羅店中心校第二學(xué)期骨干教師考核總結(jié)表

羅店中心校201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師考核總結(jié)表羅店中心校201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師考核總結(jié)表骨干教師姓名201*學(xué)年第二學(xué)期中，個(gè)人獲得榮譽(yù)稱號(hào)（指優(yōu)秀班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)、鎮(zhèn)、校先進(jìn)等）班級(jí)獲獎(jiǎng)（指團(tuán)體性的，由班主任填寫(xiě)）個(gè)人在學(xué)科教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)（指區(qū)、區(qū)域、本校教學(xué)比賽）學(xué)科指導(dǎo)上學(xué)生獲獎(jiǎng)（指上級(jí)部門(mén)、本校學(xué)科競(jìng)賽等）201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師考核總結(jié)表區(qū)級(jí)或區(qū)域比賽課、校級(jí)示范課或公開(kāi)課（教研組內(nèi)上課除外）08第二學(xué)期期末考試成績(jī)、年級(jí)名次成績(jī)08學(xué)年第二學(xué)期名次一年中撰寫(xiě)的文章發(fā)表情況（指市、區(qū)、區(qū)域刊物）征文、論文獲獎(jiǎng)情況(指市、區(qū)、區(qū)域、校級(jí))反思一年來(lái)的工作不足努力方向要求1、用宋體、五號(hào)字，如成績(jī)多用單倍行距。如成績(jī)不多用5倍行距。2、有些成績(jī)忘記了，請(qǐng)?jiān)谛@網(wǎng)（學(xué)校工作中去找）。3、你的總結(jié)表、自評(píng)打分表填好后，請(qǐng)于201*年6月28日之前上交校長(zhǎng)室。羅店中心校201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師考核表骨干教師姓名一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值師德規(guī)范教育教學(xué)工作科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表文章教學(xué)質(zhì)量師徒結(jié)對(duì)骨干引領(lǐng)作用其它獲獎(jiǎng)1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹432黨的教育方針，具有良好的職業(yè)道德。是師生的表率，為學(xué)校發(fā)展起表率作用。2、熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。轉(zhuǎn)化行321為偏差生或?qū)W習(xí)困難生有明顯效果。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)協(xié)321作、改革創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及適應(yīng)時(shí)代要求教育觀念。獲市級(jí)13等獎(jiǎng)（教育教學(xué)比賽）1098獲區(qū)級(jí)1～3等獎(jiǎng)（教育教學(xué)比賽）876獲區(qū)域1～3等獎(jiǎng)（教育教學(xué)比賽）654獲校級(jí)1～3等獎(jiǎng)（教育教學(xué)比賽）432獲市級(jí)1～3等獎(jiǎng)987獲區(qū)級(jí)1～3等獎(jiǎng)765獲區(qū)域1～3等獎(jiǎng)543獲校級(jí)1～3等獎(jiǎng)321全國(guó)雜志市雜志54區(qū)雜志區(qū)域雜志32學(xué)校專(zhuān)輯1區(qū)質(zhì)量抽查，達(dá)到平均分超1分得2分區(qū)域質(zhì)量抽查，達(dá)到平均分超1分得1分任教學(xué)科在原有基礎(chǔ)上上升名次升1名得1分合格率達(dá)到100％一個(gè)班得1分徒弟參加區(qū)級(jí)比賽得3分徒弟參加區(qū)域比賽得2分徒弟參加校級(jí)比賽得1分所帶教研組或工會(huì)小組獲區(qū)先進(jìn)得2分分擔(dān)學(xué)校困難，不計(jì)較個(gè)人得失得2分積極參加學(xué)校征文活動(dòng)一次得1分積極承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課、展示課一次得1分代表學(xué)校參加全國(guó)比賽得獎(jiǎng)有1項(xiàng)得5分代表學(xué)校參加市級(jí)比賽得獎(jiǎng)有1項(xiàng)得4分代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽得獎(jiǎng)有1項(xiàng)得3分代表學(xué)校參加區(qū)域比賽得獎(jiǎng)有1項(xiàng)得2分代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)比賽得獎(jiǎng)有1項(xiàng)得1分自評(píng)分考評(píng)分所擔(dān)任班級(jí)被評(píng)為市、區(qū)、鎮(zhèn)、校4321先進(jìn)個(gè)人被評(píng)為市、區(qū)、鎮(zhèn)、校級(jí)先進(jìn)4321本人有一技之長(zhǎng)，并發(fā)揮作用4321群眾群眾認(rèn)可率90％80%70%4、321評(píng)議60%以上總分備注群眾評(píng)議一欄請(qǐng)不要打分。羅店中心校201*年6月學(xué)歷嘉獎(jiǎng)本人已取得本科學(xué)歷得2分?jǐn)U展閱讀201*—201*學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)十堰市東風(fēng)第一小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)精神，堅(jiān)持“依法辦學(xué)、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂(lè)園。一學(xué)期來(lái)，在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以有利開(kāi)展，取得了可喜的成績(jī)。下面將我校一學(xué)期的工作總結(jié)如下一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。學(xué)期初，根據(jù)分局要求和本校實(shí)際，學(xué)校認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)明確，責(zé)任層層分解，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念。為了進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，本學(xué)期，我校新修訂了《對(duì)自備筆記本電腦用于教學(xué)的人員實(shí)行補(bǔ)貼的具體辦法》《優(yōu)秀教師評(píng)選辦法》等有關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校教育教學(xué)管理人員齊全，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，能力互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作，形成合力。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步深化管理改革，針對(duì)管理中出現(xiàn)的新矛盾與新問(wèn)題，將學(xué)校管理體系進(jìn)一步進(jìn)行了梳理和完善，繼續(xù)實(shí)行以年級(jí)為單位，年級(jí)主任負(fù)責(zé)年級(jí)組的常規(guī)管理，部門(mén)主任指導(dǎo)、聯(lián)系工作，層層分解目標(biāo)，按照制定的獎(jiǎng)懲制度獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，取得了良好的效果。并進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)施《考核總則》、《獎(jiǎng)懲條例》、《考評(píng)細(xì)則》等管理制度，將月考核逐條細(xì)化，為不斷提高管理的科學(xué)性和有效性提供了保障。二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開(kāi)展職業(yè)道德教育，要求教師對(duì)本職工作有事業(yè)心、責(zé)任感；敬業(yè)愛(ài)崗；熱愛(ài)學(xué)生；為人師表，形成良好的教風(fēng)。教師能不委托家長(zhǎng)辦事，不搞有償家教，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，具有高度責(zé)任感。組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，制定《第一小學(xué)禁止教師從事有償家教的相關(guān)制度》。五月份，我們共下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查2500余份（覆蓋率100%），下發(fā)、回收、統(tǒng)計(jì)工作歷時(shí)一周，回收2100余份，回收率85%，查找問(wèn)題60余條，梳理出整改問(wèn)題10條。在五月份舉行的第四屆“教師論壇”上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛(ài)心演奏著一曲曲育人的贊歌，師生關(guān)系發(fā)生了深刻的變化。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)借鑒江蘇洋思中學(xué)和廣東生本教育的經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師接受新的教育理論，樹(shù)立新的現(xiàn)代教學(xué)觀。開(kāi)展“名師”培養(yǎng)工程。通過(guò)教師自薦和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，學(xué)校確定優(yōu)先培養(yǎng)的骨干教師。學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)他們的教育教學(xué)情況進(jìn)行分析會(huì)診，并有針對(duì)性地為每個(gè)人量身打造整改建議和發(fā)展計(jì)劃，建立個(gè)人發(fā)展檔案。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提升理念。09年3月兩名教師前往廣州學(xué)習(xí)；4月校長(zhǎng)和教務(wù)主任兩人赴江蘇“洋思中學(xué)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)；5月，學(xué)校又一次性派出數(shù)學(xué)老師近20人的隊(duì)伍外出武漢學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師們普遍反映收獲很大。三、把德育工作放在首位，為學(xué)校的教學(xué)工作保駕護(hù)航（一）注重學(xué)生管理工作，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。堅(jiān)持抓好升旗儀式和國(guó)旗下講話。強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。對(duì)常規(guī)考核實(shí)行量化評(píng)分管理，將《第一小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》貫穿整個(gè)德育工作。嚴(yán)抓學(xué)生亂丟亂扔垃圾現(xiàn)象，基本杜絕了學(xué)生在操場(chǎng)、走廊扔垃圾現(xiàn)象，保證了校園的良好環(huán)境。政教處每周五班會(huì)課對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育講座，分別就《參加升旗儀式怎么做？》、《如何上下樓》、《如何參加早操》、《如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣》等方面規(guī)范學(xué)生的行為，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高班主任管理水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。分別召開(kāi)了“班主任工作會(huì)”、“班主任培訓(xùn)會(huì)”、“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)起到促進(jìn)作用。完善、修訂了《班主任考核辦法》，激勵(lì)班主任更好的做好本職工作。（三）建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管局面。學(xué)校形成以校長(zhǎng)牽頭，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)主任、科任教師等全員參與，家庭、社會(huì)等積極配合的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。我校聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員來(lái)校舉辦法制講座、安全知識(shí)宣傳、消防知識(shí)宣傳和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。同時(shí)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)變?yōu)閷W(xué)校的自覺(jué)行為，在社會(huì)上樹(shù)立了較高的學(xué)校威信。（四）挖掘德育資源，優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校積極推進(jìn)校園文化建設(shè)“四個(gè)一”工程，通過(guò)校園網(wǎng)向?qū)W校和社會(huì)廣泛征求校訓(xùn)、校旗、?；?、校歌。截止目前，已初步確定下來(lái)，還有待進(jìn)一步調(diào)整完善，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳教育推廣。（五）樹(shù)立“預(yù)防為主、安全第一”的思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育。利用紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)等多種宣傳陣地，對(duì)師生進(jìn)行防火，防盜，防騙，交通安全等教育，提高自護(hù)自救的能力。邀請(qǐng)交警大隊(duì)同志到學(xué)校給學(xué)生講交通安全知識(shí)。規(guī)范了學(xué)生放學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)校的管理。組織學(xué)生到消防處參觀，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生健康及傳染病預(yù)防等方面的教育。學(xué)校定期向各班級(jí)發(fā)放健康教育報(bào)。重視傳染病的預(yù)防工作。在手足口病及甲型H1N1流感的高發(fā)期，我校及時(shí)向家長(zhǎng)告知預(yù)防疾病的注意事項(xiàng)；向全校師生宣講疾病的癥狀、傳播途徑、預(yù)防等知識(shí)；采取每日晨檢報(bào)告制，積極采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延擴(kuò)散；每天對(duì)教室進(jìn)行消毒，防止病菌衍生。自今年5月起，根據(jù)市教育局的要求，實(shí)行學(xué)校安全檢查月報(bào)告制度，保證信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全。（六）舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，努力促進(jìn)和諧文明校園建設(shè)。三月份，利用五個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī)，組織德育“五個(gè)一”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)社會(huì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，激勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。本學(xué)年初，我校三六年級(jí)近千名學(xué)生參加了“十堰市第四屆校園書(shū)信大賽活動(dòng)”。此次比賽我校共有13名學(xué)生獲獎(jiǎng)，四年級(jí)的胡雪瑩獲一等獎(jiǎng)。09年4月，我校發(fā)起了讓災(zāi)區(qū)學(xué)生重返校園的愛(ài)心捐款活動(dòng)。我校已將捐助款兩萬(wàn)元捐給四川省漢源縣雙溪鄉(xiāng)和唐家鄉(xiāng)中心小學(xué)。09年3月至6月，每月一個(gè)主題，在全校開(kāi)展開(kāi)第一小學(xué)禮儀訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生廣泛參與文明禮儀教育活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生“在校是個(gè)優(yōu)秀生，在家是個(gè)禮儀員，在社會(huì)是個(gè)好少年”。09年3月，組織“加強(qiáng)養(yǎng)成教育提高綜合素質(zhì)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年六一，為了讓全校每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)，以年組為單位開(kāi)展了“讓童心飛翔讓快樂(lè)永遠(yuǎn)”為主題的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)歷時(shí)兩周，學(xué)生既可以在現(xiàn)場(chǎng)，又可以在教室觀看節(jié)目。校園里洋溢著孩子的歌聲、笑聲。四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，狠抓課堂教學(xué)和教科研，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效認(rèn)真組織教師們學(xué)習(xí)了郭思樂(lè)倡導(dǎo)的“生本教育”，聘請(qǐng)十堰市教科院趙平院長(zhǎng)為全校教師作了《生本教育與高效課堂構(gòu)建》的專(zhuān)題報(bào)告。201*年3月，邱校長(zhǎng)和教務(wù)處譚主任與分局其它學(xué)校的近50名校長(zhǎng)老師一起，赴江蘇泰興的“洋思中學(xué)”進(jìn)行為期一周的考察、學(xué)習(xí)活動(dòng)。回到學(xué)校后，譚主任向全體教師做了題為“走進(jìn)洋思，感受教育真諦”的匯報(bào)。大家紛紛表示，要改變教學(xué)觀念，在構(gòu)建高效課堂的同時(shí)是全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（二）教學(xué)管理求規(guī)范加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)估，將各年組教學(xué)工作情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。同時(shí)對(duì)各教研組進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)，加強(qiáng)了教育教學(xué)的過(guò)程管理，對(duì)在校時(shí)間、作業(yè)布置等方面進(jìn)行了全過(guò)程的抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度。嚴(yán)格規(guī)范教輔用書(shū)的征訂，不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。各學(xué)科以提高課堂效益為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。語(yǔ)數(shù)外音體美科學(xué)教研組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，思品社會(huì)、綜合實(shí)踐、校本課程等學(xué)科每?jī)芍荛_(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，并以實(shí)踐研究課為主要內(nèi)容，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流心得。校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。（三）教學(xué)質(zhì)量求提高做好學(xué)困生的幫輔工作。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。每位教師都對(duì)自己班里的學(xué)困生做到心中有數(shù)、幫之有法，這對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量起到了較好的促進(jìn)作用。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、計(jì)算、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級(jí)繼續(xù)認(rèn)真抓好寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)期末，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科分別進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)比賽，對(duì)其中的優(yōu)勝者進(jìn)行了鼓勵(lì)，學(xué)生的寫(xiě)字水平有了明顯的提高。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。按照上級(jí)部門(mén)的要求，對(duì)有關(guān)年級(jí)的部分科目進(jìn)行了期中抽測(cè)，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教務(wù)處分別針對(duì)各學(xué)科的調(diào)測(cè)結(jié)果做了記錄并要求各教研組及時(shí)找出不足，積極整改，明確下半段的努力方向，收到比較好的效果。注重培養(yǎng)青年教師、骨干教師和名師的培養(yǎng)。樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，有效地帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，提高學(xué)校辦學(xué)知名度，促進(jìn)隊(duì)伍整體發(fā)展。切實(shí)抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，學(xué)校還召開(kāi)了“師徒結(jié)對(duì)”座談會(huì)，初步建立了以老帶新、優(yōu)化組合的師徒結(jié)對(duì)的幫教體系。一批年輕教師迅速成長(zhǎng)。（四）課題研究求效果我校作為分局唯一的“生本教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，承擔(dān)了“生本教育”課題研究。我校十分重視，由校長(zhǎng)親自主管，并帶領(lǐng)試驗(yàn)教師開(kāi)展課題研討。每周，生本實(shí)驗(yàn)班級(jí)必有一節(jié)研討課供全體實(shí)驗(yàn)教師觀摩、研討，大家在聽(tīng)完課后集體展開(kāi)教研，就一周以來(lái)的實(shí)驗(yàn)情況、心得、經(jīng)驗(yàn)、疑惑進(jìn)行研討，也為下一步的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。自2月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，課題組的老師共上研討課9節(jié)，受到一致好評(píng)。思品學(xué)科的省級(jí)課題《品德與生活教學(xué)方式初探》通過(guò)幾年的研究，探索出了一些思品教學(xué)的新模式、新方法，本學(xué)期順利結(jié)題。我校的另一個(gè)省級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)綜合性評(píng)價(jià)研究”也正如火如荼地開(kāi)展著。（五）抓信息教育努力超常規(guī)發(fā)展我們建立了校園網(wǎng)，并與互聯(lián)網(wǎng)接通。校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。廣大教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的熱情高漲，各班主頁(yè)色彩紛呈。在甲型H1N1流感的高發(fā)期，個(gè)別班級(jí)因?qū)W生患有腮腺炎和水痘而停課，我校教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上授課，使學(xué)生在家中也能聽(tīng)老師講課，絲毫沒(méi)有影響學(xué)習(xí)。這一做法，得到社會(huì)一致好評(píng)。(六)重視特長(zhǎng)，開(kāi)展活動(dòng)，提高能力。1、本學(xué)期教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，獲得了豐碩成果。5月，教務(wù)處選送158份學(xué)生作品參加省教研室主辦的“黃鶴杯杯”美育節(jié)活動(dòng)，岳冬老師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。3月，在分局教研室舉行的“六年級(jí)英語(yǔ)百詞競(jìng)賽”活動(dòng)中，我校選派了23名學(xué)生參賽，19人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人，獲獎(jiǎng)人次位居分局學(xué)校第一名。4月，我校三----六年級(jí)的部分學(xué)生參加了數(shù)學(xué)學(xué)科每年一次的“希望杯”競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1人，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)26人，省級(jí)71人，市級(jí)30人。我校有六名教師獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教練員稱號(hào)。4月，在分局舉辦的語(yǔ)文大閱讀比賽中，我校獲得知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，課本劇《百萬(wàn)英鎊》獲得一等獎(jiǎng)。五年級(jí)選派的三名學(xué)生參加分局舉辦的“科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，獲得團(tuán)體第一名，三個(gè)學(xué)生的成績(jī)分別位于所有參賽學(xué)生的前三名，陳淑梅老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。5月，六年級(jí)部分學(xué)生參加合唱展演獲得，獲得一等獎(jiǎng)，康麗芳老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。5月，我校組織三----六年級(jí)的學(xué)生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績(jī)優(yōu)異，共有264人獲得省級(jí)特、一、二、三等獎(jiǎng)，市級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)88人。張少男老師參加分局教研室舉辦的信息技術(shù)學(xué)科說(shuō)課競(jìng)賽中，獲得三等獎(jiǎng)。我校李永漢老師帶領(lǐng)學(xué)校男女籃球隊(duì)參加分局小學(xué)生籃球比賽，獲得了男子冠軍、女子季軍的好成績(jī)，李永漢老師獲得優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)。6月，分局教研室舉行了數(shù)學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，我校選送的12篇案例全部獲獎(jiǎng)。除了參加上級(jí)部門(mén)的競(jìng)賽，本學(xué)期教務(wù)處還在校內(nèi)舉行了優(yōu)秀教案、教研記錄評(píng)比活動(dòng)，共有21名老師獲獎(jiǎng)。為了推動(dòng)網(wǎng)上留作業(yè)活動(dòng)，對(duì)本學(xué)期積極推行網(wǎng)上留作業(yè)，效果較好的10名教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，我校共有2位老師的2篇文章在市級(jí)刊物上發(fā)表。趙麗和宋志莉老師的錄像課獲得分局一等獎(jiǎng)。2、開(kāi)展學(xué)生的軟筆、硬筆書(shū)法比賽，并將獲獎(jiǎng)作品在校內(nèi)展出，調(diào)動(dòng)了學(xué)生練字的積極性。五、重視體衛(wèi)藝及科技教育，形成我校特色學(xué)校重視體育教學(xué)，體育課堂教學(xué)有序、高效、節(jié)奏緊張，參加集團(tuán)舉辦的中小學(xué)生乒乓球賽，獲得小學(xué)甲組第二名；在集團(tuán)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了小學(xué)甲組第二名的成績(jī)，同時(shí)獲得了精神文明單位的榮譽(yù)稱號(hào)。在東風(fēng)教育分局舉辦的201*年中小學(xué)生籃球比賽中，我?；@球隊(duì)獲得男子小學(xué)組冠軍，女子小學(xué)組季軍。積極開(kāi)展音美興趣小組活動(dòng)，有校級(jí)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)器隊(duì)，小學(xué)興趣小組普及率達(dá)到百分之五十以上。開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)舉辦書(shū)畫(huà)展覽，慶“六一”文藝演出等系列活動(dòng)，組織學(xué)生參加市局組織的書(shū)畫(huà)賽、“黃鶴美育節(jié)”活動(dòng)等。六、以人文精神管理教職工，保障教師隊(duì)伍穩(wěn)定全面推行校務(wù)公開(kāi)，接受全體教職工的監(jiān)督。評(píng)選先進(jìn)、年終考核評(píng)優(yōu)實(shí)行公示制度，評(píng)優(yōu)條件公開(kāi)，指標(biāo)公開(kāi)，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)，起到了激勵(lì)作用。學(xué)校工會(huì)一直堅(jiān)持組織安排職工早起健身活動(dòng)，學(xué)?；ㄥX(qián)請(qǐng)人教老師們學(xué)習(xí)武當(dāng)太極拳，深受大家的好評(píng)。本學(xué)期，學(xué)校教師又自發(fā)成立了早鍛煉協(xié)會(huì)，晨跑、打太極已經(jīng)成為一小校園里一道亮麗的風(fēng)景線。每年一次員工體檢，把關(guān)心員工健康件件落到實(shí)處。七、回顧一年的工作，存在的問(wèn)題。1、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門(mén)，走向更高更遠(yuǎn)。2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，來(lái)源比較復(fù)雜，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合不夠緊密。3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全體同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。十堰市東風(fēng)第一小學(xué)201*年7月3日友情提示本文中關(guān)于《羅店中心校201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師考核總結(jié)表》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，羅店中心校201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師考核總結(jié)表該篇文章建議您自主創(chuàng)作。小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)--許博小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)許博“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，也將是我對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。能夠作為一名骨干教師，我將更嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我熱愛(ài)自己的這份事業(yè)并勇于挑戰(zhàn)。以滿腔的熱忱投入到工作中，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)201*年可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年?；仡櫼荒甑墓ぷ?，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。一、確立正確的人生價(jià)值取向。教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洝敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！倍⑸钽@教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好，只有更好?！比?、努力方向作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。四、取得成績(jī)經(jīng)過(guò)一年的努力工作，使班級(jí)的面貌煥然一新，在白板說(shuō)課中取得了優(yōu)異的成績(jī)。所做的課件多次評(píng)獎(jiǎng)。在雛鷹杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，所指導(dǎo)的兩名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。以上便是我教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。擴(kuò)展閱讀許博與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)管理——班主任工作感想與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理班主任工作感想做班主任很多年了，對(duì)班主任工作也有一些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為班主任工作主要分兩大塊第一是做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，二是在新形勢(shì)下做與時(shí)俱進(jìn)的新型班主任。一、做好班主任各項(xiàng)基礎(chǔ)工作要做好班主任，有六個(gè)關(guān)鍵詞法、人、識(shí)、勤、嚴(yán)、慈。1、法，是指工作方法和班級(jí)規(guī)定。做班主任要講工作方法，對(duì)不同的同學(xué)、不同的事件，、不同的家長(zhǎng)、不同的問(wèn)題都要有相應(yīng)的處理方法，不能一刀切，不能同樣簡(jiǎn)單粗暴地處理。對(duì)脾氣倔強(qiáng)、死不認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，要和風(fēng)細(xì)雨，耐心教育；對(duì)油滑無(wú)賴、小錯(cuò)不斷的同學(xué)要義正詞嚴(yán)，嚴(yán)肅教育；對(duì)內(nèi)向靦腆、膽小聽(tīng)話的同學(xué)要鼓勵(lì)支持，引導(dǎo)教育。對(duì)寵溺偏愛(ài)、看不到孩子缺點(diǎn)的家長(zhǎng)要指出他們看不到的孩子缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們嚴(yán)格嚴(yán)厲；對(duì)望子成龍、急切浮躁的家長(zhǎng)，要引導(dǎo)他們看到孩子的極限，耐心一點(diǎn)；對(duì)胡攪蠻纏、蠻不講理的家長(zhǎng)就要正氣凜然、針?shù)h相對(duì)，絕不退步。我們的孩子多種多樣，性格各個(gè)不同，絕對(duì)不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去解決他們的問(wèn)題，同時(shí)也不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。比如，我班有個(gè)同學(xué)X，他家離學(xué)校很近，但幾乎是每天都遲到，經(jīng)過(guò)了解，知道他每天早上都要洗澡洗頭，都會(huì)拖拖拉拉磨磨蹭蹭導(dǎo)致遲到。紀(jì)律意識(shí)非常差，但這個(gè)孩子在班里比較有威信，擔(dān)任勞動(dòng)委員也比較盡心。對(duì)這個(gè)孩子我們就要一分為二地看，要鼓勵(lì)他的責(zé)任意識(shí)、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，但要嚴(yán)厲批評(píng)處罰他的懶散，強(qiáng)化他的紀(jì)律意識(shí)。這樣這個(gè)孩子才能改進(jìn)。法，還指班級(jí)規(guī)定。開(kāi)學(xué)之初，就要制定出符合班級(jí)情況的規(guī)定。否則，班風(fēng)就不能迅速養(yǎng)成。班規(guī)中嚴(yán)格規(guī)定各種詳盡的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例，執(zhí)行時(shí)嚴(yán)格按照規(guī)定，班主任也要遵守相關(guān)規(guī)定，但班主任要有兩票權(quán)利（或說(shuō)一票否決權(quán)）。班規(guī)的制定要民主，群策群力，由同學(xué)們制定、認(rèn)同，也要由同學(xué)們來(lái)維護(hù)，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的民主意識(shí)和遵守紀(jì)律的意識(shí)，班主任管理起班級(jí)來(lái)就會(huì)輕松很多。班級(jí)規(guī)定中的處罰條例中最好不要有罰款或體罰條例，而是要根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的處罰辦法。這些辦法要以維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)榮譽(yù)為目標(biāo)，要以懲前毖后，改正犯錯(cuò)人的缺點(diǎn)為目標(biāo)，要以友好溫暖的幫助改正為宗旨，而不是冰冷嚴(yán)酷的懲罰別人為樂(lè)。比如可以獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)“班級(jí)紀(jì)律之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，也可以處罰同學(xué)為同學(xué)們熱午飯等。好的班規(guī)是管理班級(jí)的保證，嚴(yán)格的執(zhí)行班規(guī)才能讓班規(guī)不至于淪為一張廢紙，所以，關(guān)鍵在于落實(shí)規(guī)定。班主任靈活掌握班規(guī)力度，也可以組織同學(xué)們成立班級(jí)管理委員會(huì)（其實(shí)還是班委團(tuán)隊(duì)，換個(gè)說(shuō)法學(xué)生會(huì)更有被重視的感覺(jué)）來(lái)投票解決班級(jí)各項(xiàng)重大問(wèn)題。相信，經(jīng)過(guò)不懈探索，不懈努力，學(xué)生會(huì)形成自主管理意識(shí)，幫助班主任分擔(dān)壓力。2、人，指的是要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部。優(yōu)秀的學(xué)生干部能在班級(jí)內(nèi)形成良好的引導(dǎo)作用、榜樣作用。班級(jí)只要有幾個(gè)能干的班干部，班級(jí)的秩序、風(fēng)氣就會(huì)立刻好轉(zhuǎn)。培養(yǎng)班干部1要選取在班中有威信，有責(zé)任心，有正氣的孩子。班干部各司其職，各管其事。勞動(dòng)委員、紀(jì)律委員、文藝委員、體育委員、班長(zhǎng)這五個(gè)職位最為重要，它們涵蓋班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、體育比賽、文藝比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，必須選好人。那些表面對(duì)班級(jí)工作很熱心，其實(shí)是趁機(jī)為自己謀私利的人堅(jiān)決不能用，那些表面上盡心盡力，實(shí)際上會(huì)利用這些工作中的機(jī)會(huì)溜號(hào)、逃課的人也不能用。只有真正有能力、負(fù)責(zé)人的人來(lái)做這些工作，班主任才能放心、同學(xué)們才能信服。3、識(shí)，指的是班主任的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)要“深”。班主任是管理者，但大都同時(shí)是代課老師，如果自己的課講的不精彩，不能給學(xué)生人生啟迪，學(xué)生無(wú)形中會(huì)看低班主任的能力，從而不服從班主任的管理。所以，班主任的學(xué)識(shí)一定要深，不能在專(zhuān)業(yè)上被學(xué)生看扁。課講的好的班主任，學(xué)生更會(huì)佩服幾分，會(huì)更喜歡這個(gè)老師，也就更會(huì)樂(lè)意聽(tīng)這個(gè)老師的管理。學(xué)生處于叛逆期，心理敏感、自尊，學(xué)生同時(shí)也處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀建立的時(shí)期，他們迫切希望能從老師們的身上找到人生軌跡。學(xué)識(shí)淵博、為人正直、道德高尚、行為規(guī)范、胸懷寬廣、處事公正的班主任，必定是學(xué)生第一模仿對(duì)象，所以，班主任不能在教學(xué)方面落了下風(fēng)，需要不斷地補(bǔ)充自己的學(xué)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任。班主任的“識(shí)”，還要“廣”，要豐富。要關(guān)注學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)、漫畫(huà)、時(shí)尚、娛樂(lè)等各個(gè)方面的動(dòng)向，要了解學(xué)生的一些愛(ài)好的大致情況。比如，學(xué)生喜歡籃球，班主任得懂一點(diǎn)籃球；學(xué)生喜歡汽車(chē)，班主任也要懂點(diǎn)汽車(chē)知識(shí)；學(xué)生喜歡軍事，班主任也要能說(shuō)個(gè)一二三；學(xué)生喜歡Cosplay,班主任要知道何謂“Cosplay”，否則，學(xué)生會(huì)說(shuō)班主任“out”了，班主任不能得到學(xué)生的真正愛(ài)戴。反之，班主任如果能知道一些這些知識(shí)，學(xué)生自然會(huì)覺(jué)得班主任是同道中人，是可以交流的朋友，是可以談心的人。4、勤，班主任一定要勤快。這個(gè)“勤”，主要指三方面①．每天教學(xué)過(guò)程的各個(gè)時(shí)間點(diǎn)，老師要勤快地出現(xiàn)。早讀、大課間、讀報(bào)時(shí)間、放學(xué)時(shí)，這四個(gè)時(shí)間點(diǎn)，班主任都要露面，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題，及時(shí)處理。學(xué)生看到老師在這些時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)，也就不會(huì)生出各種歪心思。另外，各個(gè)課間，甚至課中，老師也最好要關(guān)注。別的老師上課時(shí)，班主任可以從后關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，注意學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。否則，監(jiān)管不嚴(yán)甚至放任自流，班級(jí)就會(huì)多很多事情。班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好的動(dòng)向，扼殺不好的苗頭，都會(huì)對(duì)班級(jí)穩(wěn)定和進(jìn)步起很大作用。②．要勤于與學(xué)生談話、談心，要勤于家校聯(lián)系。十五六的學(xué)生正處于叛逆期，人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在形成，心理敏感、自尊、追求公平，對(duì)異性也會(huì)有萌動(dòng)，心理變化豐富且極易沖動(dòng)。班主任要勤于觀察，及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化，多和學(xué)生談話，開(kāi)解他們心中的迷茫疑惑，引導(dǎo)他們的心理走向，維護(hù)學(xué)生的心理健康。多和家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方攜手處理孩子的各種問(wèn)題。班主任最好建立學(xué)生考勤本、學(xué)生心理健康記錄等統(tǒng)計(jì)冊(cè)子，方便描繪學(xué)生心理變化軌跡。獎(jiǎng)懲學(xué)生也能做到有據(jù)可依、有據(jù)必依。2③．要勤對(duì)記錄學(xué)生成長(zhǎng)狀況，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成文字。新課改要求對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，形成學(xué)分制的評(píng)價(jià)機(jī)制。讓學(xué)生自己建立成長(zhǎng)記錄袋。如果要做一個(gè)好的班主任，最好自己也給學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。記錄學(xué)生成長(zhǎng)狀況，收集學(xué)生成長(zhǎng)物件并及時(shí)總結(jié)，形成自己的一套班主任管理經(jīng)驗(yàn)。班主任不但要是個(gè)學(xué)問(wèn)好的學(xué)者、敦厚的長(zhǎng)者、善于鼓勵(lì)安慰學(xué)生的心理治療師、冷靜睿智的心靈導(dǎo)師，還得是個(gè)眼明的觀察者、勤快的記錄者、堅(jiān)定的執(zhí)行者、敏銳的反思者。否則，班主任勞心勞力、勤勤懇懇工作很多年卻一無(wú)所獲，無(wú)異于蹉跎生命。5、嚴(yán)，指的是管理班級(jí)時(shí)要嚴(yán)格。寬嚴(yán)并濟(jì)，才是真正管理之道。俗語(yǔ)說(shuō)“慈不掌兵”，管理班級(jí)也是如此。規(guī)定就是規(guī)定，必須嚴(yán)格遵守，如有一次不遵守，就會(huì)有很多次不遵守，班主任尤其要注意這一點(diǎn)。人是感情動(dòng)物，班主任容易和孩子們產(chǎn)生很深厚的感情，但不能因私廢公，更不能因?yàn)楹湍硞€(gè)學(xué)生關(guān)系好而有不公平的做法。6、慈，指的是班主任嚴(yán)格管理學(xué)生的同時(shí)，內(nèi)心是慈愛(ài)的，是真正愛(ài)學(xué)生的。把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)管來(lái)教育。前幾年有個(gè)口號(hào)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”?？谔?hào)很響亮，但太絕對(duì)化，有多少人能做到這三條？所以，班主任只要做到其中的一部分就行了，那就是“真心”的愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，可以接受他們的缺點(diǎn)，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，可以寬容地對(duì)待他們的幼稚，可以聰明地引導(dǎo)他們的理想；愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地付出，才會(huì)不計(jì)較工資的低廉工作的強(qiáng)度，才會(huì)包容學(xué)生的沖撞，才會(huì)不在意家長(zhǎng)的誤解；愛(ài)學(xué)生，才會(huì)甘心忍受委屈，才能勤奮鉆研學(xué)問(wèn)，才能靈活改進(jìn)教法；愛(ài)學(xué)生，才能微笑著包容他們的急躁，才能欣慰地看著他們成才，才能不懈地引領(lǐng)學(xué)生的人生理想?！按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑?！薄昂么笠豢脴?shù)，綠色的祝福！”面狠心慈的老師，最終會(huì)被學(xué)生銘記。二、新形勢(shì)下如何做好班主任工作首先，我們要搞清楚，新形勢(shì)到底是什么樣的形勢(shì)？現(xiàn)在的中國(guó)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是基本目標(biāo)，也是主要目標(biāo)。相應(yīng)的，整個(gè)社會(huì)也便彌漫著以掙錢(qián)為主要人生目標(biāo)的不良風(fēng)氣，但我們同時(shí)要看到，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大幅度提升，整個(gè)國(guó)家在世界中的地位也大幅度提升，隨之而來(lái)的國(guó)民素質(zhì)提升問(wèn)題也便成了我國(guó)的首要問(wèn)題。要解決這些的問(wèn)題，教育是重中之重。教育戰(zhàn)線最前沿的班主任們，工作絕對(duì)不會(huì)輕松，更不是可有可無(wú)。人說(shuō)“班主任是最小的主任，但是是最重要的主任?！彼裕覀儧Q不能妄自菲薄，輕視自己的地位，更不能低估、忽視自己的工作所可能帶來(lái)的巨大影響。1、要有國(guó)家、民族意識(shí)?，F(xiàn)在的世界，和平發(fā)展成為主流、民族融合成為主流、經(jīng)濟(jì)全球化成為主流，階級(jí)斗爭(zhēng)、意識(shí)形態(tài)的對(duì)立都變成了次要的，隨著這些新形勢(shì)的確立，新情況的確立，有些人產(chǎn)生了膚淺、錯(cuò)誤的“大同”思想，放棄了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，放松了對(duì)學(xué)生的民族意識(shí)的教育，放松了對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，我認(rèn)3為，這些都是錯(cuò)誤的。在這樣的新形勢(shì)下，班主任尤其要注意加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想、民族意識(shí)、民族文化觀的教育。這應(yīng)該是一個(gè)班主任工作任務(wù)中最最首要的任務(wù)。是排在第一位的。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。所以作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)、更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的學(xué)生的人生留下許許多多難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。2、要有民主、科學(xué)的意識(shí)?，F(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了很多人權(quán)保護(hù)法案，比如《未成年人保護(hù)法》等，所以，新形勢(shì)下的班主任們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。心中時(shí)刻樹(shù)立民主意識(shí)。同時(shí)，班主任不能僅知道專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要懂得世界局勢(shì)、國(guó)家發(fā)展大勢(shì)，站在培育新一代接班人、新一代領(lǐng)袖的高度來(lái)對(duì)待自己的工作。將民主、科學(xué)的觀念貫穿進(jìn)自己的教學(xué)中，貫穿到自己的班級(jí)管理中，貫穿到對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)中去。3、要有利用新新工具的意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)遍布全球的同時(shí)，要學(xué)會(huì)利用這些新的工具為自己的班級(jí)管理服務(wù)。現(xiàn)在的中學(xué)生，鮮有不上網(wǎng)的，會(huì)受到網(wǎng)上各種不良東西的侵染。作為最前沿，最直接與學(xué)生打交道的班主任們，也要善于利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)與學(xué)生溝通交流。比如，這幾年流行有QQ聊天、博客平臺(tái)、互動(dòng)短信、E-mail等新生事物，我們的班主任們、老師們?yōu)槭裁淳筒荒苎杆僬碱I(lǐng)這些平臺(tái)，建立起與學(xué)生溝通交流的新天地呢？班主任們可以利用QQ聊天來(lái)與學(xué)生談話，解決他們的心理問(wèn)題；可以利用博客平臺(tái)來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種新奇想法，發(fā)現(xiàn)他們的智慧之光；可以利用互動(dòng)短信來(lái)與他們共同生活中的樂(lè)趣與甘苦；可以利用Email來(lái)和學(xué)生交流資料，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、要有培養(yǎng)管理者的意識(shí)。未來(lái)的社會(huì)，藍(lán)領(lǐng)工人、白領(lǐng)管理者的比例將會(huì)是1001，甚至更高。國(guó)外有人經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)后預(yù)測(cè)，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)學(xué)生的教育方向主要集中在如何使他們成為優(yōu)秀的管理者上，而未來(lái)的“地球村”里，做修理下水管道等粗笨工作的，將主要是第三世界國(guó)家的人們。這種預(yù)測(cè)，非常不好看，但確實(shí)是實(shí)情，讓人深思。以后的世界，資源將會(huì)向少數(shù)國(guó)家聚攏，與其成為日后的打工者，不如現(xiàn)在就樹(shù)立宏觀思維，張開(kāi)高瞻遠(yuǎn)矚之目，早早開(kāi)始培養(yǎng)管理者的工作。先賢曾說(shuō)“治大國(guó)如烹小鮮?！币⌒闹?jǐn)慎，一步都不能錯(cuò)。那么從小小的一個(gè)班主任的角度來(lái)說(shuō)，從一個(gè)最基層的教師的角度來(lái)說(shuō)，烹小鮮也可能會(huì)影響到治大國(guó)。斷不能輕忽。所以，班主任從培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍開(kāi)始，力爭(zhēng)達(dá)到那遠(yuǎn)大的目標(biāo)。可以對(duì)學(xué)生的工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制，充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做許多工作，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。5、要有培養(yǎng)多樣化人才的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。班主任除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，其重要的工作就是組織、指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。4如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，班主任要有意識(shí)的引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有一段話這樣說(shuō)“拙劣的老師，復(fù)述文本；優(yōu)秀的老師，改良文本；真正的大師，啟迪心靈?！蓖贫鴱V之，班主任工作也要做真正的大師，啟迪孩子的心靈，培養(yǎng)多樣化的人才。當(dāng)然，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、社會(huì)、學(xué)生自己各個(gè)方面的共同努力，但班主任絕對(duì)是第一影響人，6、要有創(chuàng)建獨(dú)特文化氛圍的意識(shí)。創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍，凝聚班風(fēng)。這是營(yíng)造一個(gè)充滿活力，奮發(fā)向上班集體所必須的。班主任要指導(dǎo)班干部，組織開(kāi)展一些活動(dòng)，讓全體學(xué)生積極參與到制定班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班級(jí)奮斗目標(biāo)等，形成自己的班級(jí)風(fēng)格?；顒?dòng)是形成班級(jí)活力、凝聚力的最好催化劑和粘合劑，班主任指導(dǎo)得好，會(huì)起到事半功倍的作用?；顒?dòng)要注意做到時(shí)間固定、按時(shí)。如五分鐘演講、十分鐘辯論會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、朗誦比賽、班級(jí)周報(bào)、文體活動(dòng)等。把這些活動(dòng)貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，即可以豐富學(xué)生知識(shí)，又可以鍛煉學(xué)生的能力。開(kāi)展這些活動(dòng)中，要制定較為詳細(xì)的計(jì)劃，確定好活動(dòng)主題，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間。持之以恒，注意材料的積累，形成班級(jí)特色。注意引導(dǎo)學(xué)生全員參與，注重體驗(yàn)的過(guò)程，評(píng)價(jià)方式上采取用舉手、舉吉祥物、舉字母等淡化分?jǐn)?shù)的形式。還要注意活動(dòng)中的秩序、禮儀、誠(chéng)信、安全等方面的教育。7、要有學(xué)習(xí)各種技能、具備各種能力的自覺(jué)性。班主任自己也要不停的學(xué)習(xí)，掌握各種技能，俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵要靠自身硬”。作為班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)班主任工作的新理論，不斷思考班級(jí)工作存在的問(wèn)題，不斷探索班級(jí)工作的新途徑、新方法。要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力?！耙粋€(gè)腦袋思考不如多個(gè)腦袋思考，一個(gè)角度思考不如多個(gè)角度思考?！痹趧?dòng)腦筋時(shí)還要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，善于采納他人的主張。8、要有愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這是非常重要的一點(diǎn)。班主任工作是照亮學(xué)生前途的事業(yè)。班主任心里只有學(xué)生，他的全部追求在于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，他的事業(yè)的全部?jī)r(jià)值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。班主任應(yīng)具備像“蠟燭”一樣照亮別人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，應(yīng)具有甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。班主任是學(xué)生走向社會(huì)生活的引路人。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，中小學(xué)階段至關(guān)重要，甚至關(guān)系到他的一生，決定著他的未來(lái)。在班主任的教導(dǎo)下，學(xué)5生懂得了做人的道理，聰明才干得到增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展開(kāi)人生理想的翅膀。總之，班主任是為每個(gè)學(xué)生開(kāi)辟成才之路的，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)之路的鋪路石。班主任的物質(zhì)生活是清苦的，可是精神上卻富有。學(xué)生純樸而濃厚的感情使他感到莫大的慰藉，他為自己所培養(yǎng)出來(lái)的一批批學(xué)生走向各個(gè)領(lǐng)域而感到無(wú)比歡樂(lè)和幸福，從而精神上得到了足夠的補(bǔ)償。為什么班主任在艱苦的事業(yè)中能勤勤懇懇地忠于職守，從不見(jiàn)異思遷，默默無(wú)聞地工作其中原因，就是他贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，他把得到學(xué)生的愛(ài)戴和信賴視為最高的獎(jiǎng)。學(xué)生對(duì)班主任的信賴能夠喚起班主任的個(gè)人價(jià)值感，還能夠激勵(lì)自我完善的進(jìn)取精神，從而使班主任更加努力發(fā)揚(yáng)甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。班主任如果缺乏為教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，缺乏對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)，就不會(huì)有甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。泰戈?duì)栒f(shuō)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭?！卑嘀魅涡母是樵缸鲆黄G葉。這里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“滿腔熱情”、“心甘情愿”，做到這一點(diǎn)很不容易。這是一種很高的思想境界。這個(gè)思想境界是班主任在長(zhǎng)期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的。9、要有深入學(xué)生的行動(dòng)。深入學(xué)生，協(xié)調(diào)各方關(guān)系班主任工作，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此具體而細(xì)微。因此，班主任首先要勤下班。一天中的早晚讀及自習(xí)、課間操等時(shí)間，都要經(jīng)常下班看看。同時(shí)，其他課任老師上課時(shí)，班主任也應(yīng)該常去瞧瞧，既可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又可以聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)和要求。其次是下寢室要勤。學(xué)生離開(kāi)家庭，住讀在學(xué)校里，寢室就是學(xué)生們的家，班主任有責(zé)任和義務(wù)關(guān)照這個(gè)家。應(yīng)該經(jīng)常到寢室了解學(xué)生就寢情況，檢查衛(wèi)生，了解學(xué)生的生活情況，關(guān)心學(xué)生的冷暖；特別是午休、晚睡。再次是家訪要勤。每周末學(xué)生回家，其表現(xiàn)怎么樣？家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師有什么要求？家長(zhǎng)是否理解學(xué)校的教育思想？是否了解教師的管理目標(biāo)？等等這些，主要是通過(guò)家訪才能得知的。班主任得知了情況，就能面對(duì)實(shí)際，處理好一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，使學(xué)校教育和家庭教育一體化，從而架起一座教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方面互助配合，共同提高的橋梁，讓學(xué)生在教師和家長(zhǎng)的教育下健康成長(zhǎng)。其次是和各科任教師聯(lián)系要勤。班主任必須跳出本學(xué)科的教學(xué)圈子，高瞻遠(yuǎn)矚地重視全面提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績(jī)，單槍匹馬是搞不好班主任工作的。因此，班主任只有和各科教師緊密配合，相互尊重、信任和支持，才能把握全局。班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常主動(dòng)和科任老師聯(lián)系，了解其所掌握的信息和情況，接受其提出的良好意見(jiàn)和建議，幫助其維護(hù)教學(xué)秩序和紀(jì)律。并在各科任老師之間起到中介作用，互通情報(bào)，協(xié)調(diào)一致，共同教育學(xué)生。在科任老師和學(xué)生之間起到調(diào)節(jié)作用，樹(shù)立6科任老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科任老師的感情，開(kāi)辟一條相互溝通、相互理解的道路。這樣，一個(gè)班全體科任老師的熱情和積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，就能形成教育合力，共同做好全班學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)工作。10、要有知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的意識(shí)。我指的主要是引導(dǎo)學(xué)生將他們所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。這些年來(lái)，素質(zhì)教育搞得轟轟烈烈，成效不可謂不顯著，但中國(guó)一些傳統(tǒng)觀念總使家長(zhǎng)們并不能完全放下心來(lái)讓學(xué)生自己去走自己的路。他們將孩子嚴(yán)密的保護(hù)起來(lái)，讓他們沿著大人設(shè)計(jì)好的路去走，學(xué)生的溫室中根本培養(yǎng)不起對(duì)抗風(fēng)雨的能力，所以，與實(shí)踐結(jié)合，將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作。我們的班主任們，要有敢為天下先的意識(shí)，要有冒大不韙的膽量，所有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)不能只局限于教室、局限于學(xué)校，還要有走出校園，走向社會(huì)，走向國(guó)際的意識(shí)。以上只是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，謹(jǐn)拋碎磚，期引美玉，希望得到大家的批評(píng)指正。新疆行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二年級(jí)組許博201*.167與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理班主任工作感想新疆行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校許博201*.168友情提示本文中關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)--許博》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)--許博該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是收獲。我有幸被評(píng)為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題“隨筆化作文”，并已實(shí)施，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì)，做好級(jí)部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作。在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好比如，作文的批改方式，評(píng)定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級(jí)部還編輯了級(jí)刊（孩子們的作品）“童聲稚語(yǔ)”，給了孩子們莫大的鼓勵(lì)。作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)名師講課，查找班主任班級(jí)管理的金點(diǎn)子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作的文章等?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書(shū)籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，也去市里參加評(píng)選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來(lái)我校講課，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在不耽誤課的情況下盡量去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，大膽實(shí)踐，積極與我級(jí)部的語(yǔ)文老師交流討論，爭(zhēng)取把我級(jí)部的教研工作做得更好！第二篇小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)自我總結(jié)十月九號(hào)至十三號(hào)我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)第一、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?第二、我認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對(duì)話。第四、語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味。有語(yǔ)文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。第五、制定大量閱讀的計(jì)劃，讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀，怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的。第六、“用教材教，還是教教材”在這次培訓(xùn)中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話。對(duì)啊，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級(jí)開(kāi)始就不要拖到二年級(jí)。最后我要說(shuō)的是，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一位專(zhuān)家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，吾將上下而求索吧!第三篇小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)玉樹(shù)縣二完小龔懷忠這次我非常榮幸地參加了由玉樹(shù)縣教育局組織的“玉樹(shù)縣小學(xué)骨干教師赴遼寧盤(pán)錦培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，要求自己。積極參加骨干班的每一次活動(dòng)，四個(gè)月的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的說(shuō)課、上課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐。因此，這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的四個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的四個(gè)月。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。聆聽(tīng)了遼寧盤(pán)錦教育學(xué)院院長(zhǎng)魏書(shū)生的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。特別是對(duì)“導(dǎo)入新課的藝術(shù)”部分印象最深。院長(zhǎng)魏書(shū)生還提出“導(dǎo)入新課藝術(shù)的核心功能與目標(biāo)是讓學(xué)生在一種迫切要求的心態(tài)之下開(kāi)展學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)需要；針對(duì)學(xué)生的好奇心和求知欲望。教師可采用實(shí)驗(yàn)，圖畫(huà)，事例，故事，問(wèn)題，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言等形式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?！庇谑俏以谧约旱慕虒W(xué)實(shí)踐中，也學(xué)以致用，往往能取得是半功倍的效果。院長(zhǎng)魏書(shū)生的《……》，指導(dǎo)我語(yǔ)文課要上得實(shí)在些，教育理念要簡(jiǎn)樸，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)要，教學(xué)流程要簡(jiǎn)化，教學(xué)方式要簡(jiǎn)練。這種簡(jiǎn)約不是簡(jiǎn)單，是一種課堂感受；不是隨意，是一種精湛設(shè)計(jì)；不是低能，是一種高效整合；不是無(wú)為，是一種教學(xué)境界。這是一種智慧語(yǔ)文，為此，我不斷地努力著，實(shí)踐著。也記得池老師說(shuō)了這么兩句令人感慨的話“一生從教，這才辨出一點(diǎn)滋味來(lái)，工作如此美好，轉(zhuǎn)瞬就要離別講臺(tái)，令人不勝感慨；我羨慕年輕人，年輕人擁有年輕，年輕是人生最可寶貴的。青年學(xué)生和青年教師還有數(shù)十年投身事業(yè)，施展才華，創(chuàng)造未來(lái)的時(shí)間，那么得美好，那么得令人神往。這種情感，也許到了我們這個(gè)年齡才體會(huì)得深刻?！闭沁@樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我也感慨時(shí)間的可貴，更讓我知道我們有一個(gè)成功的法寶，那便是努力。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是組內(nèi)的老師課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。6月份，指導(dǎo)老師讓我上一堂課，我抱著虛心求教的態(tài)度，我欣然同意了，因?yàn)槲抑肋@是提高自己，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，只有把自己展示給大家，才能得到大家更有針對(duì)性的幫助。于是，我勇敢地在五年級(jí)十一班內(nèi)上了《……》一課，我知道在骨干班的同仁中，自己的教學(xué)還很稚嫩，但是在組內(nèi)老師的真誠(chéng)幫助下，在導(dǎo)師的熱心指導(dǎo)下，這堂課取得了較滿意的效果。在學(xué)校平時(shí)的工作中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。注意發(fā)揮帶頭的作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。在教科研工作中，我總抱著滿懷熱情，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無(wú)愧于“語(yǔ)文骨干”這一稱號(hào)。在培訓(xùn)其間，我努力去探索，常讀精美散文，豐厚文學(xué)底蘊(yùn)；常讀教學(xué)雜志，用理論深化教育教學(xué)實(shí)際，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn),給了我自我完善和提高的機(jī)會(huì)。我深知自己離優(yōu)秀骨干教師還有一截差距，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更新的成績(jī)。第四篇小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)這次我非常榮幸地參加了哈爾濱生態(tài)學(xué)院組織的“森工系統(tǒng)第二期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師課堂教學(xué)能力提高培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)從朗讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)四個(gè)方面進(jìn)行。通過(guò)培訓(xùn)，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，欣到了各位專(zhuān)家的精彩報(bào)告，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實(shí)。一、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到教學(xué)是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，把握好教材，從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)定具體詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法或手段，開(kāi)展各種適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。二、重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性，尤其要注意全體學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)的主體是學(xué)生，而不是教師，這一點(diǎn)大家都明白，但真正做起來(lái)卻很難，往往我們注重的是教師怎樣教，而忽略了學(xué)生怎樣學(xué)，在以后的教學(xué)中，我要更多的去關(guān)注怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。三、語(yǔ)文教師要做一個(gè)“有心人”。其一、(在好范文網(wǎng)搜索更多的文章語(yǔ)文老師要是一個(gè)留心觀察的人。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。觀察學(xué)生，是否每一個(gè)學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。其二、語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵(lì)。其三、語(yǔ)文老師要有上進(jìn)心?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，像這一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定好好珍惜。四、學(xué)做一個(gè)不斷反思的教師反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”，才能將自己對(duì)教育的熱愛(ài)和追求變成永遠(yuǎn)。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用，就失去了存在的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對(duì)各種教育觀