思想品德中招辨析題專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)

思想品德中招辨析題專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)九年級(jí)思想品德中招辨析題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練漫畫(huà)塑料袋說(shuō):“多此一舉限塑令，方便省錢(qián)我最行！”竹籃子說(shuō)“白色污染害人精，環(huán)保節(jié)約見(jiàn)行動(dòng)?！眳⒖即鸢福?）塑料袋特別是超薄塑料購(gòu)物袋因?yàn)楸憬?、便宜，所以長(zhǎng)期以來(lái)深受人們的青睞。（2）“限塑令”的下發(fā)和實(shí)施對(duì)于減少“白色污染”、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源意義重大。（或由于過(guò)量使用及回收處理不到位等原因，造成嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。超薄塑料袋容易被人們隨意丟棄，因而成為“白色污染”的主要來(lái)源。）（3）我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，自覺(jué)落實(shí)“限塑令”，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。（或自覺(jué)落實(shí)“限塑令”，有利于建設(shè)生態(tài)文明，有利于節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展道路。201*年甲說(shuō)“舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典可以增強(qiáng)民族凝聚力，應(yīng)大操大辦。”乙說(shuō)“舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典應(yīng)厲行節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)?！薄緟⒖即鸢浮浚?）舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族向心力、凝聚力，繼承和弘揚(yáng)民族精神。(3分)(2)當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段(或我國(guó)堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，著力建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)；或勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；或當(dāng)前我們正面臨嚴(yán)重的國(guó)際金融危機(jī)的沖擊)，舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典要厲行節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)。(3分)(3)我們舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，既要隆重?zé)崃?，又要厲行?jié)儉。(2分)201*河南甲說(shuō)“改革開(kāi)放錢(qián)包鼓，是否低碳我做主”。乙說(shuō)“低碳生活意義大，踐行需要你我他”?！緟⒖即鸢浮?1)改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。改革開(kāi)放使我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，廣大人民群眾生活水平顯著提高，總體上已達(dá)到小康水平。(2分)(2)但我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。(或現(xiàn)階段，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。或現(xiàn)階段，從總體上看，我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低?；蛭覈?guó)自然資源人均占有量少，且許多資源不可再生?；蚯趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。或艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量?；蛞云D苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。)(2分)(3)踐行低碳生活有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策(或有利于增強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)?；蛴欣谔岣呷藗兊墓?jié)能減排意識(shí))；有利于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(或有利于促進(jìn)人與自然和諧相處)；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(或有利于走可持續(xù)發(fā)展道路)有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；有利于在全社會(huì)倡導(dǎo)文明健康的生活方式等等。(4分)(4)每個(gè)公民都要從日常生活的點(diǎn)滴小事做起(或從自身做起?；驈默F(xiàn)在做起)，做低碳生活的踐行者。(2分)201*河南甲說(shuō)“穿著打扮要時(shí)尚，文明禮儀樹(shù)形象”。乙說(shuō)“樸素大方人贊，內(nèi)在品質(zhì)不能忘”。參考答案】（1）中學(xué)生注意穿著打扮是青春期心理的正常表現(xiàn)，但過(guò)分追求時(shí)尚、片面追求外在美，則不符合中學(xué)生自身實(shí)際，不是文明禮儀的表現(xiàn)，不應(yīng)仿效和提倡。（或中學(xué)生刻意追求穿著打扮勢(shì)必會(huì)滋長(zhǎng)虛榮心理，影響學(xué)業(yè)和正常人際交往。或中學(xué)生穿著打扮要得體適度，既能展示青春活力，又不過(guò)分張揚(yáng)。）（3分）（2）文明禮儀是做人的基本品質(zhì)，是處理人際關(guān)系的一種行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。（或文明禮儀是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼的必要條件?；蛭拿鞫Y儀事關(guān)個(gè)人修養(yǎng)高低、人際關(guān)系質(zhì)量、社會(huì)風(fēng)氣好壞，甚至國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，絕不是無(wú)足輕重的生活小事?；蛭拿鞫Y儀有助于提升我們的道德水準(zhǔn)和精神境界，是優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體展示。）（2分）（3）穿著樸素大方是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，是中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。（或艱苦樸素是一種思想境界，是一種積極、健康的生活態(tài)度，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。或在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神?；蛑袑W(xué)生要理性消費(fèi)、適度消費(fèi)，而不能不顧家庭實(shí)際與人盲目攀比、鋪張浪費(fèi)。）（2分）（4）中學(xué)生的主要任務(wù)是知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)，只有將外在美和內(nèi)在美有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，才能真正展示當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采。（或作為當(dāng)代中學(xué)生，要用全面、發(fā)展的眼光看待自己，既要注重外在形象，更要注重內(nèi)在品質(zhì)?；蜃鳛楫?dāng)代中學(xué)生，要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高能力、升華品質(zhì)，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。）（3分）201*河南霧霾天氣頻現(xiàn)，使人深深憂(yōu)慮，也讓PM5成為一個(gè)熱詞。PM5是指大氣中直徑小于或等于5微米的顆粒物，也稱(chēng)可入肺顆粒，內(nèi)含大量有毒、有害物質(zhì)，對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量影響很大。201*年2月29日，國(guó)家發(fā)布了新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，其中增加了PM5監(jiān)測(cè)指標(biāo)甲說(shuō)“國(guó)家監(jiān)測(cè)有新標(biāo)，空氣質(zhì)量定提高”。乙說(shuō)“防止污染最重要，全面行動(dòng)才有效”。參考答案】1）國(guó)家對(duì)PM5的監(jiān)測(cè)，能使環(huán)境空氣評(píng)價(jià)結(jié)果更符合實(shí)際狀況，促進(jìn)空氣質(zhì)量的改善，尊重和保障公民的生命健康。（或國(guó)家對(duì)PM5的監(jiān)測(cè)，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，有利于改善環(huán)境空氣質(zhì)量。或監(jiān)測(cè)PM5，符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，能夠有效促進(jìn)空氣質(zhì)量的改善?；蛐滦抻喌摹董h(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布，表明國(guó)家高度重視解決空氣質(zhì)量問(wèn)題，注重保護(hù)公民的生命健康，積極落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。）（2分）（2）造成PM5的主要原因是汽車(chē)尾氣、燃煤、工業(yè)排放、建筑揚(yáng)塵等。所以切實(shí)提高空氣質(zhì)量必須重視消除污染源，做好防治工作。（或只有全面做好預(yù)防和治理空氣污染工作，才能真正提高空氣質(zhì)量。）（3分）（3）空氣是人類(lèi)生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，防治污染、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。（或空氣是人類(lèi)生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要全體公民以實(shí)際行動(dòng)踐行綠色環(huán)保的生產(chǎn)生活方式。）（3分）（4）只有采取各種有效措施，共同落實(shí)保護(hù)環(huán)境的各項(xiàng)要求，才能切實(shí)提高環(huán)境空氣質(zhì)量。（2分）201*河南有4名大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)到農(nóng)村聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，租地進(jìn)行無(wú)公害種植，此舉遭到家長(zhǎng)和親朋好友的反對(duì)。甲說(shuō)“人生在世當(dāng)自強(qiáng)，白手起家創(chuàng)業(yè)忙”。乙說(shuō)“天之驕子勇?lián)?dāng)，農(nóng)田豈能鑄輝煌”?！緟⒖即鸢浮浚?）人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們搞好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（或者自強(qiáng)是一種高尚的精神，是一種美好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)自強(qiáng)的心理品質(zhì)有利于促進(jìn)事業(yè)成功?；蛞粋€(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到志存高遠(yuǎn)，為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而執(zhí)著追求。）（2分）（2）白手起家就要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展同在，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量，是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。（或者艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，人類(lèi)社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。）(3分)（3）作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著“振興中華，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的歷史使命。（或作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?；驎r(shí)代青年用于承擔(dān)歷史重任，我們現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)才會(huì)后繼有人，中華民族偉大復(fù)興才能變成現(xiàn)實(shí)，青年人的自身價(jià)值才能得到進(jìn)一步提升。）（2分）（4）扎根農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)也能成就輝煌人生。只要通過(guò)自己的勞動(dòng)創(chuàng)造，促進(jìn)了國(guó)家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，就是有價(jià)值的人生。（或一個(gè)人能夠?yàn)榧亦l(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。）鑄就輝煌人生，需要我們自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（3分）1、答題方法第一步讀懂題干。第二步找準(zhǔn)辨點(diǎn)。第三步辨別分析。第四步總結(jié)評(píng)價(jià)。辨析題，并不難，找準(zhǔn)辨點(diǎn)是關(guān)鍵。一讀二析三總結(jié)，遇到缺項(xiàng)要補(bǔ)全。原因建議和關(guān)系，靈活運(yùn)用依題意。輕判斷，重分析，判斷自在分析里。逐步辨析當(dāng)簡(jiǎn)答，正誤全析要牢記。答題建議1、答題前要先理好思路，答案書(shū)寫(xiě)分為3-4點(diǎn)。⑴、正確內(nèi)容的原因、意義、影響、地位、作用。⑵、錯(cuò)誤的或者片面的地方在哪？原因是什么？危害是什么。正確的、全面的內(nèi)容應(yīng)該是什么。⑶、總結(jié)正確內(nèi)容與錯(cuò)誤（片面）內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系；或者是涉及青少年（國(guó)家）的題，一定要答出青少年（國(guó)家）怎么樣去做；2、題中所涉及的政治觀點(diǎn)，一定要用課本上的語(yǔ)言，即政治術(shù)語(yǔ)。3、樹(shù)立信心，沉著應(yīng)答。擴(kuò)展閱讀九年級(jí)思想品德辨析題專(zhuān)題訓(xùn)練九年級(jí)政治1050份印成大頁(yè)，不用裁開(kāi)201*.10.25九年級(jí)思想品德辨析題專(zhuān)題訓(xùn)練辨析題是河南省思想品德考試的一道重要題型，它是對(duì)基本事實(shí)、基本理論進(jìn)行判斷分析的一種題型，目的在于考查學(xué)生的辨證思維能力和綜合分析能力。一、常見(jiàn)的類(lèi)型1、觀點(diǎn)單一型此類(lèi)辨析題的最大特點(diǎn)是題干所展現(xiàn)的觀點(diǎn)有的是正確的，有的是錯(cuò)誤的。我們?cè)谧龃祟?lèi)試題時(shí)要看到一個(gè)事物的多個(gè)方面，避免出現(xiàn)片面性錯(cuò)誤。2、雙觀點(diǎn)型即由兩個(gè)觀點(diǎn)組成的辨析題，此類(lèi)試題的兩個(gè)觀點(diǎn)要么都正確；要么都錯(cuò)誤；要么正誤混合。我們要分別對(duì)兩個(gè)觀點(diǎn)辨別分析，找出原因，并對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)涉及的同一主題進(jìn)行綜合分析，得出正確的結(jié)論。3、多層觀點(diǎn)型這種題由多個(gè)觀點(diǎn)構(gòu)成，在初中的考試中一般不常見(jiàn)，如果遇到，只要我們能找出辨點(diǎn)，逐層去分析即可。二、學(xué)生在做辨析題中出現(xiàn)的問(wèn)題1、審題能力弱，找不準(zhǔn)辨點(diǎn)，分析問(wèn)題不全面，答案殘缺2、就事論事，上升不到應(yīng)有的理論高度，不會(huì)引用所學(xué)的知識(shí)、道理解決問(wèn)題3、答題思路和邏輯比較亂，結(jié)構(gòu)不清晰三、辨析題的做題方法“一辨二析三總結(jié)”。1、辨析題既要求“辨”，那么我們就要找準(zhǔn)辨點(diǎn)，辨別觀點(diǎn)是否正確、是否全面，辨別的過(guò)程是在心中思考的過(guò)程，體現(xiàn)在卷面上的是應(yīng)該是析的過(guò)程，即對(duì)正確的觀點(diǎn)分析其原因，對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)將其改正并分析其原因，觀點(diǎn)不全的要補(bǔ)充完整并加以分析。2、有兩層或兩層以上觀點(diǎn)的，要答出每層觀點(diǎn)的聯(lián)系。最后得出結(jié)論,說(shuō)明應(yīng)采取的對(duì)策，受到的啟示等。辨析題是辨與析的有機(jī)結(jié)合，不能只辨不析，也不能只分析為何錯(cuò)誤不分析為何正確。要做到辨得準(zhǔn)確，析的有理，還需注意以下問(wèn)題1、切忌套用答案。不要把它和平時(shí)所做過(guò)的題目胡亂聯(lián)系，直接套用現(xiàn)成的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案。結(jié)果導(dǎo)致找錯(cuò)辨點(diǎn)，文不對(duì)題，答非所問(wèn)。2、做題時(shí)要學(xué)會(huì)使用所學(xué)觀點(diǎn)、道理來(lái)分析問(wèn)題，理論依據(jù)要充分，說(shuō)服力要強(qiáng)。3、注意結(jié)構(gòu)清晰，分條分析問(wèn)題，力爭(zhēng)做到有條理，邏輯性強(qiáng)。4、不做判斷，分段分層分點(diǎn)。四、近幾年中招辨析題試題分析例1、夏季的某一天，張某在購(gòu)物途中乘坐的是一輛空調(diào)公交車(chē)，但車(chē)長(zhǎng)拒開(kāi)空調(diào)，于是張某將該公交公司告上法庭，人民法院一審判決被告返還1元車(chē)費(fèi)，并支付張某因訴訟產(chǎn)生的3元交通費(fèi)。某班同學(xué)針對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)了討論，有的同學(xué)認(rèn)為為1元錢(qián)打官司不值得，有的同學(xué)則認(rèn)為只有打官司才能維護(hù)自己的合法權(quán)益。本題主要是考查考生的法律意識(shí)、法制覺(jué)悟，引導(dǎo)學(xué)生知法、守法、用法，做法治國(guó)家的建設(shè)者。學(xué)生在讀過(guò)材料后首先要思考打1元錢(qián)的官司值不值呢，然后得出正確結(jié)論一元錢(qián)的官司該打，九年級(jí)政治1050份印成大頁(yè)，不用裁開(kāi)201*.10.25接下來(lái)要分析該打官司的原因及怎么打官司，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真審題，要把題中“只有打官司才能維護(hù)自己合法權(quán)益”這一片面觀點(diǎn)找出來(lái)并加以補(bǔ)充這樣才對(duì)此題的解答有完整的思路。答（1）現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，人們要依法自律，依法維權(quán)。（2）維權(quán)不在金錢(qián)多少，也不在事情大小。打“1元錢(qián)官司”就是在依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。它不僅表明當(dāng)事人有較強(qiáng)的法律意識(shí)，更重要的是能引起社會(huì)關(guān)注，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)的法制化進(jìn)程，從而形成良好的法治氛圍。（3）到法院打官司，是公民維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)途徑，但公民也可以采取其他正當(dāng)途徑維權(quán)，如:與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決，請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解，向有關(guān)部門(mén)申訴等。答題思路分析第（1）步分析顯然在亮明自己的觀點(diǎn)1元錢(qián)的官司是該打的。第（2）步是在分析從增強(qiáng)法制觀念、依法維權(quán)的角度來(lái)談清楚要打官司的原因。第（3）步在糾正只有打官司才能維護(hù)自己合法權(quán)益這一片觀點(diǎn)的同時(shí)，也補(bǔ)充說(shuō)明了其它維權(quán)的方法。即談了如何做。例2甲多此一舉“限塑令”，方便省錢(qián)我最行。乙“白色污染”害人精，環(huán)保節(jié)約見(jiàn)行動(dòng)。這是一道中招考試比較典型的對(duì)話(huà)題，它以真切、生動(dòng)、形象地塑料袋和菜籃子的對(duì)話(huà)為情境，激發(fā)了同學(xué)們做題的興趣。它既涉及了201*年的重大時(shí)政主題國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)“限塑令”，又涉及了十七大的精神建設(shè)生態(tài)文明，消除“白色污染”，本題既涉及了環(huán)境保護(hù)，又涉及了資源節(jié)約；它是一道集時(shí)政、生活與教材于一身的綜合辨析題。我們首先要辨別兩個(gè)觀點(diǎn)中正確的部分和錯(cuò)誤部分，從塑料袋的語(yǔ)言到菜籃子的語(yǔ)言逐層分析，并談明原因。最后得出正確結(jié)論，簡(jiǎn)要說(shuō)明該怎么做?！緟⒖即鸢浮浚?）塑料袋特別是超薄塑料購(gòu)物袋因?yàn)楸憬荨⒈阋?，所以長(zhǎng)期以來(lái)受人們的青睞。（2）“限塑令”的下發(fā)和實(shí)施對(duì)于減少“白色污染”、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源浪費(fèi)意義重大。（3）我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，自覺(jué)落實(shí)“限塑令”，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。答案分析第一步在分塑料袋語(yǔ)言里的部分方便省錢(qián)我最行。第二步在分析下發(fā)限塑令是不是多此一舉，（或塑料袋由于過(guò)量使用及回收處理不到位等原因，造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。超薄塑料袋容易被人們隨意丟棄，因而成為“白色污染”的主要來(lái)源）第三步要談一談國(guó)家和個(gè)人分別該怎么做?？傊?，辨析題主要是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平存有單一性、片面性的特點(diǎn)而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。因此，一定要用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。只要我們做到細(xì)致認(rèn)真分析每一個(gè)觀點(diǎn)，相信同學(xué)們一定能攻克難關(guān)，取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)！以上是我對(duì)中招考試辨析題的一些分析和建議，下面列舉一些辨析題，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助！甲堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就能建設(shè)好和諧社會(huì)。乙建設(shè)和諧社會(huì)還要有法律保障。答（1）社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征是民主法治、公平正義、誠(chéng)信有愛(ài)、安定有序、充滿(mǎn)活力、人與自然和諧相處。（2）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)最根本的任務(wù)是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，才能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)廣大勞動(dòng)者的積極性；健全社會(huì)主義法制，保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行；維護(hù)社會(huì)公平和正義，才能保證和諧社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果為廣大人民群眾所享有；堅(jiān)持誠(chéng)信有愛(ài)，才能提供和諧的人際關(guān)系；社會(huì)安定有序，人民才能安居樂(lè)業(yè)，有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，社會(huì)才會(huì)有活力；尊重自然、保護(hù)環(huán)境才能與自然和諧相處。（4）只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)又進(jìn)行社會(huì)主義政治文明、精神文明建設(shè)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和各項(xiàng)國(guó)策、戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)全國(guó)各族人民的長(zhǎng)期艱苦奮斗，才能建成社會(huì)主義和諧社會(huì)。甲構(gòu)建和諧社會(huì)首先要發(fā)展。乙構(gòu)建和諧社會(huì)首先要公平。答（1）構(gòu)建和諧社會(huì)首先要靠發(fā)展，因?yàn)榘l(fā)展是硬道理，是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。（2）社會(huì)九年級(jí)政治1050份印成大頁(yè)，不用裁開(kāi)201*.10.25的穩(wěn)定離不開(kāi)公平。如果不公平，人的心理會(huì)感到壓抑，感到冤枉、氣憤，甚至?xí)?dǎo)致報(bào)復(fù)行為。人與人之間信任度降低，關(guān)系惡化，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。（3）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)公平。有了公平，社會(huì)才能為人們提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。甲中國(guó)要發(fā)展，就要加強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放，吸收和借鑒國(guó)外一切先進(jìn)的東西。乙中國(guó)人不能依靠別人搞建設(shè)，必須把自主創(chuàng)新作為發(fā)展的根本點(diǎn)。答（1）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。（2）對(duì)外開(kāi)放是改革和建設(shè)必不可少的條件，是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策。我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本點(diǎn)。(3)把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力，把自主創(chuàng)新和對(duì)外開(kāi)放統(tǒng)一與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中。甲改革開(kāi)放30年使我國(guó)步入了發(fā)達(dá)國(guó)家行列。乙我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，仍需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。答（1）經(jīng)過(guò)30年改革開(kāi)放，我國(guó)取得了巨大成就。（2）我們?cè)跒樽约旱某删透械綒g欣鼓舞的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，從整體上來(lái)看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義制度還不完善，我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（3）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，是成就任何事業(yè)都不必可少的精神力量，社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)，決定我國(guó)必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。甲“三農(nóng)”問(wèn)題關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局。乙解決“三農(nóng)”問(wèn)題就是要搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。（1）解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，是確保國(guó)家糧食安全的需要，是確保社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的需要，是保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的需要，只有把解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，切實(shí)保障農(nóng)民權(quán)益，才能解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，才能全面建設(shè)小康社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的共同富裕，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化。（2）要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，就需要放開(kāi)搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。因?yàn)榘l(fā)展是硬道理，是解決中國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵。保證農(nóng)民增加收入，提高農(nóng)民生活水平，是對(duì)廣大農(nóng)民群眾根本利益的保護(hù)。放開(kāi)搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)榻鉀Q“三農(nóng)”問(wèn)題奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）要解決“三農(nóng)”問(wèn)題，還需要積極推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，要堅(jiān)持“多予少取放活”方針，要把解決好十幾億人口的吃飯問(wèn)題作為治國(guó)安邦的頭等大事，充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。甲山寨文化僅僅是一種簡(jiǎn)單的模仿和抄襲，不利于我國(guó)的自主創(chuàng)新，應(yīng)加以取締。乙山寨文化有著許多自己的創(chuàng)意和技術(shù)創(chuàng)新，國(guó)家應(yīng)給予鼓勵(lì)與支持。（1）創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有創(chuàng)新才具有生命力。山寨文化對(duì)傳統(tǒng)的技術(shù)模式發(fā)起挑戰(zhàn)，對(duì)于促進(jìn)整體行業(yè)的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力功不可沒(méi)。（2）山寨文化如果僅僅是簡(jiǎn)單的模仿和抄襲的話(huà)，顯然不足以讓其具有真正的競(jìng)爭(zhēng)力，終究不可能成為社會(huì)的主流。因?yàn)樗吘故悄７?、抄襲、剽竊、惡搞多于創(chuàng)新。它以模仿為核心，在一定程度上會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生侵犯。（3）山寨文化具有兩面性。對(duì)于“山寨文化”，我們不妨趨利避害，既規(guī)避其侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)“惡”的一面，又善待并發(fā)揚(yáng)其“創(chuàng)新”精神這“善”的一面，取其精華，棄其糟粕。甲依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心，有一部好憲法，就可以依法治國(guó)了。乙依法行政才是依法治國(guó)的核心。答（1）依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)，憲法是依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。（2）政府能否做到依法行政，直接關(guān)系到依法治國(guó)基本方略的實(shí)施，以及建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的宏偉藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)。（3）依法治國(guó)離不開(kāi)人民群眾的支持和參與，生活在法治國(guó)家里，人人都要自覺(jué)地守法用法，依法維護(hù)國(guó)家利益和規(guī)范自身行為。甲在當(dāng)今日趨嚴(yán)峻的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍保持穩(wěn)健增長(zhǎng)，這表明我國(guó)已跨入發(fā)達(dá)國(guó)家行列。九年級(jí)政治1050份印成大頁(yè)，不用裁開(kāi)201*.10.25答（1）目前國(guó)際金融形勢(shì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，但由于我國(guó)政府采取了積極有效的經(jīng)濟(jì)政策，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍穩(wěn)健增長(zhǎng)，這充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。（2)但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，現(xiàn)階段我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不夠完善，我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（3)我們只有認(rèn)清國(guó)情，制定和執(zhí)行正確的路線(xiàn)、方針和政策，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，才能逐漸縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。甲獨(dú)立自主是我國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)，我們要利用本國(guó)的力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)。乙對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策，全面引進(jìn)才能加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。答（1）在我們這樣一個(gè)人口眾多的社會(huì)主義國(guó)家，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。（2）對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是改革和建設(shè)必不可少的條件。（3）要把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力。不能把獨(dú)立自主和對(duì)外開(kāi)放對(duì)立起來(lái)，二者是相互促進(jìn)、相互統(tǒng)一的。我們既要看到獨(dú)立自主、自力更生的重要性，同時(shí)也要看到對(duì)外開(kāi)放的積極作用。10.甲活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)更重要。乙自主創(chuàng)新才重要，知識(shí)積累過(guò)時(shí)了。答（1）時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)在不斷更新，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。（2）創(chuàng)新是民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的階梯和標(biāo)志，科技的本質(zhì)是創(chuàng)新，因此我們必須走自主創(chuàng)新道路，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；但是創(chuàng)新源于知識(shí)的積累，因此我們?cè)谥匾晞?chuàng)新的同時(shí)，必須要注重學(xué)習(xí)。（3）為了適應(yīng)時(shí)代的要求，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步，我們既要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，同時(shí)要培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神。1甲自己賺錢(qián)自己花，是否節(jié)約與他人無(wú)關(guān)。乙錢(qián)是自己的，但資源是全社會(huì)的。答（1）當(dāng)前，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源的基本國(guó)情，履行節(jié)約不僅是個(gè)人的事，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。（2）錢(qián)是自己的，但資源是大家的。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，履行節(jié)約是良好的習(xí)慣和文明行為，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。（3）建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)要求我們形成節(jié)約的好習(xí)慣。1甲在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人。乙主人可以根據(jù)自己的意愿隨意行使權(quán)力。（1）我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的國(guó)家，一切權(quán)利屬于人民，人民是國(guó)家的主人。（2）作為國(guó)家主人的人民，享有憲法賦予的管理國(guó)家的廣泛的權(quán)利，并且這些權(quán)利有立法保障和司法保障。（3）但是作為主人的人民在行使權(quán)利時(shí)也不是為所欲為的，也要在法律允許的范圍之內(nèi)、以合法的方式來(lái)行使權(quán)利，最重要的是以尊重他人的權(quán)利為前提，不得損害國(guó)家、社會(huì)和集體的利益。如果隨意行使權(quán)利，不僅會(huì)破壞國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，而且違法行使權(quán)利的人還會(huì)受到法律的懲罰。（4）我們作為國(guó)家的小主人，要珍惜權(quán)利，更要正確行使權(quán)利。1甲發(fā)展科技要靠自主創(chuàng)新。乙要注意學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)。（1）獨(dú)立自主是我國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)，堅(jiān)持科技自主創(chuàng)新，有利于提高我國(guó)的綜合國(guó)力，維護(hù)我國(guó)的安全。（2）對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策，我國(guó)科技水平整體不高，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，有利于加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。（3）要把自主創(chuàng)新和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”、“走出去”相結(jié)合，促進(jìn)我國(guó)科技更快地發(fā)展。1甲當(dāng)前農(nóng)民工就業(yè)是新農(nóng)村建設(shè)的中心。乙新農(nóng)村建設(shè)要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。（1）受金融風(fēng)暴的沖擊，導(dǎo)致一定數(shù)量的農(nóng)民工返鄉(xiāng)，給農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定帶來(lái)一定影響。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)，為其提供再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)支持是當(dāng)前農(nóng)村工作的重要任務(wù)。（2）社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求是生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。體現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文明建設(shè)要協(xié)調(diào)發(fā)展。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村首先是生產(chǎn)發(fā)展，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。只有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力才能為新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）新農(nóng)村建設(shè)既要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，又要抓好當(dāng)前農(nóng)民工再就業(yè)的工作。把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。友情提示本文中關(guān)于《思想品德中招辨析題專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，思想品德中招辨析題專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。七下思想品德歸納總結(jié),考試無(wú)憂(yōu)系列。七下思想品德歸納總結(jié)，考試無(wú)憂(yōu)系列。第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊1、⑴自尊既自我尊重，既不向別人背躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一個(gè)自尊是沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。人人都⑵自尊和尊重他人是獲得尊重的前提，自尊與被人尊重以及尊重他人都是快需要樂(lè)的。⑶知恥是自尊的表現(xiàn)，惟有自重，才有自尊，如我們有沉重的恥辱感，對(duì)我們的成長(zhǎng)是不利的，因此要客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。⑷虛榮與自尊要自尊不要虛榮、拋棄虛榮心。2、尊重他人是我的需要⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。⑵尊重他人就是尊重自己①想贏得別人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待對(duì)方，不做有損他人的事。②借助他人更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，更要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人。③人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。⑴維護(hù)人格最重要自尊的人是最看重自己的人格，不做有損人格的事。⑵自尊者達(dá)觀，要養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格。⑶自尊要適度①適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤。②過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。③對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)的回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。⑷善于尊重他人①尊重他人最基本的表現(xiàn)是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。②善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣、接納他人，不做有損他人人格的事情。⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆1、我能行⑴相信自己行，是一種信念，也是一種力量。⑵自信含義是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”。⑷超越自負(fù)告別自卑，自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。②自負(fù)者自以為了不起，往往過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，追求的目標(biāo)不可能達(dá)到。③自信者實(shí)事求是看待自己，既能看到自己的缺點(diǎn)，也能看到自己優(yōu)點(diǎn)。⑴“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)自負(fù)與自卑者，都以自我為中心，使他們遠(yuǎn)3、彼此尊重才能贏得尊重2、自信是成功的基石3、唱響自信之歌離成功。⑵自信有助成功，正是由于自信者樂(lè)觀、好奇、專(zhuān)注等良好的心理品質(zhì)；有目標(biāo)，注重行動(dòng)，⑶體驗(yàn)過(guò)程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達(dá)到勝利的終點(diǎn)。⑴看到進(jìn)步與長(zhǎng)處①有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信，我們每天都在進(jìn)步，這是我們成長(zhǎng)的足跡。②發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，是自信的基礎(chǔ)，看待自己時(shí)要尋找“立體的我”。⑵增強(qiáng)信心與實(shí)力，勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心，同時(shí)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的實(shí)力，這是撐起信心最重要的支柱。⑶做自信的中國(guó)人①把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。第三課走向自立的人生⑴自立人生少年始。⑵自立的含義自己的事情自己干。⑶自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。⑷自立的重要性①我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，見(jiàn)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。②是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)自己不斷的完善自己學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)對(duì)他人逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處對(duì)社會(huì)積極地融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。1、自己的事自己干2、⑴不能再有依賴(lài)告別依①依賴(lài)會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力賴(lài)，走向②缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格缺陷。自立（如③甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上犯罪的道路。何做到⑵自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)自立？）⑶要自立就要明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是自主，遇事要有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。⑷培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問(wèn)題，從小事做起，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，才能逐步提高自立能力。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)1、人生自強(qiáng)少年⑴自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力。⑵自強(qiáng)的含義是一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。始⑶自強(qiáng)精神表現(xiàn)①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛(ài)，不卑不亢；③勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；④志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。⑷自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。⑸自強(qiáng)是我們走向成功的階梯，青少年要自強(qiáng)不要自棄。⑴理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并要為這個(gè)理想矢志不渝地奮斗。⑵戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學(xué)習(xí)和工作，這是自強(qiáng)關(guān)鍵。⑶揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以此來(lái)確定自己前進(jìn)的方向。第五課讓挫折豐富我們的人生⑴挫折與人生相伴，人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折與人生相伴，它是人生的一部分，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。⑵挫折是人們所遇到的失利、失敗或阻礙等。⑶我們所遇到的挫折的原因外在因素（天災(zāi)人禍等）、人為因素（同學(xué)關(guān)系不恰當(dāng)?shù)龋?、人的道德品質(zhì)。⑷面對(duì)挫折和困難有三種人生態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)果①膽怯、懦弱的人，遇到挫折和困難放棄。②意志不堅(jiān)定或者容易滿(mǎn)足的人，屈服于挫折和困難，不能堅(jiān)持到底。③意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定信念的人，勇敢的面對(duì)挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，享受真正人生。⑴“艱難困苦，玉汝于成”在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難克服了，就會(huì)有出色的成就。⑵以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它，就會(huì)獲得智慧和人生的成功。⑶尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。②正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于自我排解，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩⑴堅(jiān)強(qiáng)的意志力能使人克服各種各樣的困難，意志堅(jiān)強(qiáng)的人的表現(xiàn)①自覺(jué)性，對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。②果斷性，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速做出判斷，采取堅(jiān)決的行動(dòng)。③自制力，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的情緒。④堅(jiān)韌性，能以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。⑵堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障①堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。④需要堅(jiān)強(qiáng)意志，成就一番事業(yè)。2、少年能自強(qiáng)（如何自強(qiáng)？）1、人生難免有挫折2、挫折面前也從容1、讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)2、鋼鐵是這樣煉成的⑴我們要采取行動(dòng)，更多的“儲(chǔ)蓄”良好的意志品質(zhì)。⑵磨礪意志學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志是磨礪出來(lái)的①必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。②要從細(xì)微之處做起，從小事做起。③應(yīng)善于管理自己。④要主動(dòng)在艱苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己。第七課感受法律的尊嚴(yán)⑴社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)成員都應(yīng)遵守社會(huì)生活規(guī)則。⑵生活中的規(guī)則有很多，道德、紀(jì)律、規(guī)章和法律等。⑶法律是特殊的社會(huì)行為規(guī)范，具有三個(gè)顯著特征①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可②法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力⑷我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范社會(huì)成員的行為。⑸法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。⑹我們的生活離不開(kāi)法律，法律是我們的生活的“衛(wèi)士”。①人們違反法律就會(huì)受到法律的制裁和處理②法律具有保護(hù)作用，維護(hù)我們的合法權(quán)益⑺國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障⑻學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。⑴誰(shuí)都不能違法，不違法是人們的行為底線(xiàn)。⑵違法的含義和類(lèi)別①違法行為凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或做出法律所禁止的行為。②類(lèi)別行政違法、民事違法、刑事違法；其中行政違法、民事違法為一般違法⑶犯罪的含義指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。⑷犯罪的三個(gè)基本特征①具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。②是一種觸犯刑法的行為。③依法受到刑罰處罰的行為。⑸刑罰含義和種類(lèi)①刑罰又叫行事處罰、行事處分，是人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。②刑罰的種類(lèi)分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種）和附加刑（罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種）⑴認(rèn)清犯罪的危害。⑵道德水平高低與違法犯罪關(guān)系道德水平高，法制觀念強(qiáng)，行為上不會(huì)做出違法犯罪的事情。反之就可能違法，甚至犯罪。⑶違法犯罪所付出的代價(jià)極大，青少年應(yīng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪。⑷保障青少年身心健康，預(yù)防未成年人犯罪的法律《預(yù)防未成年人犯罪1、走近法律2、法不可違3、防患于未然法》⑸加強(qiáng)自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始，因此①我們要樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人。②加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。③從小事做起，約束自己的不良行為，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)1、特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)⑴黨和國(guó)家制定專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》。⑵保護(hù)我們的四道防線(xiàn)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。①家庭保護(hù)，要求父母依法履行對(duì)未成年人撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。②學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。③社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。④司法保護(hù)，公檢法及司法行政部門(mén)要依法對(duì)未成年人實(shí)施的專(zhuān)門(mén)保護(hù)。⑴求助有路，了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)（如法律服務(wù)所、律師服務(wù)所、公證處等），還需要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑。⑵非訴訟手段是維護(hù)合法權(quán)益的常用有效手段，它通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；或通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。⑶敢打官司，打官司是訴訟，是一我們維護(hù)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。⑷訴訟分為三種類(lèi)型刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（民告官）。⑸同違法犯罪作斗爭(zhēng)是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。⑹要依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。⑹維護(hù)自己的合法權(quán)益是每個(gè)公民的責(zé)任，當(dāng)我們合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。與違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)要機(jī)智勇敢，不能硬拼，講究智斗。（如面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打110等）2、善于用法律保護(hù)自己擴(kuò)展閱讀七年級(jí)下冊(cè)思想品德期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)下冊(cè)思想品德期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元做自尊自信的人第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊一、自尊是人人都需要自尊的含義即自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊的表現(xiàn)注意容貌的修飾，舉止的文雅以及行為的后果。為的是為了塑造更好的自我形象。知恥和自尊的關(guān)系自尊的人懂得知恥做人不能沒(méi)有自尊。真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，惟有知恥，才有自尊。一個(gè)知恥的人能夠?qū)ψ约翰缓线m不恰到的行為感到慚愧和難為情，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改過(guò)自新。知恥也是自尊的前提，我們要正確認(rèn)識(shí)自己。如我們有沉重的恥辱感，對(duì)我們的成長(zhǎng)是不利的，因此要客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。虛榮與自尊要自尊就要不圖虛榮、拋棄虛榮心。（1）虛榮的含義是一種追求表面的光彩和榮耀的心理。（2）虛榮的表現(xiàn)追求表面的光彩和榮耀。（注意中學(xué)生虛榮心理的具體表現(xiàn)，如盲目攀比，追求名牌，奇裝異服等）(3)虛榮產(chǎn)生的原因自我認(rèn)識(shí)模糊，常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動(dòng)力，過(guò)分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。（4虛榮的危害虛榮心重的人常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動(dòng)力，總是太在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。（5）矯正的辦法按照正確的思維方法，明確自己真正需要的是什么。樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀?？朔谋娦睦锏挠绊?。二、尊重他人是我的需要自尊和尊重他人的關(guān)系自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)橐脍A得他人的尊重必須首先尊重他人，不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重的。尊重他人指的是什么？尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待對(duì)方，不做有損他人的事。為什么要尊重他人？⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。⑵尊重他人就是尊重自己，想贏得別人尊重，首先要尊重他人。尊重他人是我們的需要也是我們的快樂(lè)。②為了維護(hù)自尊，我們也需要借助他人更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，然后把我們感受到的他人給予的美好，再傳達(dá)給他人，這樣人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)③在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要他人善意的提醒，以便認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人。如何尊重他人（怎么做）①要對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。②善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣、接納他人，④不做有損他人人格的事情。5尊重他人最基本的表現(xiàn)是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。三、彼此尊重才能贏得尊重維護(hù)人格最重要自尊的人是最看重自己的人格；自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣；為了維護(hù)自尊可以舍棄很多東西，但絕不做有損人格的事。自尊者豁達(dá)，要養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格。自尊要適度①適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤。②過(guò)度自尊則使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。③但是對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)的回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。如何正確對(duì)待他人的議論與評(píng)價(jià)？（1）議論至代表個(gè)人意見(jiàn)，未必正確。（2）批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。（3）要做到“有則改之，無(wú)則加勉”尊重的作用尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆一、我能行相信自己行，是一種信念，也是一種力量。自信含義是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自信的表現(xiàn)“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”。4超越自負(fù)告別自卑自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。②自負(fù)者自以為了不起，往往過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，追求的目標(biāo)不可能達(dá)到。③自信者實(shí)事求是看待自己，既能看到自己的缺點(diǎn)，也能看到自己優(yōu)點(diǎn)。追求的目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力使可以實(shí)現(xiàn)的。二、自信是成功的基石“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)自負(fù)與自卑者，都以自我為中心，使他們遠(yuǎn)離成功。為什么自卑和自負(fù)會(huì)遠(yuǎn)離成功？①自負(fù)與自卑者，都以自我為中心，這種心態(tài)會(huì)是他們永遠(yuǎn)無(wú)法燃起成功的火焰。②自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開(kāi)始就是虛假的，自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)情緒的高漲，但意氣用事招致的失敗會(huì)即刻使他感到頹廢從而走向自卑。③自卑的人會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己無(wú)能為力，由此更加強(qiáng)化了自卑感。④所以，不管是自負(fù)這還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)回使他們遠(yuǎn)離成功。為什么自信有助于成功？（自信是成功的基石）自信有助成功，正是由于自信者樂(lè)觀、進(jìn)取、專(zhuān)注等良好的心理品質(zhì)；有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達(dá)到勝利的終點(diǎn)。3、唱響自信之歌（怎么做）自信的基礎(chǔ)（支點(diǎn)）是發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。自信的最重要支柱（杠桿）是實(shí)力怎樣發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)？可以采取場(chǎng)景變換的方法，尋找立體的我，這樣我們就會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)，自己還有很多優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。個(gè)人自信和民族自信的關(guān)系把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。在國(guó)際交往中怎樣表現(xiàn)中國(guó)人的自信？和各國(guó)人民平等相待，在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。如何唱響自信之歌（怎樣自信）⑴看到進(jìn)步與長(zhǎng)處。①有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信，我們每天都在進(jìn)步，這是我們成長(zhǎng)的足跡。②發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，是自信的基礎(chǔ)，看待自己時(shí)要尋找“立體的我”。⑵增強(qiáng)信心與實(shí)力，勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心，同時(shí)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的實(shí)力，這是撐起信心最重要的支柱。⑶做自信的中國(guó)人①把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。第二單元做自立自強(qiáng)的人第三課走向自立的人生一、自己的事自己干（是什么、為什么）自立人生少年開(kāi)始。自立的含義自己的事情自己干。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。具體表現(xiàn)為生活方面，學(xué)習(xí)方面，處理社會(huì)問(wèn)題等方面。自立的階段①身體的自立從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始的。②生活的自立從學(xué)會(huì)吃飯穿衣開(kāi)始的。③基本自立的人生從走上工作崗位自己能夠養(yǎng)活自己開(kāi)始的。自立的重要性和必要性（為什么人生需自立）①我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，見(jiàn)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，需自立。②自立作為成長(zhǎng)過(guò)程是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)自己不斷的完善自己學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)對(duì)他人逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處對(duì)社會(huì)積極地融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。③自立是道德的要求，也是法律的要求。④不自立難以立足社會(huì)。二、告別依賴(lài)，走向自立（如何做到自立？怎么做）依賴(lài)的危害①依賴(lài)會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力②缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格缺陷。③甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上犯罪的道路自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)青少年正經(jīng)歷著告別依賴(lài)走向自立的時(shí)期。告別依賴(lài)的一個(gè)重要的表現(xiàn)是要獨(dú)立的生活，要做到獨(dú)立的生活就必須做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，自己的而事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主，遇事要有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。自主的含義遇事要有主見(jiàn)，能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。不自主的危害遇事沒(méi)有主見(jiàn)，獨(dú)立也徒有虛名，很難設(shè)想一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人一個(gè)人云亦云的人能夠在生活中自立。自立和自主的關(guān)系自立是自主的表現(xiàn)，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。如何告別依賴(lài)走向自立？（如何自立）⑴要自立就不能再有依賴(lài)不能再有依賴(lài)⑵要自立就要先自主。要明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，遇事有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。⑶要自立還要多實(shí)踐過(guò)鍛煉。培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問(wèn)題，從小事做起，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，才能逐步提高自立能力。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)一、人生自強(qiáng)少年始自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力。自強(qiáng)的含義是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。是一種精神也是一種美好的道德品質(zhì)。自強(qiáng)精神表現(xiàn)①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛(ài)，不卑不亢；③勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；④志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。自強(qiáng)的作用（1）對(duì)個(gè)人的①是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。②是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（2）對(duì)國(guó)家民族自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，正是這種精神是中華民族歷經(jīng)滄桑而不倒，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立于世界民族之林自強(qiáng)對(duì)成功的作用（自強(qiáng)和成功的關(guān)系）一個(gè)人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強(qiáng)往往起著十分重要的作用為什么人生當(dāng)自強(qiáng)？（1）自強(qiáng)是進(jìn)取得動(dòng)力。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不倒，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立于世界民族之林。（2）自強(qiáng)是通向成功的階梯。一個(gè)人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強(qiáng)往往起著十分重要的作用自強(qiáng)的對(duì)立面自棄（1）含義所謂自棄就是指的是懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上勁，不思進(jìn)取。（2）危害自棄的人沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無(wú)成。二、少年能自強(qiáng)（如何自強(qiáng)？）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并為理想而執(zhí)著追求戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學(xué)習(xí)和工作，這是自強(qiáng)關(guān)鍵。揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以此來(lái)確定自己前進(jìn)的方向。友情提示本文中關(guān)于《七下思想品德歸納總結(jié),考試無(wú)憂(yōu)系列。》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七下思想品德歸納總結(jié),考試無(wú)憂(yōu)系列。該篇文章建議您自主創(chuàng)作。小學(xué)思想品德工作總結(jié)201*201*下學(xué)期小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了。回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如《小學(xué)德育研究》。七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì)劃我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，初中思想品德教學(xué)計(jì)劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會(huì)生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測(cè)考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期，我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開(kāi)創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫(xiě)了品德論文參加縣、市級(jí)評(píng)比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來(lái)。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。201*小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)的延伸閱讀架好工作總結(jié)的“三個(gè)支點(diǎn)”盤(pán)點(diǎn)工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗(yàn)成效、查找問(wèn)題原因、籌劃來(lái)年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢(shì)、緊貼實(shí)際的“自畫(huà)肖像”，確實(shí)值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)操筆的人深思?？偨Y(jié)，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是將感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。面對(duì)年終總結(jié)這項(xiàng)例行的似乎應(yīng)該是輕車(chē)熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因?yàn)榭偨Y(jié)是一個(gè)將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過(guò)程，年終總結(jié)要想在跨越一年時(shí)間的句點(diǎn)上有所收獲，就需要通過(guò)解決三個(gè)問(wèn)題，著力構(gòu)架三個(gè)支點(diǎn)，切實(shí)把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來(lái)。一是注意解決“為何要搞”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，架起年終工作總結(jié)的“高起點(diǎn)”?？偨Y(jié)雖然年年搞，但年年形勢(shì)都在變，工作任務(wù)都在變，所以說(shuō)“年年搞”絕不代表就是“老一套”，更不能因?yàn)槟昴旮悖驮鷮?shí)實(shí)地“走過(guò)場(chǎng)”、例行公事地“跑龍?zhí)住?。總結(jié)其實(shí)是一種典型的“回頭看”，路走完一段的時(shí)候，需要回頭看看走過(guò)的路是直的還是彎的，是陽(yáng)光大道還是羊腸小道，“回頭看”的目的就是為了更好地“向前走”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)是每年工作必不可少的一件大事，它不僅意味著一個(gè)階段的終結(jié)，更標(biāo)志著一個(gè)新階段的啟程?？偨Y(jié)工作是單位建設(shè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。一個(gè)單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和當(dāng)下的成績(jī)問(wèn)題。一個(gè)人要想有所成長(zhǎng)、取得進(jìn)步，同樣離不開(kāi)總結(jié)，只有每完成一項(xiàng)重要工作或者每進(jìn)入一個(gè)工作階段時(shí)，都及時(shí)搞好梳理歸納，反思不足，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩(wěn)固的提高。因此，應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)清總結(jié)的本質(zhì)意圖，把搞好年終總結(jié)作為理清新思路、探索新方法、推進(jìn)新發(fā)展的重要舉措來(lái)抓，以一種正確的態(tài)度對(duì)待年終總結(jié)，以一種良好的態(tài)度迎接年終總結(jié)，以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度投身年終總結(jié)，切實(shí)使年終總結(jié)成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的“加油站”。二是注意解決“以何為重”的站位問(wèn)題，架起年終工作總結(jié)的“切入點(diǎn)”。因?yàn)榉N種因素，當(dāng)下的許多總結(jié)報(bào)告成為評(píng)功擺好的平臺(tái)，光鮮亮麗，風(fēng)光無(wú)限，這固然是一種正當(dāng)?shù)募?lì)手段，但卻不是總結(jié)的全部?？偨Y(jié)的最可貴之處，在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、看到不足，也只有找準(zhǔn)問(wèn)題、看到不足，才能更好地把工作干好。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，真正的總結(jié)是要通過(guò)梳理成績(jī)、反思不足，找到差距，為創(chuàng)造新的更大的成績(jī)奠定基礎(chǔ)，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來(lái)的風(fēng)光盡情傾訴?！翱偨Y(jié)”不是“終結(jié)”，不是把剛剛過(guò)去的工作“打成一捆”、“放在一邊”就束之高閣了。一年當(dāng)中，有的人擔(dān)當(dāng)重任，全程參與了重大活動(dòng)的籌劃保障，有的人堅(jiān)守本職，忠誠(chéng)履行了工作崗位的無(wú)言使命，這里面肯定有許多值得總結(jié)的地方。一年來(lái)，單位各個(gè)方面的工作、成績(jī)和問(wèn)題也都?xì)v歷在目，總結(jié)出來(lái)就是寶貴的財(cái)富。因此，很有必要借著年終總結(jié)的機(jī)會(huì)，深化梳理，深刻反思，深入挖掘，把年度工作總結(jié)的重點(diǎn)放在回顧工作、查找單位建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上，既把每一個(gè)亮點(diǎn)說(shuō)足說(shuō)透，也把存在的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)，通過(guò)到位的反思，切實(shí)提高總結(jié)的質(zhì)量和效果，為今后的工作能夠更加“有的放矢”、“少走彎路”，提供深入有益的思考。三是注意解決“如何組織”的操作問(wèn)題，架起年終工作總結(jié)的“調(diào)度點(diǎn)”。年終歲尾是最繁忙的時(shí)候，各項(xiàng)工作頭緒相互交錯(cuò)，臨時(shí)性工作任務(wù)隨時(shí)會(huì)壓下來(lái)，造成相互搶時(shí)間、搶人員、搶精力的問(wèn)題。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)的效果如何，除了需要每一位成員端正態(tài)度、參與反思，組織得如何也是一個(gè)十分關(guān)鍵的關(guān)鍵。越是在工作盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、鬧鬧哄哄的局面下，越是需要靜下心來(lái)，以總結(jié)為重，擺正業(yè)務(wù)工作和年終總結(jié)的關(guān)系，調(diào)整安排好總結(jié)期間的業(yè)務(wù)工作，訂好“日程表”，避免“錯(cuò)漏忘”，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，防止“打亂仗”。不然，隨波逐流，亂來(lái)亂去，最后一哄而散，不僅會(huì)對(duì)一年來(lái)干了些什么、為什么這樣干沒(méi)有頭緒，而且會(huì)對(duì)明年應(yīng)該干什么、怎么干沒(méi)有思路，這無(wú)論是對(duì)自己、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)單位，還是對(duì)前人、對(duì)后人、對(duì)事業(yè)，都沒(méi)法交待。在年終總結(jié)過(guò)程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要充分利用年終總結(jié)的時(shí)機(jī)，通過(guò)談心交心的形式，認(rèn)真傾聽(tīng)部屬在工作上有什么想法，在生活上有什么困難，對(duì)組織有什么意見(jiàn)和建議，統(tǒng)籌把握年終總結(jié)的要點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)，為明年工作開(kāi)好頭、起好步打下良好的基礎(chǔ)。組織總結(jié)的牽頭部門(mén)人員尤其應(yīng)當(dāng)扮好“調(diào)度員”的角色，提早介入、科學(xué)計(jì)劃、搞好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，確保年終總結(jié)能夠有模有樣地準(zhǔn)備，有力有序地進(jìn)行，有聲有色地完成。擴(kuò)展閱讀小學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)小學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)（201*-201*學(xué)年第二學(xué)期）“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳、身教等有效手段，通過(guò)內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程”。同時(shí)又是塑造學(xué)生美好心靈的工作，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有導(dǎo)向、動(dòng)力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過(guò)程看，道德判斷、道德行為都有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，就跟上臺(tái)階一樣。小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí)，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，抓住時(shí)機(jī)開(kāi)展小學(xué)生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。對(duì)小學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手一、在班級(jí)中建立良好的思想政治教育氛圍。1、建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛(ài)。由于受儒家思想的影響，老師以權(quán)威的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學(xué)生的距離，枯燥的說(shuō)教只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。師與生是平等的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，教師以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，認(rèn)為學(xué)生必須無(wú)條件地聽(tīng)從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。新型的師生關(guān)系要求教師無(wú)論在課堂上也好還是思想政治教育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生通過(guò)討論、辯論進(jìn)行思想的碰撞，教師要做到尊重學(xué)生的思路，珍惜學(xué)生思維中的合理因素，不阻礙學(xué)生思維火花的迸發(fā)，讓學(xué)生說(shuō)出真實(shí)的想法。小學(xué)生比較天真，看問(wèn)題不全面，往往會(huì)提一些十分幼稚、奇怪的問(wèn)題，教師要對(duì)學(xué)生說(shuō)的某些怪問(wèn)題延遲評(píng)價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過(guò)討論交流，學(xué)生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認(rèn)識(shí)不是由教師強(qiáng)制灌輸?shù)?，而是學(xué)生內(nèi)化的結(jié)果。新型的師生關(guān)系的核心是教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不致的愛(ài)。只有真正心中有學(xué)生的教師才會(huì)真正地尊重學(xué)生，才會(huì)在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的時(shí)候做好學(xué)生的伙伴，“導(dǎo)游人”；當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)的時(shí)候不是一味地苛責(zé)，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生不再是師對(duì)生這樣單一的關(guān)系，教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題，學(xué)生也可以向教師提問(wèn)，學(xué)生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個(gè)大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關(guān)系更為密切。2、給學(xué)生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。教育是教育者與受教育者心靈接觸的過(guò)程，教師的期待效應(yīng)是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過(guò)程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強(qiáng)大的力量。心理學(xué)的研究充分證明了這種期待的效應(yīng)。要潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。教師可以利用班中的公開(kāi)場(chǎng)合向?qū)W生施以對(duì)班集體整體的期待。希望他們能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、堅(jiān)強(qiáng)的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)。如在班會(huì)上，教師動(dòng)情地說(shuō)"我們班是個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都是兄弟姐妹，在座的每個(gè)人都應(yīng)該看作是這個(gè)家中的一分子。"這些話(huà)激起了學(xué)生情感的的共鳴，在學(xué)生的心中喚起了對(duì)集體的愛(ài)。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、三項(xiàng)競(jìng)賽和其它許多比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)爭(zhēng)光，我是班級(jí)的一員這些觀念開(kāi)始扎根于學(xué)生的心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績(jī)的原因，這說(shuō)明對(duì)學(xué)生的期待開(kāi)始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。教師對(duì)學(xué)生予以期待會(huì)使學(xué)生感到教師對(duì)他的關(guān)心，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。這期待產(chǎn)生效應(yīng)的基礎(chǔ)是師生間的信任。信任是一種對(duì)他人相信而敢于進(jìn)行托付的態(tài)度，也是一種道德關(guān)系，它是建立在誠(chéng)實(shí)、正直、可靠的基礎(chǔ)上的，它是教師與學(xué)生溝通的起點(diǎn)。有了信心才有愛(ài)，教師的信任可以給學(xué)生以鼓勵(lì)與勇氣，激勵(lì)學(xué)生不斷向前。只有教師的信任才能激起學(xué)生對(duì)教師的信任，才能向教師敞開(kāi)心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實(shí)效。尤其是小的小學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)感較強(qiáng)，教師親切的話(huà)語(yǔ)更能拉近師生的距離。曾有一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，上課總是無(wú)精打采，問(wèn)他，也不答話(huà)，教師設(shè)身處地地與他交談，經(jīng)過(guò)多次談話(huà)，這個(gè)孩