九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施

九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施一、培優(yōu)補(bǔ)差指導(dǎo)思想在化學(xué)教學(xué)中，提高優(yōu)生的自主和自覺研究能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的研究成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高研究成績，并培養(yǎng)較好的研究慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好研究慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的研究化學(xué)的興趣和成績。二、學(xué)生情況分析從研究情況及知識技能掌握情況看，40%的學(xué)生研究積極性高，研究目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，研究態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生研究興趣上下功夫，通過輔優(yōu)轉(zhuǎn)后的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、當(dāng)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?，努力做好研究過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強(qiáng)跟班主任交流的交流，與學(xué)生溝通思想，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、研究的具體情況，盡量排除研究上遇到的困難。3、多跟班主任交流，及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況，交流、聽取建議意見。4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。5、接納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。6、請優(yōu)生介紹研究經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以研究。7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生研究思維、方法來影響后進(jìn)生。8、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。9、接納激勵(lì)機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的研究積極性和成功感。10、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行研究方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前研究差的狀況，提高研究成績。四、主要措施1、圍繞進(jìn)步均分、合格率和優(yōu)秀率的方針，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效力，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。具體分析每一個(gè)方針學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行個(gè)人培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起按時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。對本班基礎(chǔ)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。發(fā)掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭取縮小后進(jìn)生范圍。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)化學(xué)。3、督促學(xué)生做到研究一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)：要肄業(yè)生天天做好”預(yù)—聽課—復(fù)”三步。并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。XXX有總結(jié)。在測試