小學(xué)語文培訓(xùn)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)語文培訓(xùn)工作總結(jié)老師這一行業(yè)更需要有擠的精神！擠時間思索、擠時間看書、擠時間學(xué)習(xí)、擠時間寫作！擠時間總結(jié)。下面是我整理的學(xué)校語文培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

學(xué)校語文培訓(xùn)工作總結(jié)【1】短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動，進一步提升老師的教育教學(xué)水平，促進老師專業(yè)化進展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位老師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學(xué)友們溝通學(xué)習(xí)中，大家共同思索，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺。下面我詳細(xì)總結(jié)如下：

一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即老師不但要傳授學(xué)問還要經(jīng)過自己的言行和示范去塑造、教育同學(xué)。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的將來，我們不但要傳授學(xué)問和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個樂觀向上的時代新人。老師是種特別的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授學(xué)問，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越簡單多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。老師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個方面去以身作則，會給同學(xué)以巨大的的啟迪和激勵，甚至使同學(xué)終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“假如一個老師很有威信，那么這個老師的影響就會在某些同學(xué)身上永久留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的老師沒有很大的責(zé)任。

老師是個特別的、被給予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為老師要在平常的工作中要呈現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平常的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛同學(xué)，公平對待同學(xué)，真正地做到為人師表，用學(xué)問去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)自己，升華自己。

二、細(xì)心鉆研、打造高效課堂

課堂上的教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂上的教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材、仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計課堂上的教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂上的教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂上的教學(xué)情境和精確?????把握課堂上的教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂上的教學(xué)效率。老師作為課堂上的教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)分析教材，并結(jié)合同學(xué)實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進程進行細(xì)心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以同學(xué)為主，全方位、多渠道為同學(xué)制造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的樂觀性、主動性，激發(fā)同學(xué)的想象力、制造力，進展她們的發(fā)散思維，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)的確學(xué)到了學(xué)問并提升了力量。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠老師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)樂觀與本教研組同仁樂觀溝通、探討，準(zhǔn)時改進，以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)準(zhǔn)時收集反饋信息，并準(zhǔn)時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣老師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆老師職業(yè)活力

時代不斷進步，學(xué)問不斷更新，老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名老師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標(biāo)下的老師，既是教者又是學(xué)者。我們的學(xué)問內(nèi)存是有限的，經(jīng)過對專業(yè)學(xué)問和其它相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)可以增加我們的學(xué)問儲備，以使我們在老師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給同學(xué)一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今日，老師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必需應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的力量。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。所以，老師必需不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的學(xué)問、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成果。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在逐步轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉(zhuǎn)變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們老師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上進展地區(qū)就必需不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。

經(jīng)過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為老師，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準(zhǔn)時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。經(jīng)過學(xué)習(xí)把握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

學(xué)校語文培訓(xùn)工作總結(jié)【2】參與這次學(xué)校語文教學(xué)培訓(xùn)活動，觀摩了幾位優(yōu)秀老師的課，而且有幸聽取了專家的報告，感覺收獲許多。關(guān)心我解決了很多教學(xué)中的困惑，并且指明白以后的方向。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是：

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是學(xué)校語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培育孩子聽說讀寫的力量。

3、看教與學(xué)的過程?？赐瑢W(xué)課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到同學(xué)的學(xué)上。

4、看教學(xué)效率。是否做到省時高效。

假如在課堂上的教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明白閱讀教學(xué)的方向

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)與試驗稿的區(qū)分。

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的試驗稿有哪些區(qū)分。從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議更加明確詳細(xì)三方面進行了闡述，指明白閱讀教學(xué)中要做到："省時高效，整合簡約"。

2、學(xué)校語文教學(xué)中存在的一些問題。

（1）在工具性與人文性之間，消失偏向人文性的傾向。

（2）教學(xué)目標(biāo)階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)峻。存在低班級向中班級靠、中班級向高班級靠、高班級向?qū)W?？康默F(xiàn)象，部分老師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標(biāo)。

（3）字詞教學(xué)普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。

（4）閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點，抓不住重點，鋪張在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

（5）口號提的太多。學(xué)校語文要主要把握語言文字的教學(xué)，提倡百花齊放。

（6）兒童閱讀還沒提到日程上來。

結(jié)合自己平常的語文教學(xué)，我發(fā)覺這些問題的確存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應(yīng)真正的引起我們語文老師的思索。

3、閱讀教學(xué)該怎樣進行

（1）連續(xù)仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)?？偟母爬榈桶嗉墝W(xué)段目標(biāo)是：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中班級學(xué)段目標(biāo)是：有初步識字力量、把字寫好；加強朗讀學(xué)習(xí)；連續(xù)加強詞句訓(xùn)練，加強段的訓(xùn)練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。高班級學(xué)段目標(biāo)是有較強識字學(xué)詞力量，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、掃瞄；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強篇的訓(xùn)練；會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文；在爭論中有較強的表達(dá)和應(yīng)對力量。

（2）把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。學(xué)校課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓(xùn)練。要從課文供應(yīng)的語文材料動身找準(zhǔn)三個點。既語言訓(xùn)練點、力量培育點、方法習(xí)得點。

（3）不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)母語的愛好。

（4）學(xué)校語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

（5）牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀