【初中語文】《大雁歸來》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

你注意過天空中飛過的大雁嗎？你了解大雁嗎？你知道大雁為什么會排成整齊的雁陣嗎？有一個人通過自己的觀察和了解，給我們講述了大雁的故事。今天我們就讓我們一起去學(xué)習(xí)他的文章《大雁歸來》，去了解大雁知識。大雁歸來利奧波德學(xué)習(xí)目標(biāo)整體把握文章內(nèi)容，理清說明順序。（重點）體會本文的寫作特色和抒情性語言，理解文章的主旨和思想內(nèi)涵。（難點）感受作者的情懷，樹立保護(hù)野生動物的觀念，培養(yǎng)熱愛大自然、尊重生命的情感。（重點）作者介紹利奧波德1887—1948美國生態(tài)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國“生態(tài)倫理之父”。1935年在威斯康星州買下“沙鄉(xiāng)農(nóng)場”，從農(nóng)場生活的經(jīng)歷中產(chǎn)生出了他的主要著作《沙鄉(xiāng)年鑒》。這部著作融哲理與文學(xué)于一體，蘊(yùn)含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運動的經(jīng)典著作。字詞識記霧靄（）緘默（）遷徙（）

狩獵（）滑翔（）彌漫（）香蒲（）沼澤（）瞄準(zhǔn)（）水洼（）盤旋（）喧嚷（）

凋零（）咯咯（）稀疏（）枯燥（）zhǎoxiánɡpúshòuwādiāomiáoxǐǎijiānmíɡēxuánxuānrǎnɡshūzào字詞識記（）一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都

看不起。（）（好些人）大聲地叫或說。（）閉口不說話。（）形容瞞著人做事，不敢讓人知道。（）單調(diào)，沒有趣味。（）（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。目空一切緘默喧嚷偷偷摸摸枯燥彌漫完善觀察筆記，了解大雁習(xí)性閱讀提示：本文是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，閱讀時要注意其中對雁群生活習(xí)性的觀察和說明，欣賞作者的抒情筆法，感受作者的浪漫情懷。1.快速瀏覽課文，完善下面的觀察筆記，了解大雁習(xí)性。觀察者：觀察對象：覓食：飛行情況：棲息地：遷徙時間：北歸保障：遷徙路徑：完善觀察筆記，了解大雁習(xí)性1.快速瀏覽課文，完善下面的觀察筆記，了解大雁習(xí)性。觀察者：觀察對象：覓食：飛行情況：棲息地：遷徙時間：北歸保障：遷徙路徑：利奧波德大雁玉米旅程約為200英里，飛行路線很直池塘水邊沙灘草地沼澤威斯康星州規(guī)定3月為禁獵期每年2月北歸，飛回威斯康星州；每年11月南飛中國海→西伯利亞尼羅河→摩爾曼斯克林肯郡→斯匹次卑爾根群島幼發(fā)拉底河→伏爾加河11月南飛時間順序完善觀察筆記，了解大雁習(xí)性2.本文是一篇觀察筆記，主要記錄了大雁每年三四月北歸的

過程，文章大致采用了怎樣的說明順序？3月北歸喧嚷4月的夜間集會喧鳴5月來到之時集會逐漸減少③④⑨⑩聆聽雁聲，品味抒情筆法

作者筆下的大雁富有人性，不僅熟悉人類的游戲規(guī)則，還會低聲細(xì)語和高聲爭辯，請同學(xué)們跳讀課文，找出描寫大雁鳴叫的句子或段落，有感情地朗讀，說說大雁給你留下了怎樣的印象。閱讀提示：本文是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，閱讀時要注意其中對雁群生活習(xí)性的觀察和說明，欣賞作者的抒情筆法，感受作者的浪漫情懷。聆聽雁聲，品味抒情筆法

作者筆下的大雁富有人性，不僅熟悉人類的游戲規(guī)則，還會低聲細(xì)語和高聲爭辯，請同學(xué)們跳讀課文，找出描寫大雁鳴叫的句子或段落，有感情地朗讀，說說大雁給你留下了怎樣的印象。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出春雁機(jī)敏警覺，熱情活潑的特點，表現(xiàn)了作者對他們的喜愛之情。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。聆聽雁聲，品味抒情筆法

作者筆下的大雁富有人性，不僅熟悉人類的游戲規(guī)則，還會低聲細(xì)語和高聲爭辯，請同學(xué)們跳讀課文，找出描寫大雁鳴叫的句子或段落，有感情地朗讀，說說大雁給你留下了怎樣的印象。所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出孤雁遠(yuǎn)離雁群后孤獨憂郁。聆聽雁聲，品味抒情筆法

作者筆下的大雁富有人性，不僅熟悉人類的游戲規(guī)則，還會低聲細(xì)語和高聲爭辯，請同學(xué)們跳讀課文，找出描寫大雁鳴叫的句子或段落，有感情地朗讀，說說大雁給你留下了怎樣的印象。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出群雁集會的情形，表現(xiàn)了大雁的聰明與社會性，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。聆聽雁聲，品味抒情筆法

作者筆下的大雁富有人性，不僅熟悉人類的游戲規(guī)則，還會低聲細(xì)語和高聲爭辯，請同學(xué)們跳讀課文，找出描寫大雁鳴叫的句子或段落，有感情地朗讀，說說大雁給你留下了怎樣的印象。春雁辯論、低語孤雁憂郁、傷心群雁喧鬧、談?wù)撔〗Y(jié)：作者以擬人化的筆法細(xì)膩地描寫大雁，在字里行間注入充沛的情感，讓我們獲得知識的同時，又充分感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。走進(jìn)我們，感受作者情懷1.課文中除了代指大雁的“它們”外，“我們”一詞也反復(fù)出現(xiàn)，我們的大雁，我們的農(nóng)場，我們的沼澤……，在文中畫出含有“我們”的句子，體會其中“我們”的情懷。閱讀提示：文章字里行間充盈著對大雁的喜愛之情，表現(xiàn)出對它們命運的關(guān)注，體現(xiàn)了一位環(huán)境保護(hù)主義者的深切思考。走進(jìn)我們，感受作者情懷①一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我們的大雁又回來了。③在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。④與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。⑤等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來。在五月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。走進(jìn)我們，感受作者情懷1.課文中除了代指大雁的“它們”外，“我們”一詞也反復(fù)出現(xiàn)，我們的大雁，我們的農(nóng)場，我們的沼澤……，在文中畫出含有“我們”的句子，體會其中“我們”的情懷。資料助讀：土地應(yīng)該被看成一個由相互依賴的各個部分組成的共同體，人只是共同體中的一個普通成員和公民。土地倫理是要把人類在共同體中以征服者的面目出現(xiàn)的角色，變成這個共同體中的平等的一員和公民。它暗含著對每個成員的尊敬，也包括對這個共同體本身的尊敬。我們一詞說明作者將大雁視為我們中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員，體現(xiàn)了作者與大雁和諧相處、平等友好的情懷。走進(jìn)我們，感受作者情懷2.除了我們這些觀察者、愛鳥者外，還有哪些人類？孤雁是喪失了親人的幸存者瞄準(zhǔn)大雁的獵槍威斯康星的法規(guī)：秋季允許狩獵掠殺大雁的人走進(jìn)我們，感受作者情懷2.除了我們這些觀察者、愛鳥者外，還有哪些人類？資料助讀：作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》的序言中說：“這里所描述的是我們一家人在周末，在那遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越傲慢和越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙鄉(xiāng)農(nóng)場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上天賜予我們的本質(zhì)?！睂θ祟惲贾牡暮魡?，對大雁命運的關(guān)注主旨?xì)w納本文作者運用擬人化的手法介紹了大雁鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，說明了大雁是人類的朋友，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情，同時呼吁人們尊重生命，