小學(xué)畢業(yè)典禮發(fā)言稿（5篇）

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)畢業(yè)典禮發(fā)言稿（5篇）畢業(yè)典禮是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，它代表著同學(xué)的成長(zhǎng)歷程。下面是我搜集整理的學(xué)校畢業(yè)典禮發(fā)言稿，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)連續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目!

學(xué)校畢業(yè)典禮發(fā)言稿

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

在這陽(yáng)光明媚，綠樹(shù)成蔭的日子里，大家團(tuán)聚一堂，團(tuán)聚于“培育”我們的母校。五年生活，轉(zhuǎn)瞬消逝，學(xué)校生活即將畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，中同學(xué)活又將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。每當(dāng)想起老師的音容笑貌，每當(dāng)想起同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，引人入勝的課堂。。。。。。心中不免非常惆悵，感慨萬(wàn)千。。。。。。

重新打開(kāi)童年大門(mén)，每當(dāng)想起老師的笑容，那件事仍在眼前出現(xiàn)。

一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，大地如悶籠，仿佛要烤熟人似的，蟬也在吱哇亂叫，似乎在埋怨天氣熱?！耙惶咭惶备?jìng)賽緩緩拉開(kāi)序幕，大家站在操場(chǎng)上，信念滿滿迎接競(jìng)賽。隨著裁判一聲令下，五彩繽紛的鍵子被拋上了天，落下時(shí)，我馬上接住了毽子，踢了起來(lái)。前一段踢得很流暢。突然，一個(gè)不和諧的音符闖了進(jìn)來(lái)，撞向其他音符，我立即慌了神，變得手足無(wú)措。我想力挽狂瀾，但適得其反，毽子被我踢一邊去了。我匆忙忙忙見(jiàn)了回來(lái)，別人已遙遙領(lǐng)先。我也不甘落后，求勝心切，可心急吃不了熱豆腐，我?guī)缀跻c第一揮手告辭，等我想放棄時(shí)，老師仍熱忱昂揚(yáng)，為我們鼓掌、喝彩、助威，大聲喊：“加油、加油。。。。。?！眲贁‰y辨，還不知鹿死誰(shuí)手呢?我心里也為自己打氣，“加油”仍在我耳畔回蕩，我在最終一刻向前沖刺，冠軍屬于了我。在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師那鼓舞的話語(yǔ)仍在我耳畔久久回蕩。我要感謝那兩個(gè)字——加油，是他們催我?jiàn)^進(jìn)，讓我走向勝利。

花兒以馥郁芳香表示對(duì)大自然的回報(bào)，小草用綠衣裝飾大地，表示感謝。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘。老師，感謝您的諄諄教育。

師恩難忘!

學(xué)校畢業(yè)典禮發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，友愛(ài)的同學(xué)們：

上午好!

今日，我很榮幸作為畢業(yè)班同學(xué)代表在這里發(fā)言，這是一個(gè)令人感動(dòng)而又特別的日子，此時(shí)此刻，我既有畢業(yè)的喜悅，也有掩飾不住的回憶與留戀。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表六班級(jí)畢業(yè)班同學(xué)，向關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤培育我們的老師們，表示最誠(chéng)心的感謝和最崇高的敬意。(敬禮)

有人說(shuō)，學(xué)校生活是一本太倉(cāng)促的書(shū)。是的，六年的時(shí)間——兩千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè)就這樣匆忙翻過(guò)，但是卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片斷。六年的學(xué)校生活，我們過(guò)得充實(shí)而歡樂(lè)。我們圓滿完成了六年的學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理。六年的學(xué)校生活，我們告辭了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依靠，學(xué)會(huì)了選擇;我們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了自尊、獨(dú)立、自強(qiáng)……“班級(jí)之星”、“二小之星”、“書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”等記載了我們的輝煌，彰顯了我們的風(fēng)采;一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著我們勤奮的求知與探究。是母校為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們擁有了集體榮譽(yù)感，讓我們學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲歡樂(lè)，在競(jìng)爭(zhēng)中健康成長(zhǎng)。特殊是學(xué)校開(kāi)展“翰墨飄香，陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)，”活動(dòng)，我們不僅養(yǎng)成了規(guī)范、工整的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，而且懂得了要堂堂正正做人。我們可以驕傲地說(shuō)，在試驗(yàn)二小，我們收獲的不僅僅是學(xué)問(wèn)，我們還學(xué)會(huì)了許很多多做人的道理?！胺椒秸龑?xiě)字，堂堂正正做人”的校訓(xùn)將牢記在我們心中，

六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，深深印在我們每一個(gè)人的腦海中。我們?cè)跄苓z忘，自從走進(jìn)校內(nèi)，老師就像父母那樣牽起了我們稚嫩的小手，攙扶著我們?cè)谇笾娜松缆飞祥_(kāi)頭了蹣跚的起步。光明寬敞的教室，留下我們多少歡樂(lè)。是老師們輕聲的教導(dǎo)，打開(kāi)了我們的心靈之窗;是老師們的深情注視，給了我們最堅(jiān)決的信念;是老師們關(guān)愛(ài)的目光，使我們從容而歡樂(lè)地走過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)期。老師的一節(jié)節(jié)悉心傳授，一次次潛移默化……都縈繞在我們心中，化成一朵朵芳香的花，花香猶在。

此時(shí)此刻，我代表六班級(jí)的全體同學(xué)向老師們道一聲：”老師，您辛苦了!您專(zhuān)心血澆灌的鮮花，現(xiàn)在每一個(gè)花瓣都散發(fā)著濃郁芳香。請(qǐng)信任我們，您的汗水和希冀，會(huì)化作頻傳的捷報(bào)，如期而至，飛到您的案前，那便是我們對(duì)您長(zhǎng)期無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)答!”師恩如山，尊敬的老師們，再華麗的詞匯也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)既是老師、又是伴侶、更是親人的您的敬重和愛(ài)戴。您賜予了我們生命的顏色，我們將永久牢記!

回望我們學(xué)校生活留下的深深腳印?????，忘不了，在艷麗的國(guó)旗下，第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊重模樣;忘不了，校運(yùn)會(huì)上，我們強(qiáng)健的身影和優(yōu)異的體育成果;忘不了，“六一”兒童節(jié)、元旦匯演，我們輕歌曼舞，展現(xiàn)藝術(shù)才華的身影;忘不了，我們用自己的勤奮來(lái)回報(bào)給老師們的累累碩果……這是母校留給我們永久珍藏的記憶。母校的一草一木，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與歡快。如今我們就要畢業(yè)了，全部這些暖和的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，細(xì)細(xì)珍藏。

“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對(duì)于老師，對(duì)于同學(xué)，對(duì)于朝夕相伴的校內(nèi)，我們有太多太多的依戀與感恩。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉多長(zhǎng)，它總是和根連在一起?！弊鹁吹睦蠋?，友愛(ài)的母校，無(wú)論將來(lái)我們走得多遠(yuǎn)，無(wú)論將來(lái)我們?cè)谑裁吹胤?，我們的心總是和你們連在一起，都不會(huì)遺忘“?；丶铱纯础?，看看永久牽掛著我們的老師，看看裝載著我們童年故事的是試驗(yàn)二小校內(nèi)!

最終恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意!

祝福同學(xué)們歡樂(lè)成長(zhǎng)!

祝福母校前程似錦，更加輝煌!

學(xué)校畢業(yè)典禮發(fā)言稿

敬重的老師、尊敬的同學(xué)們：

在這艷陽(yáng)高照的日子里，我們最終一次團(tuán)聚在母校的操場(chǎng)，很快，我們要進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中去了。

從升入五班級(jí)到現(xiàn)在，已有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。再看看現(xiàn)在的我們，已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是那么不懂事。以前，我從未這樣認(rèn)真的看我們的校內(nèi)，現(xiàn)在，我要一點(diǎn)一點(diǎn)的看看學(xué)校的一花一草，還有我們的教學(xué)樓。

以前總是聽(tīng)別人說(shuō)，學(xué)校的畢業(yè)典禮這一天，是最苦痛的，很快就要和同學(xué)們分別了。我總認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)典禮很好玩，開(kāi)完畢業(yè)典禮之后就可以不用上學(xué)了。不是這樣的，那一天是要和同學(xué)分別得一天。很快，今日，學(xué)校畢業(yè)典禮的今日，最終到來(lái)了。我還渴望著時(shí)間倒流，要是我知道學(xué)校畢業(yè)有多苦痛，我就會(huì)好好珍惜學(xué)校的時(shí)間了!我永久也忘不了我的母校，老師和同學(xué)!

永久記住，友愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們朝夕相處的那段時(shí)間，忘不了我們深厚的友情!那么長(zhǎng)時(shí)間了，我們總是在一起互幫互助，有什么難題就相互請(qǐng)教，相互解答。

永久記住，友愛(ài)的老師!忘不了您那諄諄的教導(dǎo)。俗話說(shuō)的好“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我會(huì)以我優(yōu)異的成果來(lái)報(bào)答老師對(duì)我辛勤的培育。

永久記住，漂亮的校內(nèi)!我忘不了您!您就像一位溫柔的母親，用甜蜜的乳汁培育著我們，使我們健壯成長(zhǎng)。這里使我們養(yǎng)成了發(fā)憤圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們?cè)诹砼偷膽驯е蝎@得了學(xué)問(wèn)的瓊漿、才智的力氣和做人的道理!

對(duì)母校的懷念是溫馨的!對(duì)老師的懷念是感謝的!對(duì)同學(xué)的懷念是美妙的!

學(xué)校畢業(yè)典禮發(fā)言稿

尊敬的老師,友愛(ài)的同學(xué)們:

六年的日子,猶如輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。但久久不能忘記的是那份母校情。不久，我們將要告辭漂亮的校內(nèi)，告辭朝夕相處的老師，告辭曾經(jīng)在我們身上發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就要對(duì)你揮一輝手了，可我不想連一片云彩也不帶走!我要用我的心登記這個(gè)家——我的母校。

忘不了，學(xué)校里的每一位老師!忘不了你們那和氣可親的目光，忘不了你們那諄諄教導(dǎo)。是你們用汗水培育我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，是你們用學(xué)問(wèn)的甘霖滋潤(rùn)我們拿渴望學(xué)問(wèn)的心田在這六年中，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤教育，我們不僅學(xué)到了書(shū)本的學(xué)問(wèn)，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)功底，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，友愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們之間的情意，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)間?；厥淄?，是一個(gè)多彩的昨天。昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)辯;昨天，有我們?cè)诤铣械母杪暿前?，多么值得回憶的昨天，我忘不了?/p>

忘不了，這六年的校內(nèi)生活!每天早晨，同學(xué)們按時(shí)到校，進(jìn)行早讀;早操鈴一響，同學(xué)們依次下樓，上課時(shí)，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言這就是我熟識(shí)的校內(nèi)生活。

母校啊!我即將要走了，要離開(kāi)您的懷抱，展翅高飛，我不會(huì)遺忘您的賜予和付出，不會(huì)遺忘你那暖和的懷抱!終有一天，我會(huì)回來(lái)，接受您的檢驗(yàn)。

學(xué)校畢業(yè)典禮發(fā)言稿

在這陽(yáng)光明媚，空氣清爽的日子里，我們最終一次團(tuán)聚在母校的操場(chǎng)，團(tuán)聚在湛藍(lán)的天空下。

從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵雪松已經(jīng)增加了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪，都仿佛是一本生動(dòng)形象的日記。里面記錄著一班級(jí)小伴侶的牙牙學(xué)語(yǔ);二班級(jí)小同學(xué)讀詞語(yǔ)的聲音;三班級(jí)小同學(xué)被奇妙的電腦世界所震動(dòng)的贊美聲;四班級(jí)同學(xué)的朗朗讀書(shū)聲;五班級(jí)同學(xué)的玩耍嘻鬧聲;六班級(jí)畢業(yè)生被作業(yè)掩埋的嘆息聲。

我記得，六年前入學(xué)的第一天，父母把我送進(jìn)校內(nèi)。我哭著鬧著要回家，爸爸把我?guī)У浇淌议T(mén)口，我死活不愿進(jìn)去。這時(shí)，一位年輕美麗的女老師向我走來(lái)。她邊走臉上邊帶著笑容地問(wèn)我:“小伴侶，你叫什么名字?”我擦了擦眼淚說(shuō)：“我叫高馨潔?！崩蠋熡终f(shuō):“高馨潔小伴侶，你現(xiàn)在可是一班級(jí)了，不能再像幼兒園小伴侶一樣動(dòng)不動(dòng)就亂哭哦!”聽(tīng)著老師的話語(yǔ)，我隨即點(diǎn)點(diǎn)頭?？粗蠋煟倚睦锊唤谙?“多好的老師啊，她用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)給我上了一課?！?/p>

我還記得，三班級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們?cè)趯W(xué)書(shū)本上的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。葉老師先講了:“有三個(gè)粽子，平均分成三份，一份是多少?”葉老師又換了一道題，十二個(gè)女生，平均分成三隊(duì)，每隊(duì)多少人?葉老師問(wèn)我:“高馨潔，請(qǐng)你講一講這道題把哪個(gè)量看做整體‘1’?”我慌驚慌張的站起來(lái)回答:“這道題這道題把三個(gè)粽子看作整體‘1’?！苯又褪且魂嚭逄么笮?。這堂課讓我知道了上課不聽(tīng)，吃虧的是自己。

我更記得，一年前的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。五班級(jí)的八百米正在進(jìn)行，我也是其中的參賽者。槍聲一響，我便跑了出去，過(guò)了幾分鐘，我就被我現(xiàn)在的同桌(陳諾)和她人甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。到了其次圈，我已筋疲力盡，所以很快到了最終一名。突然，從我耳邊傳來(lái)同學(xué)們的加油聲和鼓舞聲。在那時(shí)，加油勝和鼓舞聲對(duì)我來(lái)說(shuō)像是美食和飲料。我吃飽了，喝足了，便重新有了信念。我沖過(guò)了終點(diǎn)，便走了幾步，倒在了操場(chǎng)旁大口大口的喘氣。就在這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不在乎名次，只要跑過(guò)了終點(diǎn)就是成功者?！蔽蚁胛也粌H收獲了成功，還收獲了