舟過安仁改寫(共10篇)

舟過安仁改寫舟過安仁改寫（一）一條清澈見底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動，小魚和小蝦自由地在水中游來游去。金色的陽光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上，綠茵茵的野草密密麻麻，遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫。突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來一只小船，小船上坐著兩個談笑的小孩。他們一個穿著紅肚兜，一個穿著白襯衫，兩個人都赤著腳。一個大一點的小孩收起了竹篙，停下了船槳。突然，一個小孩撐起了一頂傘，可并沒有下雨呀？原來他們用傘作船帆，讓風(fēng)帶船前進(jìn)呀。船在緩緩地前進(jìn)，兩個小孩“嘻嘻哈哈”地打鬧，他們真聰明呀！舟過安仁改寫（二）【1】在這個明朗的日子里，詩人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景，滿塘的荷花，繁花似錦，猶如一個嬌羞的姑娘，蒙上了輕輕薄薄的面紗，河水是那么清澈見底，好似一條透明如玻璃，迂回的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的景色里呢，突然，詩人被一聲：我們得想辦法讓船前進(jìn)!驚醒了，只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾，漁船里坐著兩個可愛的小孩，他們你一言，我一語地商量起來，一個講得神采飛揚(yáng)，一個又用手比比劃劃，講得手舞足蹈，一會兒指指劃船用的木桿，一會又指指船槳，最后，那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳，他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘，等他同來。詩人覺得奇怪：沒有下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上，傘使風(fēng)推著船前進(jìn)，孩子們相繼哈哈大笑，詩人恍然大悟，他看著兩個天真可愛的孩子，心里暗暗贊賞著兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。在這個明朗的日子里，詩人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景，滿塘的荷花，繁花似錦，猶如一個嬌羞的姑娘，蒙上了輕輕薄薄的面紗，河水是那么清澈見底，好似一條透明如玻璃，迂回的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的景色里呢，突然，詩人被一聲：我們得想辦法讓船前進(jìn)!驚醒了，只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾，漁船里坐著兩個可愛的小孩，他們你一言，我一語地商量起來，一個講得神采飛揚(yáng)，一個又用手比比劃劃，講得手舞足蹈，一會兒指指劃船用的木桿，一會又指指船槳，最后，那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳，他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘，等他同來。詩人覺得奇怪：沒有下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上，傘使風(fēng)推著船前進(jìn)，孩子們相繼哈哈大笑，詩人恍然大悟，他看著兩個天真可愛的孩子，心里暗暗贊賞著兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。【2】在一個晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀!楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看著這迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上，有一葉漁船。上面坐著兩個天真可愛的孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風(fēng)無雨，干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借著風(fēng)的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個小孩可真夠聰明的呀!楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。舟過安仁改寫（三）所謂改寫，就是將經(jīng)典的故事情節(jié)進(jìn)行改寫，其實是非常考驗人的創(chuàng)造能力的。所謂經(jīng)典，就是很難超越，所以你能若能改的比經(jīng)典好，說明你很有文采噢?！局圻^安仁改寫】兩個小孩一起去劃船，哥哥劃妹妹坐，過了一會兒哥哥劃不動了，就叫妹妹來劃一會兒，可是妹妹只劃了幾下就劃不動了，又叫哥哥來劃，哥哥只休息了一會兒就又沒力氣了。他放下船槳坐到妹妹身邊對妹妹說：妹妹我們這樣下去也不是辦法。妹妹說：那有什么辦法能讓小船前進(jìn)呢?哥哥說：我們一起想想辦法吧!妹妹點點頭。想了好一會兒，他們還沒想出點子好點子來。這時，一陣風(fēng)吹來，哥哥說：妹妹我想到一個好辦法了。妹妹迫不及待的問：是什么，是什么呀?哥哥走到船艙里，拿出一把傘。妹妹奇怪的問：哥哥現(xiàn)在又沒下雨，你干么拿一把傘呀?哥哥說：我們只要把傘口朝風(fēng)刮來的方向舉著，讓風(fēng)把船往前推，這樣我們只要舉舉傘就行了。妹妹又說：這個點子行不行啊?哥哥說：試試不就行啦。哥哥打開傘，把它舉在頭上，過了一會起風(fēng)了，風(fēng)吹在傘面上傘一直在往后退，還好哥哥力氣大用兩只手抓緊了傘柄，使傘不能動一下。過了一會妹妹感覺船在動，她往下一看，船真的動起來了。妹妹趕緊叫哥哥：哥哥，船真的動起來了哥哥說：看來我的主意不錯喔。過了一會風(fēng)更大了，哥哥顯得有些吃力。妹妹趕緊幫哥哥一起拉住傘柄，小船開得比剛才更快了。哥哥和妹妹都高興地笑了笑。一會兒風(fēng)小下來了，妹妹對哥哥說：哥哥，這么好的點子你也想得出來，真聰明。哥哥不好意思地說：只有肯動腦筋，什么好點子想不出來呢?妹妹點點頭。他們一起隨著風(fēng)游到其他地方去了!【舟過安仁改寫】在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀!在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢?這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：你們張傘在做什么呀?小孩回答：我們想省點力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻!楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀舟過安仁改寫（四）舟過安仁改寫500字短文一：清香裊裊的早晨，楊萬里佇立在船頭，欣賞著安仁縣的美麗景色。高遠(yuǎn)藍(lán)悠的天空中，飄著幾朵白云。極目遠(yuǎn)眺，那一座座翠色欲流、連綿起伏的群山，就像只用綠色渲染，而不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處綠意滿山，輕輕流入云際。被輕紗似的白霧籠罩住了，好像猶抱琵琶奏歌聲的仙女一般，露出了她羞澀的半邊臉。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。瞧，近處，嫵媚的陽光灑在了江面上，波光粼粼。江水一望無際，平平的，靜靜的，猶如一面未經(jīng)打磨的銅鏡。一陣清風(fēng)吹來，江面上蕩漾開了一圈又一圈的波紋。岸邊的垂柳在風(fēng)中梳理著那長長的辮子，婀娜多姿。此時，一葉漁舟躍入了楊萬里的眼簾中，船中坐著兩個小童，他們已收起了竹篙，停下了船槳，撐著傘坐在船中。楊萬里望望天空心里不禁疑問;為何張傘呢?并沒有下雨啊!這時，其中那個扎著牛角辮，臉蛋紅撲撲的，還戴著個小紅肚兜的弟弟說哥哥，你這招管用嗎，不會是在耍我吧?你還敢不信哥?哥哥敞著圓圓的肚皮，拍著胸脯說，我用項上人頭擔(dān)保，絕對管用，我用過這招!船在江面上緩緩行駛著。哥哥，你太棒了，船開了，船開啦!你果真沒有騙我!弟弟高興的拍手稱贊，手舞足蹈。這時，他調(diào)皮地將傘轉(zhuǎn)了個方向，哥哥見了，從弟弟手中奪過雨傘。將傘轉(zhuǎn)回了順風(fēng)的方向，批評道;不可以這樣做，逆風(fēng)方向，會讓船后退，離我們的目的地就越來越遠(yuǎn)了，南轅北轍了，也就前功盡棄啦!知道了，長官!弟弟調(diào)皮地涂了一下舌頭。童年美好的時光已經(jīng)拂袖而去，雖然看得到絢爛的夜空，但是卻摸不到;盡管聽得到童年幸福的天堂里的歡聲笑語，可還是走不進(jìn)那幸福的天堂!因為同年離去，時間定格，它永遠(yuǎn)成了回憶!此刻，百感交集的楊萬里不禁吟誦下了這首詩;一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。孩子是如此天真浪漫，聰明伶俐!舟過安仁改寫500字短文二：初夏時節(jié)，詩人楊萬里來到了湖南省安仁縣。一天，他到江邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去遠(yuǎn)處群山環(huán)繞，霧氣蒙蒙，泛著淺淺的綠色，跟江邊翠綠的竹林、波光粼粼的江水和倒映的綠蔭構(gòu)成了一幅美麗的山水畫，一切都是那么的安詳和美好。一陣涼風(fēng)襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。突然傳來小孩的嬉鬧聲，詩人停下腳步，只見一葉漁船慢慢劃了過來，兩個七、八歲的小男孩正奮力劃著船槳。江水的潺潺流水聲，樹上小鳥的鳴叫聲，再加上孩子們的歡笑聲，融到一起，打破了剛才的寂靜，像是一只樂隊在演奏著美妙動聽的輕音樂，詩人閉上眼睛，側(cè)耳傾聽，真是太享受了。微風(fēng)吹過，兩個孩子的對話傳入詩人的耳中，他睜眼一看，兩個孩子可能是劃船劃累了，他們其中一個孩子說：不如我們把船桿和船槳都放下吧!另一個孩子迷惑不解地問：為什么呀?如果把船槳放下，船一會兒就不再前行了呀!第一個孩子說道：我以前看到過大船前進(jìn)，總是在船的上面掛一個很大很大的布，說是當(dāng)船帆，這樣既不費(fèi)力氣，還能讓船走得更快些，所以，我們也來造一個船帆吧!可是我們船上沒有這么大的布啊，怎么造船帆呢?第二個孩子問。第一個孩子自信地說：放心吧，我自有辦法，我們船里不是有一把很大的傘嗎?我們可以把傘撐開，當(dāng)船帆用啊!第二個孩子半信半疑：哦，主意很好，可是能行嗎?第一個孩子說：我來做給你看。于是，兩個孩子把那把大傘撐開，舉得高高的。這時一陣大風(fēng)吹過，水面上泛起了陣陣漣漪，小船像一頭小牛，一下子向前沖去。兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，銀鈴般的笑聲傳入詩人的耳朵，詩人也欣慰地笑了?；氐郊遥瑮钊f里詩興大發(fā)，多么天真可愛的孩子啊!他驚嘆于孩子無限的奇思妙想，更驚嘆于孩子的堅持不懈的精神，他一氣呵成，賦詩一首：《舟過安仁》[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過安仁改寫500字短文三：波光粼粼的湖面，倒映著柳樹。瞧，風(fēng)兒正幫著柳樹梳頭呢。再看看湖面，魚兒在舉行吐泡泡比賽，剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看著這個世界一切是那么安靜，聽不見一點兒聲音。這時，嬉笑聲打破了寧靜，只見遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一條小船，船上有兩個小孩子，一個撐竹竿，一個在劃船漿。一個穿著淡綠色的褲子，橙色的肚兜，再加一件白色的外套。另一個大一點的孩子則穿著藍(lán)色的褲子，加一件邊是藍(lán)色的外套。他們把船停在了河中，小一點的孩子說：哥哥，我們這樣劃船即慢又累，能不能找到即快又省力的方法呢?那個大一點的孩子沉思了一會兒，說：我們不是有一把備用的傘嗎?現(xiàn)在正好派上用場。弟弟不明白，問道：怎么用傘呢?我們可以把傘當(dāng)作船帆，把傘舉高，就能使船前進(jìn)了。弟弟拿出傘，把傘打開，舉得高高得，，只見船隨著風(fēng)慢慢前進(jìn)。行人看見兩個小孩子，奇怪地想：沒有下雨他們也張開了傘?再仔細(xì)一看，原來他們是用傘當(dāng)船帆，使船前進(jìn)啊!不禁暗暗佩服他們的聰明才智。舟過安仁改寫（五）一天，楊萬里乘船來到安仁,當(dāng)船行駛到河中時，船上的兩個小孩一邊玩笑嘻戲、一邊把船槳收了起來，然后打起了一把傘。楊萬里奇怪沒有下雨的大晴天為什么要打傘呢？于是就上前問了他們。原來他們小孩是把傘當(dāng)船帆用啊。楊萬里心想：這倆小機(jī)靈鬼真聰明，不用船槳也能把船緩緩行駛。這時，楊萬里詩意大發(fā)，揮筆寫到：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。楊萬里高興地念著，想了想，寫了《舟過安仁》這個題目，為后人留下了他的詩。舟過安仁改寫（六）“我”吃完晚飯時，一個人悠然自在地在河邊散步。忽然，“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動。忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進(jìn)的腳步，站在原地，看個究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。只見，一個小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對準(zhǔn)天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時，才放心?！拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？看了一會兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進(jìn)得更快一點。這真是兩個聰明、趣智的小童??！舟過安仁改寫（七）在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀舟過安仁改寫（八）那天，我坐船路過位于湖南長沙東南部的安仁縣。正當(dāng)我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時，忽然看見旁邊也漂著一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩，男孩長得眉清目秀，女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地劃船，女孩則站在船頭不時竹篙這點一下，那點一下。過了一會兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間?？粗粗揖推婀至耍哼@兩個小孩子怎么回事?明明沒有下雨呀!為什么要打傘呢?帶著疑問，我們把船靠近了他倆的小漁船，問道：小朋友!你們好!為什么沒有下雨，你們也要撐傘呢?聽了我的話，女孩笑了笑說：叔叔，我們并不是為了遮雨撐傘，而是把傘當(dāng)成帆，借助風(fēng)的力量，省點力氣而已!男孩也接著說：對了，叔叔，其實你也可以這樣做的!我們要回家了!因為我們餓了!再見!說完，做了個鬼臉就走了。我急忙說：哦，知道了。那么再見!我聽取了他們的意見，馬上照著他們說的去做，發(fā)現(xiàn)真的不錯!真的很省力氣，確實很方便!今天真是太有趣了!這兩小子真是太聰明了!真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過安仁改寫（九）今天，天氣晴朗，已過花甲之年的我進(jìn)京處理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水靜靜流過，兩岸青山中鳥鳴不斷，綠樹掩映著五彩繽紛的鮮花，沿河的人們在農(nóng)田里辛勤耕種，好一派安靜祥和的景象！經(jīng)過半天的逆江直上，晌午時節(jié)，我們到達(dá)了一個叫安仁的地方時，這里江面開闊，流水清澈，一縷縷陽光灑在河面上，就像給河面鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。這兒綠意滿山，滿目青翠輕輕流入云際。青山被一層層輕紗籠罩住，好似猶抱琵琶的仙女一般，露出了她那羞澀的半邊臉。這美麗的景色使我的心情格外舒暢。在這迷人的景色里，我不禁四處張望。這時，遠(yuǎn)處的江面上飄來了一條小船，小船慢慢悠悠地水面上“行進(jìn)”，過了一會兒，船走近了，我定睛一看，這船上坐著兩個小孩子：一個穿著紅肚兜，長得虎頭虎腦的，煞是可愛；另一個男孩子看上去年紀(jì)更大些，他穿著短衣褲，拿著一支竹篙撐著船徐徐前進(jìn)。過了一會兒，大一點的孩子收起了竹篙，停下了船漿，靜靜地坐在船上，接著，我看見他們把船上的一把油紙傘慢慢打開，并高高地舉了起來，而且這傘并不撐在他們頭上，而是斜斜地立在半空中，這時，我的心里就覺得奇怪了：這好好的大晴天，打什么傘呢？這可激發(fā)了我的興趣，我倒要看看到底是怎么一回事兒?？戳税胩煲膊灰娝麄儼褌惴畔聛?，相反的，兩弟兄交替著一人舉傘一人玩耍，他們這是干嘛呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備撐船過去問個究竟的時候，一陣風(fēng)吹過我的臉頰。哦！我恍然大悟：難怪他們沒有雨也打傘，原來他們是為了借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)呀！多么聰明的小兄弟倆呀！看到這兩個調(diào)皮可愛的小家伙，我走進(jìn)船艙，立刻作詩一首：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過安仁改寫（十）舟過安仁改寫作文200字一：宋朝大詩人楊萬里喜歡游山玩水。一次，他路過安仁這個地方時被如畫的美景如吸引，就決定在此地游玩兩日，于是找了一個客棧住了下來。第二天下午，風(fēng)和日麗。楊萬里決定到江畔去看一看美景，一到江畔，楊萬里就被美景陶醉了。遠(yuǎn)處高大的山峰連綿起伏，翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦，郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚，悠閑自在格格一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中，他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒有人撐船，也沒有人劃船槳，只有兩個小孩并坐在船頭，一個小孩穿著白衫，另一個系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。楊萬里一愣，心想：這兩個小孩兒在干什么呀又沒有下雨，撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會兒，微笑著自言自語地說：這兩個小孩真聰明，想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意。天色已晚，楊萬里回到了客棧，覺得下午在江上的一幕很有趣。舟過安仁改寫作文200字二：我坐著船享受著春天的風(fēng)光美景，偶爾會有風(fēng)吹來，傳來沙沙的聲音，河岸旁的柳樹婀娜多姿，擺動著細(xì)長的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......船過安仁時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條小船，船上有兩個孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個孩子從船艙里拿出來了一把傘，另一個孩子將傘搶到自己手中，我覺得奇怪，就問：孩子們，你們這是干什么啊?拿著傘的孩子搶著回答道：我們想用傘使小船前進(jìn)。說完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。我笑了笑，孩子就是孩子，無論干什么