《贖心》開題報(bào)告

./畢業(yè)創(chuàng)作開題報(bào)告〔廣播電視編導(dǎo)〕學(xué)生XX葉俊彥指導(dǎo)教師瞿文妍學(xué)號(hào)專業(yè)廣播電視編導(dǎo)班級(jí)電編四班創(chuàng)作題目談"贖心"的劇本創(chuàng)作創(chuàng)作意義與價(jià)值1創(chuàng)作《贖心》價(jià)值《贖心》的價(jià)值在于在這么一個(gè)利欲熏心的社會(huì)給大家起到一點(diǎn)警示的作用,再者是起了一個(gè)很好的普法作用,我們關(guān)注的是貼近生活的問題,民工討薪問題,現(xiàn)在社會(huì)上的許多民工現(xiàn)在是屬于法盲階段,認(rèn)為只是拿回屬于自己的東西不管用什么手段都是對(duì)的,因?yàn)樵谒麄兊囊庾R(shí)那是我的,我拿回來沒錯(cuò),用了過于激烈的手段從而釀成了一個(gè)一個(gè)悲劇。我認(rèn)為《贖心》從前期的創(chuàng)作我不光是在討論社會(huì)問題,在把事件說清楚的同時(shí)更加要上升到人性,我認(rèn)為我們第一認(rèn)清的是傳播的價(jià)值觀就是："不管我們選擇了怎樣的人生道路,"走得正"是第一要義。"2創(chuàng)作的想法與意義。其實(shí)當(dāng)初創(chuàng)作《贖心》的時(shí)候的想法很簡(jiǎn)單,我們想真正意義上探討下,人為什么會(huì)做壞事,其實(shí)我相信"人之初,性本善",沒有人一生下來就是一個(gè)十惡不赦的壞人,都是后天社會(huì)屬性造就的,像XX電影導(dǎo)演陳可辛所說："我的電影從來沒有一個(gè)壞人,因?yàn)閴娜瞬皇翘焐摹?,而贖心的意義在在于告訴每個(gè)人其實(shí)善和惡就在一念之間。二、創(chuàng)作構(gòu)思《贖心》這部劇帶有人性色彩拷問的短劇,劇本創(chuàng)意來源一個(gè)很短真實(shí)新聞,所以在前期的劇本創(chuàng)作上我們要把握事件的真實(shí)性,在不失事件的真實(shí)性的基礎(chǔ)上再去賦予它戲劇色彩,給它設(shè)計(jì)沖突,跌宕起伏。首先劇本是個(gè)很短的故事,民工母親生病,急需用錢,他為了討回他的薪水綁架了老板的孩子,最終得到了法律的制裁,在法庭上老板母親向犯人三鞠躬替老板贖罪。在這里我們就要拷問自己在這個(gè)真實(shí)的事件當(dāng)中到底誰錯(cuò)了？其次,有這么一個(gè)原型的故事作為鋪墊,在前期的劇本創(chuàng)作討論當(dāng)中,我們一直在考慮是否把最真實(shí)的一面拍出來,因?yàn)槲覀円恢闭J(rèn)為最真實(shí)的創(chuàng)作最感人,但是考慮后期藝術(shù)加工創(chuàng)作的時(shí)候,想把這個(gè)故事做的讓人更加深刻,讓整個(gè)故事更加有思考性,才在兩個(gè)人身上設(shè)計(jì)了獨(dú)特的人物屬性,林沖是為母治病,X文武在后期也并不是一無事處,每個(gè)人都在劇情中有價(jià)值體現(xiàn),有自己的價(jià)值觀傳遞。最后,在誰對(duì)誰錯(cuò)的問題上面我們?cè)O(shè)計(jì)兩個(gè)思考點(diǎn),老板錯(cuò)了？但他是受害者,工人錯(cuò)了？他也是受害者,母親生病他只不過想拿回自己的勞動(dòng)所得替母親生病,選了一種不好的方式而已,這里就有很大的思考空間到底誰是原罪？所以在劇本的創(chuàng)作初期,我們要保持中立的觀點(diǎn)去塑造每個(gè)人人物,把思考的空間留給觀眾,達(dá)到看時(shí)覺得有意思,劇終又能有所思考。因?yàn)槲蚁嘈盼业碾娪皼]有一個(gè)壞人,因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)會(huì)去造就每個(gè)人,給他賦予屬性,是社會(huì)的推力和壓力把人分成兩極化。故事之所以會(huì)這樣寫,接到故事后我想起剛?cè)胄械臅r(shí)候看李安導(dǎo)演說的一句話："真正的好電影不是你表達(dá)了什么,而是你在觀眾心里激起了什么。"我們更多想起在觀眾心中激起的就是這社會(huì)是個(gè)大齒輪,每個(gè)都是個(gè)體,也是個(gè)整體,你做的每件事情,是對(duì)自己,也對(duì)大家都有影響,所以活著就是一場(chǎng)心靈修行。創(chuàng)作的表現(xiàn)方式1.作為一個(gè)跟組編劇,我選擇前期和各部門來一次溝通具體影片的表達(dá)方式第一個(gè)問題放在我們眼前劇本是一個(gè)真實(shí)的事件改編的電影短片,我認(rèn)為最難的就是要保持他的真實(shí)性,在前期我和攝影部門溝通給影片設(shè)置成怎樣的一個(gè)基調(diào),保持它的真實(shí)性,考慮到這是個(gè)刑事案件,我們要在開頭使影片有沖擊力,最終的方案是采用大量的手持和中近景和特寫鏡頭,這樣在前期就保持了鏡頭的沖擊力。這就要求演員的表演必須到位。這是一個(gè)真實(shí)的新聞事件改編的電影短片,所以影片始終都要立足于現(xiàn)實(shí)生活的人物關(guān)系和感情思考方式,但又要超越真實(shí)的故事情節(jié)和比較強(qiáng)烈的戲劇化人物關(guān)系。2,在和服裝部門的溝通上,我的基本意見是,每一件服裝都與人物的身份,所在的環(huán)境和所處的戲劇情境相吻合,列如為什么劇中的林沖從開始到被抓都是一件黑色的衣服,因?yàn)槲覀兇驂哼@個(gè)人物在劇情中地位,在他身上做足壓抑感,使得結(jié)尾他會(huì)不要了自己最渴望的錢去解救那個(gè)小女孩的反差有了明顯的突顯。我認(rèn)為注意劇中人身份和心態(tài)的變化,在考慮設(shè)計(jì)服裝很重要。3.化妝方面和道具置景方面,應(yīng)該貼近劇本,貼近生活,此劇時(shí)間跨度不大,但人物的心理跨度很大,一定要從人物出發(fā),從人物搭配的關(guān)系出發(fā),設(shè)計(jì)出最能體現(xiàn)人物身份的發(fā)式和面容。置景在我劇本中表現(xiàn)的尤其突出的是出租房的幾場(chǎng),為什么要在在四周的墻面全部貼滿報(bào)紙,一是特別會(huì)有電影氣息,最主要的是每X報(bào)紙上都是特別負(fù)面的新聞消息,這樣會(huì)讓觀眾在一開是產(chǎn)生錯(cuò)覺,誤會(huì)林沖就是一個(gè)真正意義上的綁架犯,從一開始就讓觀眾思考,起到了一個(gè)良性的作用。4.音樂音響方面。真實(shí)生活中的聲音決不亞于劇中的一切藝術(shù)聲響,還應(yīng)當(dāng)根據(jù)劇情需要?jiǎng)?chuàng)作一些獨(dú)特的聲響,以強(qiáng)化劇情,成為刻劃環(huán)境氣氛,刻劃人物的有力手段,該劇中音樂并不多,在片首的懸疑音樂是重中之重,選擇應(yīng)該多方面考察。拍攝電影是個(gè)繁瑣并且和時(shí)間賽跑的工作,所以在攝制之前我們劇組的每個(gè)工作人員都要對(duì)這部短片形成一個(gè)雛形并且形成一致,這樣才能高契合度的工作創(chuàng)作電影。創(chuàng)作的預(yù)期目標(biāo)1.在完成劇本后,開始攝制的時(shí)候,作為編劇的我會(huì)馬上的成為一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)編劇,時(shí)刻和導(dǎo)演做溝通,這樣是為了成片出來后能達(dá)到我們預(yù)想的真實(shí)性,至于影片的感人或者好看的問題,我們?cè)谇捌谝恢闭J(rèn)為真實(shí)的就是感人的。2.我們更加看中的不是影片表達(dá)了什么,而是影片在人們心中激起了什么,我們希望大多數(shù)人能關(guān)心身邊需要幫助的人,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道自己的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作給別人帶來的是幸運(yùn)還是不幸。3.希望能在那些討不到薪水民工群體里面做到一個(gè)警示的作用,他們?cè)跓o奈的時(shí)候要理智的去選擇辦法去拿回自己所屬的。4.作為一個(gè)表達(dá)者,我們想為社會(huì)底層人群說出他們內(nèi)心的無奈和心酸,想通過我們的力量,社會(huì)能更加的重視他們。主要參考資料[1]:江南都市報(bào)20xx11月2日A06[2]：《場(chǎng)面調(diào)度影像的運(yùn)動(dòng)》卡茨世界圖書出版公司,2011版[3]：《電影劇本寫作基礎(chǔ)》悉德.菲爾德世界圖書出版公司,2012版[4]：《故事》羅伯特.麥基XX人民,2014版進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)起止日期工作內(nèi)容初期20xx11月1日20xx11月15日開題報(bào)告定稿,前期小組與導(dǎo)演組進(jìn)行劇本創(chuàng)作階段,選材,劇本研討,劇本初稿成形進(jìn)行二次討論,進(jìn)行劇本修改,定稿精修細(xì)節(jié)。中期20xx11月16日——20xx12月1日16日至20日,期間進(jìn)行了堪景,復(fù)景,道具的采買,20日至22日美術(shù)組進(jìn)行了場(chǎng)景的布置,11月23日開機(jī)至12月1日殺青,結(jié)束了八天的拍攝周期。后期20xx1月10日——2015年3月30日2015年4月1日－4月10日2015年4月10日－4月15日2015年4月23日－25日對(duì)影片進(jìn)行初剪,導(dǎo)演提出意見,進(jìn)入精剪,精剪完畢后進(jìn)入聲音包裝和調(diào)色,完成拍攝總結(jié)報(bào)告,提交作品。進(jìn)行創(chuàng)作報(bào)告闡述創(chuàng)作。創(chuàng)作報(bào)告修改,創(chuàng)作報(bào)告定稿。進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽字：年月日畢業(yè)創(chuàng)作〔論文〕任務(wù)書廣播電視編導(dǎo)系題目<任務(wù)起止日期：20xx12月18日～20xx5月8日>學(xué)生XX班級(jí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師XX、協(xié)助導(dǎo)師XX教研室主任20xx12月15日審查系教學(xué)主任印20xx12月16日批準(zhǔn)創(chuàng)作任務(wù)：〔手寫〕創(chuàng)作要求：1.作品體裁：劇情片、紀(jì)錄片、專題片2.時(shí)間不少于10分鐘,同組創(chuàng)作人數(shù)不超過10個(gè)人。3.內(nèi)容健康,積極向上,能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。4.作品的結(jié)構(gòu)、拍攝技法、導(dǎo)演手法、光影構(gòu)圖、場(chǎng)景設(shè)置、演員表演、音樂音響等均能達(dá)到一定的藝術(shù)水平。畢業(yè)創(chuàng)作報(bào)告書要求：畢業(yè)報(bào)告書字?jǐn)?shù)不少于3000字,文體結(jié)構(gòu)如下：〔一〕摘要〔中英文〕〔二〕目錄〔三〕主體部分1.畢業(yè)創(chuàng)作的理念、指導(dǎo)思想與思考2．同類創(chuàng)作的最新狀態(tài)和發(fā)展綜述3．作品的創(chuàng)新點(diǎn)和攻克的難點(diǎn)分析4．實(shí)際完成創(chuàng)作的過程記錄5．作品展映效果分析6．延伸思考創(chuàng)作進(jìn)度表：1、20xx11月6日--20xx12月16日,確定創(chuàng)作選題;指導(dǎo)教師向所指導(dǎo)的學(xué)生下達(dá)任務(wù)書；提交開題報(bào)告,完成開題工作；2、20xx12月19日--20xx3月20日,畢業(yè)創(chuàng)作〔論文〕構(gòu)思與制作；完成提交創(chuàng)作〔論文〕初稿；3、20xx3月21日--20xx4月20日,完成畢業(yè)創(chuàng)作〔論文〕第二稿；4、20xx4月21日--20xx4月29日,內(nèi)容與格式審查；5、20xx4月30日--20xx5月11日,創(chuàng)作〔論文〕終稿上交與答辯資格預(yù)審6、20xx5月13日--20xx5月17日,畢業(yè)創(chuàng)作作品展示；7、20xx5月18日--20xx5月19日,創(chuàng)作〔論文〕答辯；8、20xx5月20日--20xx5月24日,畢業(yè)創(chuàng)作資料歸檔；主要參考文獻(xiàn)〔由指導(dǎo)教師選定〕[1][日]加藤邦宏.CI推進(jìn)手冊(cè)[M].XX：藝?guó)P堂,1989.[2]常樺.廣告調(diào)查與創(chuàng)作[M].：中國(guó)紡織,2005.[3]歐陽(yáng)康.現(xiàn)代廣告[M].：中國(guó)社會(huì),1996.[4]翁青劍.城市公共藝術(shù)[M].XX：東南大學(xué),2004.[5]李向群.淺析城市公交廣告的經(jīng)營(yíng)特色和戰(zhàn)略管理[J].現(xiàn)代廣告,2004<97>.同組創(chuàng)作者注：1.此任務(wù)書應(yīng)由指導(dǎo)教師填寫。2.此任務(wù)書最遲必須在畢業(yè)創(chuàng)作開始前一周下達(dá)給學(xué)生華中師X大學(xué)XX傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)系2013屆本科生畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)教師評(píng)閱表學(xué)生XX學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師題目一、對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作的評(píng)語(yǔ)：二、對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作的評(píng)分：畢業(yè)創(chuàng)作〔60分〕1、思想內(nèi)容10分2、創(chuàng)作構(gòu)思〔創(chuàng)造性、藝術(shù)性、合理性〕15分3、作品呈現(xiàn)情況15分4、制作水平〔影像與其它相應(yīng)表現(xiàn)手段的完整性、規(guī)X性和制作效果〕10分5、整個(gè)創(chuàng)作過程的工作態(tài)度10分畢業(yè)創(chuàng)作報(bào)告〔40分〕1、格式規(guī)X、結(jié)構(gòu)完整。15分2、思路清晰,說服力強(qiáng),語(yǔ)句精煉。15分3、選題新穎,對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)意義。10分建議成績(jī)?yōu)椋悍种笇?dǎo)教師簽名：年月日華中師X大學(xué)XX傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)系2013屆本科生畢業(yè)創(chuàng)作答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)與成績(jī)?cè)u(píng)定表畢業(yè)創(chuàng)作題目答辯人學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師專業(yè)班級(jí)答辯地點(diǎn)答辯時(shí)間答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)與成績(jī)一、答辯小組評(píng)語(yǔ)：答辯小組評(píng)分：項(xiàng)目評(píng)分〔分值〕答辯情