名著導(dǎo)讀+《傅雷家書》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級下冊

名著導(dǎo)讀《傅雷家書》選擇性閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)傅雷對傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛子之情。2.思維發(fā)展與提升：品讀名著內(nèi)容，了解基礎(chǔ)知識。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：理清傅雷講述道理和抒發(fā)感情的線索，從而學(xué)會如何表達(dá)自己的感情。4.文化傳承與理解：能夠領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：走進(jìn)傅雷對傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛子之情。教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)個性化閱讀與合作化閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。在體悟父子情深的同時，涵養(yǎng)自己的情感。三、教學(xué)設(shè)想對于一本信息量如此大，內(nèi)容繁雜，沒有明顯敘述線索的書信體作品，該讓學(xué)生用怎樣的方法來閱讀？如果逐字逐句地讀，會消耗很多時間和精力，效果也不見得很好。部編新教材“名著導(dǎo)讀”里給我們一線的老師很明確的指向——選擇性閱讀。選擇性閱讀的方式有很多：興趣的選擇、問題的選擇、目的的選擇、方法的選擇等等。就看我們老師如何根據(jù)學(xué)情作教法的設(shè)計與調(diào)整。我所理解的“選擇性閱讀”是在閱讀中篩選對自己有用的信息（或者感興趣，想關(guān)注的信息），其它對自己無用的信息可以略讀，甚至略而不讀。我決定從“興趣的選擇”入手，讓學(xué)生在“生活細(xì)節(jié)”、“讀書求學(xué)”、“人際交往”和“感情處理”等四個話題中，選擇自己感興趣的話題，用篩選、概括信息的方式讓學(xué)生達(dá)到略讀感知的目的；至于精讀，我記得在上《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課時，曾經(jīng)教給學(xué)生圈點(diǎn)與批注法，我想延續(xù)《駱駝祥子》課上的四種批注閱讀法，即“賞析式批注法“、“評價式批注法”、“質(zhì)疑式批注法”、“想象式批注法”，讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牡呐⒎绞綖檎木渥訉懮吓?。實踐證明，批注閱讀法是精讀的重要手段，是提高學(xué)生閱讀賞析能力的重要途徑。怎樣把“興趣的選擇”和“方法的選擇”結(jié)合起來？怎樣把略讀和精讀結(jié)合起來，使課堂節(jié)奏緊湊、渾然一體？我就設(shè)計了一款適合《傅雷家書》這樣的書信體作品的選擇性閱讀卡。效果如何？有待在課堂實踐中檢驗。四、教學(xué)方法：誦讀法、討論探究法五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)音頻、視頻六、教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入設(shè)計我們用了8周時間閱讀名著《傅雷家書》。同學(xué)們從興趣、問題、目的、方法等不同的方面進(jìn)行了選擇性閱讀，并在自讀的基礎(chǔ)上自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組。那么本節(jié)課我們就來上一節(jié)《傅雷家書》的匯報交流課，一起來分享你的所讀、所思與所悟，期待你們的思維碰撞出耀眼的火花。二、學(xué)生匯報交流1.縱觀全書素材：PPT、名言摘抄合集、書簽傅雷（1908—1966），文學(xué)翻譯家。字怒安，號怒庵。上海市南匯縣人。20年代初曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學(xué)讀書，因反迷信反宗教，言論激烈，被學(xué)校開除?！拔遑Α边\(yùn)動時，他參加在街頭的講演游行。北伐戰(zhàn)爭時他又參加大同大學(xué)附中學(xué)潮，在國民黨反動派逮捕的威脅和恐嚇之下，被寡母強(qiáng)迫避離鄉(xiāng)下。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學(xué)文科聽課；同時專攻美術(shù)理論和藝術(shù)評論。1931年春訪問意大利時，曾在羅馬演講過《國民軍北伐與北洋軍閥斗爭的意義》，猛烈抨擊北洋軍閥的反動統(tǒng)治。留學(xué)期間游歷瑞士、比利時、意大利等國。1931年秋回國后，即致力于法國文學(xué)的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?！拔幕蟾锩逼陂g，因受政治迫害，夫婦二人于1966年9月含冤而死。內(nèi)容梗概：《傅雷家書》是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，收錄了1954--1966年間傅雷先生及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的186封書信，最長的一封信長達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。這本書信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。名家評價：《傅雷家書》是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子?！鹩惯@是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！獦沁m夷寫信目的：傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：①把兒子當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；②激發(fā)青年人的感想；③訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；④做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’。藝術(shù)特色：①以書信的形式；②真情的流露；③文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。書中名言摘抄：①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。③自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。④永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會落伍。三、如何來讀這本書？1.選擇性閱讀。以前我們學(xué)習(xí)了讀書的方法有跳讀法、精讀法等，今天我們再學(xué)習(xí)一種閱讀方法即選擇性閱讀。（屏顯）選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。主要有以下幾種選擇方式：（1）興趣選擇，根據(jù)個人興趣選擇閱讀內(nèi)容。（2）問題選擇，根據(jù)關(guān)注思考的問題選擇閱讀內(nèi)容。（3）目的選擇，根據(jù)不同讀書目的，選擇不同讀書內(nèi)容。（4）方法選擇，實用文本，采用“冷讀”法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和；文學(xué)作品，采用“熱讀”法，調(diào)動感情，鼓舞精神。2.興趣選擇閱讀。小說家金庸說：“傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子的書。”關(guān)于如何教育孩子，傅雷的教子之道涉及多個方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理、勞逸結(jié)合、正確理財?shù)取Ｕ埻瑢W(xué)們根據(jù)自己的興趣挑選一兩個方面來，我們一起進(jìn)行選擇性閱讀例舉，并進(jìn)行擬寫對聯(lián)游戲。（1）生活細(xì)節(jié)你素來有兩個習(xí)慣:一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。預(yù)設(shè)：生活細(xì)節(jié)不小覷，文明禮儀講規(guī)矩（2）人際交往平日你不能太忙，人家拉你出去，你時候要補(bǔ)足功課，這個對你精力是有妨礙的，還是以練琴的理由，多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來自己靜靜想想……切勿一味重情，不好意思，工作時間不跟人出去，做成了習(xí)慣，也不會得罪人的，人生精力有限……預(yù)設(shè)：學(xué)會拒絕與靜思，人際交往無需多（3）讀書求學(xué)為學(xué)最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光?！隳芸炭嘤霉Γ谇偕厦刻旃ぷ髌甙藗€小時，就是酷暑天氣，衣褲盡濕，也不稍休。預(yù)設(shè)：讀書求學(xué)須通透，氣節(jié)胸襟共養(yǎng)育（4）勞逸結(jié)合A.練琴的時間必須正常化，不能少，也不能多;多了整個的人疲倦之極，只會有壞結(jié)果。要練琴時間正常，必須日常生活科學(xué)化，計劃化，紀(jì)律化!預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)時間要正常，日常生活有規(guī)劃B.追求完美的意識太強(qiáng)太清楚了，會造成緊張與疲勞，反而妨害原有的成績。你灌唱片特別緊張，就因為求全之心太切。所以我常常勸你勞逸要有恰當(dāng)?shù)陌才?，最要緊維持心理的健康和精神的平衡。一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如。預(yù)設(shè)：勞逸結(jié)合巧安排，成敗度外心無愧（5）感情處理A.關(guān)于感情問題……無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，——愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則。預(yù)設(shè)：學(xué)問藝術(shù)排第一，愛情第二從不變B.對于感情的創(chuàng)傷，要"當(dāng)作心靈的灰燼看",就"像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷".憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余殘垣斷壁，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。預(yù)設(shè)：憑吊過往情感傷，超然面對未來夢（6）正確理財A.既然生活在金錢世界中,就不能不好好地控制金錢,才不致為金錢所奴役不為金錢所奴役，友好控制金錢欲B.“理財”，若作為“生財”解，固是一件難事，作為“不虧空而略有儲蓄”解，卻也容易做到。只要有意志，有決心，不跟自己妥協(xié)，有狠心壓制自己的fancy[一時的愛好]!老話說得好：開源不如節(jié)流。我們的欲望無窮，所謂“欲壑難填”，若一手來一手去，有多少用多少，即使日進(jìn)斗金也不會覺得寬裕的。既然要保持清白，保持人格獨(dú)立，又要養(yǎng)家活口，防旦夕禍福，更只有自己緊縮，將“出口”的關(guān)口牢牢把住。理財實為有儲蓄，壓制愛好關(guān)把住3.方法選擇閱讀。閱讀文本，聚焦點(diǎn)不一樣，閱讀方法也不一樣。兩地書，父子情?！陡道准視分懈笎哿魈试谝环夥鈽銓嵉募視?，深沉而溫暖?，F(xiàn)在我們將關(guān)注點(diǎn)聚焦在“父子情深”這個話題上，該運(yùn)用選擇性閱讀的什么閱讀方法呢？（預(yù)設(shè)：“熱讀”方法）老師這里摘錄了幾處最能表達(dá)“父子情深”的小片段，請同學(xué)們自由有感情朗讀，選擇你認(rèn)為最有感情的片段朗讀給同學(xué)們聽。學(xué)生自由朗讀：（1）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。（2）這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？（3）跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂得做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我的一部分罪過?！M管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣擁抱你才能表達(dá)我的悔恨與熱愛呢！4.如果你讀書的目的就是摘錄文中的名言警句，那么我們就采用目的選擇讀書法，摘錄下來再采用熱讀法，一起有感情地齊讀并試著記住以下名句，來引領(lǐng)我們的生活！（1）孩子,可怕的敵人不一定是面目猙獰的,和顏悅色、滿腔熱血的友情,有時也會耽誤你許多寶貴的時間。(2)孩子，想要有成績，就要有耐性，不要操之過急。越是心平氣和，越有成績。時時刻刻要承認(rèn)自己是笨伯，不怕做笨功夫。（3）只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。（4）赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！（5）人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。（6）成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術(shù)上的、學(xué)習(xí)上的——打擊。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們嘗試運(yùn)用“選擇性閱讀卡”法來略讀和精讀書信體作品《傅雷家書》的片段，在那一封封情意綿綿的書信里，還有多少思念、牽掛和期待讓我們感動？質(zhì)樸的文字背后，詮釋著作者傅雷一顆怎樣高尚的靈魂？讓我們課后一起來繼續(xù)閱讀《傅雷家書》吧！六、布置作業(yè)，任務(wù)驅(qū)動課后運(yùn)用“選擇性閱讀卡”，利用三周時間繼續(xù)閱讀《傅雷家書》。閱讀實踐月度任務(wù)：1.每天利用課前5分鐘進(jìn)行隨機(jī)抽檢，點(diǎn)到名的同學(xué)請展示當(dāng)天的閱讀卡。2.組長定期組織組員交流最感興趣（或印象深刻）的章節(jié)。3.組長定期收集組員在閱讀過程中遇到的疑難，組織小組探究、交流。4.通讀全書后，成立閱讀小組，討論、選擇研讀的專題，圍繞專題進(jìn)行研讀，并完成制作手抄報的任務(wù)。附參考專題：專題一：傅雷的教子之道

專題二：父子情深專題三：傅雷的人格魅力

專題四：《傅雷家書》的藝術(shù)特色附手抄報制作要求：版面整潔，字體規(guī)范；插圖合理，構(gòu)思新穎；版式多樣化，內(nèi)容切合研讀專題。（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：課后的閱讀任務(wù)是十分細(xì)致的，課后閱讀的過程還需要老師適當(dāng)?shù)慕M織和引導(dǎo)，特別是引導(dǎo)學(xué)生選擇研讀的專題、圍繞專題進(jìn)行再次“研讀”，這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵，為接下來的匯報課做好充分的準(zhǔn)備。）【教學(xué)反思】該課為《傅雷家書》的