人教版九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案_第1頁
人教版九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案_第2頁
人教版九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案_第3頁
人教版九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案_第4頁
人教版九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題4化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義。2.熟記常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)。3.能利用化學(xué)式簡單推求化合價(jià),進(jìn)而能用化學(xué)式正確地表示常見物質(zhì)的組成?!具^程與方法】1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納整理、尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)能力,并掌握科學(xué)的記憶方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.通過激勵(lì)學(xué)生用不同的方法記憶元素及原子團(tuán)的化合價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.通過化學(xué)式和化合價(jià)的學(xué)習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)必須根據(jù)客觀事實(shí)和化合物的組成寫化學(xué)式,建立科學(xué)的物質(zhì)觀和實(shí)事求是的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】熟記常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià),了解化合物中元素正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.化學(xué)式的書寫。2.利用化合價(jià)寫化學(xué)式。教學(xué)過程導(dǎo)入新課各行各業(yè)都有自己的語言,方便易懂易記;同樣化學(xué)也有自己的語言,并且世界通用。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的化學(xué)用語——化學(xué)式。新課講解一、化學(xué)式1.化學(xué)式就是用元素符號和數(shù)字的組合來表示純凈物組成的式子。2.提出的依據(jù):任何純凈物都有固定的組成,不同的物質(zhì)組成不同。3.化學(xué)式所表示的含義(一般包括宏觀和微觀角度)(1)微觀上:表示某物質(zhì);表示該物質(zhì)由哪些元素組成的。(2)宏觀上:表示該物質(zhì)的一個(gè)分子或者一個(gè)原子;由分子構(gòu)成的物質(zhì),還可以表示一個(gè)分子的構(gòu)成情況。[示例]我們以水(H2O)為例說明?;瘜W(xué)式的涵義以H2O為例宏觀表示一種物質(zhì)表示水這種物質(zhì)表示該物質(zhì)有哪些元素組成的表示水由氧元素和氫元素組成的微觀表示該物質(zhì)的一個(gè)分子表示一個(gè)水分子表示一個(gè)分子里有多少個(gè)原子表示一個(gè)水分子中由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成4.化學(xué)式中元素符號周圍的數(shù)字的意義[講解]如aRbca表示有a個(gè)這樣的微粒。b表示一個(gè)微粒中有b個(gè)原子或原子團(tuán)。c表示一個(gè)該離子中帶有c個(gè)正(負(fù))電荷。[練習(xí)]3H2SO4二、化學(xué)式的讀法和寫法1.兩種元素組成的化合物的命名根據(jù)元素的名稱,從右往左讀作“某化某”。如NaCl讀作“氯化鈉”,ZnO讀作“氧化鋅”,F(xiàn)e3O4讀作“四氧化三鐵”。但要注意,H2O就是“水”,不能讀成“氧化氫”,NH3就是“氨氣”。2.含有OH原子團(tuán)的化合物的命名一般命名為“氫氧化某”如:NaOH讀作“氫氧化鈉”,Cu(OH)2讀作“氫氧化銅”。3.含有其他原子團(tuán)的化合物的命名一般根據(jù)原子團(tuán)和另一元素的名稱從右到左的順序讀作“某酸某”。如:CaCO3讀作“碳酸鈣”,Cu(NO3)2讀作“硝酸銅”但注意,H2CO3就讀作“碳酸”,H2SO4就讀作“硫酸”等。4.某些比較復(fù)雜物質(zhì)的命名如:Cu2(OH)2CO3讀作“堿式碳酸銅”,H2O2讀作“過氧化氫”等。[引入]展示氯化氫(HCl)、硫化氫(H2S)、氨氣(NH3)、甲烷(CH4)的化學(xué)式。[提問]我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了化學(xué)式的知識(shí),請大家讀出投影儀上給出的化學(xué)式,觀察這四種物質(zhì)的組成有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn).[學(xué)生]它們都由氫元素組成,但分子中氫原子個(gè)數(shù)不同。[教師]形成化合物的原子數(shù)目為什么不同?我們先來看一下硫化氫的形成過程。[投影]展示硫原子的核外電子排布圖以硫化氫為例讓學(xué)生理解化合物形成過程,并初步建立物質(zhì)在化合過程中原子數(shù)目不同的觀念,并由此引出化合價(jià)的概念。三、化合價(jià)[講解]實(shí)驗(yàn)測知,化合物均有固定的組成,即形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比。[投影]物質(zhì)HClH2ONaClFe2O3原子個(gè)數(shù)比1∶12∶11∶12∶3通過觀察我們可以得出:物質(zhì)不同,原子個(gè)數(shù)比可能不同。[提問]化學(xué)式中的各原子個(gè)數(shù)比為何都是固定且唯一的?[分析]在形成化合物時(shí),各原子為了使其結(jié)構(gòu)達(dá)到穩(wěn)定,即最外層電子數(shù)達(dá)到8(或2),不同原子的個(gè)數(shù)比是最外層電子數(shù)目不同造成的。[總結(jié)]實(shí)驗(yàn)測知,化合物均有固定的組成,即形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比?;瘜W(xué)上用“化合價(jià)”來表示原子之間相互化合的數(shù)目?;蟽r(jià)是元素化合時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)。[投影]展示常見元素和根的化合價(jià)。[思考]請同學(xué)們觀察這些元素化合價(jià)的特點(diǎn)。并找出它們之間的一些簡單的規(guī)律。[總結(jié)]1.許多元素的原子在不同的條件下可顯示不同的化合價(jià)。2.在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。3.化合價(jià)是元素原子在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出的性質(zhì),因此,單質(zhì)分子中元素的化合價(jià)為零。化合價(jià)口訣:鉀鈉銀氫正一價(jià),鈣鎂鋇鋅正二價(jià);鋁是正三氧負(fù)二,氯負(fù)一價(jià)最常見;硫有負(fù)二正四六,正二正三鐵可變;正一二銅二四碳,單質(zhì)零價(jià)永不變;其他元素有變價(jià),先死后活來計(jì)算。四、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算(1)某物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的計(jì)算將化學(xué)式中所有的原子的相對原子質(zhì)量加和,即是該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。[示例]Ca(OH)2Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量=40+2×(16+1)=74(2)計(jì)算化合物中的原子個(gè)數(shù)之比①在化學(xué)式中,元素符號右下角的數(shù)字就是表示該元素原子的個(gè)數(shù),因此這些數(shù)字的比值就是化合物中的原子個(gè)數(shù)。[示例]Fe2O3中,鐵原子與氧原子個(gè)數(shù)比就是2∶3,碳酸鈣CaCO3中鈣、碳、氧原子個(gè)數(shù)比為1∶1∶3。②注意:某些物質(zhì)的化學(xué)式中,同種元素并不寫在一起的,這時(shí)要注意原子個(gè)數(shù)。[示例]NH4NO3中,氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)比應(yīng)該為2∶4∶3。Cu2(OH)2CO3中,銅、碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2∶1∶2∶5。(3)計(jì)算化合物中各元素質(zhì)量之比在化合物中,各元素質(zhì)量之比就是各元素的原子個(gè)數(shù)與它的相對原子質(zhì)量之積間的比值。[示例]氯酸鉀(KClO3)中,m(K):m(Cl):m(O)=39∶35.5∶16×3=78∶71∶96硝酸銨(NH4NO3)中,m(N)∶m(H)∶m(O)=14×2∶1×4∶16×3=7∶1∶12(4)計(jì)算化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%=×100%。[示例]計(jì)算MgSO4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)MgSO4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=53.3%。[課堂練習(xí)]1.2CO2表示()A.2個(gè)二氧化碳分子B.2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子C.2個(gè)碳原子和2個(gè)氧分子D.2個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子2.五氧化二氮的化學(xué)式為()A.5O2NB.O2N2C.N2O5D.N5O23.下列物質(zhì)化學(xué)式錯(cuò)誤的是()A.MgOB.AlOC.Ca(OH)2D.Na2CO3答案:1.A2.C3.B[課堂小結(jié)]通過本課題的學(xué)習(xí),我們知道表示物質(zhì)的組成可以用化學(xué)式,化學(xué)式既可以表示該物質(zhì)中有哪幾種元素,又可表示出該物質(zhì)中的一個(gè)分子中每種原子各有幾個(gè)?;瘜W(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)測定的,除此以外我們還可以通過化合價(jià)推求化學(xué)式。同時(shí)我們還知道了化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目。板書設(shè)計(jì)課題4化學(xué)式與化合價(jià)一、化學(xué)式1.定義:用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。2.意義:(1)微

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論