。學(xué)生分組討論5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)折舊方法、折舊計(jì)算相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.分組討論，派代表回答問題4.閱讀案例，根據(jù)教師問題分小組討論并匯報(bào)5.共同總結(jié)固定資產(chǎn)折舊方法、折舊計(jì)算相關(guān)知識點(diǎn)3.教授新課知識點(diǎn)3：固定資產(chǎn)折舊的賬務(wù)處理1.提出問題：領(lǐng)用材料時如何進(jìn)行賬務(wù)處理？固定資產(chǎn)的損耗應(yīng)通過哪個科目進(jìn)行核算？該科目屬于哪一個要素？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.差異分析：通過提出的問題，讓學(xué)生自己總結(jié)知識點(diǎn)。3.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)折舊的賬務(wù)處理）4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)固定資產(chǎn)折舊的賬務(wù)處理，讓學(xué)生分組討論5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)折舊賬務(wù)處理相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.對比歸納固定資產(chǎn)折舊的賬務(wù)處理3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)4.練習(xí)案例，分組討論，派代表回答5.共同總結(jié)固定資產(chǎn)折舊賬務(wù)處理相關(guān)知識點(diǎn)4.評價(jià)反饋(1)師生共同梳理思維導(dǎo)圖(2)隨堂小測驗(yàn)(3)教師反饋本次課教學(xué)效果(4)下發(fā)課后學(xué)習(xí)清單1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖2.“在浙學(xué)”平臺發(fā)布小測驗(yàn)，根據(jù)測試情況鞏固講解3.學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)的同時填制綜合成績表，反饋給學(xué)生4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清單：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)1.回顧本節(jié)課知識點(diǎn)歸納思維導(dǎo)圖2.完成“在浙學(xué)”平臺發(fā)布的小測試，查缺補(bǔ)漏3.查看自己的綜合成績4.接收學(xué)習(xí)清單（三）課后拓展“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后任務(wù)清單，督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完成2.提高任務(wù)：閱讀““扭虧為盈”的折舊費(fèi)”“連續(xù)變更折舊方案的會計(jì)”案例（見附件），分享自己的理解和收獲，對于精品交流作為平時成績加分3.自學(xué)任務(wù)：任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)清單完成作業(yè)1.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（上傳至“在浙學(xué)”筆記）2.選擇完成提高任務(wù)，上傳至“在浙學(xué)”討論區(qū)，作業(yè)小組互評3.完成自學(xué)任務(wù)：線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理三、教學(xué)反思教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個性化思維目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運(yùn)用線上打卡、激勵積分等措施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。附件：“扭虧為盈”的折舊費(fèi)會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，根據(jù)折舊對象的不同，可以將計(jì)提的折舊\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:成本"成本化或者\(yùn)t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:費(fèi)用"費(fèi)用化。其中，針對與生產(chǎn)直接相關(guān)的固定\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:資產(chǎn)"資產(chǎn)計(jì)提的折舊計(jì)入營業(yè)成本，其他折舊則列入當(dāng)期費(fèi)用。ST金材在2012年報(bào)中披露了當(dāng)期主營業(yè)務(wù)成本和\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:期間費(fèi)用"期間費(fèi)用的明細(xì)構(gòu)成，涉及的三個\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:會計(jì)科目"會計(jì)科目在2012年共計(jì)提折舊981.92萬元。而ST金材在“\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:固定資產(chǎn)"固定資產(chǎn)情況”表中披露的當(dāng)期\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:累計(jì)折舊"累計(jì)折舊增加金額為1353.22萬元，比前者多出371.30萬元。累計(jì)折舊來源（萬元）主營業(yè)務(wù)成本——折舊871.44銷售費(fèi)用——折舊1.94管理費(fèi)用——折舊108.54小計(jì)981.92當(dāng)年累計(jì)折舊發(fā)生額1353.22差額371.30主營業(yè)務(wù)成本只是當(dāng)期實(shí)現(xiàn)銷售產(chǎn)品的成本，盡管在尚未出售的產(chǎn)成品或在產(chǎn)品中，包含了計(jì)提的部分折舊，但從“\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:存貨"存貨分類”表中可知，2012年末的在產(chǎn)品和\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:庫存商品"庫存商品余額為1160.58萬，與期初相比增加531.54萬元。同時計(jì)算出，在已出售的產(chǎn)品中，折舊在主營成本中所占比例僅為6.12%，按此比例計(jì)算可知，當(dāng)期增加的531.54萬元的存貨金額中，不可能包含371.3萬元的折舊費(fèi)用。因此，這筆將近金額400萬元的折舊差額仍然令人費(fèi)解。在產(chǎn)品和庫存商品賬面余額（萬元）項(xiàng)目期末期初差額在產(chǎn)品209.7384.57125.16庫存商品950.85544.47406.38總計(jì)1160.58629.05531.54出現(xiàn)371.3萬差額的原因可能是，ST金材未將應(yīng)該計(jì)入當(dāng)期損益的折舊分配到\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:產(chǎn)品成本"產(chǎn)品成本或者期間費(fèi)用中，從而虛增當(dāng)期\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:利潤"利潤。2012年，ST金材依靠\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:營業(yè)外收入"營業(yè)外收入實(shí)現(xiàn)了222.82萬元的\t"/2013/0202/_blank"\o"會計(jì)百科:凈利潤"凈利潤。如果上述計(jì)算的折舊差額被計(jì)入當(dāng)期損益，ST金材將會虧損，那么2012年將成為ST金材自2010年以來第三個虧損的年頭。2012年利潤（萬元）營業(yè)利潤—1298.82營業(yè)外收入1545.62營業(yè)外支出23.98凈利潤222.82連續(xù)變更折舊方案的會計(jì)一汽轎車于1997年6月10日在長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)成立，同年6月18日在深交所上市。2012年固定資產(chǎn)折舊方案的調(diào)整，引發(fā)了投資者熱議。（一）折舊方案變更一汽轎車2012年調(diào)整了固定資產(chǎn)的涵蓋范圍、使用年限、折舊方法等\o"會計(jì)百科:項(xiàng)目"項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)的方案。距上次變更固定資產(chǎn)折舊的\o"會計(jì)百科:會計(jì)估計(jì)"會計(jì)估計(jì)不足2年。1.對“單位價(jià)值超過3000元”的固定資產(chǎn)進(jìn)一步細(xì)分為電算化設(shè)備、房屋建筑物及辦公家具和其他資產(chǎn)，并提高相關(guān)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。2.對機(jī)械設(shè)備類資產(chǎn)的折舊方法和使用年限進(jìn)一步調(diào)整，即將原本采用的“雙倍余額遞減法”調(diào)整為“直線法”，并將設(shè)備使用年限由之前的7-10年統(tǒng)一為10年。（二）調(diào)整折舊方案的影響一汽轎車在議案中測算，預(yù)計(jì)2013年的凈利潤將增加2.87億元，超過公司2011年經(jīng)\o"會計(jì)百科:審計(jì)"審計(jì)歸屬于\o"會計(jì)百科:上市公司"上市公司股東凈利潤的50%，也遠(yuǎn)超2012年前三季度凈利潤。（三）調(diào)整動機(jī)2010年末，一汽轎車第一次調(diào)整固定資產(chǎn)折舊，當(dāng)年的折舊政策調(diào)整旨在加速固定資產(chǎn)折舊的計(jì)提，增加\o"會計(jì)百科:期間費(fèi)用"期間費(fèi)用的計(jì)提。理由是：近年公司生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大、產(chǎn)量的大幅提升，生產(chǎn)設(shè)備更新?lián)Q代較快。調(diào)整后，致使公司2011年和2012年承擔(dān)的固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用增加。據(jù)估計(jì)，可能致使每年折舊費(fèi)用增加2億元左右，致使期間費(fèi)用侵蝕公司業(yè)績。費(fèi)用的高企必然拖累公司業(yè)績，一汽轎車2011年、2012年的業(yè)績并不理想，前者業(yè)績同比大幅下滑，后者前三季度更是出現(xiàn)了4.47億元的虧損。在2010年變更后的會計(jì)估計(jì)政策實(shí)施不到一年，一汽轎車再度變更固定資產(chǎn)折舊方案，其拋出的原因卻變化為，“生產(chǎn)設(shè)備更新?lián)Q代變緩，機(jī)械設(shè)備等固定資產(chǎn)磨損相對降低?！鼻昂笙喔舨坏絻赡?，固定資產(chǎn)的更新?lián)Q代的速度就發(fā)生了如此轉(zhuǎn)折，致使折舊政策兩度發(fā)生了變化，此次調(diào)整，可能出于以下幾個方面的考慮。1.做高2013年業(yè)績，避免2014年繼續(xù)虧損而面臨被*ST的\o"會計(jì)百科:風(fēng)險(xiǎn)"風(fēng)險(xiǎn)。從一汽轎車三季報(bào)來看，2012年前三季度公司大幅虧損，實(shí)現(xiàn)凈利潤-4.47億元，同比下滑165%。如無意外，全年業(yè)績虧損是大\o"會計(jì)百科:概率"概率事件，如果2013年業(yè)績再度虧損，則必然面臨被“*ST”的風(fēng)險(xiǎn)。2.2013年紅旗轎車等新車上市，期間費(fèi)用降低，必能助推業(yè)績增長，在很大程度上有助于避免明年業(yè)績虧損，不至于新車上市卻面臨業(yè)績虧損的局面。任務(wù)3：固定資產(chǎn)后續(xù)支出（2學(xué)時）一、教學(xué)分析與策略教學(xué)任務(wù)任務(wù)3：固定資產(chǎn)后續(xù)支出學(xué)時2教學(xué)分析內(nèi)容分析結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算學(xué)情分析已學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，掌握了會計(jì)的基本原理、主要稅種的計(jì)算方法；已學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)概述、取得、折舊相關(guān)知識點(diǎn)，掌握了一定的自學(xué)能力和分析能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.理解固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出；2.理解固定資產(chǎn)費(fèi)用化后續(xù)支出。技能目標(biāo)：1.熟悉固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出的核算；2.熟悉固定資產(chǎn)費(fèi)用化后續(xù)支出的核算。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計(jì)思維教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出的核算教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出的核算教學(xué)策略與方法混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例，提高學(xué)生的解決問題能力思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點(diǎn)教學(xué)資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機(jī)APP“在浙學(xué)”：教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過課堂案例解析，結(jié)合相關(guān)新聞報(bào)告，組織學(xué)生圍繞固定資產(chǎn)（折舊）、在建工程、生物性資產(chǎn)三個科目的粉飾方法和相關(guān)案例進(jìn)行討論分析，總結(jié)固定資產(chǎn)造假的三種常見模式、典型表現(xiàn)與識別方法，讓同學(xué)們明白會計(jì)政策實(shí)施的靈活性，應(yīng)用不同政策對企業(yè)的影響；讓同學(xué)體會操縱利潤、粉飾報(bào)表等各種失德行為，將直接影響資本市場的穩(wěn)定，影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展，感受會計(jì)在推動社會進(jìn)步方面舉足輕重的作用。②通過案例介紹固定資產(chǎn)增值稅抵扣的有關(guān)規(guī)定及政策的變化，結(jié)合“減稅降費(fèi)”等熱點(diǎn)問題，幫助同學(xué)們深入理解會計(jì)、稅法等政策制定與變更背后的意義與價(jià)值，提升專業(yè)課堂文化和思想內(nèi)涵二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.知識復(fù)習(xí)與課前自測1.任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT2.完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（二）課堂實(shí)施（80分鐘）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.回顧與導(dǎo)入（1）回顧與測驗(yàn)（2）導(dǎo)入新課2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；2.導(dǎo)入新課：問題1：精裝修與簡裝的房屋賣的價(jià)格一樣嗎？哪一個更貴？問題2：擬出售的房屋想要賣得更貴一些，你會如何操作?問題3：電腦壞了，維修花費(fèi)200，這個支出能否提高電腦的價(jià)值？抽查幾個學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評，導(dǎo)入課程內(nèi)容1.根據(jù)課前復(fù)習(xí)測試與教師總結(jié)，剖析自己的知識點(diǎn)掌握情況2.認(rèn)真思考，回答問題3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求3.教授新課知識點(diǎn)1：固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出1.提出問題：房屋裝修與維修有何區(qū)別？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出）資本化支出賬務(wù)處理：3.提出思考問題，組織學(xué)生分組討論：被替換部分資產(chǎn)無論是否有殘料收入等經(jīng)濟(jì)利益的流入，是否影響最終固定資產(chǎn)的入賬價(jià)值？拆除部分的賬面價(jià)值如何計(jì)算？4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出的核算，讓學(xué)生分組討論5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.分組討論，派代表回答問題4.共同總結(jié)固定資產(chǎn)資本化后續(xù)支出相關(guān)知識點(diǎn)3.教授新課知識點(diǎn)2：固定資產(chǎn)費(fèi)用化后續(xù)支出1.提出問題：電腦壞了，該怎么辦？這些支出應(yīng)該如何處理？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)費(fèi)用化后續(xù)支出）固定資產(chǎn)的日常維護(hù)支出通常不滿足固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件，應(yīng)在發(fā)生時直接計(jì)入當(dāng)期損益。注意：企業(yè)對固定資產(chǎn)進(jìn)行定期檢查發(fā)生的大修理費(fèi)用，有確鑿證據(jù)表明符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的部分，應(yīng)予資本化計(jì)入固定資產(chǎn)成本，不符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)當(dāng)費(fèi)用化，計(jì)入當(dāng)期損益。（可能資本化可能費(fèi)用化）3.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)固定資產(chǎn)費(fèi)用化后續(xù)支出的核算，讓學(xué)生分組討論4.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)費(fèi)用化后續(xù)支出相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.分組討論，派代表回答問題4.共同總結(jié)固定資產(chǎn)費(fèi)用化后續(xù)支出相關(guān)知識點(diǎn)3.教授新課知識點(diǎn)3：租賃方式租入的使用權(quán)資產(chǎn)發(fā)生的改良支出1.提出問題：租賃方式租入的使用權(quán)資產(chǎn)屬于我們的資產(chǎn)嗎？為其發(fā)生的改良支出應(yīng)計(jì)入哪個科目？該科目屬于哪一個要素？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.重、難點(diǎn)講解（租賃方式租入的使用權(quán)資產(chǎn)發(fā)生的改良支出）租賃方式租入的使用權(quán)資產(chǎn)發(fā)生的改良支出，應(yīng)通過“長期待攤費(fèi)用”科目核算，并在剩余租賃期與租賃資產(chǎn)尚可使用年限兩者中較短的期間內(nèi)，采用合理的方法進(jìn)行攤銷。3.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)租賃方式租入的使用權(quán)資產(chǎn)發(fā)生的改良支出的賬務(wù)處理，讓學(xué)生分組討論1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.練習(xí)案例，分組討論，派代表回答4.評價(jià)反饋(1)師生共同梳理思維導(dǎo)圖(2)隨堂小測驗(yàn)(3)教師反饋本次課教學(xué)效果(4)下發(fā)課后學(xué)習(xí)清單1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖2.“在浙學(xué)”平臺發(fā)布小測驗(yàn)，根據(jù)測試情況鞏固講解3.學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)的同時填制綜合成績表，反饋給學(xué)生4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清單：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)1.回顧本節(jié)課知識點(diǎn)歸納思維導(dǎo)圖2.完成“在浙學(xué)”平臺發(fā)布的小測試，查缺補(bǔ)漏3.查看自己的綜合成績4.接收學(xué)習(xí)清單（三）課后拓展“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后任務(wù)清單，督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完成2.自學(xué)任務(wù)：任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)清單完成作業(yè)1.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（上傳至“在浙學(xué)”筆記）2.完成自學(xué)任務(wù)：線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理三、教學(xué)反思教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個性化思維目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運(yùn)用線上打卡、激勵積分等措施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。任務(wù)4：固定資產(chǎn)清查與減值（2學(xué)時）一、教學(xué)分析與策略教學(xué)任務(wù)任務(wù)4：固定資產(chǎn)清查與減值學(xué)時2教學(xué)分析內(nèi)容分析結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：固定資產(chǎn)清查、減值的核算學(xué)情分析已學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，掌握了會計(jì)的基本原理、主要稅種的計(jì)算方法；已學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)概述、取得、折舊、后續(xù)支出相關(guān)知識點(diǎn)，掌握了一定的自學(xué)能力和分析能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.熟悉固定資產(chǎn)減值的判斷。技能目標(biāo)：1.掌握固定資產(chǎn)清查方法及盤盈、盤虧的核算；2.熟悉固定資產(chǎn)減值計(jì)算及核算。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計(jì)思維教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：固定資產(chǎn)清查、減值的核算教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：固定資產(chǎn)盤盈、減值的核算教學(xué)策略與方法混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例，提高學(xué)生的解決問題能力思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點(diǎn)教學(xué)資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機(jī)APP“在浙學(xué)”：教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過課堂案例解析，結(jié)合相關(guān)新聞報(bào)告，組織學(xué)生圍繞固定資產(chǎn)（折舊）、在建工程、生物性資產(chǎn)三個科目的粉飾方法和相關(guān)案例進(jìn)行討論分析，總結(jié)固定資產(chǎn)造假的三種常見模式、典型表現(xiàn)與識別方法，讓同學(xué)們明白會計(jì)政策實(shí)施的靈活性，應(yīng)用不同政策對企業(yè)的影響；讓同學(xué)體會操縱利潤、粉飾報(bào)表等各種失德行為，將直接影響資本市場的穩(wěn)定，影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展，感受會計(jì)在推動社會進(jìn)步方面舉足輕重的作用。②通過案例介紹固定資產(chǎn)增值稅抵扣的有關(guān)規(guī)定及政策的變化，結(jié)合“減稅降費(fèi)”等熱點(diǎn)問題，幫助同學(xué)們深入理解會計(jì)、稅法等政策制定與變更背后的意義與價(jià)值，提升專業(yè)課堂文化和思想內(nèi)涵二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.知識復(fù)習(xí)與課前自測1.任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT2.完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（二）課堂實(shí)施（80分鐘）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.回顧與導(dǎo)入（1）回顧與測驗(yàn)（2）導(dǎo)入新課2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；2.導(dǎo)入新課：案例分享案例1：20世紀(jì)90年代，我國不少公司出現(xiàn)了固定資產(chǎn)盤盈的現(xiàn)象，而且都是正常經(jīng)營業(yè)務(wù)不大好的年份出現(xiàn)固定資產(chǎn)盤盈。為什么會出現(xiàn)盤盈？為什么盤盈出現(xiàn)在經(jīng)營性業(yè)績不好的年份？某公司1997年盤盈3臺機(jī)器設(shè)備，設(shè)備的重置價(jià)為500萬元，而當(dāng)年的營業(yè)利潤為400萬元。案例2：（世通公司財(cái)務(wù)舞弊案——見附件）世通一方面通過確認(rèn)31億美元的未完工研發(fā)支出壓低商譽(yù)，另一面通過計(jì)提34億美元的固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備虛增未來期間的利潤。收購MCI時，世通將MCI固定資產(chǎn)的賬面價(jià)值由141億美元調(diào)減為107億美元，此舉使收購MCI的商譽(yù)虛增了34億美元。按照MCI的會計(jì)政策，固定資產(chǎn)的平均折舊年限約為4.36年，通過計(jì)提34億美元的固定資產(chǎn)減值損失，使世通在收購MCI后的未來4年內(nèi)，每年可減少約7.8億美元的折舊。而虛增的34億美元商譽(yù)則分40年攤銷，每年約為0.85億美元。每年少提的7.8億美元折舊和多提的0.85億美元商譽(yù)攤銷相抵后，世通在1999至2001年每年約虛增了6.95億美元的稅前利潤。抽查幾個學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評，導(dǎo)入課程內(nèi)容1.根據(jù)課前復(fù)習(xí)測試與教師總結(jié)，剖析自己的知識點(diǎn)掌握情況2.認(rèn)真思考，回答問題3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求3.教授新課知識點(diǎn)1：固定資產(chǎn)清查1.提出問題：財(cái)產(chǎn)清查的目的是什么？財(cái)產(chǎn)清查通過哪一個科目進(jìn)行核算？現(xiàn)金、存貨清查如何進(jìn)行賬務(wù)處理？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.對比分析：根據(jù)現(xiàn)金、存貨清查知識點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出固定資產(chǎn)清查相關(guān)知識點(diǎn)3.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)清查）4.提出思考問題，組織學(xué)生分組討論：固定資產(chǎn)盤盈為什么不作為營業(yè)外收入？5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)清查相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.對比分析：根據(jù)現(xiàn)金、存貨清查知識點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出固定資產(chǎn)清查相關(guān)知識點(diǎn)3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)4.分組討論，派代表回答問題5.共同總結(jié)固定資產(chǎn)清查相關(guān)知識點(diǎn)3.教授新課知識點(diǎn)2：固定資產(chǎn)減值1.提出問題：何為謹(jǐn)慎性？會計(jì)處理上，謹(jǐn)慎性主要表現(xiàn)在哪幾個方面？應(yīng)收賬款計(jì)提壞賬準(zhǔn)備、存貨計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備如何計(jì)算、如何進(jìn)行賬務(wù)處理？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.對比分析：根據(jù)已學(xué)壞賬準(zhǔn)備、存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出固定資產(chǎn)減值的相關(guān)知識點(diǎn)3.重、難點(diǎn)講解（固定資產(chǎn)減值的計(jì)算、核算）注意：企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第8號根據(jù)《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第8號——資產(chǎn)減值》的規(guī)定，企業(yè)固定資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)，在以后會計(jì)期間不得轉(zhuǎn)回。企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第8號4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)固定資產(chǎn)減值的計(jì)算、核算，讓學(xué)生分組討論5.提出思考問題，組織學(xué)生分組討論：固定資產(chǎn)減值計(jì)提遵循了哪些原則？固定資產(chǎn)減值為什么不能轉(zhuǎn)回？6.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)固定資產(chǎn)減值相關(guān)知識點(diǎn)1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)3.分組討論，派代表回答問題4.閱讀案例，根據(jù)教師問題分小組討論并匯報(bào)5.共同總結(jié)固定資產(chǎn)減值相關(guān)知識點(diǎn)4.評價(jià)反饋(1)師生共同梳理思維導(dǎo)圖(2)隨堂小測驗(yàn)(3)教師反饋本次課教學(xué)效果(4)下發(fā)課后學(xué)習(xí)清單1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖2.“在浙學(xué)”平臺發(fā)布小測驗(yàn)，根據(jù)測試情況鞏固講解3.學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)的同時填制綜合成績表，反饋給學(xué)生4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清單：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)1.回顧本節(jié)課知識點(diǎn)歸納思維導(dǎo)圖2.完成“在浙學(xué)”平臺發(fā)布的小測試，查缺補(bǔ)漏3.查看自己的綜合成績4.接收學(xué)習(xí)清單（三）課后拓展“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后任務(wù)清單，督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完成2.提高任務(wù)：在財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)在線課程討論區(qū)創(chuàng)建財(cái)稅新規(guī)交流欄目，要求學(xué)生查找資料：會計(jì)、稅法對資產(chǎn)損失的相關(guān)規(guī)定，探討如何進(jìn)行納稅調(diào)整，討論政策對企業(yè)的影響，并將自己的理解和收獲在此交流，對于精品交流作為平時成績加分3.自學(xué)任務(wù)：任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)清單完成作業(yè)1.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（上傳至“在浙學(xué)”筆記）2.選擇完成提高任務(wù)，上傳至“在浙學(xué)”討論區(qū)，作業(yè)小組互評3.完成自學(xué)任務(wù)：線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT完成測試題：獨(dú)立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理三、教學(xué)反思教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個性化思維目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運(yùn)用線上打卡、激勵積分等措施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。附件：世通公司財(cái)務(wù)舞弊案世界通信公司成立于1983年，在不到20年的時間內(nèi)，成為美國的第二大長途電信營運(yùn)商（僅次于1877年成立的美國電報(bào)電話公司（AT&T），如果不是司法部在2001年否決了世界通信與斯普瑞特（Srint）公司的合并方案，他很可能成為美國電信業(yè)的龍頭老大）。世界通信的成功應(yīng)歸功于其創(chuàng)始人本納德·埃伯斯（BernardJ.Ebbers）在收購兼并方面的稟賦以及首席財(cái)務(wù)官司考特D·蘇利文（ScottD.Sullivan）。從1983年成立至2001年，世界通信共完成了65項(xiàng)重大收購兼并。2002年7月21申請破產(chǎn)保護(hù)前，世界通信是一個業(yè)務(wù)范圍覆蓋65個國家，擁有85000名員工、1000多億美元資產(chǎn)、350多億美元營業(yè)收入，為2000多萬個人客戶和數(shù)萬家公司客戶提供語音話務(wù)、數(shù)據(jù)傳輸和因特網(wǎng)服務(wù)的超大型跨國公司。首先發(fā)現(xiàn)世界通信財(cái)務(wù)舞弊的是內(nèi)部審計(jì)部的副總經(jīng)理辛西亞·庫伯（CynthiaCooper），2002年末被評為《時代》雜志一年一度的新聞人物（此外，還有安然公司的雪倫·沃特金斯（SherronWatkins）和聯(lián)邦調(diào)查局的柯琳·羅莉（ColeenRowley））2002年2月8日，世通降低了2002年度的收入和盈余預(yù)測，并計(jì)劃在第二季度計(jì)提150至200億元的無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備；3月12日，SEC正式對世界通信的會計(jì)處理立案稽查；4月3日，世界通信宣布裁員10%（8500名）；4月30日，世界通信的創(chuàng)始人本納德·埃伯斯（BernardJ.Ebbers）因卷入4.08億美元貸款丑聞而辭去首席執(zhí)行官職務(wù)；5月9日，穆迪斯(Moody,s)和菲奇(Fitch)等信用評級機(jī)構(gòu)將世界通信債券的信用等級降至“垃圾債券”級別；6月5日，再次裁員20%（17000名）；6月20日，因資金周轉(zhuǎn)緊張，推遲了優(yōu)先股的股息支付；6月24日，世界通信的股價(jià)跌破一美元（1999年6元最高股價(jià)增達(dá)到64.50美元）。6月25日傍晚，上任不到兩個月的首席執(zhí)行官約翰·西擇摩爾（John

Sidgmore）宣布：內(nèi)部審計(jì)發(fā)現(xiàn)，2001年度以及2002年第一季度，世界通信公司通過將支付給其他電信公司的線路和網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用確認(rèn)為資本性支出，在五個季度內(nèi)低估期間費(fèi)用、虛增利潤38.52億美元。世界通信的股票交易被納斯達(dá)克緊急停牌三天，復(fù)排的第一個交易日，股價(jià)跌至0.06美元（前一日的股價(jià)跌至83美分）。許多美國主流媒體將世界通信的英文縮寫“WordCom”改為“WordCon”（世界騙局），正在加拿大進(jìn)行國事訪問的布什總統(tǒng)公開表示震怒。6月26日，SEC以超乎尋常的速度向聯(lián)邦法院遞交了訴狀，對世界通信提出證券欺詐指控，與此同時，美國司法部和國會宣布對世界通信的財(cái)務(wù)丑聞?wù)归_調(diào)查；7月21日，世界通信向美國破產(chǎn)法院紐約南區(qū)法庭申請破產(chǎn)保護(hù)，申報(bào)的資產(chǎn)總額高達(dá)1070億美元，成為美國歷史最大的破產(chǎn)案（據(jù)專家估計(jì)，資產(chǎn)的公允價(jià)值約為150億美元，而世界通信的負(fù)債總額接近450億美元，資不抵債約300億美元）；7月31日，納斯達(dá)克將世界通信的股票摘牌；8月1日，對財(cái)務(wù)丑聞負(fù)有不可推卸責(zé)任的世界通信前執(zhí)行副總裁兼前首席財(cái)務(wù)官司考特D·蘇利文（ScottD.Sullivan）以及前副總裁兼主計(jì)長大衛(wèi)·邁耶斯（DavidF.Myers）被聯(lián)邦調(diào)查局逮捕；8月8日，世界通信宣布1999年和2000年度的稅前利潤被高估了34.66億美元；11月5日，再次披露又發(fā)現(xiàn)了20億美元的虛假利潤，至此，世界通信承認(rèn)的虛假會計(jì)利潤已經(jīng)超過93億美元。隨著調(diào)查的進(jìn)一步深入，預(yù)計(jì)會突破100億美元，創(chuàng)下了空前的財(cái)務(wù)舞弊世界紀(jì)錄。世界通信曾經(jīng)以1150億美元股票市值一度成為美國第25大公司。1999年6月24日，其股票市值超過1150億美元，丑聞公布后恢復(fù)交易的2002年7月1日，股票市值猛跌至3億美元以下，債權(quán)銀行和機(jī)構(gòu)投資者損失慘重：JP摩根信托公司172.0億美元，梅隆銀行66.0億美元，花旗銀行32.9億美元，JP摩根大通銀行30.0億美元等；加州公務(wù)人員退休基金3.9億美元，培基證券公司3.9億美元，大都會人壽保險(xiǎn)公司3.0億美元等（上述數(shù)字為2002年7月12日所持有世界通信公司債券和股票的賬面價(jià)值）。根據(jù)SEC以及美國總檢查長辦公室向法院遞交的起訴書，世界通信會計(jì)造假的動機(jī)是為了迎合華爾街財(cái)務(wù)分析師的盈利預(yù)測。世通的財(cái)務(wù)舞弊手法大致有以下五種類型。1、濫用準(zhǔn)備金，沖銷線路成本濫用準(zhǔn)備金科目，利用以前年度計(jì)提的各種準(zhǔn)備（如遞延稅款、壞賬準(zhǔn)備、預(yù)提費(fèi)用）沖銷線路成本，以夸大對外報(bào)告的利潤，是世通的第一類財(cái)務(wù)舞弊手法。美國證券交易管理委員會（SEC）和司法部已經(jīng)查實(shí)的這類造假金額就高達(dá)16.35億美元。2000年10月和2001年2月，在審閱了2000年第三和第四季度的財(cái)務(wù)報(bào)表后，蘇利文認(rèn)為線路成本占營業(yè)收入的比例偏高，體現(xiàn)的利潤達(dá)不到華爾街財(cái)務(wù)分析師的盈利預(yù)期，也不符世通先前向投資大眾提供的盈利預(yù)測。為此，首席財(cái)務(wù)官蘇利文下令主計(jì)長邁耶斯和會計(jì)部主任耶特斯將第三和第四季度的線路成本分別調(diào)減（貸記）8.28億美元和4.07億美元，并按相同金額借記已計(jì)提的遞延稅款、壞賬準(zhǔn)備和預(yù)提費(fèi)用等準(zhǔn)備金科目，以保持借貸平衡。這類造假手法使世通2000年第三和第四季度對外報(bào)告的稅前利潤分別虛增了8.28億美元和4.07億美元。（借：各種準(zhǔn)備金科目

貸：線路成本）。2001年第三季度，蘇利文勒令無線通信部門將已計(jì)提的4億美元壞賬準(zhǔn)備與線路成本相互沖銷，虛增稅前利潤4億美元。上述會計(jì)處理既無原始憑證和分析資料支持，也缺乏簽字授權(quán)和正當(dāng)理由。2、沖回線路成本，夸大資本支出世通的高管人員以“預(yù)付容量”為借口，要求分支機(jī)構(gòu)將原已確認(rèn)為經(jīng)營費(fèi)用的線路成本沖回，轉(zhuǎn)至固定資產(chǎn)等資本支出賬戶，以此降低經(jīng)營費(fèi)用，調(diào)高經(jīng)營利潤。SEC和司法部已查實(shí)的這類造假金額高達(dá)38.52億美元。2001年4月，蘇利文在審閱了第一季度的財(cái)務(wù)報(bào)表后，發(fā)現(xiàn)線路成本占營業(yè)收入的比例仍居高不下，他決定將已記入經(jīng)營費(fèi)用的線路成本，以“預(yù)付容量”的名義轉(zhuǎn)至固定資產(chǎn)等資本支出賬戶。為了將這類造假伎倆付諸實(shí)施，蘇利文授意邁耶斯和耶特斯，要求總賬會計(jì)部給各地分支機(jī)構(gòu)分管固定資產(chǎn)記錄的會計(jì)人員下達(dá)指令，在季度結(jié)賬后，根據(jù)指令借記固定資產(chǎn)賬戶，貸記線路成本賬戶，從而使稅前利潤虛增了38.52億美元。擠去水分后，世通的盈利趨勢與其競爭對手AT＆T大致同向。與第一類造假手法一樣，第二類造假手法所涉及的會計(jì)處理也沒有任何原始憑證作支持，應(yīng)有的授權(quán)簽字也同樣缺失。值得一提的是，第二類造假手法在夸大利潤的同時，也虛增了世通經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量。按照美國現(xiàn)金流量表準(zhǔn)則，世通在線路成本方面的支出屬于經(jīng)營活動的現(xiàn)金流出，而資本支出則屬于投資活動的現(xiàn)金流出。將線路成本由經(jīng)營費(fèi)用轉(zhuǎn)作資本支出，相當(dāng)于對線路成本支出進(jìn)行重分類。因而，本應(yīng)在現(xiàn)金流量表反映為經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流出，結(jié)果卻被反映為投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流出，嚴(yán)重誤導(dǎo)了投資者、債權(quán)人等報(bào)表使用者對世通現(xiàn)金流量創(chuàng)造能力的判斷。3、武斷分?jǐn)偸召彸杀?，蓄意低估商譽(yù)世通還利用收購兼并進(jìn)行會計(jì)操縱。在收購兼并過程中利用所謂的未完工研發(fā)支出（InprocessR＆D）進(jìn)行報(bào)表粉飾，是美國上市公司慣用的伎倆。其做法是：盡可能將收購價(jià)格分?jǐn)傊廖赐旯ぱ邪l(fā)支出，并作為一次性損失在收購當(dāng)期予以確認(rèn)，以達(dá)到在未來期間減少商譽(yù)攤銷或避免減值損失的目的。世通和思科（Cisco）等上市公司在過去幾年曾多次采用這種手法粉飾其會計(jì)報(bào)表而受到SEC的譴責(zé)。SEC前主席阿瑟·利維特（ArthurLevitt）在其著名的“數(shù)字游戲”（TheNumbersGame）一文中指出：“最近幾年，各行各業(yè)紛紛通過合并、收購和剝離（Spin-offs）進(jìn)行再造。一些收購方，尤其是那些以股票作為收購貨幣的公司，已經(jīng)將這樣的大環(huán)境作為從事另一種‘創(chuàng)造性’會計(jì)的機(jī)遇。我將之稱為‘合并魔術(shù)’”。在利維特列舉的五大粉飾手法（創(chuàng)造性并購會計(jì)、巨額沖銷、餅干盒式準(zhǔn)備、重要性、收入確認(rèn)）中，世通利用了其中的前兩種手法。世通利用創(chuàng)造性并購會計(jì)，武斷地將收購價(jià)格分?jǐn)傊廖赐旯ぱ芯块_發(fā)支出。1998年9月14日，世通以370億美元的代價(jià)（其中股票約330億美元，其余為現(xiàn)金）收購了微波通信公司（MCI）。盡管世通未披露收購日MCI公司的凈資產(chǎn)，但相關(guān)年報(bào)資料顯示：MCI公司1998年末的資產(chǎn)總額、負(fù)債總額和凈資產(chǎn)分別為138.8億美元、109.3億美元和29.5億美元，1998年末世通的商譽(yù)余額為440.76億美元，比1997年末的133.36億美元增加了307.4億美元?？梢娚套u(yù)的大幅增加與收購MCI有關(guān)。收購MCI時，世通原計(jì)劃將370億美元收購價(jià)格中的60～70億美元分?jǐn)傊廖赐旯ぱ邪l(fā)支出，并確認(rèn)為當(dāng)期損失，以降低商譽(yù)的確認(rèn)額。此計(jì)劃受到SEC的干預(yù)。SEC認(rèn)為這是世通利用未完工研發(fā)支出的手法進(jìn)行盈余操縱。迫于SEC的壓力，世通最終只好將這部分的分?jǐn)傤~確定為31億美元，并在1998年度一次性確認(rèn)為損失（這也是1998年世界通信報(bào)告26.69億美元巨額虧損的主要原因）。然而，世通并不能提供這31億美元未完工研發(fā)支出的相關(guān)證據(jù)，也無法說明擬分?jǐn)傊廖赐旯ぱ邪l(fā)支出的金額為何從60～70億美元銳減至31億美元。這一武斷分?jǐn)偸召彸杀镜淖龇?，?dǎo)致商譽(yù)被嚴(yán)重低估。4、隨意計(jì)提固定資產(chǎn)減值，虛增未來期間經(jīng)營業(yè)績世通一方面通過確認(rèn)31億美元的未完工研發(fā)支出壓低商譽(yù)，另一面通過計(jì)提34億美元的固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備虛增未來期間的利潤。收購MCI時，世通將MCI固定資產(chǎn)的賬面價(jià)值由141億美元調(diào)減為107億美元，此舉使收購MCI的商譽(yù)虛增了34億美元。按照MCI的會計(jì)政策，固定資產(chǎn)的平均折舊年限約為4.36年，通過計(jì)提34億美元的固定資產(chǎn)減值損失，使世通在收購MCI后的未來4年內(nèi)，每年可減少約7.8億美元的折舊。而虛增的34億美元商譽(yù)則分40年攤銷，每年約為0.85億美元。每年少提的7.8億美元折舊和多提的0.85億美元商譽(yù)攤銷相抵后，世通在1999至2001年每年約虛增了6.95億美元的稅前利潤。5、借會計(jì)準(zhǔn)則變化之機(jī)，大肆進(jìn)行巨額沖銷世通最終將收購MCI所形成的商譽(yù)確認(rèn)為301億美元，并分40年攤銷。世通在這5年中的商譽(yù)及其他無形資產(chǎn)占其資產(chǎn)總額的比例一直在50%左右徘徊。高額的商譽(yù)成為制約世通經(jīng)營業(yè)績的沉重包袱。為此，世通以會計(jì)準(zhǔn)則變化為“契機(jī)”，利用巨額沖銷來消化并購所形成的代價(jià)高昂的商譽(yù)。美國財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則委員會（FASB）2001年7月頒布了142號準(zhǔn)則《商譽(yù)及其他無形資產(chǎn)》，不再要求上市公司對商譽(yù)以及沒有明確使用年限的無形資產(chǎn)進(jìn)行攤銷，而改為減值測試并計(jì)提減值準(zhǔn)備。這一準(zhǔn)則的出臺，使世通如獲至寶。在2001年度財(cái)務(wù)報(bào)告中，世通發(fā)出了2002年度業(yè)績將大幅下降的預(yù)警，擬在2002年第二季度計(jì)提150～200億美元的商譽(yù)減值準(zhǔn)備。世通的高層直言不諱地表示，由于142號準(zhǔn)則不再要求對商譽(yù)及其他沒有明確使用期限的無形資產(chǎn)進(jìn)行攤銷，世通每年可減少13億美元的攤銷費(fèi)用。此外，2002年上半年，世通聘請安永（Ernst＆Young）根據(jù)142號準(zhǔn)則的要求對商譽(yù)進(jìn)行評估，擬在第二季度確認(rèn)一次性商譽(yù)減值損失150～200億美元，估值差異幅度高達(dá)50億美元。會計(jì)造假丑聞曝光后，世通聘請美國評估公司（American

Appraisal）對商譽(yù)及其他無形資產(chǎn)進(jìn)行全面評估，得出的結(jié)論是：賬面價(jià)值超過500億美元的商譽(yù)及其他無形資產(chǎn)已一文不值，擬在查清所有會計(jì)造假問題后，全額計(jì)提減值準(zhǔn)備。兩個著名的評估機(jī)構(gòu)，在同一個會計(jì)年度內(nèi)對世通商譽(yù)所做的價(jià)值評估，形成如此之大的反差，確實(shí)令人瞠目。2003年3月，世通對外宣布，預(yù)計(jì)第一季度可恢復(fù)盈利1億多美元。這一預(yù)計(jì)是建立在擬對無形資產(chǎn)（主要是商譽(yù)）和固定資產(chǎn)全額或大幅計(jì)提減值準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。可見，利用會計(jì)準(zhǔn)則變化之機(jī)，對無形資產(chǎn)和固定資產(chǎn)“洗大澡”，大幅降低折舊和攤銷，是世通扭虧為盈的秘笈。1997年至2001年末商譽(yù)的金額分別為133.36億美元、440.76億美元、447.67億美元、448.70億美元、498.25億美元，占各期末資產(chǎn)總額的比例分別為56.5%、51%、49.2%、43.2%和48.0%；占賬面股東權(quán)益的比例分別為97%、98%、87%、81%和86%。任務(wù)5：固定資產(chǎn)處置（2學(xué)時）一、教學(xué)分析與策略教學(xué)任務(wù)任務(wù)5：固定資產(chǎn)處置學(xué)時2教學(xué)分析內(nèi)容分析結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：固定資產(chǎn)處置的核算學(xué)情分析