七年級上冊生物《1.2第二節(jié) 種子植物》教案兩篇（附導學案）

《第二節(jié)種子植物》教案課題第三單元第一章第二節(jié)種子植物(第1課時)課型新授課標要求說出單、雙子葉植物種子的主要結(jié)構(gòu)及各部分的功能，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。教學目標知識與技能說出種子的主要結(jié)構(gòu)及其作用，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點，提高觀察能力和實驗能力。過程與方法1、解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子，識記單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。2、歸納單、雙子葉植物種子的相同點和不同點。情感態(tài)度價值觀學會仔細觀察、培養(yǎng)分析、比較、歸納知識的能力，初步樹立結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證觀點。重點1、運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)及各部分功能。2、描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。難點運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)及各部分功能。教學準備教師準備觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具（菜豆種子、玉米種子、放大鏡、碘液、刀片等）；菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；CAI課件學生準備不同植物的種子。教學過程教學內(nèi)容教師調(diào)控學生活動設(shè)計意圖一、導入新課前面我們學習了藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，它們大都通過孢子繁殖，屬于孢子植物。那么通過種子來繁殖的植物，稱為……學生回顧之前的學習內(nèi)容種子植物從日常生活中的植物入手，貼近學生生活，引起共鳴，很快進入學習狀態(tài)。而通過最大的種子和最小種子的比較，可激發(fā)學生的興趣二、觀察種子①菜豆種子的結(jié)構(gòu)；指導學生觀察種子的結(jié)構(gòu)巡視、指導，提供種子的圖片、剪貼圖。參照課本的實驗方法，2人小組合作實驗，通過觀察和討論，說出菜豆種子及其作用。學生討論交流，填充表格。讓學生通過觀察、討論，認識菜豆種子的結(jié)構(gòu)及其作用。③玉米種子的結(jié)構(gòu)；在學生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾正、補充、完善菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，說出王米種子的結(jié)構(gòu)及作用完成菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖并指出各結(jié)構(gòu)名稱。認識玉米種子的結(jié)構(gòu)及其作用。三、比較菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。教師在學生回答的基礎(chǔ)上歸納菜豆種子和玉米種子的異同點。通過觀察、討論，比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同，并填寫好表格培養(yǎng)分析、總結(jié)、歸納的能力提高學生的感性認識四、產(chǎn)生種子的主要意義巡視、參與討論、出示課件、指導、點撥。出示討論提綱：1.孢子和種子哪一個生命力更強？為什么？2.種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個重要原因是什么？觀察藻類、苔蘚、蕨類三類植物（突出放大孢子）以及種子植物（突出放大果實、種子）的CAI課件，實驗小組就討論提綱討論、比較、得出結(jié)論。拓展知識面五、小結(jié)：歸納本節(jié)課學到的知識1、種子的基本結(jié)構(gòu)包括和。2、胚包括、、、和。3、雙子葉植物貯存營養(yǎng)物質(zhì)。單子葉植物貯存營養(yǎng)物質(zhì)。學生補充完整總結(jié)、鞏固知識點課題第三單元第一章第二節(jié)種子植物(第2課時)課型新授課標要求參與收集種子和果實的活動，體驗與人交流和合作，識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铮w驗綠色植物與人類生活的關(guān)系。教學目標知識與技能1、知道裸子植物和被子植物的區(qū)別2、識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参镞^程與方法1、學生收集種子和果實并能在課堂上進行交流2、討論并歸納出被子植物比裸子植物分布廣泛的原因情感態(tài)度價值觀學生參與收集種子和果實的活動，體驗與人交流和合作，識記校園內(nèi)及本地的裸子植物和被子植物，體驗綠色植物與人類生活的密切關(guān)系重點裸子植物和被子植物的區(qū)別，識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?，難點學生收集種子和果實并在課堂上進行交流的活動，被子植物比裸子植物分布廣泛的原因教學準備教師準備收集一些植物的種子和果實，準備一些裸子植物和被子植物的圖片，制作課件學生準備收集植物的種子和果實，識記校園內(nèi)和本地常見的綠色植物教學過程教學內(nèi)容教師調(diào)控學生活動設(shè)計意圖復習引入新課上節(jié)課我們學習了種子的結(jié)構(gòu)，種子的主要部分是什么？它由哪幾部分組成？自然界中什么植物能產(chǎn)生種子？種子的主要部分是胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉種子植物復習舊知識引出新知識新課裸子植物和被子植物（一）果實和種子的交流活動（二）被子植物的定義課前已經(jīng)布置同學們利用課余時間進行收集果實和種子的活動，現(xiàn)在請同學們把所收集的果實和種子拿出來，和大家一起交流分享。出示一個蘋果，請學生找出它的種子在哪里？解釋果皮的含義種子外面有果皮包被的植物叫做被子植物種子植物除了被子植物還有一類就是裸子植物，什么是裸子植物呢學生展示收集的果實和種子，有的學生還說出自己收集果實和種子的過程或者心得體會一個學生上講臺找蘋果的種子并展示給全班同學看學生討論果皮的含義齊讀被子植物的含義裸子植物應(yīng)該跟被子植物相反，它們的種子外面是沒有果皮包著的讓學生懂得收集和分析、表達和交流的樂趣培養(yǎng)學生的觀察能力拓展學生知識面培養(yǎng)學生推斷問題能力（三）裸子植物的含義(四)裸子植物和被子植物的異同(五)被子植物比裸子植物分布廣泛1、欣賞照片2、比一比，看誰說得多3、被子植物比裸子植物分布廣泛的原因從學生手中拿出松球果，同學們見到它的種子？松球果不是果實，這一片片的東西也不是它的果皮，我們稱它為鱗片，種子就是長在鱗片的基部，當鱗片裂開的時候，種子就隨風飄走了。像松樹這樣，種子外面沒有果皮包被的植物生物學中稱它為裸子植物我們學習了被子植物和裸子植物，兩者的異同點有哪些？肯定學生的回答將校園內(nèi)綠色植物的照片拿出，分發(fā)給各個小組長請同學們按照組的順序每一個同學說出一種你知道的被子植物和裸子植物的名稱。同學們在剛才的說植物名稱游戲中，哪類植物說得多？被子植物比裸子植物分布廣泛的原因是什么？被子植物比裸子植物種類多的原因主要有果皮保護和果皮上適于種子傳播的特點我國的裸子植物在全世界占居首位，有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱，我國特有的銀杉、水杉被列為國家一級保護植物沒有。種子被風吹走了種子長在什么地方呢？那一片片的東西是不是它的果皮呢？學生齊讀裸子植物的含義兩者的相同點是都有種子。不同點是被子植物的種子外面有果皮包被，裸子植物的種子外面沒有果皮包被欣賞校園內(nèi)的植物照片說植物名稱接力游戲被子植物學生小組討論歸納被子植物比裸子植物分布廣泛的原因如：果皮保護，果皮上有刺、毛或翅，果肉甘甜等學生認真傾聽提高學生的感性認識讓學生認識裸子植物的含義培養(yǎng)學生分析和比較能力愛護校園內(nèi)的綠色植物情懷激發(fā)學生參與課堂學習的熱情承上啟下巧妙過渡培養(yǎng)學生分析歸納能力拓展學生知識面小結(jié)：1、裸子植物和被子植物的含義2、被子植物比裸子植物分布廣泛練習：什么是裸子植物？什么是被子植物？為什么被子植物比裸子植物在生物圈中分布更廣泛，種類更多？學生補充完整總結(jié)、鞏固知識點強化訓練課題：種子植物教學設(shè)計設(shè)計思想結(jié)合多媒體，結(jié)合觀察種子的實驗，讓有條件的學生自帶種子，讓生物與實際生活相聯(lián)系，能更好地讓學生明白，生物學是有趣的，生物學是有用的。教學目標知識和技能認識種子的主要結(jié)構(gòu)，描述玉米種子和菜豆種子的相同點和不同點。過程與方法通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學生在此過程中提高實驗能力，學會科學的觀察方法，以培養(yǎng)自身的觀察能力。情感、態(tài)度、價值觀初步樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證觀點，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和樂于探索生命奧秘的品質(zhì)。重點難點重點描述玉米種子和菜豆種子的相同點和不同點。難點玉米種子的觀察。教學準備教師：觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具：菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（或PPT圖片）；常見的裸子植物、被子植物的圖片；藻類、苔蘚、蕨類、種子四類植物的課件；種子的）縱向剖開課件。學生：不同植物的種子和果實，如花生、蘋果、桃、梨的果實，松的球果、種子等。教學過程提要環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入新課觀看并了解種子圣殿，激發(fā)關(guān)愛種子，關(guān)愛生命，關(guān)愛大自然的情感。學生組內(nèi)展示帶回來的種子。介紹種子的名稱和用途。教學過程講述：種子對植物的作用——繁殖，小小種子長成參天大樹，和它的結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？（一）

組織自主探究——觀察種子結(jié)構(gòu)的方法（二）教師點撥觀察種子的正確順序：由表及里；先形態(tài)后結(jié)構(gòu)。了解生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。自主探究對方法步驟提出問題（如：觀察的先后順序？如何解剖種子？）教學過程（三）分組實驗——觀察種子的結(jié)構(gòu)教師巡回指導（四）種子的結(jié)構(gòu)和功能播放種子結(jié)構(gòu)的課件。指導學生比較菜豆種子和玉米種子的異同。幫助學生探究種子各個結(jié)構(gòu)的功能。（五）產(chǎn)生種子的意義4、問題：陸生植物占絕對優(yōu)勢的類群是哪一種，苔蘚、蕨類還是種子植物？為什么？自主學習1、學生獨立閱讀課本內(nèi)容掌握科學觀察的基方法和步驟。分組實驗小組協(xié)作實驗觀察并比較菜豆和玉米種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)異同。跟隨教師認識種子的結(jié)構(gòu)，完成P80表格。探究種子各個結(jié)構(gòu)的功能。閱讀課本，思考并總結(jié)得出產(chǎn)生種子更能適應(yīng)陸生環(huán)境。小結(jié)總結(jié)：1、通過本節(jié)課實驗操作，有哪些收獲？2、菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。作業(yè)大小練習冊及實驗報告相關(guān)內(nèi)容板書設(shè)計教學反思《第二節(jié)種子植物》導學案年級：七年級班級：姓名：___________學習目標：1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2.識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。參與收集種子和果實的活動，體驗與會交流和合作。學習學習重點：1.運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。2.識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。學習難點：不同植物的種子和果實，如花生、蘋果、桃、梨的果實，松的球果、種子等。預習案一、預習提綱1、種子是由哪些部分組成的?2、常見的植物中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？怎么區(qū)分這兩類植物？二、預習自測題1、閱讀課本P80實驗“觀察種子的結(jié)構(gòu)”并填寫出實驗步驟（1）觀察菜豆的種子①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的。②剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮，分開合攏著的兩片。③用放大鏡仔細觀察、、和，看看它們有什么特點。（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)=1\*GB3①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的。=2\*GB3②按照圖3—10中的虛線，用刀片將這粒玉米種子從縱向剖開。=3\*GB3③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被碘染成藍色的以及未被染成藍色的和、、、和。（3）是新植物的幼體，由、、和組成。2.裸子植物種子是的，常見的裸子植物有、被子植物種子外面有包被著，常見的被子植物、、三、預習后你的困惑是：行課案一、預習情況檢測二、合作探究、展示點評學習任務(wù)一：觀察種子觀察后討論完成以下問題：1、填寫菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子玉米種子的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 2、完成教材P=80\*Arabic80的討論題。3、根據(jù)子葉可將植物分為植物和植物。4、討論分析：同苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物為什么更能適應(yīng)陸地環(huán)境？拓展創(chuàng)新1、我們吃的綠豆芽其白嫩部分主要是種子的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育成的？2、我們吃的花生油來自花生的什么部分？我們吃的玉米面又是從玉米的什么部位加工而成？學習任務(wù)二：裸子植物和被子植物1、什么是裸子植物？什么是被子植物？它們的相同點和本質(zhì)區(qū)別是什么？2、舉例說明，被子植物的果實有哪些適于傳播的特點？三、總結(jié)歸納檢測案1、我們吃的面粉主要來自種子的（）A胚B胚乳C子葉D胚芽2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（）A松樹的果實內(nèi)有種子B松樹的胚珠外面有子房壁C松樹的球果包被這果皮D松樹種子裸露，沒有果皮3、種子的主要部分，實際上就是幼小的生命體的是（）A種皮B胚C胚芽D胚乳4、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（）A營養(yǎng)物質(zhì)B無機鹽C水分D胚5、在種子的發(fā)育過程中，保護種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（）A花被B果皮C種子D子葉6、以下屬于被子