中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃

中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃

中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃1

____年是學(xué)院實(shí)施“十一五”發(fā)展綱要的第二年，也是學(xué)院接受教育部本科教學(xué)評(píng)估的關(guān)鍵年。根據(jù)學(xué)院關(guān)于黨政年度工作安排的總體要求，按照“承前啟后，滾動(dòng)發(fā)展”的工作思路，結(jié)合后勤服務(wù)中心的工作實(shí)際，制定本年度黨政工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

以“經(jīng)營(yíng)大學(xué)”、“以師生為本，真誠(chéng)服務(wù)”、“社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并重”的理念為指導(dǎo)，以“三服務(wù)、兩育人”為宗旨，建立規(guī)范而開(kāi)放的.校內(nèi)市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展節(jié)約型校園建設(shè)、和諧校園建設(shè)，繼續(xù)深化后勤改革，挖掘潛力，開(kāi)源節(jié)流，增收節(jié)支，減員增效，全面提升服務(wù)效能，有效提高后勤保障的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建具有學(xué)院特色的新型后勤保障體系，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的規(guī)范化、制度化管理。

二、黨務(wù)工作

1、以認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院黨委關(guān)于黨建目標(biāo)、黨風(fēng)廉政、社會(huì)治安綜合治理及消防安全三個(gè)責(zé)任書(shū)為主線，把學(xué)院黨委、行政年度工作要點(diǎn)的各項(xiàng)要求落在實(shí)處，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

2、圍繞學(xué)院迎評(píng)促建中心工作，支持配合行政做好學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，展示后勤服務(wù)保障實(shí)力，展現(xiàn)后勤員工良好精神風(fēng)貌。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)干部職工思想政治教育，繼續(xù)組織開(kāi)展好中心內(nèi)部的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全教育、體育文化、職工讀書(shū)、后勤隊(duì)伍建設(shè)等工作，組織員工參加學(xué)院舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心員工，增強(qiáng)后勤隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，做好扶貧助困送溫暖工作。本年度除繼續(xù)資助未完成學(xué)業(yè)的12名特困學(xué)生，爭(zhēng)取在中心內(nèi)部形成困難職工互助基金，把組織的溫暖送到員工心坎上。

5、繼續(xù)探索多種用工制度下黨建工作、黨風(fēng)廉政工作、群團(tuán)工作新舉措，突出黨務(wù)工作與行政工作的有機(jī)結(jié)合，使基層黨組織的活動(dòng)更具活力，更有特色。

三、行政工作

1、按照《__師范學(xué)院后勤服務(wù)規(guī)范化目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》的要求，組織開(kāi)展各項(xiàng)后勤常規(guī)保障服務(wù)工作，并將全年的目標(biāo)責(zé)任管理分解到中心各個(gè)部門(mén)，切實(shí)把各項(xiàng)職責(zé)任務(wù)落在實(shí)處，努力完成學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。200_年計(jì)劃全年實(shí)現(xiàn)毛收入1700萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)純利潤(rùn)25萬(wàn)元，完成上繳國(guó)家稅收10萬(wàn)元，完成固定資產(chǎn)投資60萬(wàn)元，提取固定資產(chǎn)折舊費(fèi)30萬(wàn)元，完成上繳學(xué)院資源占用費(fèi)和市場(chǎng)使用費(fèi)96萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)。

2、以迎評(píng)促建為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，投資20萬(wàn)元用于評(píng)建工作，增強(qiáng)后勤保障能力，完成評(píng)建工作所需的思想建設(shè)、制度建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)，確保迎評(píng)促建各項(xiàng)后勤服務(wù)保障指標(biāo)任務(wù)的完成。中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃2

一、人員

學(xué)校的后勤工作，既是一項(xiàng)理財(cái)管物，收收發(fā)發(fā)的事務(wù)性工作，又是一項(xiàng)執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)政紀(jì)律的政策性、原則性很強(qiáng)的技術(shù)性工作。沒(méi)有一定的專業(yè)知識(shí)，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。況且，這項(xiàng)工作具有“一多”，“二廣”，“三難”的特點(diǎn)。即；師生員工人人與后勤部門(mén)有關(guān)，涉及人員特別多，校內(nèi)校外聯(lián)系面廣，教學(xué)生活要求工作面也廣，在物質(zhì)條件與教育事業(yè)發(fā)展需要不適應(yīng)，黨風(fēng)民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣尚未根本好轉(zhuǎn)的地方和單位，做好后勤工作確實(shí)存在著一定的難度，但只要有任勞任怨，甘為孺子牛精神的人，后勤工作是干得好的。

還應(yīng)當(dāng)指出的是學(xué)校后勤工作的好壞直接關(guān)系到貫徹黨的全面發(fā)展的教育方針，關(guān)系到貫徹黨的知識(shí)分子政策，關(guān)系到維護(hù)國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)政策、財(cái)務(wù)制度和紀(jì)律的執(zhí)行。特別是在中小學(xué)，學(xué)校全部管理工作包括后勤工作在內(nèi)，諸如環(huán)境的布置，設(shè)備的管理，工作人員的作風(fēng)和服務(wù)態(tài)度等，都有著直接的教育作用，有的甚至給學(xué)生以終身的影響。因此，學(xué)校對(duì)后勤人員的要求應(yīng)是高的，對(duì)后勤人員的挑選應(yīng)該是有條件的。筆者以為，根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和后勤工作任務(wù)的要求，后勤工作人員應(yīng)具備如下條件。

首先，思想上忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)后勤工作，有立足本職全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的熱情和決心。其次，作風(fēng)上要大公無(wú)私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘當(dāng)無(wú)名英雄。第三，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)校如家，辦事熱心、細(xì)心、耐心、不安于現(xiàn)狀、勇于改革，且有較強(qiáng)的政策觀念，勇于堅(jiān)持原則。第四，專業(yè)上懂得教育教學(xué)規(guī)律，熟悉教育方針和有關(guān)財(cái)務(wù)政策與規(guī)定，了解各科教學(xué)的需要與發(fā)展，虛心好學(xué)，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識(shí)和專業(yè)技能。

二、經(jīng)費(fèi)

后勤部門(mén)的主要任務(wù)之一是把好學(xué)校全部經(jīng)費(fèi)收支關(guān)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有一定的教育經(jīng)費(fèi)，確實(shí)難于辦好后勤，這是起碼的常識(shí)。但是在提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的'學(xué)校少花錢(qián)可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢(qián)辦小事.甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤部門(mén)是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費(fèi)。正是從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該承認(rèn)管好經(jīng)費(fèi)，用好經(jīng)費(fèi)是檢驗(yàn)學(xué)校后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。

后勤工作要做到辦事有計(jì)劃，撥款有預(yù)算，收支有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，分析有資料，監(jiān)督有要求。首先必須抓好計(jì)劃。明確規(guī)定工作目標(biāo)及次序，重視經(jīng)費(fèi)的預(yù)測(cè)、預(yù)算工作，嚴(yán)格按照預(yù)算辦事。編制預(yù)算應(yīng)當(dāng)注意：統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照顧一般。既要保證教育教學(xué)工作需要，又要考慮經(jīng)費(fèi)的可能，把需要與可能結(jié)合起來(lái)：既要保持有多少錢(qián)辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力求少花錢(qián)多辦事。此外，還應(yīng)堅(jiān)持彈性原則，留有余地，控制一定的機(jī)動(dòng)數(shù)。為了有計(jì)劃地使用預(yù)算資金，在上級(jí)批準(zhǔn)的預(yù)算范圍內(nèi)，學(xué)校還要根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報(bào)全年、季度、月份用款計(jì)劃，作為上級(jí)計(jì)劃撥款的參考，以避免現(xiàn)在一些學(xué)校常見(jiàn)的用錢(qián)前緊后松或前松后緊的現(xiàn)象。

其次必須抓實(shí)施。加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督和控制，必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。堅(jiān)持做到在決策中抓預(yù)先控制，在實(shí)施中抓現(xiàn)場(chǎng)控制，在結(jié)算時(shí)抓反饋控制。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度。財(cái)會(huì)人員分工制度，報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“一支筆”批錢(qián)原則；保證專款專用，接受群眾監(jiān)督。

再次必須抓好總結(jié)，認(rèn)真搞好經(jīng)費(fèi)的決算。決算是學(xué)校預(yù)算執(zhí)行的年終總結(jié)，也是學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)為教學(xué)為師生生活福利服務(wù)的最后檢查。經(jīng)費(fèi)決算的編制以每月每季的會(huì)計(jì)賬薄記載和有關(guān)會(huì)計(jì)報(bào)表資料為基礎(chǔ)，由會(huì)計(jì)人員按實(shí)際支出的項(xiàng)目數(shù)額核算，實(shí)事求是地編制。通過(guò)數(shù)字核算，找出規(guī)律，從而更好地指導(dǎo)制訂下一年度的預(yù)算。

三、校產(chǎn)

學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針。在目前財(cái)政尚不充裕、教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計(jì)有計(jì)劃地增撥教育經(jīng)費(fèi)。不過(guò)對(duì)于學(xué)校自身來(lái)說(shuō)，與其努力向上級(jí)爭(zhēng)取更多的教育經(jīng)費(fèi)（實(shí)際上當(dāng)年的教育經(jīng)費(fèi)是有限的），倒不如致力于提高已有經(jīng)費(fèi)的使用效益。這就要求一方面計(jì)劃用錢(qián)，真正把錢(qián)用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管.維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃3

學(xué)校后勤服務(wù)中心公司是學(xué)校生活的核心部門(mén)，肩負(fù)著為全校師生提供周到生活服務(wù)的重則，各項(xiàng)工作必須有所目標(biāo)，有規(guī)可依。

因此，制定新一年后勤服務(wù)中心工作計(jì)劃：

第一、建立為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)生和教師服務(wù)的服務(wù)中心。

根據(jù)師生反映的后勤部門(mén)沒(méi)有良好辦公場(chǎng)所的情況，現(xiàn)后勤服務(wù)中心考慮在這一學(xué)年開(kāi)辦后期服務(wù)中心辦公室，地址選于東區(qū)食堂西部樓底。

第二、完善工作制度，改進(jìn)工作方法。

繼續(xù)健全制度，以嚴(yán)格的'工作制度來(lái)規(guī)范管理，明確個(gè)人的責(zé)任，提升工作約束力，力求職責(zé)明確，管理有序，監(jiān)督有力，高效服務(wù)。

第三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

基于后期基層員工受教育程度普遍不高，我后勤服務(wù)中心在今年要開(kāi)展兩次教育培訓(xùn)工作，以提高員工思想、技能，并不斷提高工作質(zhì)量。

第四、科學(xué)高效管理。操作和管理是一門(mén)科學(xué)，我后勤服務(wù)中心也應(yīng)該經(jīng)常積累工作管理經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)改善工作。

錦江區(qū)把街道便民服務(wù)中心和社區(qū)代辦點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)工作與街道管理體制改革和創(chuàng)新社區(qū)治理機(jī)制相結(jié)合，構(gòu)建覆蓋全區(qū)、城鄉(xiāng)均衡的公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按照社區(qū)服務(wù)“網(wǎng)格化”的原則，結(jié)合街道、社區(qū)的地域和人口特點(diǎn)，在全區(qū)16個(gè)街道辦事處采取“一站一居”或“一站多居”方式，建立了28個(gè)“公共服務(wù)站”，設(shè)立統(tǒng)一規(guī)范的服務(wù)窗口，作為街道辦事處和社區(qū)向居民群眾提供公共服務(wù)的窗口和平臺(tái)。并通過(guò)統(tǒng)一的筆試和綜合考核，建立了一只具備較高素質(zhì)的300余人的社區(qū)公共服務(wù)站專職工作人員隊(duì)伍，為提高基層公共服務(wù)水平提供了人才保障。

語(yǔ)文：背誦本單元要求背誦課文；熟記本單元新學(xué)實(shí)詞、虛詞；完成本單元練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題；寫(xiě)兩篇作文；堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。

九月搞好秋季壓欠的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備工作；搞好村級(jí)財(cái)務(wù)二季度報(bào)結(jié)記帳工作；突擊10天組織站內(nèi)人員進(jìn)行外欠資金的清收工作。

第五，做好工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)交流會(huì)議。培養(yǎng)員工高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。

以上就是新的一年后勤服務(wù)中心工作計(jì)劃，望各部門(mén)成員努力工作，為后勤服務(wù)中心的美好明天努力奮斗。

深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)情況，按照專業(yè)要求，做好選點(diǎn)工作，建立學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)與審計(jì)、茶藝、船舶技術(shù)、新能源技術(shù)、材料成型技術(shù)、多媒體技術(shù)等8個(gè)新專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)新專業(yè)擁有校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)以上。

在加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)公共設(shè)施的日常維護(hù)巡查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步摸清校內(nèi)水、電、暖及通信線路情況，并繪制相關(guān)維修布局圖，有條件成熟時(shí)可采取編號(hào)管理以提高維修效率和管理水平。中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃4

一、以人為本，科學(xué)管理后勤職工隊(duì)伍

以人為本，實(shí)施后勤職工隊(duì)伍的科學(xué)管理主要從機(jī)制上入手，變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋?，采取激?lì)措施，調(diào)動(dòng)后勤職工的工作積極性，提高管理效率。我們的做法是：

一是管理民主化。民主意識(shí)是現(xiàn)代意識(shí)之一，也是人的需要之一，它的體現(xiàn)是教職工參與學(xué)校的決策和管理。后勤職工既是后勤管理的客體，也是后勤管理的主體，所以，我們讓后勤職工參與學(xué)校后勤管理各項(xiàng)工作的決策和工作目標(biāo)的制定，后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度的產(chǎn)生、修改，后勤崗位的職責(zé)，評(píng)價(jià)的進(jìn)行，獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)等，均通過(guò)各種民主層次的形式汲取他們的意見(jiàn)，這樣做既可避免了由于少數(shù)人才智局限或因不熟悉后勤管理工作造成的失誤，增強(qiáng)了方案的科學(xué)性，又使后勤職工產(chǎn)生一種認(rèn)同感，從而軟化了他們心理的阻抗，使管理工作得以順利進(jìn)行。

二是管理制度化。學(xué)校的管理者有兩項(xiàng)重要職責(zé)：一是要帶領(lǐng)集體完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)；二是使集體內(nèi)部團(tuán)結(jié)相處、保持集體良好工作狀態(tài)的功能。用行政控制方法來(lái)說(shuō)，就是以德服人，以理服人，讓被管理者了解政策目標(biāo)，做到上下一致，左右同心，這就提示著管理者需要做大量耐心細(xì)致的思想工作。為規(guī)范學(xué)校后勤管理，我們根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列后勤管理制度，使每個(gè)后勤崗位職工不僅知道做什么、怎樣做，還要知道負(fù)怎樣的責(zé)任、應(yīng)達(dá)到怎樣的目標(biāo)；對(duì)新上崗的后勤職工，我們注意加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，并制訂出一套完整的考核辦法，責(zé)任追究制度。這些制度的健全和落實(shí)，使特校后勤管理更加規(guī)范、更加有序。

后勤職工來(lái)自不同的層面，不僅僅是教師，因此，對(duì)工作的重要性、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、部門(mén)的管理目標(biāo)及個(gè)人的職責(zé)等，理解上有很大的差異，因此在執(zhí)行過(guò)程中難免出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，有些單靠行政手段是行不通的，為此一方面需要定期組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；另一方面要進(jìn)行細(xì)致的思想工作。不同的層面，采用不同的方法，以達(dá)到認(rèn)識(shí)一致，目標(biāo)一致，同心協(xié)力做好特校后勤管理的各項(xiàng)工作。

三是管理人性化。學(xué)校管理的對(duì)象是人，人是有感情的，人對(duì)感情的需要往往比對(duì)物質(zhì)的需求還要強(qiáng)烈。在現(xiàn)代管理中出現(xiàn)的“可持續(xù)管理趨勢(shì)”的“和諧理論”就是研究各種組織內(nèi)外和活動(dòng)過(guò)程親睦、協(xié)同、配合關(guān)系的理論極其應(yīng)用。所以寬厚、寬容、寬松是現(xiàn)代管理意識(shí)和民主作風(fēng)的體現(xiàn)，是處理人際關(guān)系的一條準(zhǔn)則。只有管理者與被管理者建立起相互關(guān)心、信任、尊重的融洽的人際關(guān)系，管理者對(duì)被管理者施加的管理，才易于為其接受。特校的后勤職工，他們渴求尊重、尋求平衡的愿望表現(xiàn)也較為強(qiáng)烈。因此，工作中一視同仁，生活上格外關(guān)照，學(xué)習(xí)上尤其關(guān)注，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，提高其綜合素質(zhì)，幫助他們確立主人翁意識(shí)，這樣他們才能真正做到以校為家，做到愛(ài)崗敬業(yè)，出色地完成后勤管理的各項(xiàng)工作。

二、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化后勤職工的崗位意識(shí)

特校的后勤工作是為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，要使后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，后勤人員就必須要意識(shí)新。為此，我們著重要求后勤人員要樹(shù)立下面五種意識(shí)。

一是服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是后勤工作的根本，學(xué)校后勤主要承擔(dān)著師生衣食住行等方面的服務(wù)性工作。因此，服務(wù)意識(shí)在后勤工作中至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)校在師生員工心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的工作效率，關(guān)系到干部職工的情緒，關(guān)系到學(xué)校內(nèi)部的凝聚力。所以我們要求后勤人員必須增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)主動(dòng)性和自覺(jué)性，樹(shù)立牢固的服務(wù)意識(shí)。在后勤管理過(guò)程中變“要我管”為“我要管”，變被動(dòng)為主動(dòng)，將主動(dòng)熱情服務(wù)融入到學(xué)校后勤的具體工作中，急師生之所急，想師生之所想，提供及時(shí)周到的服務(wù)。

二是大局意識(shí)。學(xué)校工作是一個(gè)有機(jī)整體，教育教學(xué)工作離不開(kāi)后勤保障，后勤工作同樣離不開(kāi)廣大師生的理解和支持。作為后勤工作人員，要時(shí)刻有大局意識(shí)。后勤工作比較瑣碎、繁雜，有些是正常運(yùn)轉(zhuǎn)工作，有些是臨時(shí)突發(fā)性工作。但不管是哪一種，如果不解決好，都會(huì)影響一線教育教學(xué)的正常開(kāi)展。所以，后勤工作絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備設(shè)施的采購(gòu)，更不能只認(rèn)為是簡(jiǎn)單修修補(bǔ)補(bǔ)或燒水做飯的體力勞動(dòng)。后勤方面的每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)校全局工作能否正常開(kāi)展和順利實(shí)施，所以，我們要求后勤人員必須要有全局觀念，樹(shù)立大局意識(shí)。

三是安全意識(shí)。安全無(wú)小事，后勤工作涉及到學(xué)校管理和師生工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面。在學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)中要涉及施工安全，在管理過(guò)程中要涉及到防火、防盜、用電、用水的安全，師生用餐要涉及到食品衛(wèi)生安全，在用車(chē)方面要涉及到交通安全，即使在日常修理維護(hù)保養(yǎng)工作中同樣涉及到是否按照工作流程操作等等?？梢哉f(shuō)，后勤工作時(shí)時(shí)刻刻都涉及到安全問(wèn)題。所以，我們要求后勤人員牢固樹(shù)立安全意識(shí)，始終把安全問(wèn)題放在第一位來(lái)考慮，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格制度，規(guī)范各項(xiàng)工作的操作流程，消除各方面安全隱患。

四是奉獻(xiàn)意識(shí)。后勤工作紛繁復(fù)雜，很多日常工作干起來(lái)不不顯山，不露水，甚至不被他人知道和理解，有些工作需要下班后或休息時(shí)間完成。所以，后勤工作人員，如果沒(méi)有很好的奉獻(xiàn)意識(shí)，很多工作就會(huì)無(wú)法按時(shí)保質(zhì)保量完成，勢(shì)必影響到教學(xué)和學(xué)校工作秩序。

五是節(jié)約意識(shí)。學(xué)校的大部分資金都要從后勤支出，不論是物品的采購(gòu)還是設(shè)備設(shè)施的維修保養(yǎng)每一項(xiàng)都離不開(kāi)錢(qián)。所以，我們要求后勤人員，必須時(shí)刻樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，要為學(xué)校管好家，謹(jǐn)慎使用每一分錢(qián)。不花錢(qián)就能辦好事的就不要花錢(qián)，能用一塊錢(qián)解決的問(wèn)題就絕不花兩塊錢(qián)，把有限的資金用在刀刃上，緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的壓力，減少資產(chǎn)的閑置和浪費(fèi)，努力構(gòu)建節(jié)約型校園。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升后勤職工的崗位技能

社會(huì)在進(jìn)步，事業(yè)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)需要每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)更新知識(shí)，提高工作技能，教師如此，后勤工作人員也一樣，要不斷學(xué)習(xí)與自己的工種相關(guān)的`知識(shí)。為此我們重視加強(qiáng)后勤人員的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)后勤人員參加各種類(lèi)型的進(jìn)修、培訓(xùn)，組織他們外出學(xué)習(xí)考察以彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)的不足，開(kāi)拓視野，以制度考核要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使他們提高崗位技能更好地做好后勤服務(wù)工作。我們著重要求后勤人員提升下面四種能力。

一是崗位業(yè)務(wù)能力?！肮び破涫?，必先利其器”，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，終身學(xué)習(xí)。我們除了要求后勤職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校還采取各種有效措施強(qiáng)化訓(xùn)練培養(yǎng)，切實(shí)提高后勤人員的業(yè)務(wù)水平和操作能力。

二是組織管理能力。后勤工作是學(xué)校的一個(gè)大窗口，后勤人員不僅與教師交流頻繁，而且與學(xué)生也有著頻繁的交往，那么，較強(qiáng)的組織管理能力就顯得尤為重要了。我們要求后勤人員要善于搞好對(duì)內(nèi)對(duì)外的工作聯(lián)系，處理好各方面的關(guān)系，保質(zhì)保量地按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，把工作搞活。同時(shí)，還要發(fā)揮服務(wù)育人的作用，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，除了接受課堂上教師對(duì)其傳道、授業(yè)以外，在生活中廣泛與后勤人員接觸，因此后勤人員在進(jìn)行自己本職的管理、服務(wù)工作時(shí)，還要擔(dān)負(fù)起組織管理學(xué)生的責(zé)任。

三是溝通與協(xié)調(diào)能力。后勤管理工作上下左右，縱橫交錯(cuò)，事無(wú)巨細(xì)，頭緒繁多，既有人與人之間的關(guān)系，又有人與物之間的關(guān)系，而人與物的關(guān)系處理不當(dāng)，又會(huì)影響到人與人之間的關(guān)系。教學(xué)用具、水、電、暖等保障樣樣都要考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會(huì)影響其他工作的正常開(kāi)展和教師工作的情緒。因此，后勤人員必須具備溝通與協(xié)調(diào)能力。我們要求后勤職工要及時(shí)了解在教學(xué)第一線工作的教師現(xiàn)階段做什么，需要什么。在為教學(xué)服務(wù)中，不僅在情感上能與教學(xué)人員溝通并和睦相處，并能對(duì)其在學(xué)科教學(xué)方面改革的意義能有一定的理解，即使不能同教師在一個(gè)層面上去交流，也應(yīng)該在一個(gè)亞層面上去認(rèn)識(shí)它，從而在其最需要幫助的時(shí)候支持它。以校園文化建設(shè)為例，就要圍繞著學(xué)校校園文化建設(shè)的構(gòu)想，在學(xué)校的基建、裝修、綠化、擺設(shè)等方面開(kāi)展工作：學(xué)校的建筑以什么色調(diào)為宜，教室、辦公室、會(huì)議室的裝飾以什么風(fēng)格才恰當(dāng)，綠化應(yīng)符合什么樣的審美情趣，雕塑應(yīng)體現(xiàn)什么樣的文化主題等等，在理解的基礎(chǔ)上去主動(dòng)服務(wù)于教育教學(xué)第一線。在日常工作中注意根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，教育教學(xué)工作過(guò)程的轉(zhuǎn)換以及時(shí)令季節(jié)的變化，提前安排后勤工作，調(diào)動(dòng)人力、物力、財(cái)力，做到服務(wù)工作主動(dòng)及時(shí)。

四是創(chuàng)新能力。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，我們要求后勤工作人員，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。要用改革和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，積極探索在新的歷史條件下，學(xué)校后勤管理的新辦法、新路子，用改革和發(fā)展這一主線來(lái)解決后勤管理中所遇到的問(wèn)題。要求后勤部門(mén)增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，常規(guī)性的后勤工作要超前準(zhǔn)備，而對(duì)一些非常規(guī)性的工作，要多動(dòng)腦筋，注意觀察，未雨綢繆，盡可能多一點(diǎn)“先見(jiàn)之明”。

四、精細(xì)管理，提高后勤服務(wù)的工作質(zhì)量

學(xué)校后勤保障工作是實(shí)打?qū)嵉墓ぷ?，浮躁不得，虛假不得，必須要精?xì)管理，提高管理和服務(wù)質(zhì)量，提高辦事效率，方能為學(xué)校工作和教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的后勤保障。中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃5

學(xué)校后勤服務(wù)中心公司是學(xué)校生活的核心部門(mén)，肩負(fù)著為全校師生提供周到生活服務(wù)的重則，各項(xiàng)工作必須有所目標(biāo)，有規(guī)可依。

因此，制定新一年后勤服務(wù)中心工