新蘇教版小學(xué)一年級(jí)下數(shù)學(xué)《小小商店》教案板書教學(xué)設(shè)計(jì)

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新蘇教版學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小小商店》教案板書教學(xué)設(shè)計(jì)

小小商店

教學(xué)內(nèi)容：教科書第72、73頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過綜合應(yīng)用及實(shí)踐活動(dòng)解決“購物”里的簡約問題，加深對(duì)人民幣及其價(jià)

值的認(rèn)識(shí)；能在模擬購物活動(dòng)中勝利“購物”，能正確計(jì)算購物活動(dòng)中的簡約的價(jià)格和總價(jià)。

2、同學(xué)通過實(shí)踐體驗(yàn)購物的過程，體驗(yàn)生活里的數(shù)學(xué)，了解購物需要留意的一

些問題，進(jìn)展同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的技能，培育初步的社會(huì)實(shí)踐技能。

3、在參加實(shí)踐活動(dòng)的過程中，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的愛好，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)初步知道買商品怎樣付錢

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來購買物品

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖或多媒體

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確問題

1、情趣導(dǎo)入。

〔掛圖出示：：小叮當(dāng)站在店里興奮地接待顧客，身后是很多的商品?！?/p>

2、提出、解決問題。

談話：這里有這么多商品，讓我們來看看它們的價(jià)錢。

指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢。

引出以下問題：

〔1〕唐老鴨：小叮當(dāng)，我想買一個(gè)地球儀和一個(gè)鉛筆盒。

提問：誰能援助小叮當(dāng)想想要收多少錢呀？指名回答。

〔2〕加菲貓：小叮當(dāng)，我要買一本字典和一個(gè)書包，可我今日帶的都是十元人民幣，我大約要付幾十元？

引導(dǎo)同學(xué)對(duì)此問題進(jìn)行爭論。

追問：你是怎么知道大約要付50元錢的？

引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)這個(gè)問題提同樣問題并請(qǐng)同桌同學(xué)進(jìn)行解答。

〔3〕白雪公主：小叮當(dāng)，我就帶了30元錢，我想買一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠？同學(xué)思索后回答，要求說說是怎樣想的。

提問：誰能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問題讓大家動(dòng)腦思索一下？

分組活動(dòng)，提問題并解答。

〔4〕海爾兄弟：小叮當(dāng)，我們有50元錢，買貨架上的物品，最多能買幾件？

談話：我看，這是聰慧的海爾兄弟有意要考考小叮當(dāng)，同學(xué)們，我們小組爭論爭論，幫小叮當(dāng)解答這個(gè)問題，好嗎？

同學(xué)爭論