柳暗花明又一村作文共九篇

柳暗花明又一村柳暗花明又一村（一）也許在很久以前的時(shí)候我們就能夠想象的到，如果看不到那些文字，我們又該如何去反應(yīng)，也許下一步會(huì)腦子里面一片空白，也許這些根本就不是我們想要用語(yǔ)言去表達(dá)的一種情緒。但是這條路注定是一去不復(fù)返的。既然我們已經(jīng)拿到了這里就不會(huì)再有回頭的余地，也許這一條路走下去走到黑，卻發(fā)現(xiàn)了柳暗花明，桃花盛開(kāi)。這些都是有可能的。我也曾經(jīng)看到過(guò)他們寫過(guò)的那些美好的文字，果然是妙筆生花。我也曾經(jīng)看到過(guò)他們傾訴青春期的煩惱，也許那些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都只是暫時(shí)的憂愁，過(guò)不了多久就變成了揮之即去的過(guò)眼云煙。也許在很久以前的時(shí)候我們根本就沒(méi)有考慮過(guò)這些問(wèn)題的存在與嚴(yán)肅性。然而現(xiàn)在似乎也根本就沒(méi)有多么的引人注目。也許那些卑微的存在一直都隱藏在一個(gè)隱蔽的角落里面，不被人發(fā)現(xiàn)，這好像曾經(jīng)他有著那樣的容顏，眼睛里面帶著悲傷和憂郁?？墒菍?shí)際上是因?yàn)樗约旱拿\(yùn)所在吧。但我們不是他我們也沒(méi)有辦法去理解，沒(méi)有辦法真正的去感同身受。柳暗花明又一村（二）“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我經(jīng)常遇到困難無(wú)從下手解決的時(shí)候，我就搖頭晃腦念誦著這句詩(shī)，每當(dāng)我在念這句詩(shī)時(shí)，堅(jiān)定的信念就會(huì)從心底產(chǎn)生，我便不會(huì)放棄，堅(jiān)持下去，并最終成功，有一次使我記憶深刻，難以忘記。這一天上語(yǔ)文課，老師在給我們總結(jié)課文，讓每一部分用一個(gè)成語(yǔ)或四字詞來(lái)總結(jié)人物的心理活動(dòng)，前面兩段，非常順利地總結(jié)了出來(lái)，沒(méi)有任何異議，但是最后一部分，每個(gè)人都有自己的意見(jiàn)，但是卻又都不太準(zhǔn)確，我也想出了一個(gè)，可是老師說(shuō)不太好，盡管我可以說(shuō)是班上看書最多的人，掌握的詞匯也可以說(shuō)是最多的，但是我卻仍然想不出應(yīng)該用那些詞來(lái)概括，在我看來(lái)的比較合適的就是我之前說(shuō)的了。這時(shí)老師暫定下了一個(gè)詞，可是斟酌了一番，我怎么都覺(jué)得不恰當(dāng)，可是卻又沒(méi)有別的詞可以形容了！我是一個(gè)在語(yǔ)文上追求完美的人，我實(shí)在不能容忍自己竟然會(huì)找不到一個(gè)詞。我絕對(duì)不會(huì)放棄的，可是一個(gè)上午過(guò)去了，我卻仍然沒(méi)有找到，我試圖把這個(gè)段落所講述的轉(zhuǎn)換為我身邊的事情再概述，冥思苦想仍然無(wú)法找到?；氐郊遥覉?jiān)持不下去了，我想放棄了，可是我并不甘心，我心不在焉的拿起一本詩(shī)詞，隨意的翻開(kāi)，就看到了這句詩(shī)：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@句話，我如同夢(mèng)游般的，反復(fù)吟誦著，突然，我如大夢(mèng)初醒，突然精神煥發(fā)！對(duì)！“柳暗花明又一村”只要不放棄，總會(huì)找到的！我不能放棄！吃完飯我上床睡覺(jué)，可是翻來(lái)覆去，怎樣都睡不著，心里想真是悲劇啊，要是我能找到，我一定會(huì)喜悅的蹦起來(lái)！雖然緊閉著眼睛，但似乎眼前一亮，嗯？“悲”和“喜”，這兩個(gè)是反義詞，都是形容心理活動(dòng)的，有什么字可以把他們連接起來(lái)，成為詞呢？“轉(zhuǎn)悲為喜”！對(duì)！就是轉(zhuǎn)悲為喜，課文中的主人公，就是先恐懼，先悲傷，然后丈夫回來(lái)后，喜悅起來(lái)的！我從床上一躍而起，找出紙和筆記了下來(lái)，生怕再忘了想不起來(lái)了。我有些都等不及下午上學(xué)，我想現(xiàn)在就到學(xué)校告訴老師！我為我的這一總結(jié)深深地感到自豪，這是我冥思苦想，這是我堅(jiān)持我用智慧凝聚成的結(jié)晶！“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”在我腦海中揮之不去，每當(dāng)我遇到困難之時(shí)，他都及時(shí)地出現(xiàn)，為我?guī)?lái)希望，它如同一盞黑夜指路的明燈，能照亮我的一生！六年級(jí):陽(yáng)光丹妮柳暗花明又一村（三）柳暗花明又一村“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！碑?dāng)你遇到危機(jī)時(shí)，只要巧妙的利用自己的智慧，也許能發(fā)現(xiàn)，這個(gè)所謂的危機(jī)也能給人帶來(lái)意想不到的收獲。一個(gè)很有畫畫天賦的女孩，有一次畫了一副漂亮的畫：一只憨態(tài)可掬的哈巴狗悠閑地躺在草地上曬太陽(yáng)。她對(duì)這副畫十分滿意。這是，他的父親走過(guò)來(lái)說(shuō)：“吃飯了！”女孩趕緊開(kāi)始收拾畫筆。這時(shí)女孩一不小心將一滴紅色的顏料滴在了蔚藍(lán)的天空上，顯得格外的刺眼。女孩十分著急，想：怎么辦呀？如果再加一個(gè)太陽(yáng)，就有兩個(gè)太陽(yáng)了。她急的滿頭大汗。到了餐桌上，父親見(jiàn)她吃飯時(shí)心不在焉的樣子，就溫柔的問(wèn)她：“怎么了？出什么事了嗎？我的孩子?！薄拔也恍⌒陌岩坏渭t顏料滴在畫上了，可是已經(jīng)有一個(gè)太陽(yáng)了，也不知能添什么好呀？”女孩有點(diǎn)傷心地說(shuō)。父親沉思了一會(huì)，說(shuō)道：“也許你可以在紅色上加一點(diǎn)藍(lán)色，然后畫一只紫色的小鳥(niǎo)也可以呀。”女孩恍然大悟：對(duì)呀，為什么我沒(méi)想到了？她照爸爸說(shuō)的做了，結(jié)果這副畫得了全市少兒美術(shù)大賽的二等獎(jiǎng)。當(dāng)你一不小心將自己的成功之作毀了時(shí)，你從另一個(gè)角度來(lái)將它改變一下，也許呈現(xiàn)在自己面前的就是：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的境界。柳暗花明又一村（四）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！}記昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。如果一個(gè)人同時(shí)追兩個(gè)人，如果兩個(gè)一起追，將會(huì)一個(gè)也抓不到，而如果放棄一個(gè)專追另一個(gè)也許你就能抓到了。這個(gè)現(xiàn)象就說(shuō)明要想成功做某事，首先定一個(gè)目標(biāo)是關(guān)鍵。每個(gè)人都會(huì)為自己定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，像我的目標(biāo)就是明年能考上重點(diǎn)高中，然后順順當(dāng)當(dāng)上個(gè)大學(xué)，所以說(shuō)首先得學(xué)會(huì)為自己定目標(biāo)，我認(rèn)為定目標(biāo)得遵守三個(gè)原則一、正確性；二、可能性；三、自己的選擇。千萬(wàn)不能被人牽著鼻子走。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我去一個(gè)學(xué)校參加一個(gè)競(jìng)賽，我看見(jiàn)每張課桌的右上角都會(huì)有一張紙，上面寫著他們的奮斗目標(biāo)，這就是一個(gè)時(shí)刻提醒自己的好辦法噢！衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。有了一個(gè)正確的目標(biāo)還不行，這就好像加了油的汽車沒(méi)發(fā)動(dòng)，它始終還是走不了。就是說(shuō)有了一個(gè)目標(biāo)那還得朝著這一目標(biāo)奮斗?。〔灰逻@人生路上的曲折，沒(méi)有人一路是一帆風(fēng)順的，要有滴水穿石的精神，持之以恒，英語(yǔ)老師老對(duì)我們說(shuō)：“木頭本沒(méi)有縫的，那為什么它能被敲下去？那是因?yàn)樗香@?！薄岸嗝从姓芾淼囊痪湓挵?！世上無(wú)難事只要肯登攀。Allthatglitersisnotgold.”眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處“柳暗花明又一村”哪！你的努力會(huì)讓你一步一步地向目標(biāo)靠近，希望對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，總是那么遙遠(yuǎn)，勤勞的人是會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)的“終不悔”的精神也是成功的必經(jīng)之路。柳暗花明又一村（五）行至絕境，才發(fā)現(xiàn)所謂的“絕境”只是一個(gè)小小的“拐角”，輕盈地轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會(huì)看到前方另一片天空。清朝的小說(shuō)作家曹雪芹，曾是滿族包衣的子孫，太子密友的后代，然而在一次家族大清洗后，他一介魚肉膏粱子弟競(jìng)淪落為京郊草屋里的一個(gè)酒徒。有著繁華紙醉金迷的生活經(jīng)歷，使他的作品顛覆了慣常小說(shuō)的浮躁、虛假，充斥著細(xì)膩、真實(shí)。家族的衰亡逼他走上了絕境，而他卻沒(méi)有在絕境中守株待兔。非同尋常的經(jīng)歷反而使他萌生了描述歷史的欲望，在這一片天空中，他獨(dú)辟蹊徑，最終完成了一部無(wú)與倫比的曠世巨著?？嚯y是一筆財(cái)富，如果你能在絕境的黑洞中轉(zhuǎn)一個(gè)方向，你便可以找到出口。人們總是陷在困境的泥淖中不能自拔，極力向上撲打，卻從未想過(guò)向另一個(gè)方向去走就能擺脫困擾。生活中我們往往因?yàn)椴欢帽嫱ǘ３Ｏ萑肜Ь常驗(yàn)槲覀兂３Ｒ庾R(shí)不到事物有兩面性，月滿則卻、物極必反、雨過(guò)天晴。但將困難變?yōu)楹锰幉皇巧咸斓慕o予，而是人心的轉(zhuǎn)化。臺(tái)灣有一個(gè)著名的攝影師李濱，拍戲時(shí)天公不作美，本來(lái)是晴天卻給了一個(gè)涕淚漣漣的哭臉，正當(dāng)劇組的人都在抱怨時(shí)，他卻堅(jiān)持要繼續(xù)拍，雨中有煙雨朦朧，這還之求之不得的。果然，他的意見(jiàn)使這一場(chǎng)景產(chǎn)生了與艷陽(yáng)天截然不同的氣氛，更有感染力了。只要你堅(jiān)持，身敗家亡也能換取歷史上的百年流芳，瓢泊大雨更能渲染感人的場(chǎng)面。當(dāng)你成為身在牛奶桶的青蛙時(shí)，或許你極力將牛奶攪成奶酪就能成為救命的墊腳石。在困境中，我們需要的不是灰心喪氣，而是辨通的思維，是必勝的信念。磨難是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，絕境中也有“柳暗花明”的機(jī)會(huì)。柳暗花明又一村（六）今天，我做完了大部分的作業(yè)，就拿起了擱在一旁的奧數(shù)練習(xí)書。我把書本翻到了第17講“流水問(wèn)題”，不禁皺了皺眉頭。因?yàn)椤傲魉畣?wèn)題”是我最不愿意做的奧數(shù)問(wèn)題。如果“流水問(wèn)題”只是簡(jiǎn)單的行程問(wèn)題，我也就不怕了。而且要求出來(lái)的東西也從總路程、時(shí)間和速度成了順?biāo)俣取⒛嫠俣?、靜水速度、船速和水速。我與它們之間的關(guān)系就是它們認(rèn)識(shí)我，而我卻不認(rèn)識(shí)他們。我看了看例題，一看就覺(jué)得頭大如斗，什么順?biāo)俣鹊扔诖偌铀侔。裁茨嫠俣鹊扔诖贉p水速啊之類的，就覺(jué)得頭上有許多的星星在轉(zhuǎn)動(dòng)，暈啊!而且有些題目和和差問(wèn)題牽著手，形成一只只巨大的攔路虎，跟我叫上了勁!有些題目和追及相遇打上了交道，一起來(lái)和我鬧著玩。還有些題目和靜水逆水順?biāo)簧狭伺笥眩彝嬷矫圆?，童心未泯。我則是用我手中的筆當(dāng)作武器，一路披荊斬棘，打敗了許多攔路虎。做到了“拓展6”，這一道題目難住了我，在我面前筑起了一座厚實(shí)的墻：星期天，小紅和爸爸在公園劃船，他們逆水劃行。小紅一不小心，戴的太陽(yáng)帽掉到水里了，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)并掉過(guò)船頭時(shí)，帽子與船已經(jīng)相距3千米。如果小船的速度每小時(shí)6千米，水流速度每小時(shí)2千米。那么，他們追回太陽(yáng)帽要多長(zhǎng)時(shí)間?我思考了好久，就是做不出來(lái)，不是除不盡，就是不知道意義所在。我細(xì)細(xì)地又讀了一遍題目，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在——是我忽略了流水的影響，列錯(cuò)了算式，正確的答案應(yīng)該是0、5小時(shí)。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！彼^的絕路，其實(shí)人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，待絕境過(guò)后，依舊又是一片清澈的藍(lán)天。柳暗花明又一村（七）去年的冬天，下了一場(chǎng)讓人記憶深刻的大雪，也讓我懂得了一個(gè)道理。那是個(gè)星期天，我一如既往地背著書包，哼著小曲，邁著輕快的步伐去上英語(yǔ)課。厚厚的雪堆積在一起，踏上去，像軟軟的松針毯，很是舒服。我站在一堆積雪上，張開(kāi)雙臂，淋浴著這場(chǎng)大雪后剛剛升上藍(lán)天的紅日散發(fā)著的金燦燦的陽(yáng)光，一時(shí)間，竟然忘記了上課這項(xiàng)重任。九點(diǎn)鐘上課，可現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)半了，怎么辦？三十分鐘我根本走不過(guò)去，可遲到想起老師對(duì)我信任的目光，我實(shí)在是覺(jué)得過(guò)意不去呀！我可是好學(xué)生，怎么可以犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤？不、不行的，我必須趕過(guò)去。心里想著，我沖刺般的飛奔起來(lái)。五分鐘、六分鐘、八分鐘、十分鐘時(shí)間一眨眼便過(guò)去了，可學(xué)校在哪？為什么還看不到？難道還在那遙遠(yuǎn)的地方等著我么？眼看時(shí)間就要到了，可我還是走不到終點(diǎn)，我急得哭了。但眼淚在流出來(lái)的那一瞬間，被寒風(fēng)凍結(jié)了。北風(fēng)呼嘯著，像是在嘲笑我：“笨蛋，就知道哭，真沒(méi)用、真沒(méi)用”。就是，我怎么能哭？遇到困難是要想辦法的呀！這是老師從小就教給我們的，我怎么能忘記？我擦干了眼淚，開(kāi)始想辦法。打的吧！雖然貴了些，但事到如今，也只有這個(gè)辦法了吧！我站在路邊，等待著出租車的到來(lái)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘哎呀，車怎么還不來(lái)，怎么辦呀？？？我在腦子中搜尋著別的辦法。突然，一輛自行車從我身邊飛馳而過(guò)，險(xiǎn)些把我撞倒。我生氣得望著自行車主遠(yuǎn)去的背影，一個(gè)想法從我的腦海中蹦了出來(lái)：騎自行車！對(duì)呀，我怎么一開(kāi)始沒(méi)想到呢？騎自行車去最多用八分鐘，回去取車子跑著也差不多就五、六分鐘，現(xiàn)在還有十五分鐘，為了不打破我的好學(xué)生形象，只有冒險(xiǎn)博一回了！我狂奔回去拿上車子，來(lái)到學(xué)校。呵！正好!我走進(jìn)教室，預(yù)備鈴響了，此時(shí)的鈴聲，還真像是在為我鼓掌喝彩呢！同學(xué)們，有時(shí)候思考問(wèn)題時(shí)，一條路走不通，你可不能哭鼻子，你還可以嘗試一下另外一條路，說(shuō)不定，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲哦?。×祷饔忠淮澹ò耍┝祷饔忠淮迳且粭l沒(méi)有回程的單行線，我們隨著時(shí)間的齒輪滾動(dòng)向前，有時(shí)我們會(huì)滾進(jìn)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地，但我們沒(méi)有退路，無(wú)法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能“柳暗花明又一村”。我們要用智慧去面對(duì)殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時(shí)不小心在上面燒了個(gè)窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機(jī)一動(dòng)，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個(gè)故事里我們可以得到啟發(fā)，假如在殘局困難面前，不發(fā)揮智慧，那么就不是“山重水復(fù)疑無(wú)路”，而是“山重水復(fù)必?zé)o路”了。我們要用努力去扭轉(zhuǎn)殘局，克服困難。不通過(guò)努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無(wú)法扭轉(zhuǎn)殘局，走出困境。我們說(shuō)霍金是一個(gè)有智慧的人，但與其說(shuō)他有智慧，不如說(shuō)他努力。他很小的時(shí)候已經(jīng)殘疾了，下半身動(dòng)彈不了，即便是一個(gè)很有智慧的人面對(duì)這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說(shuō)努力是扭轉(zhuǎn)殘局，克服困難的重要因素。我們更要用永不言棄態(tài)度去改變殘局困境。試想一個(gè)人在山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，高舉雙手向命運(yùn)投降，這無(wú)異于等死！貝多芬作為一名音樂(lè)家，失聰對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)異于把他逼進(jìn)“無(wú)路”之境，是什么令他堅(jiān)持下來(lái)了？是什么讓他憑著手感“摸”出音樂(lè)來(lái)？是什么令他在失陪以后還能創(chuàng)作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品？，正是他那永不言棄的積極態(tài)度幫他改變了殘局，克服了困難，終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態(tài)度，改變了一個(gè)又一個(gè)殘局，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，向世人證明了殘疾人并非廢人。經(jīng)歷風(fēng)雨，又見(jiàn)彩虹。生命繼續(xù)進(jìn)行著，時(shí)間的齒輪繼續(xù)滾動(dòng)著，當(dāng)我們陷入“疑無(wú)路”之困境，不要只會(huì)后悔，不要只會(huì)氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態(tài)度，定能“柳暗花明又一村”。柳暗花明又一村（九）在我們成長(zhǎng)的路上，會(huì)遇到許許多多的困難，而每當(dāng)面對(duì)這些困難，我們往往只需要堅(jiān)持下去，就能戰(zhàn)勝困難。這一天上語(yǔ)文課，老師在給我們總結(jié)課文，讓每一部分用一個(gè)成語(yǔ)或四字詞來(lái)總結(jié)人物的心理活動(dòng)，前面兩段，非常順利地總結(jié)了出來(lái)，沒(méi)有任何異議，但是最后一部分，每個(gè)人都有自己的意見(jiàn)，但是卻又都不太準(zhǔn)確，我也想出了一個(gè)，可是老師說(shuō)不太好，盡管我可以說(shuō)是班上看書最多的人，掌握的詞匯也可以說(shuō)是最多的，但是我卻仍然想不出應(yīng)該用那些詞來(lái)概括，在我看來(lái)