小學(xué)生開發(fā)大腦記憶力潛能心理教育培訓(xùn)(課件)

開發(fā)大腦記

力潛能大腦主要是由140億個(gè)左右

的腦細(xì)胞構(gòu)成，在人的一生中最

多只用了10%左右的腦細(xì)胞，其

余的均在“沉睡”中，有待開發(fā)。如果人類發(fā)揮出其一

小半

潛能

，就可以輕易學(xué)會(huì)40種語言

記憶整套百科全書，獲12個(gè)博士

學(xué)位。像愛因斯坦這樣的巨人，他的大腦也只開發(fā)了不到8%

。大腦的記憶力容量有多大?2測試大家記憶力的好壞假設(shè)你是一位探險(xiǎn)家，到太平洋某荒島上尋寶，歷盡千辛萬苦后，

發(fā)現(xiàn)了四扇門，你感覺哪扇門里藏著寶貝?A、

雕花雙扇金屬門B、

陳舊的雙扇木門C、

沉重單扇石門D、

模糊的單扇毛玻璃門評分與結(jié)果：A-

你對發(fā)生過的事情記得很快，但是忘得也快.B-

你的記性很不好，很健忘。C-你的記憶力不好也不壞。但你對人的相貌記得特別清楚。D-

你具有超常的記憶力，尤其是在認(rèn)路方面，甚至比老馬還識途。3邏輯語言數(shù)學(xué)文宇推理分析左腦理性右腦感性左右腦功能圖音樂韻律情感藝術(shù)腦創(chuàng)造腦抽象腦學(xué)術(shù)腦想象創(chuàng)意胼胝體圖畫人的左半腦主要負(fù)責(zé)邏輯理解、記憶、時(shí)間、語言、判斷、五感等，思維方式具有連續(xù)性、延續(xù)性和分

析性。因此左腦可以稱作“意識

腦”、“語言腦”、

“學(xué)術(shù)腦”。人的右半腦主要負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、想象、靈感、頓悟等

思維方式具有無序性、跳躍性、

直覺性等。左腦和右腦的不同功能56請看下列圖中的字，快速說出每一個(gè)字的顏色，

而不是字本身的讀音。紅

黑

白

藍(lán)

綠

紫

橙

黃粉

紅

黑

白

藍(lán)

綠

紫

橙黃

粉

紅

黑

白

藍(lán)

綠

紫出示圖片，請以最快的速度找出圖片中的一個(gè)人頭。3秒鐘內(nèi)找到的——右腦神經(jīng)發(fā)達(dá)；優(yōu)于常人。1分鐘內(nèi)找到的——右腦神經(jīng)正常。1分鐘到3分鐘內(nèi)找到的——右腦神經(jīng)反應(yīng)遲緩，應(yīng)該足量攝取肉類蛋白質(zhì)。3分鐘以上才找到的——右腦神經(jīng)發(fā)育嚴(yán)重遲緩，建議您多看卡通，以幫助右腦正常發(fā)展。測試找人頭8找人頭9右腦的研究有關(guān)右腦的神奇功能研究，是始于1981

年加州理

工學(xué)院羅杰.史貝利

博士研究右腦獲得諾貝爾獎(jiǎng)以

后，人們才開始對右腦有所認(rèn)識，

在此之前，人們并不認(rèn)為左腦與右腦的功能有那么大的差別。史貝利在分割腦的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，左腦與右腦這兩個(gè)半球

完全以不同的方式在進(jìn)行思考，他發(fā)現(xiàn)左腦用語言

進(jìn)行思考，右腦則是以圖像進(jìn)行思考；左腦偏向語

言、邏輯性的思考，右腦則是影像和心像的思考。10為什么要開發(fā)右腦?調(diào)查顯示，

95%

以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這主要是和人

類的生活習(xí)慣有關(guān)，人類總是習(xí)慣于用右手使用工

具，而使左腦每天都受到不同程度的刺激，再加上

語言中樞、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等，都由左

腦處理，所以造成左腦滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育，使孩子缺少非語言思維能力的教育，

許多學(xué)校和家庭不重視右腦的開發(fā)，

不注重邏輯思

維能力培養(yǎng)。11右腦開發(fā)常用方法1.運(yùn)用圖片

:右腦是形象的腦，運(yùn)用形象直觀的圖片進(jìn)行

練習(xí)，能充分發(fā)揮右腦的作用，收到意想不到的效果。圖片

可以選擇相片什么的都可以。2.左側(cè)運(yùn)動(dòng)：開發(fā)右腦，常做的左側(cè)運(yùn)動(dòng)有以下內(nèi)容：用左

手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地等。還可以

用左手剪紙畫畫，用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動(dòng)。還可以用左手進(jìn)

行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)3.左右手同時(shí)寫字：開始可以從比較容易的寫起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d

等，逐漸過渡到可以寫自己

的和家里人的姓名，單位和家庭地址12右腦的記憶存儲量約為左腦的100萬倍13直就記機(jī)

直

寬思稱圖值電維想

像能

力制

造能

力

經(jīng)器土壓實(shí)

同認(rèn)識工體

認(rèn)

識

總

情指據(jù)

身

體應(yīng)本

都運(yùn)

動(dòng)?置

算

理

摩

通

#理

分左

腦右

腦拉擇雜體右手然達(dá)動(dòng)等析解14考考大家的記憶力15請?jiān)谝环昼妰?nèi)記住下列詞語：大風(fēng)奶F4跑老鼠小說電視窮人石頭畫布酸

奔16記憶的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，越容易記向你借1毛錢的人你可能很快就忘記了，向你借10000塊錢的人你肯定不會(huì)忘!17兩湖兩廣兩河山五江云貴福吉安四西二寧青甘陜海內(nèi)臺北上渝天香港澳門和臺灣愛我祖國好河山。記憶術(shù)一：口決記憶吉林遼寧北京天津河北山

東青海西藏浙江湖南

江

西福建內(nèi)蒙古山西寧夏陜西重慶貴州廣東香港

澳門江蘇安徽河南湖北廣西海南云南甘肅四川黑龍江臺灣新疆上海18拜拜溜試試就試試記憶術(shù)二：諧音記憶4494488619■

Dusk

表示“傍晚”;evening

表示“晚上”

;night表示“夜里”英文單詞dusk、evening、night

都是表示“晚上”的意思，但具體的時(shí)間又有不同。記憶術(shù)三：比較記憶20富士山的高度12365

英尺這個(gè)數(shù)字是有特點(diǎn)的：

一年12

月

，3

6

5

天。記憶術(shù)四：特征記憶21記憶術(shù)五：聯(lián)想記憶人腦的想象力是無窮無盡的，充分發(fā)揮自己的想象力是開發(fā)

右腦潛能提高記憶力的最佳方法，通過聯(lián)想使其與具體形象、具

體場景聯(lián)系起來，使之成為一個(gè)小故事。大風(fēng)

電視

老鼠

石頭

酸奶F4窮人

小說

畫布

奔跑比如：一

個(gè)窮人畫家在他的石頭房子里看電視

，電視里正在播放F4出版小說的新聞。突然，

大風(fēng)吹開了房門，

一只老鼠奔跑著進(jìn)來，穿過畫布，來偷吃他的酸奶。22記憶要領(lǐng)第一、要盡量全面領(lǐng)會(huì)記憶材料的意義。對于沒有意義的材

料，或者沒有內(nèi)在意義聯(lián)系的一組材料，應(yīng)該設(shè)法賦予他們

人為的意義，而且這種意義與人的關(guān)系密切，越富有情感色

彩越容易記，這就是使

材

料

意

義

化。第二、盡量利用形象記憶，譬如利用美好形象、奇特形象、愉快形象等的積極作用增強(qiáng)記憶，而且要對抽象的事物，通

過豐富的聯(lián)想和想象，賦予它們?nèi)藶榈男蜗螅@種形象越離

奇越有利于記憶，這就是使抽象事物具體化的過程。23記憶黃金段一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶黃金段。清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜休息，此刻學(xué)習(xí)一些難記憶而又必

須記憶的東西較為適宜。這是第一個(gè)記憶黃金段。上午8點(diǎn)至11點(diǎn)是第二個(gè)記憶黃金段。此時(shí)體內(nèi)腎上腺素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力。第三個(gè)記憶黃金段是下午6點(diǎn)至8點(diǎn)，不少人利用這段時(shí)間來回

顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)習(xí)過的東西，加深記憶，分門別類，歸納整理。睡前一小時(shí)，

是記憶的第四個(gè)黃金段。利用這段時(shí)間對難以記憶的東西加以復(fù)習(xí)，不易遺忘。24l.

記憶要有明確的目的。2.記憶要有濃厚的興趣。3.記憶要有高度的注意力。4.記憶要遵

循規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)。5.記憶要