2022年江蘇省南京市建鄴區(qū)中考一模語文試題

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一、基礎(chǔ)知識綜合

1.根據(jù)語境完成題目。玩是人的天性。遠古的人們，白天打獵采摘，夜晚圍著篝火，載歌載舞，是玩；王羲之與好友會于蘭亭，吟詩作賦飲酒繪畫，興之所至，佳作迭）出，是玩；我們小時候用橡皮泥捏出各種造型，無xiá吃飯，刨根問底，也是玩。

(1)看拼音寫漢字：xiá()

(2)語段中加點的“興”字念______。它是一個容易讀錯的字，與下面()選項中加點字容易讀錯的原因最接近。

A.污穢B.稱職C.懲罰

(3)下列詞語中的“迭”與畫線詞同義的是（）(4)畫波浪線的詞語使用不當，應(yīng)換作（）

A．迭起

B．更迭

C．忙不迭

A．心不在焉

B．任勞任怨

C．樂此不疲

2.按要求填空。

小帥和小杰就這組燈謎展開討論。

小帥我發(fā)現(xiàn)這些燈謎不完整，缺少“謎目”，也就是提示猜謎人答題范圍的語句。這四個燈謎答題范圍一致，可以統(tǒng)一補上“打一（⑤）”。小杰，你有什么建議？

小杰我不太懂燈謎，就來學習學習，沒什么建議。

小帥（⑥）。

小杰謝謝你的鼓勵。我記得曾經(jīng)看過更有趣的玩法，比如可以把燈謎三的謎底換成王績《野望》中的“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，因為（⑦）。

小帥這個想法真是不錯！那燈謎四的謎底就可以換成歐陽修《采桑子》中的“（⑧），（）”。

(1)將①～④處的古詩名句補充完整。

(2)根據(jù)對話，在⑤～⑧處填寫合適的語句。

二、綜合性學習

3.閱讀下面有關(guān)“斗草”的資料，按要求完成任務(wù)。文字資料圖片斗草分為武斗和文斗兩種方式。

武斗是指），誰的草莖先斷，誰就輸。

文斗最初是看誰采的花草種類多，新鮮別致，誰就取勝。后來有了更高端的玩法：游戲者采來百草，以對仗的形式互報花草名，誰采的花草種類多，對仗的水平高，誰便贏。

(1)根據(jù)圖片，將文字資料中“武斗”的玩法補充完整。

(2)小杰邀請你“文斗”，他說“雞冠花”，你可以對____。

三、現(xiàn)代文閱讀

狗刨式游泳蘇童①我常用的鍛煉方法是游泳。游泳館離我的住所不遠也不近，騎著自行車，帶著泳具到了目的地，按照游泳者條例作一次簡單的沐浴，然后直奔泳池，跳下去就開始我的五百米泳程，沒有商量的余地。我這樣已經(jīng)游了近兩年了，一直覺得自己是在享受生活，但最近覺得自己游泳游得很無聊。②事情的起因是游泳池里一個家庭的出現(xiàn)——一對年輕夫婦帶著他們的兒子來到泳池里。我游泳的時候很專注，但那個家庭發(fā)出的種種歡樂的聲音使我無法忽略他們的存在。那一家三口在冬季的游泳池里顯得特別引人注目，為什么？冬季的泳客一般都游得像模像樣，而那一家子是統(tǒng)一的狗刨式！他們在游自由泳、正規(guī)蛙泳甚至蝶泳的泳客中顯得很可笑，同時卻是鶴立雞群。有人用嫌厭的目光看著他們，但他們旁若無人。你關(guān)心他們的泳姿，他們卻不關(guān)心你，只是親密無間地享受著游泳池里的天倫之樂，而且那個孩子和母親不時地發(fā)出因果不明的快樂的大笑聲。③不知為什么，我冷眼相看之間卻意識到那是游泳池里唯一快樂的三個人。我忽然覺得自己這么正規(guī)地游來游去很無趣、很累人，腦子里忽發(fā)奇想，想起我小時候也在家鄉(xiāng)的護城河里狗刨過，再刨一次看看？我這么想著，就模仿那個家庭在水里刨了幾下，沒有想到只是刨了那么幾下，我竟然為自己的動作感到羞恥。我的狗刨動作戛然而止，重新恢復了正式的自由泳。我仍然注意著那個狗刨式家庭，看他們刨得歡天喜地，頓時覺得自己的游泳不僅無聊，甚至有點像一臺機器的運轉(zhuǎn)那樣沉悶煩人了。④就是從那天開始，我覺得我的游泳習慣其實是一個未能解決的問題：我為什么不能在游泳池里快樂地狗刨呢？我為什么要學會正規(guī)的泳姿呢？為什么我掌握了正規(guī)的泳姿以后就覺得游泳與玩水有區(qū)別呢？為什么要制造這種區(qū)別？我想我跟許多人一樣鉆入了公共觀念的圈套，一旦追求了科學和技術(shù)，就喪失了原始和快樂，大家扯平。⑤或許我是碰到難題了，或許這很容易解決，有人會說：“既然你游得不快樂那就別游啊?！蔽乙策@么想，可問題是我要鍛煉。有人又會說了：“既然是鍛煉就別要求什么樂趣，魚與熊掌你都想吃？哪有這么便宜的事！”⑥問題就在這里，人類把自己發(fā)展到了這個地步，魚與熊掌不可兼得?？赡阆胂?，這兩樣好東西為什么就不能兼得呢？）（選自《自行車之歌》，人民文學出版社2022年版）4．文章首段提到“但最近覺得自己游泳游得很無聊”，為什么這樣說？結(jié)合文本簡要分析。

5．文中有多處矛盾，找出一處并分析其表達效果。

6．從語氣語調(diào)的角度說說文末畫線句應(yīng)該如何朗讀。

【材料一】

曲水流觴①原是古代上巳節(jié)的重要祭祀活動，到了漢朝演變成一種飲酒游戲。游戲的內(nèi)容是找一條蜿蜒但并不湍急的河流，所有人沿河散坐，童子在上游放一杯美酒，酒杯順水漂流，落在誰的面前，誰就寫一首詩，寫不出就罰酒。

[注]①觴，古代盛酒的器皿，用獸角等較輕的材質(zhì)制成，體積小，下有支架，可在水面漂浮。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)材料改編）

【材料二】

上個世紀50年代，《延安報》這樣報道延安冰上運動：“在延安，每年都有將近四個月的結(jié)冰期，這對于‘冰迷’們來說，真是一個冬季冰上運動的好時期?！?955年以后，滑冰運動逐漸成為延安廣大青年喜愛的冬季體育運動。延安中學800多名學生，除了少數(shù)不能參加體育活動的，其余都學會了滑冰。后來，冰上運動擴展到廣大群眾中。為此，延安體育運動委員會成立了延安市滑冰訓練班，培養(yǎng)技術(shù)人員。在1956年末召開的延安冰上選拔大會中，除男子速滑1500米、女子速滑1500米和男子速滑5000米以外，其他項目均創(chuàng)造了新紀錄。（根據(jù)《延安報》《延安地區(qū)志》相關(guān)資料整理）

【材料三】傍晚散步，翻看微信，剛好遇見《馬路上如何拍霓虹閃爍》的小視頻：先把鏡頭朝向自己的手掌，對焦，然后拍攝，很簡單。為了驗證效果，我專門跑到路口的天橋上，對著來往的車輛開拍，果然出現(xiàn)無數(shù)閃爍的光斑，配上汪峰那首《光明》發(fā)了抖音，然后去朋友圈嘚瑟自己新學的技能……會玩的人，有創(chuàng)意，有想法，有熱愛生活、不斷求新的精神。當我們還是孩童的時候，人人都是小玩家；長大后，卻慢慢失去了“玩”的能力。很多人怕玩物喪志，這是一種誤解——任何學習或工作在放松的狀態(tài)下，反而會更高效更有靈感。在“玩”這件事情上，我們應(yīng)該以孩子為師?！爸钦吲c孩童在一件事情上極為相似，他們都懷抱一份奧妙而深刻的純真，很容易被平常生活的大小事取悅。）”會玩的人，明眸善睞于眼前的細小事物，通過各種方式增添生活中的快樂元素。當然，生活也會對他們報以偏愛。有時候，玩著玩著，人生就從困難模式變成了簡單模式，這是玩的智慧。（根據(jù)“中國經(jīng)濟網(wǎng)”材料改編）

【材料四】

（來源：知乎）7．有同學認為【材料一】和【材料二】中的配圖可以刪去，你覺得呢？說說你的理由。

8．從初中課文中舉一個例子，作為【材料三】畫線句的論據(jù)。

智者與孩童在一件事情上極為相似，他們都懷抱一份奧妙而深刻的純真，很容易被平常生活的大小事取悅。

9．小帥讀了以上四則材料，很有觸動，想把它們結(jié)合在一起，做一個主題演講。請你幫他提煉一個演講主題，并說明理由。

四、對比閱讀

【甲】又西六里為居庸關(guān)南口，有城，南北二門?！段簳分^之下口，《常景傳》：“都督元譚據(jù)居庸下口?！薄对贰分^之南口。自南口以上，兩山壁立，中通一軌，凡四十里，始得平地。而其旁皆重嶺疊嶂蔽虧天日）。（節(jié)選自顧炎武《昌平山水記》，北京古籍出版社1982年版）

【乙】居庸關(guān)者，古之譚守者之言也。龔子曰：“疑若可守然?！薄昂我砸扇艨墒厝?？”曰：“出昌平州，山東西遠相望，俄然而相輳①相赴，以至相蹙②，居庸置其間，如因兩山以為之門，故曰‘疑若可守然’”。下關(guān)最下，中關(guān)高倍之，八達嶺之俯南口也，如窺井形然，故曰“疑若可守然”。（節(jié)選自《龔自珍全集》，中華書局1959年版）

[解釋]①輳（còu）：聚集。②蹙（cù）：收縮。

10．讀文中畫線句，完成題目。

（1）用“/”給下面句子劃分停頓，限一處。

而其旁皆重嶺疊嶂蔽虧天日

（2）這句話與《三峽》中的“（），（）”異曲同工，再結(jié)合生活中“月盈月虧”的自然現(xiàn)象，可以推斷出“蔽虧天日”意思為（）。

11．【乙】文中出現(xiàn)了四次“疑若可守然”，小帥從結(jié)構(gòu)架設(shè)的角度看，覺得很好；小杰從語言簡潔的角度看，覺得不妥。你同意誰的看法？結(jié)合文本內(nèi)容分析。

12．結(jié)合【甲】【乙】兩個選段理解下面句子的含義。顧（炎武）平鋪直敘，像是用文言說家常話；龔（自珍）則不然，左曲右折，像是用文言種奇花異草?！獜堉行小对鯓訉W習文言文》

五、名著閱讀

13.有些書，初見時讓你心生畏懼；最終你走進它，讀懂了它。你是如何做到的？以初中語文教科書重點推薦的12部名著中的任意一部為例，向