【初中語文】阿長與《山海經(jīng)》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

夸父逐日后羿射日女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海

《山海經(jīng)》是我國第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編?！渡胶＝?jīng)》是中國先秦古籍，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。舊稱大禹、伯益所作。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價值。

《山海經(jīng)》全書18篇，大致可分為《山經(jīng)》《海經(jīng)》《大荒經(jīng)》三部分。其中保存了許多神話故事，如《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。作品介紹阿長與《山海經(jīng)》阿長（？——1899），是魯迅兒時的保姆，姓名不可考。1.

阿長是什么人?解題：2.魯迅還在哪篇作品中提到“長媽媽”?新課導(dǎo)入長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了……——《從百草園到三味書屋》了解作者及相關(guān)背景資料，積累重點詞語1整體把握課文的主要內(nèi)容，理解阿長的形象。2重點體會作者對阿長深厚的懷念之情，感受文中所表現(xiàn)的質(zhì)樸的愛。4重點理解回憶性散文中，作者將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉(zhuǎn)換的特點。3難點學(xué)習(xí)目標(biāo)魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，回憶性散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。1918年以“魯迅”為筆名，發(fā)表了現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。作者介紹憎惡（

）絮說（

）頸子（

）規(guī)矩（

）惶急（

）煩瑣（

）土匪（

）胸脯（

）瘡疤（

）懼憚（

）哀悼（

）書齋（

）霹靂（

）粗拙（）畫舫（）zēnɡwùxùjǔsuǒhuánɡfěipúchuānɡdàndàozhāizhuōpīlìjǐnɡ字詞清單fǎnɡ字音易錯字形易錯字音識記絮絮叨叨地說。細(xì)碎的說話聲。深得難以測量。比喻道理深奧或人的心機(jī)等難以捉摸。臉色跟土的顏色一樣，沒有血色，形容極端驚恐。按照情理，對出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。詞語集注切切察察絮說面如土色深不可測情有可原也形容水、洞穴等很深。不要理解為臉上有灰塵、臉臟。本文的題目有何含義？阿長與《山海經(jīng)》中心人物阿長與《山海經(jīng)》的故事是全文的核心內(nèi)容。題目明確了本文的中心人物和中心事件。整體感知揣摩細(xì)節(jié)了解人物

根據(jù)你對課文的理解，用“阿長是一個________的人”說話，全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各角度說。說時可以用課文中的詞句，也可以自己概括。①寫阿長的外貌我們那里沒有姓長的，她生的黃胖而矮，“長”也不是形容詞（2段）外貌描寫，刻畫了長媽媽的體態(tài)特征，說明“阿長”之名與她的姓和身材無關(guān)。阿長是一個無人關(guān)注的下層普通勞動者外貌描寫最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（3段）細(xì)節(jié)、動作描寫，寫出阿長切切察察背后說人長短的特點，寫出了我不太佩服她的原因②寫阿長喜歡“切切察察”的毛病阿長是一個庸俗、愛嚼舌根的人。細(xì)節(jié)、動作描寫

又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。（3段）字里行間流露出我對長媽媽動輒打小報告這一做法的不滿③寫阿長的背后告狀阿長是一個對我過分管束的人。④

寫阿長的睡相一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個大字。擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤的那么熱。（3段）

動作描寫，形象生動的說明了阿長睡相不好。我對她不太佩服。阿長是一個粗俗、不拘小節(jié)的人。動作描寫⑤寫元旦的古怪儀式第一句就得對我說：阿媽，恭喜恭喜。記得么？你要記得這是一年運(yùn)氣的事情。不許說別的話。（7段）她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。（8段）

強(qiáng)調(diào)了阿長對說吉利話和吃福橘的重視，表現(xiàn)了阿長樸素而又善良真誠的愿望，以及對幸福的渴望，符合底層勞動婦女的身份。阿長是一個迷信、真誠善良的人。語言描寫神態(tài)、動作描寫

四個感嘆號，五個恭喜，

表現(xiàn)了阿長心滿意足、歡天喜地。同時也表現(xiàn)出她對“我”誠心誠意的祝福,隱含著阿長對“我”的愛。

她又有所要求似的,搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽,恭喜……?！薄肮补?大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似的,笑將起來,同時將一點冰冷的東西,塞在我的嘴里。（11段）阿長是一個愚昧、關(guān)愛孩子的人。語言、神態(tài)、動作描寫⑥

寫阿長一肚子繁瑣的道理

說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……（12段）

從對這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關(guān)心愛護(hù)“我”的，不然她也不會這樣不厭其煩地告誡“我”。阿長是一個真誠淳樸的人。⑦

阿長講長毛的故事這實在是出于我意想之外的，不能不驚異?！瓍s不料她有這樣的神力。從此對于她有了特別的敬意。（17段）神力：指阿長站在城墻上能抵抗炮彈的威力（“神力”指的是什么？）阿長是一個無知的人。無知、淳樸講“長毛”的故事善良真誠、迷信關(guān)愛孩子令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相庸俗、愛嚼舌根切切察察的毛病事件性格從這些事件中可以看出“阿長”是這樣的人：喜歡向母親告狀對我過分管制由上面的事情中看出長媽媽是怎樣的一個人？阿長是一個很不幸而又期望一生平安的底層勞動人民,她愚昧、粗俗、無知，但是又淳樸善良關(guān)愛孩子。這樣的一位底層勞動婦女，最后為什么贏得了我的“新的敬意”認(rèn)為她有“偉大的神力”？她為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。

精讀阿長為“我”買《山海經(jīng)》部分，體味深情。（19——31段）

①.“我”對《山海經(jīng)》的“渴慕”是怎樣引起的？這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。……他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……

遠(yuǎn)方叔祖對《山海經(jīng)》的生動描述，激起了我對《山海經(jīng)》的興趣，為下文寫我渴望得到《山海經(jīng)》做鋪墊。

②.當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說了也無益”

“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。說明對從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱什么希望，只是說說而已。

③當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？運(yùn)用比喻的修辭，將阿長買來的《山海經(jīng)》比作霹靂，生動形象的表達(dá)了我聽到這個消息時非常震驚的情態(tài)?！八坪跤鲋艘粋€霹靂，全體都震悚起來”“趕緊去接過來”我的迫不及待

④為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛。

買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？

（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力?！庇姓{(diào)侃的意味

（2）“她確有偉大的神力。”稱頌、敬佩由給我買《山海經(jīng)》這件事中看出長媽媽是怎樣的一個人？心地善良、關(guān)心熱愛孩子、熱心幫助孩子解決疑難。姓名：性別：年齡：身形：外貌：職業(yè)：經(jīng)歷：說話方式：了解了阿長這樣一個人物之后，請你給她做一份簡歷姓名：阿長（什么姑娘）性別：女年齡：不詳身形：黃胖而矮外貌：生的不好看、頸子上有許多灸瘡疤職業(yè)：保姆經(jīng)歷：青年守寡的孤孀、有一個過繼的兒子、在我家當(dāng)保姆說話方式：切切察察；豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖了解了阿長這樣一個人物之后，請你給她做一份簡歷

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩標(biāo)出課文中表示作者對阿長感情的詞句。由上面可見本文的敘事線索是什么?(對阿長的)感情變化作者本意是贊美阿長純樸善良、仁厚慈愛的美德，為何前面要用大量的篇幅去描寫阿長的缺點？欲揚(yáng)先抑文章的前半部分，作者用大量的筆墨寫“我”為何討厭阿長：“喜歡切切察察”，愛告“我”的狀，睡覺擺“大”字，讓“我”做那些“煩瑣”的事情，“謀害”隱鼠。后半部分，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，著重寫“我”對阿長的佩服和敬意，這主要是因為她為“我”買來了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。抑揚(yáng)在這種抑揚(yáng)中，行文有了波瀾，人物形象更加豐滿，主題更加鮮明。

欲揚(yáng)先抑,是一種寫作手法，指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。先寫壞的，后寫好的，就好像山峰要用低谷來襯托。前后形成鮮明對比,使文章更精彩,給讀者留下深刻印象。欲揚(yáng)先抑答題模板：運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑的手法，先寫.....，是抑；后寫.....，是揚(yáng)。前后形成鮮明的對比，突出強(qiáng)調(diào)了......,使人物形象更加生動豐滿。欲揚(yáng)先抑

（1）運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑的手法，（2）先寫長媽媽“黃胖而矮”寫她的“切切察察、睡姿不雅、規(guī)矩多”，這是抑；（3）后寫長媽媽為我買《山海經(jīng)》讓我很震驚感動，這是揚(yáng)。（4）前后形成鮮明的對比，突出強(qiáng)調(diào)了長媽媽雖然粗俗迷信但是真誠善良關(guān)愛孩子的特點,使人物形象更加生動豐滿。長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆介紹長媽媽的身份，點明她所處的地位。品味第一部分大詞小用，有幽默調(diào)侃的意味。精讀課文賞析這句話在文中的作用?！叭欢矣幸粫r也對她發(fā)生過空前的敬意”這句話有什么作用。內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上引出下文阿長講“長毛”的故事。由對長媽媽的厭煩過渡到“對她發(fā)生過空前的敬意”。過渡句：設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。12.表明在此之前，“我”對阿長除了“憎惡”“討厭”外，沒有什么敬意。第19段花大量筆墨寫“我”與遠(yuǎn)房叔祖的交往，是否離題？

不離題。因為“我”對繪圖的《山海經(jīng)》的渴慕正是由遠(yuǎn)房叔祖而起的，詳寫“我”與遠(yuǎn)房叔祖的交往，也就交代了“我”對繪圖的《山海經(jīng)》產(chǎn)生興趣的原因，為后文寫“我”渴慕繪圖的《山海經(jīng)》以及阿長為“我”買繪圖的《山海經(jīng)》做了鋪墊。精讀課文

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。表現(xiàn)了“我”聽到長媽媽給“我”買來《山海經(jīng)》時的驚喜和感激之情。寫出了“我”迫不及待的心情。大詞小用精讀課文阿長給“我”買的《山海經(jīng)》刻印十分粗拙，可作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?這四本書是“我”渴慕已久、極力想得到卻又無法得到的書，書的內(nèi)容也深深吸引著“我”。這本書由一個誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛。12我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

作者再次強(qiáng)調(diào)“我終于不知道她的姓名”，并補(bǔ)充介紹阿長的不幸身世，低沉的敘述語調(diào)中飽含著思念和歉疚，也飽含著感激和同情。精讀課文這句話有什么作用？補(bǔ)敘課文結(jié)尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

抒情。①抒發(fā)了作者對阿長真摯的感激、敬愛和深深的懷念之情；②寄托了作者對善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。

文章用了大半的篇幅來寫長媽媽的“缺點”和“錯誤”：饒