小四班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

小四班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)小四班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)小四班201*/6/10愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在這一學(xué)期中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)本學(xué)期，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們班認(rèn)真的完成“崇州市實(shí)驗(yàn)幼兒園201*年26月年級(jí)組工作計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容，并且嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)本班的各項(xiàng)工作。一直堅(jiān)持加強(qiáng)日常保教工作管理，規(guī)范自身的教育行為，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。同時(shí)還努力提高本班教師教育教學(xué)反思能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，班上在讀生有44名，王亞琦因?yàn)榧沂卤Ａ魧W(xué)籍，下學(xué)期回來。本學(xué)期有男生29名，女生15名。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，生活等各方面的能力都有進(jìn)步，每一天，我都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和變化，讓我非常的欣慰，滿足和快樂?；仡欉@一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也有不足。本學(xué)期是忙碌的，班上老師都感嘆時(shí)間過得真快，每天都過得太充實(shí)本學(xué)期經(jīng)歷了一些事，但因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都懷著一顆坦誠相待的心，而且還有領(lǐng)導(dǎo)和姐姐們的信任、關(guān)愛和幫助，最終還是算挺過來了，回味起來卻也是有滋有味。心里充滿了感激，同時(shí)又把這份關(guān)愛牢記心里，激勵(lì)自己勤勤懇懇的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。一、衛(wèi)生、保健、安全等后勤工作，及保教配合方面本學(xué)期，我們班一直堅(jiān)持將保教配合工作放在首位，通過各種方式增強(qiáng)教師和保育老師的溝通和交流，使保教工作得到了順利的開展。在本學(xué)期中，我們班的每一位老師都很認(rèn)真的參加每一次的組內(nèi)保教會(huì)，針對(duì)近期出現(xiàn)的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)了班上保教的配合。做到不遲到，不早退。保育老師還認(rèn)真參加了園內(nèi)的各種培訓(xùn)。并且認(rèn)真理解會(huì)議精神，并認(rèn)真的履行。本學(xué)期，幼兒在生活上，除了個(gè)別能力弱的需要幫助外，大部分基本上能自己的事情自己做。1、知道餐前便后洗手，能在老師的提醒知道下，使用肥皂。能自己穿衣服，能在老師的提醒下整理著裝，還有個(gè)別幼兒總是不能分清鞋子的左右。2、基本能做到文明進(jìn)餐，保持桌面地面干凈整，潔桌面有飯粒、知道用毛巾把飯粒抹到渣盤里。雖然大部分幼兒吃得慢，但我們班大部分幼兒都是吃的兩碗，本期我們班幼兒的體檢調(diào)查表表明，我們班幼兒身高體重全部達(dá)標(biāo)，這些都跟平時(shí)我們對(duì)幼兒的要求分不開。特別是離不開我們班的保育老師的精心護(hù)理。我們班所有老師都了解本班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，保育老師一直都做到了少盛多添，鼓勵(lì)幼兒多吃，最少吃兩碗；本學(xué)期，我們班堅(jiān)持了提醒幼兒三餐都漱口、擦嘴，幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、本學(xué)期天氣多變化異常，忽冷忽熱。我們班老師隨時(shí)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)為幼兒增減衣服。當(dāng)班老師在每次組織戶外活動(dòng)前一定要為幼兒準(zhǔn)備擦汗巾、衛(wèi)生紙、衣服收納筐等；活動(dòng)中密切關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)情況，做到了及時(shí)護(hù)理。特別是排練“六一”節(jié)目期間。4、老師堅(jiān)持要求幼兒按正確的順序穿脫衣褲、鞋子，并有序擺放；在午睡中老師加強(qiáng)巡視護(hù)理，對(duì)于解便的幼兒進(jìn)行保暖；起床后老師整理幼兒衣褲，并根據(jù)天氣情況及時(shí)為幼兒增減衣服；起床后堅(jiān)持提醒幼兒喝水，積極參與午間有氧運(yùn)動(dòng)。二、教學(xué)活動(dòng)方面。*每月開展主題環(huán)創(chuàng)活動(dòng)本學(xué)期，我們按照年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃完成了所安排的各個(gè)整合課主題開展的班級(jí)主題環(huán)創(chuàng)活動(dòng)和區(qū)角游戲材料。本學(xué)期完成的主題3月完成了主題《寶貝的一家》（班長(zhǎng)設(shè)計(jì)主題和介紹方案并解說）4月完成了主題《車子叭叭》（非班長(zhǎng)設(shè)計(jì)主題和介紹方案并解說）5月完成了主題《動(dòng)物朋友》（不上墻）6月主題《瓜果樂》（不上墻）*本學(xué)期順利完成《幸福的種子》的四本教材兒歌《貓咪愛洗澡》（2月6月完成）故事《妹妹是個(gè)跟屁蟲》（3月完成）散文詩《噓》（4月5月完成）科學(xué)《海豚》（6月完成）*本期幼兒參加了豐富多彩的活動(dòng)本期，還鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)積極參加幼兒園開展的豐富的活動(dòng)。三月，我們鼓勵(lì)幼兒參加了“故事大王”，“誦讀小明星”等活動(dòng)。我們班的幼兒取得了可喜的成績(jī)，4月初，幼兒和家長(zhǎng)還參加了“親子制作圖畫書”活動(dòng)，班上所有家長(zhǎng)積極參加，最后有三分之一的親子自制圖畫書獲獎(jiǎng)。五月中旬，我們還開展開展了快樂的慶祝活動(dòng)“讀書節(jié)”和“六一兒童節(jié)”。能夠穿上精美閃亮的服裝登上藝術(shù)中心的舞臺(tái)表演，孩子們可高興了，家長(zhǎng)們也非常的支持，開心。三、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r。（一）幼兒的責(zé)任心我們通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。經(jīng)過一學(xué)期，部分幼兒堅(jiān)持每天整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服、折疊衣服等。另外開展了“今天我值日”的活動(dòng)，讓幼兒幫助老師疊毛巾、分發(fā)餐盤、抹桌子、擺杯子、迎接來園幼兒并禮貌問好和告別、收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。還進(jìn)行了“圖畫書”活動(dòng)，即請(qǐng)幼兒將家里的喜歡的一本圖畫書帶到班上，放到圖書區(qū)，和全班幼兒，每一位看書的幼兒不僅要愛惜自己的書，還要愛惜別人的書。一學(xué)期下來，我們班幼兒的責(zé)任心有了很大的進(jìn)步，知道愛護(hù)書，愛惜糧食了，知道要整理東西了。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期，教師在活動(dòng)中堅(jiān)持引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)和看書習(xí)慣。午睡時(shí)，要臉朝上，平臥，或側(cè)臥，不能趴著睡，避免危險(xiǎn)發(fā)生。餐前便后堅(jiān)持用肥皂洗手。進(jìn)餐時(shí)兩腳并攏，椅子要坐滿，左手扶碗，右手拿勺子，做到安靜進(jìn)餐。（三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒早期閱讀的能力我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。（四）區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有效結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)的重要組成部分，讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的延續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。結(jié)合“元宵節(jié)”“三八婦女節(jié)”“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日和主題活動(dòng)，與孩子共同開展節(jié)日相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)。四、積極參加各種形式的教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期教師積極參加托班組的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的教研活動(dòng)，積極參加本組的骨干教師打造的教研活動(dòng)。幼兒園開展專題講座式、觀摩研討式、師徒帶教式的教師培訓(xùn)，我們都認(rèn)真的參加，認(rèn)真的準(zhǔn)備。學(xué)到了很多新知識(shí)。本期，我們還積極參加了“青年教師圖畫書講述大賽”我們班教師取得了很好的成績(jī)。五、家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。上學(xué)期我班家長(zhǎng)工作有序開展，班上老師和家長(zhǎng)之間也建立起比較融洽的合作關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期的家長(zhǎng)工作取得的小小成就如下加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意積極參加班上的活動(dòng)。還按時(shí)更換了家園聯(lián)系欄的各項(xiàng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。家長(zhǎng)都能積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。做好接送工作。本學(xué)期家長(zhǎng)都能堅(jiān)持使用接送卡，而且接送卡弄丟了能自覺及時(shí)補(bǔ)辦，能正確使用接送卡。繼續(xù)開展的“圖畫書漂流”活動(dòng)中，家長(zhǎng)都在積極的參與，并能堅(jiān)持寫閱讀后的心得體會(huì)。六、安全工作。檢查家長(zhǎng)是否堅(jiān)持使用接送卡，并且做到了有陌生面孔來接孩子時(shí)，堅(jiān)持檢查接送卡，并問明幼兒，接他的人是誰，確保孩子的安全。2．本學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)的玻璃壞了兩處，廁所堵了幾次，水龍頭壞了一次等安全隱患，我們都及時(shí)的報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)排除了安全隱患堅(jiān)持開展了安全主題教學(xué)，每半月（周五）圍繞主題開展了一節(jié)安全主題教學(xué)，年級(jí)組內(nèi)交一份安全教案，每班在活動(dòng)結(jié)束后交兩張活動(dòng)照片給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)整理后交給方平。每月完成的主題如下2月-交通安全（安全乘車），3月-食品安全教育及開展教職工消防知識(shí)講座及消防演練活動(dòng)，4月-會(huì)說話的標(biāo)識(shí)；5月-戶外活動(dòng)中的安全。本期一直堅(jiān)持日常工作中晨檢及書包自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。認(rèn)真做好了體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，堅(jiān)持在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到了防患于未然。各班加強(qiáng)日常安全工作，堅(jiān)持做好了交接班工作，認(rèn)真填寫了交接班記錄；加強(qiáng)了三檢，即晨檢、午睡起床后的午檢和離園前的整理；隨時(shí)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，將幼兒保持在自己的視線范圍內(nèi)；加強(qiáng)了服藥安全，嚴(yán)格按照家長(zhǎng)的囑咐來喂。在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！擴(kuò)展閱讀小四班班務(wù)總結(jié)小四班班務(wù)總結(jié)（201*年9月201*年12月）小班這一年馬上就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、開放、溫馨、主動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下一、班級(jí)常規(guī)1、生活常規(guī)在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力，不在課堂打鬧。2、個(gè)人秀的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進(jìn)行著自己的“節(jié)目”，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報(bào)活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)。3、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書。、4、懂得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強(qiáng)。5、以下通過下幾個(gè)方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的工作計(jì)劃。二、班務(wù)管理工作1、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配，及時(shí)回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告并及時(shí)上繳材料。2、協(xié)調(diào)配合班級(jí)，積極組織教師的核心凝聚力，互相監(jiān)督，互相探討，互相商量各項(xiàng)事宜，以創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮譽(yù)為目標(biāo)，以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)。三、幼兒發(fā)展1、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對(duì)同伴、對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)六、家長(zhǎng)工作老師和家長(zhǎng)通過交流，了解幼兒在家和幼兒園的情況，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。1、在平常的日常工作中，我們保持著熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通，根據(jù)班級(jí)情況及時(shí)利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)進(jìn)行階段性的小結(jié)，明確指出不足之處，商討解決，并充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)的作用以點(diǎn)帶面，做好家園合作關(guān)系。2、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。3、堅(jiān)持認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，家長(zhǎng)通過這欄目及時(shí)了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。4、認(rèn)真填寫交接班本，把家長(zhǎng)反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，以此保證特殊狀況的特殊解決，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。五、教育教學(xué)工作1、科學(xué)領(lǐng)域幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序；用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；能夠在點(diǎn)數(shù)后完整的表達(dá)“一共有……”說出總數(shù)；在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形；能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)行ABAB的排序。在這點(diǎn)上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。2、語言領(lǐng)域幼兒的言語組織較為完整，兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善，了解頁碼、簡(jiǎn)單說出畫面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運(yùn)用“波浪線”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書時(shí)不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。3、音樂領(lǐng)域能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作，尤其在歌曲表演時(shí)能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作；節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進(jìn)步較大，對(duì)于聲音的辨別度有所提升。4、美術(shù)領(lǐng)域幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容，完成作品量較多。5、健康領(lǐng)域幼兒愿意積極參與體能活動(dòng)，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng)；能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步6、環(huán)境互動(dòng)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習(xí)，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺(tái)，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應(yīng)的適宜的發(fā)展。七、保育工作1、保育工作我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，培養(yǎng)幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫衣服的生活自理技能，并且，在日常的訓(xùn)練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好，還要穿的快。另外，老師在午飯期間保證了每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。2、衛(wèi)生安全工作將衛(wèi)生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；每一次戶外活動(dòng)前后要清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。八、存在不足1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐3、加強(qiáng)教育教學(xué)能力，及時(shí)準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)教具，保證教育課堂的充分性與時(shí)效性。4、深化環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，堅(jiān)持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，作幼兒需要的課堂?？傊?，在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期工作重點(diǎn)鞏固班級(jí)常規(guī)；關(guān)注每一個(gè)幼兒，因材施教；繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)；我們兩位老師和保育員始終會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。友情提示本文中關(guān)于《小四班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小四班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。幼兒園小二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)幼兒園小二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利，家長(zhǎng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。一、幼兒的一日活動(dòng)作息安排8:50以前幼兒入園8:509:20早操活動(dòng)9:209:40入廁洗手飲水早點(diǎn)9:4010:20集中學(xué)習(xí)活動(dòng)（五大領(lǐng)域）10:201*:30入廁洗手飲水10:3011:10戶外活動(dòng)11:1011:30入廁洗手餐前準(zhǔn)備11:3012:10營(yíng)養(yǎng)午餐餐后散步活動(dòng)12:1014:20午檢甜蜜午睡14:201*:00起床整理幼兒儀表衛(wèi)生入廁洗手飲水15:0015:40藝術(shù)活動(dòng)15:4016:00入廁洗手飲水午點(diǎn)16:0016:40戶外活動(dòng)16:4017:00晚間與整理離園前回憶，情緒帶動(dòng)17:0017:15幼兒離園17:1517:30家園聯(lián)系教師交流打掃衛(wèi)生檢查水電17:30下班二、我園幼兒一日活動(dòng)教師和幼兒的要求生活作息安排符合幼兒身心特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)以上，其中戶外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上，游戲時(shí)間不少于1個(gè)半小時(shí)，兩餐間隔時(shí)間不少于3個(gè)半小時(shí)；建立良好生活常規(guī)，一日生活動(dòng)靜交替.室內(nèi)外結(jié)合，各環(huán)節(jié)之間銜接緊湊.有序，無消極等待現(xiàn)象?？茖W(xué)安排和組織幼兒一日活動(dòng)；保教目標(biāo)明確.具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際水平；一周內(nèi)各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容安排均衡合理，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒興趣和發(fā)展需要，有益于目標(biāo)的落實(shí)；沒有小學(xué)化.成人化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有珠心算和單純的拼音.識(shí)字.寫字等內(nèi)容，沒有布置書面家庭作業(yè)等；以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，一周內(nèi)要平衡創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲.角色游戲.表演游戲）與規(guī)則性游戲（娛樂游戲.智力游戲.音樂游戲），有幼兒自發(fā).主動(dòng)游戲的條件。三、我園的安全教育開展情況如下每周一下午的安全教育，本學(xué)期的靜疏躲演練，平時(shí)的火災(zāi)、地震演練另外，上午孩子入園后，教師每天必須及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)幼兒人數(shù)，對(duì)未入園的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解情況，并做好應(yīng)到.實(shí)到和缺勤原因等相關(guān)記錄。孩子入園，每天要及時(shí)檢查孩子身上和書包是否帶有危及安全的物品。孩子需要在園服藥的，須要求家長(zhǎng)事先認(rèn)真填好孩子的姓名.藥名.具體服法.用藥量，并簽字確認(rèn)。孩子離園，我們都由父母親和直系親屬親自接，如有困難委托他人接送時(shí)，我們都要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，核實(shí)后才能接走。幼兒每周需開展至少一次的安全教育。幼兒在園參加活動(dòng)，教師都事先檢查活動(dòng)的內(nèi)容.環(huán)境.玩具.設(shè)施是否存在安全隱患。幼兒在園參加活動(dòng)，幼兒不能脫離教師視線和管理范圍，教師必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為，并及時(shí)制止。上下樓梯間靠右行，扶好扶手。幼兒午睡時(shí)，值午睡的老師嚴(yán)禁離崗，值午睡的老師要多走動(dòng)巡視，嚴(yán)禁打瞌睡.閑聊.玩手機(jī)及做與值午睡無關(guān)的事。及時(shí)糾正幼兒的不良睡姿，及時(shí)為幼兒抹汗或蓋被，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒解便，嚴(yán)防幼兒跌下床和其他不安全因素，保持寢室安靜.安全.有次序。幼兒引用的開水必須保持適合的溫度，幼兒熱湯.熱飯.熱水需妥善組織，防止?fàn)C傷事故發(fā)生。時(shí)時(shí)刻刻需注意幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)異?；蛴邪l(fā)病癥狀，及時(shí)處理，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。四、我園幼兒行為習(xí)慣及常規(guī)教育開展情況把禮貌和常規(guī)都加入了一日活動(dòng)中。幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。常規(guī)對(duì)于幼兒的一日生活有著非常重要的作用，常規(guī)好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也會(huì)因在活動(dòng)中要維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量，因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。然而良好的生活常規(guī)并不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，而是需要長(zhǎng)期的觀察、積累在不斷的糾正中逐漸形成的。良好的常規(guī)是可以通過教育培養(yǎng)的，而養(yǎng)成良好的常規(guī)是從幼兒時(shí)期抓起的。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的，教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則，制度”建立的重要性。幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。常規(guī)對(duì)于幼兒的一日生活有著非常重要的作用，常規(guī)好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也會(huì)因在活動(dòng)中要維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量，因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。作為幼兒教師都很清楚，良好的常規(guī)對(duì)于幼兒的身心和諧、健康發(fā)展都有著重要的價(jià)值和意義，還可以促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力。一個(gè)班級(jí)常規(guī)好，還能給孩子一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中不斷的進(jìn)步，同時(shí)也有利于老師開展教學(xué)活動(dòng)。常規(guī)就要讓幼兒按照一定的要求約束自己的不良行為，限制自己不應(yīng)該擾亂一定的生活習(xí)慣、社會(huì)秩序，讓幼兒從小就知道生活在一個(gè)集體里，就要有一定的約束不能隨心所欲。如站隊(duì)、喝水、上廁所時(shí)不能擁擠，大聲喧嘩，收拾玩具時(shí)擺放整齊，不能爭(zhēng)奪別人的玩具等。這些都是讓幼兒在日常生活中主動(dòng)形成的行為習(xí)慣。通過引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中逐漸建立和完善常規(guī)，并認(rèn)真執(zhí)行把這種執(zhí)行作為自身的需要，從而以規(guī)則控制自身行為到形成習(xí)慣，也就是我們所說的習(xí)慣成自然。為了孩子們能有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，我們可以根據(jù)幼兒的興趣來為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用多種方法讓他們能夠在無形中，親身地感受到那種氛圍，自覺地形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。1、用故事來強(qiáng)化孩子的良好行為習(xí)慣的意識(shí)孩子們都非常喜歡聽故事，于是我們便將需幼兒做好的部分編成一些小小的故事，2、設(shè)立“小組長(zhǎng)”職務(wù)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性可以在班里設(shè)立“小組長(zhǎng)”的職務(wù)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任，也可以全班幼兒輪流擔(dān)任3、組織全班幼兒一起參與的“討論會(huì)”4、借鑒好的、適合幼兒年齡特點(diǎn)的方法5、及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)鼓勵(lì)及時(shí)表揚(yáng)可以提高幼兒改正錯(cuò)誤的積極性，樹立幼兒的自信心。五、我園幼兒的生活活動(dòng)細(xì)節(jié)開展情況（晨間接待、早點(diǎn)、午餐、午點(diǎn)、午睡、洗手、漱口、飲水、入廁、儀表整理）六、我園的游戲活動(dòng)及游戲活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)十一大類游戲體育游戲民間游戲角色游戲表演游戲語言游戲結(jié)構(gòu)游戲科學(xué)游戲音樂游戲美術(shù)手工游戲智力游戲數(shù)學(xué)游戲七、藝術(shù)活動(dòng)美術(shù)、手工、音樂、舞蹈、泥藝、趣味英語的開展八、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。九、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。201*.30擴(kuò)展閱讀小二班班務(wù)總結(jié)201*學(xué)年上學(xué)期小二班班務(wù)總結(jié)201*/9-201*/1圍繞“關(guān)注幼兒園、關(guān)注幼兒、關(guān)注家長(zhǎng)、關(guān)注自我”的幼兒園管理目標(biāo)，我班根據(jù)園年度工作及要求，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，各位家長(zhǎng)的熱心支持和配合下，在班組成員的共同努力下，順利的完成了本學(xué)期的工作，下面從“關(guān)注班級(jí)、關(guān)注幼兒、關(guān)注家長(zhǎng)、關(guān)注”四方面向大家匯報(bào)班級(jí)工作關(guān)注班級(jí)---合作的團(tuán)隊(duì)才能贏得班級(jí)的進(jìn)步1、班組會(huì)互找問題，合作意識(shí)增強(qiáng)開學(xué)一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的很多問題，如每次衛(wèi)生檢查總是要扣分，衛(wèi)生工作不到位，曾有一段時(shí)間，實(shí)習(xí)老師班上間習(xí)，也發(fā)現(xiàn)兩位老師帶班的常規(guī)要求以及效果存在很大的差異性。導(dǎo)致了孩子在兩個(gè)老師帶班時(shí)兩個(gè)樣，影響了教育教學(xué)的效果。針對(duì)這個(gè)問題，我們?nèi)苏匍_多次班組會(huì)，三人開誠布公的互相找出自己和他人的問題，共同分析原因，一方面是我與梁老師溝通不夠老師對(duì)孩子的常規(guī)要求不夠統(tǒng)一；另一方面梁老師對(duì)孩子提要求后對(duì)孩子的監(jiān)督不夠到位，工作欠主動(dòng)；其次詹老師衛(wèi)生工作流于表面，沒有深入的搞徹底。對(duì)家長(zhǎng)的溝通交流上還不夠，這個(gè)情況，我們也得到了遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心，杜園長(zhǎng)親自找梁老師進(jìn)行了一次談話活動(dòng)。于是會(huì)上我們進(jìn)行了班級(jí)一日常規(guī)的再次規(guī)范，指定了“兩人監(jiān)督，一人執(zhí)行、互助合作”管理辦法，既監(jiān)督戴老師的作息執(zhí)行情況，督促梁老師的工作主動(dòng)性，檢查詹老師的衛(wèi)生以及與人交流溝通。一件事情，三人合作。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生明顯進(jìn)步，10月、11月的衛(wèi)生保健小結(jié)中多次得到了表揚(yáng)，班級(jí)的常規(guī)工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，11月份常規(guī)考核的總分，我班排在了全園第三。2、大型活動(dòng)不分你我，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展是唯一目標(biāo)這學(xué)期，幼兒園開展的大型活動(dòng)活動(dòng)豐富多彩，9月份剛開學(xué)，我們進(jìn)行了“學(xué)習(xí)解放軍”主題活動(dòng)。組織孩子參觀了師史展覽館和軍營(yíng)，觀看了解放軍叔叔操練，還進(jìn)行了軍訓(xùn)，跟叔叔學(xué)疊象“豆腐快”一樣的被子，深受孩子們的喜愛。針對(duì)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，詹老師提出要學(xué)習(xí)折衣褲，梁老師發(fā)現(xiàn)孩子門只學(xué)小班的內(nèi)容有些簡(jiǎn)單，提出增加軍訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容的想法，我們經(jīng)過討論進(jìn)行了采納，受到了很好的效果。學(xué)軍匯報(bào)當(dāng)天，我們班的表演精神、有力、得到了園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，被評(píng)為“”。秋游活動(dòng)前，我們?cè)俅握匍_班組會(huì)，將秋游時(shí)的安全監(jiān)護(hù)和活動(dòng)組織進(jìn)行分工。并將孩子的監(jiān)護(hù)分成“三段式監(jiān)護(hù)”前面段梁老師負(fù)責(zé)行進(jìn)路線，活動(dòng)游戲組織由、詹老師負(fù)責(zé)體弱幼兒和入廁幼兒跟在后面段，我則負(fù)責(zé)中間段幼兒的安全以及活動(dòng)中的調(diào)整。這次的求有活動(dòng)給了梁老師鍛煉的機(jī)會(huì)，主動(dòng)的帶孩子去認(rèn)識(shí)花圃公園里的多種樹木、樹葉、還專門去了攝景園欣了盆景藝術(shù)。之后的就餐活動(dòng)，孩子們也井然有序，詹老師事先準(zhǔn)備的塑料袋中裝滿了孩子的垃圾，草地上卻一張廢紙也沒有。和我們一同秋游的實(shí)習(xí)吳老師說“一次秋游活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，如何管理好孩子，如何做好安全監(jiān)護(hù)，還能關(guān)注環(huán)保問題、這些都是合作協(xié)調(diào)的結(jié)果，老師間合作得很默契。雖然沒有聽到課，可學(xué)到了更多！”下面是秋游活動(dòng)的掠影運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，恰巧我去南京參加高級(jí)教師的培訓(xùn)和考核，運(yùn)動(dòng)會(huì)的重?fù)?dān)就落在了兩位老師的擔(dān)子上。回來后，我從家長(zhǎng)出反饋，家長(zhǎng)對(duì)我們班的活動(dòng)很滿意，一位家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上這樣寫道“”，梁老師也在會(huì)后反思，原本這樣的餓大活動(dòng)，我都是在后面做配角，覺得很輕松，這次，沒辦法，只有自己了，卻發(fā)現(xiàn)自己放開了，主動(dòng)性也增請(qǐng)了很多。這次活動(dòng)讓我也反思有些時(shí)候，如果讓兩老師來承擔(dān)一些活動(dòng)，我來當(dāng)陪角，可能更能鍛煉她。學(xué)軍活動(dòng)3、從弱點(diǎn)出發(fā)改進(jìn)，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有改善班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是我班的弱項(xiàng)，本學(xué)期我們?cè)谶@個(gè)反面進(jìn)行努力，力求在班級(jí)主題墻和區(qū)角創(chuàng)設(shè)等方面注意及時(shí)地與主題跟進(jìn)，先后進(jìn)行了“國慶國旗國旗我愛你”二、關(guān)注家長(zhǎng)1、一位別的班級(jí)的家長(zhǎng)說，這件小事讓我們真正體會(huì)到，幼兒教師工作的平凡和偉大。2、為急家長(zhǎng)及所急，我班的家長(zhǎng)多數(shù)都是部隊(duì)的家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑫?huì)將孩子很早的送來園，我班的陳老師每天提早上班，幫助管理孩子；家長(zhǎng)經(jīng)常很晚來園接孩子，我們總會(huì)陪孩子開開心心的等到父母來接。早上班、遲下班，我們毫無怨言，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的應(yīng)該做的。正因?yàn)槲覀內(nèi)说木o密配合，我們班級(jí)工作得以順利。3、親子活動(dòng)用簡(jiǎn)單的報(bào)紙作為道具，孩子們家長(zhǎng)反饋也很好。4、愛心承諾三、幼兒成長(zhǎng)1、關(guān)注常規(guī)良好的坐、立、行、走、姿勢(shì)是一個(gè)人良好形象的體現(xiàn)，也是一個(gè)人個(gè)人素質(zhì)的最直接表先形式。常規(guī)工作是開展活動(dòng)的前提，更是幼兒良好發(fā)展的需要，因此，我們?cè)诒緦W(xué)期非常注重孩子在一日生活中常規(guī)的培養(yǎng)。我們關(guān)注幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌的養(yǎng)成，合作的餓意識(shí)，實(shí)習(xí)、見習(xí)的老師說，我們班的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣好，進(jìn)餐都可以比上中班了。注重幼兒自理能力的培養(yǎng)，運(yùn)用多種形式的教育使幼兒參與勞動(dòng)活動(dòng)幼兒雖小，但對(duì)各種活動(dòng)的積極性卻極高，于是，我們?nèi)焕蠋熢谄綍r(shí)的生活中就商量讓幼兒自己參與班級(jí)管理，通過故事教學(xué)、歌唱活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自己收拾碗筷、桌子、學(xué)習(xí)自己漱口，自己收拾桌椅，通過選表現(xiàn)好的幼兒請(qǐng)幼兒端飯碗、分毛巾、分勺子、分骨頭碗，這些活動(dòng)使得孩子的積極性得到提高，既鍛煉了孩子的能力，也培養(yǎng)了孩子他們?yōu)閯e人服務(wù)的意識(shí)，感受和體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)了為他人服務(wù)的榮譽(yù)感。同時(shí)也給那些膽小、內(nèi)向的孩子提供了一個(gè)舞臺(tái)，增強(qiáng)了孩子的自信心和膽量。在午睡方面，我們一直堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服，折衣服，在這方面孩子的成績(jī)尤其顯著，小小年級(jí)就爭(zhēng)著要自己來，在孩子的興趣過了之后，我們又采取了其他多種形式，如聽音樂、講故事，通過培養(yǎng)幼兒德意志品質(zhì)來鍛煉幼兒的耐力和堅(jiān)持性，來鞏固培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，使孩子快樂的學(xué)習(xí)。2、關(guān)注快樂，減少隱性等待情景化游戲活動(dòng)有效指導(dǎo)小年齡段幼兒的的一日環(huán)節(jié)，每天每個(gè)環(huán)節(jié)我們?cè)谕邪嗟膶?shí)踐中發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法很好正在探索中。梁老師的專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)正式在這個(gè)基礎(chǔ)上的餓提升。3、思維課程特色活動(dòng)杜明霏家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)思維課程后，孩子注意力、動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。4、小班化教學(xué)活動(dòng)嘗試但因?yàn)槠渌?，不能保證每周的四個(gè)課時(shí)的小班化活動(dòng)，5、幼兒武打領(lǐng)域目標(biāo)考核（詳見目標(biāo)考核匯總統(tǒng)計(jì)）6、關(guān)注情緒本學(xué)期，我們開始全面關(guān)注孩子的情緒問題，通過情緒觀察入手，全面了解孩子，在個(gè)別教育上取得了一定的成效，我班的周偉翔小朋友剛從美國回來，來我們班上生活，剛來園時(shí)，不愿參加集體活動(dòng)，不愿來幼兒園，行為也比較自由，不受約束，我們利用他想當(dāng)小班長(zhǎng)的愿望，給他機(jī)會(huì)，并借機(jī)會(huì)給他提要求，尤其關(guān)注他的一日情緒變化，幫助他盡快適應(yīng)集體生活，同時(shí)又注重他的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)在，他不但學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，來幼兒園也能夠主動(dòng)向老師、小朋友問好，活動(dòng)參與性更強(qiáng)了，程方舟原來是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子，缺乏自信心，我們通過挖掘閃光點(diǎn)，不時(shí)肯定他的長(zhǎng)處，幫助他在小朋友當(dāng)中樹立了一定的威信，現(xiàn)在的他上課能主動(dòng)舉手，積極動(dòng)腦，而且能夠參與班級(jí)的管理，與以前判若兩人，我班的翟小琪，由于受父母的過分保護(hù)，存在過于爭(zhēng)好勝的特點(diǎn)，接受不了批評(píng)，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，從家長(zhǎng)不愿接受對(duì)他孩子進(jìn)行挫折教育，到逐漸認(rèn)識(shí)到挫折教育的必要性，有了共同的認(rèn)識(shí)，共同的配合，使翟小琪有了較大的改變?，F(xiàn)在的她不會(huì)過于驕傲，同時(shí)又很有較強(qiáng)的自信心，聽得進(jìn)意見和建議了。我們?cè)诠ぷ髦羞€發(fā)現(xiàn)經(jīng)常受到老師的關(guān)注的孩子情緒積極，學(xué)習(xí)主動(dòng)，較少受到關(guān)注的孩子，進(jìn)步不明顯，有個(gè)別原來很優(yōu)秀的孩子，由于老師的較少關(guān)注，變得不再那么出色了，這個(gè)問題引起了我們的重視，作為老師要關(guān)注班級(jí)中的每一位孩子。在下學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行情緒關(guān)注，四、反思和成長(zhǎng)戴翎梁哲琦詹俊玲不足1、關(guān)注孩子的情緒，通過情緒觀察入手，進(jìn)行個(gè)別教育2、關(guān)注小年齡幼兒水平，區(qū)域創(chuàng)設(shè)要符合不同層次水平幼兒3、關(guān)注特色活動(dòng)、語言特色、思維特色體現(xiàn)不夠4、關(guān)注自身教育教學(xué)的反思于積累，與平行班多新興交流和。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要跟有美感藝術(shù)特色。5、家長(zhǎng)園地利用不夠充分6、五、六、取得了成績(jī)1、今后的工作需要三位更加齊心合作，也希望班上的幼兒能夠在我們?nèi)焕蠋煹慕逃拢咏】祷顫姷某砷L(zhǎng)，而班上的老師也有自己的一片天地，與孩子一起茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)和諧、有朝氣的小班集體。小二班時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)一、班級(jí)總情況1、新生工作我班幼兒都是經(jīng)過一年托班學(xué)習(xí)的幼兒，孩子大部分情緒比較穩(wěn)定，能夠很快的重新回到集體，因此我們將入園工作的重點(diǎn)放在了今年插班的孩子身上，使他們能夠很快的適應(yīng)這個(gè)集體，這些新生主要有金益佳、徐沁、簡(jiǎn)項(xiàng)君、俞朦、阮嘉俊，這些孩子當(dāng)中，金益佳、簡(jiǎn)項(xiàng)君這兩位幼兒由于性格比較開朗，在一周之后，很快的適應(yīng)了環(huán)境，但是金益佳小朋友由于年齡較小，剛開始時(shí)，不愿意自己吃飯，吃飯時(shí)，總是將飯菜灑滿地，走路會(huì)扭來扭去，容易摔跤，在這方面，我們與其家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，鼓勵(lì)金益佳小朋友自己吃飯，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后，金益佳能夠自己吃飯，只是，吃飯時(shí)會(huì)將飯菜灑滿地，不愿意吃菜，于是，我們?cè)谙码A段中對(duì)他提出了新的目標(biāo)，改善挑食，吃飯衛(wèi)生兩方面的內(nèi)容，時(shí)至今日，我們看到了金益佳在吃飯的明顯進(jìn)步，但是，主要的原因還在于，家長(zhǎng)配合這方面做得不夠，家長(zhǎng)的要求不到位，使得這孩子的行為習(xí)慣上還存在著很多問題，這點(diǎn)我們?cè)谙聦W(xué)期中，將會(huì)進(jìn)行家訪，希望能夠幫助他取得更大的進(jìn)步。徐沁小朋友開朗、樂觀，由于人長(zhǎng)的較胖，在生活自理能力這方面較差，衣褲、鞋子都不會(huì)，不愛睡覺，自尊心很強(qiáng)，經(jīng)常性的上廁所，剛?cè)雸@時(shí)，情緒較好，但在一段時(shí)間感冒之后，由于長(zhǎng)期沒有來園，徐沁的情緒出現(xiàn)了反復(fù)，不愿意來園，我們和家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行了溝通，認(rèn)為她對(duì)這種集體生活中要自己穿衣等自理會(huì)感到有很大的壓力，心里會(huì)有些緊張，于是，我們老師一方面對(duì)徐沁也改變了態(tài)度，耐心的幫助她，另一方面也鼓勵(lì)她要自己學(xué)習(xí)，同時(shí)，也對(duì)她嚴(yán)格要求，現(xiàn)在徐沁已經(jīng)喜歡上了這個(gè)集體，并學(xué)會(huì)了自己穿脫簡(jiǎn)單的衣服，有了很大的進(jìn)步。阮佳俊小朋友由于在別的幼兒園上過托班，在情緒上沒有很大波動(dòng)，但是卻成為我班的一大安全隱患。打人、踢人，不吃飯成了班級(jí)幼兒整天告狀的內(nèi)容，這種打人是他一種無意識(shí)的舉動(dòng)，腳與手在稍不留神之下，就會(huì)落在別的幼兒身上，對(duì)于這樣的孩子，我們抓住了他的弱點(diǎn)，不讓他玩大型玩具、不與小朋友一起游戲，這樣，阮佳俊的行為才得到了一些控制，但是，這樣的行為還是存在，是否還有其他更有效的教育方法，有待于我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ鞣N繼續(xù)尋找、實(shí)踐，使阮嘉俊能夠從根本上認(rèn)識(shí)到自己的行為，養(yǎng)成好的習(xí)慣。俞朦小朋友最大的問題是比較內(nèi)向，吃飯極慢，常抿飯，體質(zhì)也很弱，在這方面我們主要與保育員陳老師一起配合，鼓勵(lì)他每天將自己的飯菜吃完，在活動(dòng)中，對(duì)她特別關(guān)注，現(xiàn)在，俞朦小朋友去得了很大的進(jìn)步。做好這幾位新生工作，使得我們整個(gè)班的集體變得更為有序，盡可能的縮短了新生與老生之間的差距，使得大家能夠更好的愉快的學(xué)習(xí)、生活。2、常規(guī)工作在做好個(gè)別新生工作之后，我們將工作的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)的常規(guī)上。在生活上繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕、自己穿脫衣服、認(rèn)識(shí)衣服的里外面、學(xué)習(xí)辨認(rèn)鞋子的左右，學(xué)習(xí)自己擦屁股，自己收拾碗筷、擦嘴巴。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我們主要培養(yǎng)的是孩子的傾聽習(xí)慣、舉手發(fā)言的習(xí)慣和學(xué)會(huì)表達(dá)的習(xí)慣，從期末的情況來看，孩子們經(jīng)過老師的不斷鼓勵(lì)，參與活動(dòng)的積極性較高，愿意表達(dá)自己的想法，舉手發(fā)言的意識(shí)與習(xí)慣取得了較明顯的進(jìn)步。3、安全工作在班級(jí)工作中，我班三位老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。在這次秋游活動(dòng)，徐沁小朋友出現(xiàn)一次意外事故，之后，兩位老師積極做好家長(zhǎng)工作，安撫家長(zhǎng)，努力與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，得到了家長(zhǎng)的理解支持，將影響減至最低。在平時(shí)的工作中，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)問題，我們通過電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，解釋，在幼兒接送期間，及時(shí)反饋孩子的一日生活情況，在我們的努力下，也得到了家長(zhǎng)的理解，取得家長(zhǎng)的信任。二、教育教學(xué)工作1、教學(xué)工作本學(xué)年中，我和張老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)新《綱要》的精神和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，積極實(shí)踐，為孩子創(chuàng)造寬松、自由的環(huán)境，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在學(xué)期初，我們小班幼兒開展了“綠色家園”的主題活動(dòng)，萌發(fā)孩子粗淺的環(huán)保意識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使小班幼兒加入到幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)綠色幼兒園的隊(duì)伍中。之后，我們又針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，開張了動(dòng)一動(dòng)、彩色的世界、金色的秋天、圖形王國、好吃的食物等活動(dòng)，并進(jìn)行了一些舞蹈簡(jiǎn)單的基訓(xùn)。我們重視孩子的游戲，經(jīng)常組織孩子在室內(nèi)、室外開展游戲活動(dòng)，這些教育教學(xué)活動(dòng)，在藝術(shù)課程上體現(xiàn)的還不夠，在下學(xué)期中，我們將努力向藝術(shù)方向靠。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，是一位隱性的教師，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還向家長(zhǎng)收集了一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，采用師生共同合作的方式，讓小班幼兒也參與環(huán)境布置，成為環(huán)境布置的小主人。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健我班由陳老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在寒冷的冬天，陳老師一大早就在教室清洗地墊，不怕冷，在平時(shí)的工作中，我們?nèi)斯餐塘浚龊妹课缓⒆拥谋Ｓぷ?，在活?dòng)中，陳老師及時(shí)的觀察孩子的出汗情況，為孩子墊毛巾，為孩子增減衣服，在幼兒入廁之后，我們及時(shí)的給孩子包好肚子，起床之后，做到“三檢”，檢查孩子的外衣褲，檢查孩子的內(nèi)衣褲，檢查孩子的鞋襪。三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)不挑食，為了減少幼兒的感冒情況，我們鼓勵(lì)孩子多喝水，活動(dòng)之后，讓幼兒每次喝半杯溫開水，對(duì)那些家長(zhǎng)上班較早的孩子，我們幫助他們督促在幼兒園吃完早飯，使得孩子不會(huì)餓肚子，減少家長(zhǎng)的后顧之憂。2、體弱兒管理我班有幾位幼兒體質(zhì)特別弱，肥胖幼兒也有，因此在這方面我們努力體現(xiàn)以孩子為本，如在進(jìn)入冬季以來，孩子的被子比較淡薄，我們向胡會(huì)計(jì)要了被子，為每個(gè)孩子增添一床墊被，對(duì)體制差的孩子，給他厚一點(diǎn)的被子，吃飯慢的幼兒我們將飯菜給他們先吃，肥胖的幼兒，我們配合家里，少給孩子吃肉。對(duì)體弱的孩子當(dāng)他不來園時(shí)，我們及時(shí)的打電話，了解情況，關(guān)心問候。四、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)歡、半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，并新增添了“親情直通車”欄目，為家長(zhǎng)例舉了生活中的優(yōu)秀的家長(zhǎng)教育案例，讓家長(zhǎng)們進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)收集意見，改進(jìn)工作。在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！201*學(xué)年上學(xué)期班務(wù)總結(jié)-------托班(201*\\9~201*\\1)我們根據(jù)托班孩子年齡?。▋蓺q半至三歲），自理能力、自我控制力和保護(hù)意識(shí)差等特點(diǎn)，明確了托班工作的重點(diǎn)以保為主、保中施教，并制定和實(shí)施了一整套的保教措施。本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和三位班組成員的共同努力下，順利的完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié)一、營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”---讓孩子們依戀托班孩子剛離開父母，分離焦慮。更需要幼兒園班級(jí)和老師營(yíng)造家的氛圍，我們力求讓孩子們感受到家人般的溫暖，慈母般的呵護(hù)，家庭般的溫馨，讓托班的幼兒感受到幼兒園就是第二個(gè)“家”，做孩子們?cè)趫@的好媽媽。具體步驟是穩(wěn)定情緒教育、禮貌禮讓教育、自我服務(wù)教育。1、保教行動(dòng)在意識(shí)，更在行動(dòng)。從生活上全面地關(guān)心、照顧他們，了解幼兒的身體狀況，，在吃、穿、住、行幾方面進(jìn)行管理，提高身體素質(zhì)。，通過游戲，教學(xué)，常規(guī)，情感需要等一系列活動(dòng)來促進(jìn)孩子的發(fā)展。將保育和教育工作緊密地結(jié)合在一起，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，將保健內(nèi)容滲透其中，一步一步的指導(dǎo)孩子們逐漸學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如指導(dǎo)洗手、吃飯、包肚子等等生活習(xí)慣的培養(yǎng)。老師都能做好交接工作，關(guān)注情緒低落及生病的幼兒。一、穩(wěn)定情緒教育1、新入班的孩子進(jìn)行了穩(wěn)定情緒教育。媽媽一樣關(guān)心疼愛他們，不厭其煩地哄他們說笑，輕拍他們?nèi)胨慌屡K臭為他們清洗衣褲、被褥上的大小便，使他們有安全感，對(duì)老師產(chǎn)生信任感。我們還允許孩子從家里帶一件自己鐘愛的、標(biāo)志其家庭的“信物”，如小玩具、自己的小衣服等等，孩子看到這些熟悉的東西，便會(huì)產(chǎn)生一種親切感，情緒很快能安定下來。另外，我們還利用能強(qiáng)烈吸引孩子的玩具、墻飾、木偶故事及低幼歌曲轉(zhuǎn)移他們的注意力，如木偶故事《高高興興上幼兒園》，歌曲《乖孩子》等。我們通過上述工作，加快了孩子情緒穩(wěn)定的過程。2、關(guān)注健康，更關(guān)注心理做好衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的生活環(huán)境。本學(xué)期正值夏、秋的轉(zhuǎn)變，此時(shí)正是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，同時(shí)，又有國慶長(zhǎng)假，因此，做好保育工作是重中之重。開學(xué)初，天氣熱，幼兒容易出汗，我們督促孩子多喝水，及時(shí)擦汗保證幼兒的清潔衛(wèi)生。冬季，天氣寒冷，根據(jù)天氣的冷暖變化適時(shí)地增減衣服，預(yù)防感冒，并經(jīng)常檢查幼兒的服裝整潔，對(duì)于體質(zhì)弱、生病的幼兒，要多給予關(guān)心，準(zhǔn)確登記藥物，并按時(shí)按量給幼兒服藥。由于秋冬季地面潮濕，在打掃衛(wèi)生時(shí)要注意保持地面的干燥，提醒幼兒不在室內(nèi)奔跑，以防滑倒。秋季容易上火，提醒幼兒多喝水。中午確保讓每幼兒蓋好被褥，防止著涼。天冷時(shí)，每天下午堅(jiān)持給寶寶們洗臉，搽上面霜，孩子們總是很喜歡老師聞、親親搽上香香的笑臉袋。在關(guān)注幼兒健康的同時(shí)，我們也關(guān)注孩子的心理。托班的小寶寶，剛?cè)雸@時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境，會(huì)有一些緊張的心理和不合作的行為。例如有的寶寶來園就哭鬧，有的中午不肯進(jìn)寢室午睡，有的不愿脫鞋睡覺，有的一來就要老師抱，有的不愿出去屋外活動(dòng)，有的不噴嘴巴等等，我們便將所有孩子的這些行為都列入個(gè)別教育中給予重視。每周五開一次碰頭會(huì)，小結(jié)近期孩子發(fā)展情況，共同商量針對(duì)別循序漸進(jìn)的解決對(duì)策，并三人達(dá)成一致。及時(shí)做好觀察和記錄，于家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，使孩子的個(gè)別教育有成效。孩子們從開始的抗拒，不愿來園，到現(xiàn)在，高高興興的在幼兒園活動(dòng)和游戲，有時(shí)雙休日在家還念叨要來幼兒園。有些孩子最喜歡說“我要老師，我喜歡！”，有時(shí)，對(duì)著老師脫口而出媽媽！聽到這句話，老師心里比蜜還甜。3、關(guān)注服務(wù)，更關(guān)注自立如何培養(yǎng)托班孩子良好的行為習(xí)慣，使他們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ寄艿玫教岣?，為今后升入小班打下良好的基礎(chǔ)，是不容忽視的問題。側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)教育，也就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在父母等家人的嬌慣下，沒有自我服務(wù)的意識(shí)，更談不上什么自理能力。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們配合教育，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子以鍛煉。例如我們教孩子學(xué)唱歌曲《不要媽媽抱》，欣故事《漏嘴巴》，我們循序漸進(jìn)地教孩子自己吃飯，自己脫褲子大小便，自己脫鞋子上床睡覺并將鞋擺放整齊……經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，大部分孩子的自理能力都有了很大的提高。二、豐富多彩的活動(dòng)----讓孩子們喜歡。中指出，“讓幼兒在自由、輕松的環(huán)境中探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行他感興趣的活動(dòng)”。在教學(xué)活動(dòng)中，注重行為習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，利用本園良好的戶外環(huán)境，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然，引導(dǎo)孩子觀察天氣變化，四季更替，植物的生長(zhǎng)過程，發(fā)展觀察力。通過游戲等活動(dòng)，發(fā)展幼兒與人交往的技能，初步培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，替人著想，幫助別人的良好品質(zhì)。在幼兒園開展的活動(dòng)豐富多彩。我們開展了很多有意義的活動(dòng)。比如9月份、主要通過分階段入園活動(dòng)，使孩子們逐漸適應(yīng)集體生活。10月剛開學(xué)，我們進(jìn)行了“學(xué)習(xí)解放軍”主題活動(dòng)。組織孩子參觀軍營(yíng)，觀看了解放軍叔叔操練，還進(jìn)行了軍訓(xùn)，深受孩子們的喜愛。11月邀請(qǐng)妞妞爸爸給孩子們上了一堂保護(hù)牙齒的活動(dòng)，展開“寶寶愛牙行動(dòng)周”的序幕，家長(zhǎng)的表現(xiàn)精彩，后來還邀請(qǐng)作為全園愛牙行動(dòng)的嘉賓給全體小朋友上了一堂課。11月，還參加了幼兒園組織的秋游活動(dòng)，托班的孩子們第一次獨(dú)立遠(yuǎn)足，我們有意安排了陌生人阿姨找小朋友，對(duì)他們說“你媽媽讓我來接你回家！我又好吃的，跟我走吧！”、等等話語和行動(dòng)來考驗(yàn)孩子是否有安全意識(shí)，結(jié)果，全班的孩子都機(jī)智的對(duì)付了陌生人阿姨。路人也連連稱贊。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們有意安排了由家長(zhǎng)和孩子一同做操，一起玩游戲。比賽場(chǎng)上，孩子們很興奮，也很高興。一改以往托班一到家長(zhǎng)來，就哭鬧，不參與活動(dòng)的現(xiàn)象，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。12月份，我們進(jìn)行了一次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一同步行參觀部隊(duì)展覽館、部隊(duì)軍營(yíng)、爬上坦克留影，還在公園玩有趣的親子游戲、在連隊(duì)里吃午餐。許多家長(zhǎng)意猶未盡，說“既是一堂生動(dòng)的思想教育活動(dòng)，又讓我們和孩子快樂了一回，還嘗到了軍營(yíng)的午餐。這樣的活動(dòng)，我們很想多搞幾次?！?2月份，孩子們?cè)谟變簣@過了快樂的圣誕節(jié)，還聽了許多有關(guān)圣誕老爺爺?shù)墓适?，得到了圣誕禮物。元旦，與孩子們?cè)趫@參加新年聯(lián)歡活動(dòng)，共同他們的快樂。三、積極的溝通和交流---讓家園互通更流暢為了使家長(zhǎng)放心的將孩子交到我們手中，使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的理解和配合對(duì)我們的工作有著很大的幫助，特別在我們托班，我們注意經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況。1、做好家訪。做到全班每月每個(gè)幼兒進(jìn)行電話家訪一次以上。達(dá)到100%，入戶家訪共18次，家訪幼兒達(dá)到，特別是對(duì)生病、請(qǐng)假上三天以上的幼兒主動(dòng)家訪，與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，反饋在園的表現(xiàn)，也了解幼兒來家的行為。2、關(guān)注溝通。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，珍惜每一次的見面機(jī)會(huì)，熱情接待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和配合。使家長(zhǎng)更加重視家庭在孩子成長(zhǎng)過程中的重要地位。許多家長(zhǎng)在我們開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)后激動(dòng)地說“你們老師真不容易！我們家長(zhǎng)會(huì)積極配合的?！贝蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)非常配合我們的工作，家長(zhǎng)的配合和支持使我們工作更有動(dòng)力。四、取得的成績(jī)1、戴翎評(píng)為杭州市教壇新秀；2、我班在幼兒園第10屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得。3、梁哲琦老師與徐陳歡老師的組織的新年聯(lián)歡會(huì)獲得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。4、學(xué)期初托班區(qū)角創(chuàng)設(shè)獲得好評(píng)，并組織其他班級(jí)參觀學(xué)習(xí)。五、存在的不足1、對(duì)家長(zhǎng)資源的合理和充分利用還很不夠,今后我們將請(qǐng)家長(zhǎng)多來班上開展家長(zhǎng)助教、開展多種形式的親子游戲等等家園活動(dòng)，促進(jìn)家園共育和家庭間的交流。2、網(wǎng)頁內(nèi)容更新不夠及時(shí)，沒有及時(shí)高效的向家長(zhǎng)反饋幼兒的生活和學(xué)習(xí)。3、創(chuàng)設(shè)孩子自主性游戲等材料還不夠豐富，下學(xué)期要在材料的投放上多動(dòng)腦多動(dòng)手。我相信在我們班組成員的共同努力下，明年的工作我們會(huì)完成得更好。托班班組201*、1、18友情提示本文中關(guān)于《幼兒園小二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園小二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。幼兒園大五班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)大五班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)東升西落,日月如梭,在忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了.這也意味著和我一起共同走過三年的孩子們即將離開幼兒園,跨入小學(xué)的大門,心中難免有些依依不舍,但更為他們的成長(zhǎng)而感到高興.本學(xué)期,在班級(jí)兩位老師的默契配合,共同努力之下,班級(jí)工作開展的井井有條總結(jié)如下:一、已完成的工作（取得的成績(jī)）1、幼兒發(fā)展情況在社會(huì)性發(fā)展方面。大部分幼兒愛集體，有一定的是非感，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的行為，不模仿不良行為，文明禮貌，愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)，在游戲中喜歡提出意見，參與爭(zhēng)論，規(guī)則意識(shí)、自信心得到了增強(qiáng)。在健康發(fā)展方面，自我意識(shí)提高較快，會(huì)調(diào)節(jié)自己的活動(dòng)量，回使用一些緊急電話。班中大部分幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)了雙手交替拍球和連續(xù)跳繩。在語言發(fā)展方面，語言表達(dá)能力和早期閱讀能力有了顯著的提高，喜歡主動(dòng)尋找話題與別人交談，喜歡看圖書，對(duì)圖書中的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極學(xué)認(rèn)。在科學(xué)發(fā)展方面，幼兒的好奇心不再滿足于事物的表面，經(jīng)常追根求源。在計(jì)算發(fā)展方面，學(xué)會(huì)了正確書寫數(shù)字010，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)會(huì)了看日歷，邏輯思維能力有了明顯的提高。在藝術(shù)發(fā)展方面，班中的女孩子喜歡自編自演節(jié)目，男孩子則喜歡畫畫，能用不同的技法創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，學(xué)會(huì)了初步評(píng)價(jià)美。在英語發(fā)展方面，完成了《金色的房子》教材的相關(guān)教學(xué)，培養(yǎng)了孩子們對(duì)英語活動(dòng)的濃厚興趣。2、教師發(fā)展情況在這一學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋熞恢北３智谇趹?、踏踏?shí)實(shí)的工作作風(fēng)，從不斤斤計(jì)較，相互尊重、彼此溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對(duì)班中出現(xiàn)的問題經(jīng)常一起商量解決。平時(shí)能積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。三月，我和劉玉老師踴躍參加了安寧市骨干教師的園內(nèi)選拔活動(dòng)。四月三位老師認(rèn)真撰寫了師德師風(fēng)演講稿，五月劉玉老師進(jìn)入決賽獲得三等獎(jiǎng)，六月，選送幼兒繪畫作品參加比賽，分別獲得二、三等獎(jiǎng)。觀摩了園內(nèi)外公開課研討活動(dòng)。我們珍惜每一次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更不放棄任何一次提高自己業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。3、對(duì)待幼兒生活方面在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認(rèn)真組織每一次教學(xué)活動(dòng)。劉玉老師工作比較細(xì)心，具有不恥下問的精神；能按時(shí)、認(rèn)真的備課、準(zhǔn)備教學(xué)用品；不斷的探索適合孩子的教學(xué)模式、方法；與家長(zhǎng)進(jìn)行很好的溝通，為家園共育奠定基礎(chǔ)。武紅纓老師作為保育老師，能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，按時(shí)清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品；保證幼兒在衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)；在做好本職工作的同時(shí)，也能主動(dòng)的配合我們的教學(xué)工作，對(duì)各項(xiàng)工作也能提出好的建議。我在各項(xiàng)工作中也能嚴(yán)格要求自己，較好的協(xié)調(diào)班級(jí)成員之間，教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。起到一個(gè)領(lǐng)頭羊的作用，與兩位教師搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。在學(xué)期末年度考核中評(píng)為優(yōu)秀。4、家長(zhǎng)工作開展情況由于班中幼兒家長(zhǎng)的文化程度參差不齊。為了滿足家長(zhǎng)的不同需要，在開展家長(zhǎng)工作時(shí)我們采取了各種形式，家訪做到針對(duì)性。開學(xué)初成功地召開了家長(zhǎng)會(huì)，為我們這一學(xué)期班級(jí)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。定期開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)和老師的教學(xué)形式。平時(shí)的家園聯(lián)系欄都是我們家長(zhǎng)關(guān)注的，上面有家長(zhǎng)輔導(dǎo)幼兒的要點(diǎn)、幼教信息。按時(shí)填寫并發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，讓家長(zhǎng)及時(shí)捕捉孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也為我們?nèi)媪私夂⒆蛹抑械膶W(xué)習(xí)和生活，為家園共育牽線搭橋。5、班級(jí)工作重點(diǎn)完成情況3月，組織部分幼兒參加了安寧市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操表演。3月8日為了慶祝三八婦女節(jié)，我們組織幼兒用自己的零花錢去超市買了媽媽最喜歡的禮物送給媽媽?；顒?dòng)效果良好。不僅增進(jìn)了幼兒愛好媽媽的情感，而且從小培養(yǎng)了孩子的理財(cái)意識(shí)。4、5月，認(rèn)真編排六一文藝匯演節(jié)目《金喇叭》、《沙灘小子》。6月，慶六一文藝匯演中孩子們的出色表演為兩個(gè)節(jié)目迎得了大家的一致好評(píng)。文藝演出結(jié)束后我們又開始著手準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。六月中旬組織幼兒參觀了連然小學(xué)，讓孩子們?nèi)媪私饬诵W(xué)學(xué)習(xí)和生活。7月，在園領(lǐng)導(dǎo)和其他班級(jí)老師的幫助配合下，順利地召開了畢業(yè)典禮。我班節(jié)目《上學(xué)了》不僅讓孩子們萌發(fā)了上小學(xué)的愿望，同時(shí)也向家長(zhǎng)和老師們?nèi)嬲宫F(xiàn)了在園三年的成長(zhǎng)。本學(xué)期一直把美術(shù)教育作為班級(jí)特色來抓也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班中有六名幼兒在全國兒童繪畫比賽中分別榮獲2、3等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。二、存在的不足1、幼兒發(fā)展方面部分幼兒對(duì)需要技巧的活動(dòng)缺乏持久的興趣，如跳繩，部分幼兒還不能連續(xù)地跳五下。一些幼兒注意傾聽別人說話還較欠缺，上課注意力不夠集中。一部分幼兒不會(huì)控制自己不良行為，自己解決交往中的小糾紛較欠缺。2、教師發(fā)展方面學(xué)習(xí)的毅力還不夠，潛專性不夠，敢于創(chuàng)新能力還不夠，各方面的能力，知識(shí)還有待于加強(qiáng)。3、家長(zhǎng)工作方面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的指導(dǎo)力度還不夠。在我們的共同教育下，班中的孩子就要順利地進(jìn)入小學(xué)了，在這一學(xué)期中，無論是得還是失，我覺得在今后的班級(jí)工作中都是有指導(dǎo)意義的。大五班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)安寧市第一幼兒園大五班宋慶海201*年7月擴(kuò)展閱讀幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)我班現(xiàn)有48名幼兒,其中男孩26名，女孩22名。過了一個(gè)寒假，每位幼兒都長(zhǎng)大了一歲，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。（一）樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。1、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。2、我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；楚身體瘦小，飯量也??；劉政體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。1、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會(huì)》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會(huì)》的教育教學(xué)中，請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢犞v解邊設(shè)計(jì)作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識(shí)面，提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì)》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。(三)聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游