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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)生環(huán)境保護(hù)主題演講稿范文作為學(xué)校生,也要為環(huán)境愛(ài)護(hù)出一份力氣,多彎彎腰撿撿果皮紙屑,愛(ài)惜環(huán)境就是這么簡(jiǎn)潔。下面我整理了學(xué)校環(huán)境愛(ài)護(hù)演講稿,供你參考,
學(xué)校環(huán)境愛(ài)護(hù)演講稿篇1大家好!
今日我要演講的題目是愛(ài)護(hù)環(huán)境。
愛(ài)護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,社會(huì)無(wú)論如何進(jìn)展,人類都得承認(rèn)一件事實(shí),那就是大自然是人類的母親,我們呼吸一口空氣,喝的每一滴水,都離不開(kāi)自然。人類賴以生存的星球只有地球。
可是,人類像一個(gè)貪欲的孩子,只顧索要,不管回報(bào),以至于現(xiàn)在的環(huán)境傷痕累累,場(chǎng)次以來(lái),受傷的必將是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
瞧!假如不愛(ài)護(hù)環(huán)境,大自然母親也將會(huì)發(fā)怒,比如20xx年的5。12大地震,日本大地震,泥石流災(zāi)難等,在這過(guò)程中,有多少人失去的親人,失去了無(wú)法估量的財(cái)產(chǎn),這不是大自然對(duì)人類的懲處嗎?
我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目,如;路邊的小樹(shù)被折,小草被踐踏,小花被采摘,莫非他們不痛,不難過(guò)嗎?亂砍濫伐,無(wú)節(jié)制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣,無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡。作為學(xué)校生,我們應(yīng)當(dāng)從身邊做起,從小事做起;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂丟垃圾,不使用一次性筷子,盡自己一份微薄之力。
在此我呼吁大家;請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境,只有這樣才是最終愛(ài)護(hù)了人類自己!由于地球只有一個(gè),人類不能克隆。
我的演講到此結(jié)束感謝大家!
學(xué)校環(huán)境愛(ài)護(hù)演講稿篇2老師們、同學(xué)們:
大家好!
二十一世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí),也給我們賴以生存的家園——帶來(lái)了一些負(fù)面影響及危害。我們大家都知道,由于空氣污染、白色污染、亂砍亂伐、汽車尾氣等諸多緣由地球已遭到了嚴(yán)峻的破壞,天空已不再像往日那樣湛藍(lán),河流也缺少了從前的碧綠,環(huán)境污染已成為影響我們生活的一大問(wèn)題,改善我們的環(huán)境狀況已迫在眉睫。
環(huán)境愛(ài)護(hù)是造福全人類的宏大事業(yè),與每個(gè)人息息相關(guān),需要我們每個(gè)人的共同努力。我校的環(huán)境愛(ài)護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們常??吹胶芏嗤瑢W(xué)在校內(nèi)里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去愛(ài)護(hù)校內(nèi)環(huán)境的美麗。但是,我們?nèi)耘f存在著一些不足:仍舊有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍舊有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)覺(jué)有深深的腳印。為了響應(yīng)縣教育局的號(hào)召,提高廣闊師生的環(huán)保意識(shí),讓我們的校內(nèi)變得更加衛(wèi)生,更加清潔。今日下午我們齊聚在這里隆重進(jìn)行“珍惜資源愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題教育啟動(dòng)儀式。為此我向同學(xué)們提以下幾點(diǎn)要求:
一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,增加節(jié)省和環(huán)保意識(shí)。大家要堅(jiān)固樹(shù)立珍惜資源、節(jié)省資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念,以崇尚節(jié)省為榮,鋪張資源為恥,做節(jié)省資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)者、提倡者。
二、培育節(jié)省自律行為,強(qiáng)化節(jié)省責(zé)任感。大家要從我做起,從現(xiàn)在做起,從生活中的小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣和家庭美德。
三、樂(lè)觀參加環(huán)?;顒?dòng),共建綠色家園。自覺(jué)遵守社會(huì)公德,不踩踏綠地,不攀折花木,不亂涂亂畫(huà),不亂扔垃圾。踴躍參加綠化、美化、凈化環(huán)境的公益活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)勸告和制止鋪張能源的行為,監(jiān)督和舉報(bào)破壞環(huán)境的違法行為。
四、節(jié)省水資源。很多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來(lái)擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑,可以留下來(lái)洗碗筷。五、節(jié)省用紙。紙張的循環(huán)再利用,可以避開(kāi)從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣,還能少砍伐樹(shù)木。據(jù)統(tǒng)計(jì),回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙,可以少砍17棵大樹(shù),節(jié)省用紙就是愛(ài)護(hù)森林資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境。六、開(kāi)展“垃圾回收”行動(dòng),同學(xué)們可以利用周六或周日的時(shí)間到大街小巷、河道、鄉(xiāng)村、景區(qū)等部位,開(kāi)展“你丟我撿”、“小手拉大手”等活動(dòng),向市民進(jìn)行宣揚(yáng)。既愛(ài)護(hù)了環(huán)境,搞好了勤工撿學(xué),真是一舉兩得。
同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的仆人,我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校內(nèi)。多彎彎腰撿撿果皮紙屑。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。愛(ài)護(hù)地球母親,凈化綠色校內(nèi)。讓我們的校內(nèi)更加漂亮吧!
學(xué)校環(huán)境愛(ài)護(hù)演講稿篇3各位同學(xué)們:
今日我要講的是愛(ài)護(hù)環(huán)境的演講稿,題目是《愛(ài)護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》,
讓我們想一想,自從人類誕生以來(lái),一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境,我們生活在地球上,然而地球并不是有我們生存,還有許多許多的動(dòng)物植物,全部生物的生存,又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林,海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由全部的生物組成了錯(cuò)綜簡(jiǎn)單而關(guān)系親密的自然生態(tài)系統(tǒng),這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。
然而,愛(ài)護(hù)環(huán)境的演講稿,就是這樣供人類生存的環(huán)境,卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程始終滯留在對(duì)自然的制服掠奪上,卻從來(lái)不曾想到對(duì)培育人類的地球賜予愛(ài)護(hù)和回報(bào),我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時(shí),對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤,人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多,也對(duì)環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來(lái)壓力。
地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的相互關(guān)系,就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的,你想想,我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了,人就會(huì)生病,就會(huì)苦痛不已,其實(shí)地球也是如此,一旦失去了生態(tài)平衡,便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。由于人類的侵害,如今地球面臨了許多的環(huán)境問(wèn)題,比如氣候變暖,臭氧層空洞,酸雨,有毒廢棄物,野生生物滅亡,以及大氣、水污染等等,這些都是令人類頭疼不已的事情,愛(ài)護(hù)環(huán)境的演講稿,推舉一篇學(xué)校生平安演講稿。
愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)同學(xué),沒(méi)有力量去轉(zhuǎn)變那些環(huán)境不問(wèn)題,但是我們可以從小事做起。春天到了,植物開(kāi)頭生長(zhǎng),我們可以樂(lè)觀參加植樹(shù)節(jié),愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外,我們還要愛(ài)惜身邊的環(huán)境衛(wèi)生,遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中,避開(kāi)使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,這樣可以大大削減垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力。這一切,看起來(lái)不是很平凡的事情嗎?只要我們情愿,很輕松就能完成,很輕松就能參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
友愛(ài)的同學(xué)們,你還在遲疑什么
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